儿子的创意读后感
读了《儿子的创意》这一篇作文后，我百感交集，思绪万千。
这篇文章介绍了一位小学生，在妈妈百般怀疑的目光下，出乎人们意料地独立完成了海外地下博物馆建筑创意设计，并获得了银奖。
当儿子收到海外寄来的信的时候，可以想象他和他的母亲是何等的高兴。
可文章却省略去了母亲当时的心情的描写。
我想可能是作者不想让天下父母因此变得难堪，只从侧面揭露了天下父母的难言之隐吧。
是啊，父母的难言之隐吧。
是啊，父母们总是不相信孩子的创造力，此时，我要替这位只有8岁的小弟弟高声欢呼，不
我要替所有的孩子高声欢呼：“父辈们，我们孩子的创造力是不可低估的。
未来是属于我们的，相信我们吧，鼓励我们吧
我们能行的
” 文中这位小弟弟那沉甸甸的银奖，诠释了“创”这个字的真正含义。
“创”这个字需要自信，“创”这个字需要要干，“创”这个字需要挑战，“创”这个字需要信念，“创”这个字需要坚持. 对照小弟弟，我觉得惭愧万分.暑假的时候，当我准备去鄞江中中学试训的前几天，奶奶却打击我，说我这也不行，那也不行，于是我的信心就有一点开始动摇了，就有一点开始担忧了，眼泪一直在眼眶里大转。
和这位小弟弟相比，我是这么的懦弱无能。
我恨自己为什么不坚强一点呢
为什么就不能自信一点呢
为什么我总是不能坚持自己的意见呢
而我在鄞江中学另外认识的好朋友，现在也许已经在鄞江中学开始训练了吧
革命老前辈薄一波爷爷也曾说过：“如果把人生比之为‘杠杆’，信念则好像是它的‘支点’。
具备这个恰当的支点，才能成为一个强而有力的人 同学们，朋友们，记住这淳淳教诲，早日成为一个强而有力的人吧!
《儿子的创意》读后感
1. 儿子不顾母亲的反对敢于参加创意征文比赛并获得银奖。
2. ①敢于参加激烈竞争的创意征文赛;②敢于靠自己的力量去日本;③敢于做自己想做的事情;④敢于想别人没有想过的事情3. ①母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩;②儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想像，善于想像，有创造性的想像);意见略4. ①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌;②天真:把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解;③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感;④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。
5. ①表现态度的语句:置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程:开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看
儿子的创意的阅读答案
1. 儿子不顾母亲的敢于参加创意征文比赛并银奖。
2. ①敢于参加激烈竞创意征文赛敢于靠自己的力量去日本；③敢于做自己想做的事情；④敢于想别人没有想过的事情3. ①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩；②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想像，善于想像，有创造性的想像）；意见略4. ①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。
5. ①表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。
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儿子的创意主要内容
阅读题： 1.通读全文，请概括文章所写的主要内容(不超过26个字。
) (3分) 2、说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。
(3分) 3.请分别列出文中对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。
(3分) 4.从倒数第三段的划线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点，并分别作简要分析。
(4分) 5.文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母亲态度的语句找出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。
(3分) 参考答案： 1、儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。
2、①敢于参加激烈竞争的创意征文赛; ②敢于靠自己力量去日本; ③敢于做自己想做的事情; ④敢于想别人没有想过的事情 3、①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩; ②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见(敢于想像，善于想像，有创造性的想像);③考生的意见：没有固定的意见 4、①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌; ②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解; ③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感; ④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。
5、①表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌 ②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。
这篇由巨人中考网整理的阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解能力能有所提高。
摘抄一篇作文里的好段，200字，并写100字的读后感，写摘抄文章的题目，好的加20分
读后感的写法 （摘抄）写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。
其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，象公式一样。
对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。
只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
