击球3篇读后感和1篇调查作文
以前,我认为周杰伦只是一个“打遍歌坛无敌手”的“小天王”。
而在读了《成功的背后》这篇文章后，我认为周杰伦不只是一位“小天王”，也是我们学习的榜样。
文章主要讲周杰伦从小父母离异，在母亲含辛茹苦抚养下，在一个偶然的机会，被吴宗宪“相中”，经过努力，终于成了如今的“天王级”人物。
其实，只要你努力，坚持不懈，就一定能成功。
爱迪生不就是这样一位因为不怕挫折，坚持不懈而成功的人吗
古今中外，因为付出了努力而走向成功的人，难道还不多吗
姚明、贝多芬……多少位名人在不厌其烦地说明这个道理
成功的大门是用汗水和毅力作为钥匙来开启的，而成功大门前的路决不是平坦的，而是布满荆棘，在通往成功的道路上，这些荆棘会不时地刺疼你，只有少数人能咬咬牙挺了过去，才获得了成功
天才是九十九分的汗水加上一分的天分而成的。
当今的钢琴界打食——朗朗就说明了这个道理。
他小的时候，被父母硬逼着弹钢琴，每天都有规定的练习时间，就这样，一年、两年、十几年下来，朗朗已经有了一手很好的“手上功夫”。
这再一次说明了那个不变的道理——“有志者，事竟成”。
我们不能做什么事都只有三分热度，所谓“台上一分钟，台下十年工”。
要想成功，就要现在开始好好努力
调查报告，读后感，600字左右。
调查报告一标题和正文两部分组成。
（一）标题。
标以有两种。
一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。
有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。
这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
写事、写物、书信、读后感、想象的和调查报告各两篇要求400字左右。
日记十篇要求3字左右。
能答啥答啥
[一名大学毕业生的反思---“几年”读后感 “忆” “想”] 看着自己打出“读后感”这三个字，发现上一次读后感竟然是四年半之前的高中生活了，一名大学毕业生的反思---“几年”读后感 “忆” “想”。
那时，我背着与全中国大多数考生一样的目的，为中国的高考备战着。
为的什么
在同学眼里直起腰来---好大学，再来为了以后的工资高得自己做梦还会笑，最后归结到一点，耀眼的日子。
很不幸，我高三的时候，几乎完全成为了一个“反面教材”，我在一高的课堂里没有好好的听一节课，没有和那里的同学融成一片。
出于一种对“一高”以及“洛阳教育局”的厌恶和憎恨，我没有成为一高老师眼里的一名“良好的学生”，我晚上经常和2y的朋友一起打球到第一节自习课下课，我经常和2y的朋友在上课时，跑到隔壁的空教室里面一起学习，讨论学习的问题，在一高，逃课对于我们来说太正常了。
当然，对于我们这些“继子”，一高的老师也是睁一只眼，闭一只眼。
我们请假他们是随便批的，但是他们自己“带大”的学生就没我们这么“荣幸”了。
其实一高也没有那么不好，毕竟人家是百年名校，而我至今也说不出一个非常准确的理由来描述我对一高的反面态度，就因为他们老师的“傲气”
我想应该不是。
当然，我也不是不无分寸的混小子。
毕竟我不想再上一年高三，那一年对我来说太黑暗了。
所以我还是尽自己最大的努力去学习。
每个老师在大考前总是会把学生轮番拉出去谈话，而一高的马班主任找我的那次谈话，我影响是最深的。
那天我们一行8.9个人被她叫到办公室，意味深长的说：“你们几个努力一下，考上三本还是可以的，如果发挥再超长一点，上个二本也是有希望的。
”这些话，对于曾经是2y理科班前十名的我来说，我是无言以对，那一次三练我考了495分。
几个星期后，高考结束，我的估分，让全家人陷入阴霾。
514分，连河南三本线也不到。
那一个月，我妈没和我说过一句话。
我想我对自己还是挺清楚的，自己几分几两我还是知道的，二连和三练的估分，我都是只差1分，高考结果下来了，我的成绩是516分，只有理综估错2分。
对于这次高考，我想我唯无论以后干什么，社会经验没有是不可能成大事的。
但是我的日子到底有多少
毕业后就已经23岁了，无论从事什么行业，这毕业的前5年，总得做别人的“垫脚石”吧
苦活累活总得吃吧
这以后都多少岁了
如果再读个研究生，都已经奔30的人了，甚至已经过了三十了。
家得成吧
我拿什么给我妻子
那什么给我孩子保障
这几年的苦我必须提前吃。
我原先想在学校里再多躲个几年等这经济危机过去了，再出来，但是现在我耐不住性子了。
看到别人挣钱了我倒没有那么眼馋，不过看到别人的社会阅历一年一年的增长，我心里怎么也平静不了。
当我把这个决定告诉家里时，我爸我妈都劝我再想想，可是十二月也过去了，我的决定还是没有变化。
最后，在研究生考试的那天早上，我给我手机上全部参加考试的朋友发了条短信：“加油
”（具体记不住了）。
我成了研究生逃兵。
做这个逃兵，我不后悔，因为对于我来说，逃离了这两天的考试，是意味着我将要直面更加残酷的社会。
