一篇关于《意林》读书笔记
《意林》读后感前几天看书,《意林》上的一篇叫做《折断翅膀的雄鹰》深深地打动了我,令我知道有时候,伤害也是一种成长.文章介绍一种生活在亚马逊平原的叫做雕鹰的雄鹰,它有飞行之王的称号,飞翔时间之长,速度之最堪称鹰中之王.被它所盯上的猎物一般难逃厄运.可美丽的飞翔背后却有悲壮的血泪故事.幼鹰出生几天后,就要学会飞行去争夺母亲口中的食物;第二步,母鹰把幼鹰带到悬崖边上,把幼鹰推下去练习高空飞翔,不少幼鹰因此丧命;第三步更为残酷与恐怖,幸存下来的幼鹰被母亲残忍地折断正在生长的翅膀里大部分骨骼,被母亲再次从高处推下.很多的幼鹰因此成为飞翔的祭品.一只又一只的幼鹰死亡了,但母鹰不会停止这血淋淋的训练,因为它明白,这种伤害是成长为雄鹰的必经阶段.有人曾丛丛把幼鹰从母亲身边带走.长大的幼鹰只能飞到屋顶般高便掉下来,两米多长的翅膀成了累赘,失去遨翔蓝天的机会.其实,母亲残忍折断幼鹰的骨骼是决定幼鹰能否在广袤天空中自由遨翔的关键所在.雕鹰翅膀骨骼的再生能力是很强的,只要在翅膀折断后仍不断忍痛飞行,使翅膀不断充血,不久便能痊愈.痊愈后的翅膀似凤凰涅磐,更加强壮有力.如果不这样做,幼鹰便失去飞翔的机会.多么悲壮的成长历程,多么艰苦的飞翔之路,没有人能帮助幼鹰只有它自己.我们每个人都有为蓝天准备的一双翅膀,能在自己辽阔美丽的蓝天中飞翔,是每个人的梦想;没有强壮的翅膀,我们如何能在蓝天中自由飞翔 我们的翅膀也常会被受到伤害而折断,这个时候,我们是应该继续忍痛飞翔还是躲在怜悯下静静养伤 人与动物一样,一生中不可能就一直平平坦坦,常会有各种各样的挫折与伤害.这些挫折与伤害常常会令我们感到痛苦与失落,令我们一厥不振.玫琳·凯——一间以其名字命名的著名化妆品公司的创始人说过:挫折是上帝化了妆的礼物.上帝给我们许许多多的礼物,其中就有挫折与伤害.不经历风雨,怎见彩虹 不体味人生的辛酸,怎懂得生活的甜蜜 生命中没有挫折,怎算一个完整的人生 伤害,有时候也是一种成长.
急能令中学生有所感悟的文章
（感恩、立志……）
一、1931年10月18日，“发明大王”爱迪生与世长辞了。
他走完了84年的人生旅途后，留给人类的是近2000种发明：留声机、电灯、电车、幻灯、有声电影、蓄电池……这位大发明家还给人们留下了深深的启迪：他总共只在小学里读过3个月的书，可以说，他的全部知识都是自学获得的。
爱迪生在小时候，曾被人视为“低能儿”。
他常常呆呆地坐在村口，看着周围发生的一切，思索着什么。
有一天，5岁的爱迪生突然不见了，爸爸急得四处寻找，最后发现他悄悄地蹲在鸡窝里。
“你在这儿干什么
”爸爸奇怪地问。
爱迪生的回答却使他啼笑皆非——“我在孵小鸡呢。
” 爱迪生7岁了，被送进当地的小学去读书。
3个月后，他被退了回来，因为他对教师的讲解不感兴趣，而喜欢在课堂上提些莫名其妙的问题。
学校认为，这样的傻瓜是无法继续学习的。
8岁的爱迪生闯过一次祸。
那天，他抬头看见飞鸟在天空中自由翱翔，不由浮现出一个念头：鸟能飞，人为什么不能飞
他又想到：如果人的身体里充满了气体，不也会像气球一样升上天去吗
对，试试看
他把家里一种能产生气体的药粉拿来，动员小伙伴吉米来做一次试验。
吉米把药粉喝了下去，可吉米不但没飞上天，反而倒地打起滚来了，爸爸赶紧请来医生，才把吉米的性命抢了回来。
爱迪生挨了一顿打，心里却在想：吉米为什么飞不上去呢
迫于生计，爱迪生从11岁起，就当童工为家里挣钱了。
先是给人赶马车，后来又到火车上当报童，火车从他家所在的休伦开到底特律，再开回休伦，在底特律要停几个小时。
他就利用这个机会到市里最大的图书馆去看书，无论刮风下雨，从不间断。
这引起了一位老先生的注意，问他：“你经常来这里看书，已读过多少书了
” “我已经读了15英尺书了。
”爱迪生的回答使老先生笑了起来，又问他：“你刚才读的那本书，和你现在手里拿的这本书，内容完全不同，你读书的目的是什么呢
” 爱迪生的回答是：“我是按照书架上的次序读的，我想把这图书馆里所有的书，挨着个儿都读完。
”老先生大吃一惊，告诉他：“你的志向真伟大。
不过，读书如果没有目的，什么都看，效果却不会很大。
你应该选定一个目标，然后向着这个目标去努力，才会有收获。
”这次偶然的谈话对爱迪生的启发很大，对他的读书、学习和成长，都有着深刻的指导意义。
爱迪生喜欢读书，也喜欢做各种小实验。