怎样写读后感 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
傅雷家书摘抄“烽火连三月，家书抵万金。
”书信作为万里相隔的亲人之间维护感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义，而对一父子之间的通信，能产生如此大的影响，得到如此多的认同，这就是《傅雷家书》不同于普通家信之处。
读后感看完《傅雷家书》后，我认为这是一部充满着父爱的教子篇，字里行间都体现出傅雷对儿子的爱。
《傅雷家书》中曾提到：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙地gossip,而是有好几种作用的，第一，我的确把你当做一个讨论艺术的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时，也可以间接传给别的青年；第三，借通信训练你的不但是文笔，尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论是在做人方面还是在生活细节方面，在演奏姿态方面。
”贯穿全文都是想让傅聪知道国家的荣辱，艺术的尊严，能用严肃的态度对待一切，做个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情流露于字里行间，给天下父母儿女强烈的感悟。
傅雷和傅聪的家书给了我很多启示，许多父母只知道严格地管教自己的儿女，却忽略了与他们做朋友和他们交流的最好方法，他们迫切地望子成龙，望女成凤，却不知道他们的这种做法只会使子女的心态扭曲。
有些家长盲目的模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法可他们想过吗
他们有傅雷身上的品质吗
光学傅雷的一个“打”字，打得出好结果吗
于是孩子们尝到了辱骂、拳头的滋味，尝到了在压力和恐惧下学习，孩子们的金色童年因此而变得黯然失色。
傅雷悟出来了，他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。
家书中已相当多的篇幅谈美术，谈音乐，谈表现技巧、艺术修养等。
不管是傅聪去波兰留学获得国际大奖，还是后来赴世界各地演出，傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时给予指点，特别是经常给他邮寄中国古典文学名著和有关绘画，雕塑等艺术门类中汲取营养，提高自身的艺术修养。
这本书以父亲的口吻循循善诱，读起来很亲切，既饱含了对儿子的深情，也有着父亲独有的不可抗拒的威严，细细品味，不难体会到傅雷望子成才的良苦用心，他的家书就像一盏明灯，照亮了傅聪前方黑暗的道路，引导傅聪走向光明的未来。
《洛克菲勒留给儿子的38封信》读后感
语文超级烂。
。
所以这是从网上找来的。
1．整体感知：通读全文，请概括文章所写的主要内容。
（3分）2．筛选信息：儿子说自己很“勇敢”，从全文看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现
请写出其中两点。
（2分）3．品味语言：联系选文语境，读读下面划线的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点，第④句请列出两点（7分）① 儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。
”② （儿子）自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧。
然后把这个博物馆盖在底下……”③ 我问他：“你为什么这么想到日本去呢
”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊。
”④他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊
我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。
”① ② ③ ④ 4．品味语言：文中加点的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗
（2分）5．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。
6．儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。
（3分）7．选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语（或四字短语）表现母亲听了这话后的心情或神情。
（2分）8．请在下面两题中任选一题回答。
（4分）① 儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。
对儿子的好玩你是如何看待的
② “对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
”你赞同母亲的说法吗
为什么
答案：1、儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。
2、（1）敢于参加激烈竞争的创意征文比赛（2）敢于靠自己的力量去日本。
（3）勇于做自己想做的事。
（4）敢于想别人没想过的事情3、① 自信 ② 有创意（富有想象力） ③ 好玩（稚气未脱）④A、自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。
B、天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子见解C、幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。
D、豁达：语言中流露出儿子的大度、潇洒，看问题与众不同。
4、宽容；民主（平等）5、（1）母亲的看法：创意就是成熟的独特的见解或发明创造，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。
儿子的看法：创意就是富有创造性的意见（敢于想象、善于想象，有创造性的想象）（3）考生的意见：没有统一固定的答案。
6、① 经常异想天开（富有想象力） ②阅读面宽； ③ 好玩； ④有宽松民主的家庭环境。
7、如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等词语。
8、① 玩是孩子的天性；玩也是激发孩子努力学习的一种动力；玩使孩子更富有创造力。
② 成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣爱好；创意与成绩并不矛盾，有了好的创意能使成绩更好。