所以在某种程度上，我可以自豪的说我更加勇敢。
急急急，宝贝们，小树死因调查报告作文，读后感，谢谢你们了，
《中国教育问题调查》是一部透视今日中国教育问题的警世之作。
作者程平源历时两年，带领十余位学生发放了3000多份调查问卷，访谈了一百多位家长和中小学生，根据所收集到的数据和事实，写作了八篇反映当下中国教育问题的研究报告。
报告首先从教育资本化的理论层面剖析了今日中国诸多的教育问题，如天价学区房、高额择校费、课外辅导班等等推高教育成本的政策渊源和资本逻辑；其次报告揭示了教育资本化所导致的一系列社会后果，如快教育模式、赢利性教师、拼爹拼娘、教育恐慌症、社会原子化、家庭生活虚空化等问题；最后报告研究了应试教育在教育资本化推动下造成的一系列教育后果，如伪智、缺德、弱体以及中小学生自杀等问题。
作者提醒我们，教育资本的挺进与社会衰退互为因果，加重全社会的教育成本，带来严重的社会问题。
《中国教育问题调查》资料翔实，读来令人触目惊心，所展现的问题体现了一个学者深刻的社会关怀和社会责任感。
求一份社区调查（报告、感想）
（一）本大纲以马克思、列宁主义、思想和理论和三个代表重要思想为指导，适应全面建设小康社会对人才培养的需要和大学生个体学习、成才的需要，总结《思想道德修养与法律基础》教学经验，使实践教学规范化、制度化。
（二）制订本大纲，旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《思想道德修养与法律基础》实践教学水平和质量，提高《思想道德修养与法律基础》教学的针对性和实效性，促进大学生思想政治素质的提高。
(三) 认真贯彻《广西师范学院思想政治理论课实践教学大纲》，深化教学改革，着重对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行改革，加强实践教学，培养大学生的实践能力、创造能力，提高大学生的综合素质。
(四) 在教学改革中，把实践教学纳入整个教育改革，其目的是深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德。
(五) 在实践教学中，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力。
(六) 通过实践教学，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识，在实践中学会做事，学会做人。
使他们成为全面建设小康社会的建设者和接班人。
三、教学要求 (一)依据本大纲认真设计和组织开展相关实践教学活动。
(二)根据本教学大纲，具体制定实践教学方法和教案。
（三) 各系班级认真配合实践教学教师开展实践教学。
(四)实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作。
(五)密切配合有关部门开展相应的实践活动。
(六)《思想道德修养与法律基础》课教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。
四、教学内容： 根据本教学大纲，结合《思想道德修养与法律基础》理论教学，主要进行四个方面的实践教育教学活动： （一）适应大学环境，规划学习目标 通过入学教育、校风建设、新生参与社团等活动进行，使新生了解大学学习、生活等环境，尽快适应大学学习、生活；通过组织新老生交流、师生对话、科技学术论坛等形式，学会学习，并能合理规划学习目标 （二）爱国主义实践活动——百色参观 通过组织参观和考察爱国主义教学基地，增强大学生爱国情感，激发爱国热情，并为祖国繁荣和发展奉献青春和智慧。
通过组织大学生考察百色农业与水利基础设施，增强对区情的了解和认识，激发大学生增强建设家乡的使命感和责任感。
（三）在公共生活领域中，大学生生活调查 组织学生对公共生活领域中的大学生公德表现和法律意识进行观察与调查，通过问卷和访谈的形式，以环境卫生、文明礼貌、助人为乐等指标来考察大学生的社会公德表现，并以此为基础，进一步分析成因及提出对策。
让学生在观察、调查、分析中能明确是非，升华道德情感，并养成良好的遵守社会公德的习惯。
（四）走进法庭 通过组织学生走进法庭，让学生了解法律诉讼的程序，深入理解诉讼法理论中的抽象的概念和程序；在法庭旁听过程中，了解法的运用和适用，以不断增强大学生法律意识。
五、考核办法： 要求学生写出参加活动的感想或专题社会调查报告，打分后计入学生的平时成绩，占总评成绩的20%。
六、其他环节 （一）做好实践性教学活动的方法和技巧指导。
（二）对于实践性教学活动的成果要及时汇总、整理，建立资料档案，包括学生参观、访问心得体会，观看影视资料的心得体会，社会调查报告、学生论文和学生制作多媒体课件等。
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