就是为了做实验，他曾三次被解雇。
第一次是在15岁那年，爱迪生经过老车长同意后，借用了行李车的一个角落来做实验。
谁知有一次火车震动得很厉害，把一个装着白磷的玻璃瓶从架子上震下来，瓶子摔破了，白磷顿时着起火来，把车厢也烧着了。
老车长一看气坏了，狠狠地打了爱迪生一记耳光。
爱迪生被解雇了，右耳也被打聋了。
不久后，爱迪生得到了一个好机会。
就在这年8月，爱迪生从火车轮子底下救出了一个小男孩。
这孩子的父亲便是当报务员出身的火车站站长麦肯基。
麦肯基非常感谢爱迪生，便教给他收发电报的技术，并推荐他到火车上担任报务员。
这使爱迪生有了一个接触电学的机会，为他以后进行的伟大发明，奠定了良好的基础。
可没过多久，他又被开除了，因为他白天做了一整天实验，在上夜班时熬不住打起瞌睡来了。
1868年的初冬，21岁的爱迪生第3次被解雇。
这时，他正在波士顿城的西方联合电报公司里当报务员。
在那里，他又做起化学实验来。
不料，硫酸从容器中漏出，流到隔壁的经理室里，把那里名贵的地毯烧坏了。
1869年的一天，爱迪生坐船来到纽约。
不久后，他在一家电气公司找到了工作，从此，开始了他的发明事业。
爱迪生每发明一样东西，都经历了艰苦的过程。
就拿发明蓄电池来讲吧，他花费了10个年头，经过了5万次左右的试验，才取得了成功。
有一次，一个朋友去找他时，他正在实验桌前，桌上摆满试验用的小电池。
当时试验已经失败了900次。
朋友惋惜地说：“你做了这么大量的工作，有什么结果呢
”爱迪生的回答是：“朋友，我的结果就是知道有好几千样东西是不能用的。
” 有人作过统计，爱迪生一生中的发明，在专利局正式登记的有1300种左右。
1882年是他发明的最高记录年，这一年，他申请立案的发明就有141种，平均每3天就有一种新发明
这样惊人的成绩，直到现在，世界上还没有一个人能和他相比。
有人问这位“发明大王”成功的秘诀，他答道：“天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水
” 随着岁月的流逝，爱迪生的头发变成了银白色，但是他仍然不辞辛苦地坚持工作。
在他77岁时，有人问他什么时候退休，他答道：“在出殡以前的那天
爱迪生的一生告诉我们：巨大的成功，源于艰巨的劳动。
在世界科技发展史上，他的名字像一颗明亮的星，永远闪耀着光辉。
希拉里：有领导能力的小姑娘 伶牙俐齿
勇敢智慧
咄咄逼人
人们对希拉里似乎总是褒贬不一，但有一点你无法否认，她绝对是世界第一流的女政治家。
希拉里丝毫不比老公克林顿逊色，她不仅从小成绩优秀，出类拔萃，还表现出了极强的领导和社交能力。
希拉里出生于芝加哥的一个中产阶级家庭。
4岁时的一件事锻炼了小希拉里坚强的意志和决断力。
当时，社区中有个霸道的小女孩总是欺负希拉里，希拉里很害怕，泪流满面地向母亲诉苦。
母亲告诉希拉里，若遭到欺负，就一定要毫不畏惧地还击。
小希拉里的确这样做了。
此后，希拉里天赋的领导才能日渐显露，她身旁很快聚集了一大帮孩子。
贝克汉姆：从“赌局”中领悟父亲的良苦用心 有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光
每当这位世界顶级球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。
小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“练”球，但父亲一直苦心培训他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。
上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了一个常规“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。
总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。
曼德拉：从小就追求正义和理想 曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界人的支持和喝彩。
因此，有人说，曼德拉已经成为一个时代的象征。
曼德拉的反抗精神、对正义和理想的追求在童年时期就已初露端倪。
曼德拉出生在一个小村庄，9岁那年父亲就去世了。
从小曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束，他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。
年纪更大一些后，他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运动而被除名。
在一次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿：要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。
莫扎特：一个天资聪慧的神童 莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。
从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执著追求。
虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。
小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。
一次，莫扎特的父亲和朋友一起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。
父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。
父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊
”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特
卡莉·菲奥里纳：从母亲那里受益匪浅 惠普前任女掌门卡莉。
菲奥里纳曾是男性主导的硅谷中最亮丽的一道风景。
精明强干、坚忍不拔的卡莉曾两度荣登《财富》“最有权威的女企业家”榜首，吸引了全世界的目光。
卡莉从小就受母亲影响，从母亲那里学到了坚强、博学和热爱生活，并受益一生。
卡莉出生于美国得州一个带有欧洲血统的家庭。
父亲是联邦法院的法官，母亲则是一位艺术家。
在童年的卡莉心中，母亲一直是她最崇敬的人。
母亲热爱生活，教卡莉做人的道理，使卡莉的潜能得到最大的发挥。
卡莉童年时代随父母游历了不少国家，不仅开拓了眼界，更培养了思考问题的广度和深度，这对她成为一个有勇气、有魄力、自信并热爱生活的人也不无影响。
这里有很多,这只是例举,你不满意,还可以慢慢挑
中国的汉字有多少个
一、1931年10月18日，“发明大王”爱迪生与世长辞了。
他走完了84年的人生旅途后，留给人类的是近2000种发明：留声机、电灯、电车、幻灯、有声电影、蓄电池……这位大发明家还给人们留下了深深的启迪：他总共只在小学里读过3个月的书，可以说，他的全部知识都是自学获得的。
爱迪生在小时候，曾被人视为“低能儿”。
他常常呆呆地坐在村口，看着周围发生的一切，思索着什么。
有一天，5岁的爱迪生突然不见了，爸爸急得四处寻找，最后发现他悄悄地蹲在鸡窝里。
“你在这儿干什么
”爸爸奇怪地问。
爱迪生的回答却使他啼笑皆非——“我在孵小鸡呢。
” 爱迪生7岁了，被送进当地的小学去读书。
3个月后，他被退了回来，因为他对教师的讲解不感兴趣，而喜欢在课堂上提些莫名其妙的问题。
学校认为，这样的傻瓜是无法继续学习的。
8岁的爱迪生闯过一次祸。
那天，他抬头看见飞鸟在天空中自由翱翔，不由浮现出一个念头：鸟能飞，人为什么不能飞
他又想到：如果人的身体里充满了气体，不也会像气球一样升上天去吗
对，试试看
他把家里一种能产生气体的药粉拿来，动员小伙伴吉米来做一次试验。
吉米把药粉喝了下去，可吉米不但没飞上天，反而倒地打起滚来了，爸爸赶紧请来医生，才把吉米的性命抢了回来。
爱迪生挨了一顿打，心里却在想：吉米为什么飞不上去呢
迫于生计，爱迪生从11岁起，就当童工为家里挣钱了。
先是给人赶马车，后来又到火车上当报童，火车从他家所在的休伦开到底特律，再开回休伦，在底特律要停几个小时。
他就利用这个机会到市里最大的图书馆去看书，无论刮风下雨，从不间断。
这引起了一位老先生的注意，问他：“你经常来这里看书，已读过多少书了
” “我已经读了15英尺书了。
”爱迪生的回答使老先生笑了起来，又问他：“你刚才读的那本书，和你现在手里拿的这本书，内容完全不同，你读书的目的是什么呢
” 爱迪生的回答是：“我是按照书架上的次序读的，我想把这图书馆里所有的书，挨着个儿都读完。
”老先生大吃一惊，告诉他：“你的志向真伟大。
不过，读书如果没有目的，什么都看，效果却不会很大。
你应该选定一个目标，然后向着这个目标去努力，才会有收获。
”这次偶然的谈话对爱迪生的启发很大，对他的读书、学习和成长，都有着深刻的指导意义。
爱迪生喜欢读书，也喜欢做各种小实验。
就是为了做实验，他曾三次被解雇。
第一次是在15岁那年，爱迪生经过老车长同意后，借用了行李车的一个角落来做实验。
谁知有一次火车震动得很厉害，把一个装着白磷的玻璃瓶从架子上震下来，瓶子摔破了，白磷顿时着起火来，把车厢也烧着了。
老车长一看气坏了，狠狠地打了爱迪生一记耳光。
爱迪生被解雇了，右耳也被打聋了。
不久后，爱迪生得到了一个好机会。
就在这年8月，爱迪生从火车轮子底下救出了一个小男孩。
这孩子的父亲便是当报务员出身的火车站站长麦肯基。
麦肯基非常感谢爱迪生，便教给他收发电报的技术，并推荐他到火车上担任报务员。
这使爱迪生有了一个接触电学的机会，为他以后进行的伟大发明，奠定了良好的基础。
可没过多久，他又被开除了，因为他白天做了一整天实验，在上夜班时熬不住打起瞌睡来了。
1868年的初冬，21岁的爱迪生第3次被解雇。
这时，他正在波士顿城的西方联合电报公司里当报务员。
在那里，他又做起化学实验来。
不料，硫酸从容器中漏出，流到隔壁的经理室里，把那里名贵的地毯烧坏了。
1869年的一天，爱迪生坐船来到纽约。
不久后，他在一家电气公司找到了工作，从此，开始了他的发明事业。
爱迪生每发明一样东西，都经历了艰苦的过程。
就拿发明蓄电池来讲吧，他花费了10个年头，经过了5万次左右的试验，才取得了成功。
有一次，一个朋友去找他时，他正在实验桌前，桌上摆满试验用的小电池。
当时试验已经失败了900次。
朋友惋惜地说：“你做了这么大量的工作，有什么结果呢
”爱迪生的回答是：“朋友，我的结果就是知道有好几千样东西是不能用的。
” 有人作过统计，爱迪生一生中的发明，在专利局正式登记的有1300种左右。
1882年是他发明的最高记录年，这一年，他申请立案的发明就有141种，平均每3天就有一种新发明
这样惊人的成绩，直到现在，世界上还没有一个人能和他相比。
有人问这位“发明大王”成功的秘诀，他答道：“天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水
” 随着岁月的流逝，爱迪生的头发变成了银白色，但是他仍然不辞辛苦地坚持工作。
在他77岁时，有人问他什么时候退休，他答道：“在出殡以前的那天
爱迪生的一生告诉我们：巨大的成功，源于艰巨的劳动。
在世界科技发展史上，他的名字像一颗明亮的星，永远闪耀着光辉。
希拉里：有领导能力的小姑娘 伶牙俐齿
勇敢智慧
咄咄逼人
人们对希拉里似乎总是褒贬不一，但有一点你无法否认，她绝对是世界第一流的女政治家。
希拉里丝毫不比老公克林顿逊色，她不仅从小成绩优秀，出类拔萃，还表现出了极强的领导和社交能力。
希拉里出生于芝加哥的一个中产阶级家庭。
4岁时的一件事锻炼了小希拉里坚强的意志和决断力。
当时，社区中有个霸道的小女孩总是欺负希拉里，希拉里很害怕，泪流满面地向母亲诉苦。
母亲告诉希拉里，若遭到欺负，就一定要毫不畏惧地还击。
小希拉里的确这样做了。
此后，希拉里天赋的领导才能日渐显露，她身旁很快聚集了一大帮孩子。
贝克汉姆：从“赌局”中领悟父亲的良苦用心 有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光
每当这位世界顶级球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。
小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“练”球，但父亲一直苦心培训他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。
