珍珠泉的读后感是什么
《祭父》读后感%D%A读罢贾平凹的《祭父》，心里像打翻了五味瓶。
|%D%A那是一个自尊心极强却又能为儿女放下人格的父亲，身体孱弱却又亟于为儿女奔命。
为了女儿，他能涎着脸说套话；为了不让儿女担心，内心苦楚却又故作轻松；身为家中惟一的读书人，他的担子很重，爱憎分明的他替他人解决了不少问题，却又找来了祸端，但决不后。
我读到了一个大写的“人”字。
%D%A父亲平凡朴实，却又着实不凡，他似平凡人可以尽兴发泄自己的情绪，却又狠命将它收回。
作者笔下的父亲活灵活现，当我“看到”他满心期望相做更多“大事”的时候，病魔却残酷地带走了他时，他含着微笑，无奈地走了，我心里酸酸的，那是“含泪的微笑”吧。
新民博客8I1bF!oZ6E&B%D%A命运的坎坷，却打不败孱弱的父亲，身处太平盛世的我们，是不是该反省一下了呢
我们要趁父母还健在的时候，尽一尽孝心，当他们离我们而去才想起时，那是剜心的痛。
莓泉的读后感怎么写
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.写读后感一般应做到三点：1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.
学《二泉映月》一文，写读后感。
急…………………必采纳
《二泉映月》读后感 今天， 王老师教我们《二泉映月》这篇课文。
课文中，最令我敬佩的是阿炳面对挫折顽强不屈的精神。
是呀，面对挫折，只有不屈服于灾难的人，才能立足于世界。
雨打花，撒落满地，但是，落花不会因为你的悲伤而重现枝头。
滔滔长江蕴含着一个又一个冤魂，但他们不会因你的惋惜而起死回生。
面对挫折，无论如何长吁短叹，就算你哭三天三夜，铸成的大错也无法挽回。
悲伤是无用的，只有化悲伤为奋斗的力量，才能享受成功。
坎坷也好，挫折也好，对于人来说要战胜它们，勿宁说战胜自己。
困难算什么
失败又算得了什么
古往今来，哪个名人不是先尝尽挫折的苦涩，然后才获得成功的果实。
发明大王爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，终于发明了电灯；我国巨著《左氏春秋》，是左丘明双眼失明后完成的；而越王勾践卧薪尝胆，仅用三千士兵攻占了吴国。
在世界浩瀚的历史海洋中，面对挫折不屈者比比皆是。
人生旅途中，难免会有困难。
面对困难，你可以伤心，可以愤怒，但却不可以没有信心。
直面挫折，战胜自我。
这是对意志的磨炼，是对勇气的考验。
莫邪之剑只有经过烈火的煅铸才能成为名剑。
绚丽的彩虹只出现在风雨洗礼之后。
让我们笑对挫折吧
成功永远藏匿在挫折的背后
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高延金《竹泉幽静》的读后感
竹泉，是一个幽静的地方。
竹泉，是一个迷人的地方。
竹泉，历史源远流长，文化底蕴深厚。
相传，很久以前，这里曾经干旱了几年，庄稼不收，人也无法生活。
龙王三太子在这里连续降了三天三夜的大雨……他对这里非常有感情，后来，趁龙王爷参加玉皇大帝的蟠桃会，他偷偷钻到铜井这个地方，累了就出来歇息一下，由此，就出现了铜井三泉和一个大泉子。
由于有了水，生了竹，便又有了村。
竹泉，因此而得名。
竹泉村就坐落在山东沂南的西北部。
竹泉，竹因泉而生，泉依山而出，竹林隐茅舍，户户绕泉流。
竹泉，竹林茂盛，鸟语花香，曲径通幽，竹水相连。
建筑古新相映，景点错落有致，一园一景，一泉一色，竹为泉点缀，泉为竹添彩。
这里，每片竹林都有它的渊源，每个泉子都是一个传说，每块石头都有它的出处，每段小路都有它的历史，每栋建筑都盛满了故事……这不是陶渊明笔下的“世外桃源”吗
置身此中，犹如走进童话世界，畅游竹的海洋、水的乐园。
晨曦穿进竹林，斑斑驳驳，七彩闪烁；竹林摇曳，奏着农家的晚唱；泉水叮咚，唱着翠绿的歌，鸳鸯戏水，诠释着古老的爱情……张开嘴巴，吮吸泉林中的空气，似乎吞下了灵丹妙药，顿感心旷神怡…… 近年来，竹泉人与时俱进，注重人文结合，以大气魄、大手笔，不惜投入巨资，精心开发了一些新的景点，以及一些文化娱乐、民俗项目，将名胜古迹、自然景观与开发景点有机融合，使竹泉焕发了新的生机。
竹泉，虽没有巍巍泰山的雄伟壮观，没有古老故宫的博大精深，没有呼伦贝尔的幅员辽阔，但它却有着周庄之小桥流水，有着乌镇之古朴典雅，有着北国冰川之玲珑剔透……它以自己独有的内涵之美而闻名遐迩。
竹泉美景，美不胜收，哪个不向往，谁人不陶醉
它有父辈的慈祥、心上人的美丽、孩童的天真
竹与泉，泉与竹，唇齿相依，情同手足，难怪文人墨客在此云集
难怪海内外嘉宾流连忘返
一方水土养一方人。
勤劳智慧的沂蒙人民，在这片热土上，乘着改革开放的春风，唱着《春天的故事》，发掘了悠久灿烂的文化，把竹泉这颗璀璨的明珠，镶嵌在了沂蒙这片大地上…… 竹泉幽静，幽静竹泉，它像一弯春水，时时刻刻在我心上荡起一串串涟漪……
《猎人笔记》“草莓泉”这一章的读后感。
250-300字，谢谢。
急!谢谢各位了。
要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
观后感属于评析性的议论文一类。
电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。
它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。
读了二泉映月，读后感是什么300不是一样的读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔 当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径. 下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法. 首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病 其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.