上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了一个常规“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。
总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。
曼德拉：从小就追求正义和理想 曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界人的支持和喝彩。
因此，有人说，曼德拉已经成为一个时代的象征。
曼德拉的反抗精神、对正义和理想的追求在童年时期就已初露端倪。
曼德拉出生在一个小村庄，9岁那年父亲就去世了。
从小曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束，他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。
年纪更大一些后，他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运动而被除名。
在一次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿：要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。
莫扎特：一个天资聪慧的神童 莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。
从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执著追求。
虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。
小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。
一次，莫扎特的父亲和朋友一起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。
父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。
父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊
”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特
卡莉·菲奥里纳：从母亲那里受益匪浅 惠普前任女掌门卡莉。
菲奥里纳曾是男性主导的硅谷中最亮丽的一道风景。
精明强干、坚忍不拔的卡莉曾两度荣登《财富》“最有权威的女企业家”榜首，吸引了全世界的目光。
卡莉从小就受母亲影响，从母亲那里学到了坚强、博学和热爱生活，并受益一生。
卡莉出生于美国得州一个带有欧洲血统的家庭。
父亲是联邦法院的法官，母亲则是一位艺术家。
在童年的卡莉心中，母亲一直是她最崇敬的人。
母亲热爱生活，教卡莉做人的道理，使卡莉的潜能得到最大的发挥。
卡莉童年时代随父母游历了不少国家，不仅开拓了眼界，更培养了思考问题的广度和深度，这对她成为一个有勇气、有魄力、自信并热爱生活的人也不无影响。
这里有很多,这只是例举,你不满意,还可以慢慢挑
中国的汉字有多少个
很多人想知道，目前的朝鲜语和韩国语是不是同一种语言，朝鲜文字与韩国文字是不是同一种文字?为什么韩国的古建筑的匾额上会有很多汉字? 世宗国王与“训民正音” 朝鲜半岛历史悠久，但在很长一段时期内却是一个只有本民族语言却无民族文字的国家。
公元3世纪左右，汉字传入朝鲜，后来又采用汉字的音和意来记录朝鲜语，即“吏读文”。
但由于封建社会等级观念的影响。
能够学习和使用汉字的多是贵族阶层，普通民众很难接触到。
而且结合汉字创制的“吏读文”有些也不适合朝鲜语的语音系统和语法结构，因而有时很难准确地标记朝鲜语言。
因此当时人们非常希望能有一种既适合朝鲜语语音系统和语法结构、又容易学会的文字。
从统治阶级来看，为了便于老百姓贯彻自己的统治政策，也有必要发明一种易于人民掌握的表音文字。
就这样在朝鲜王朝第四代国王世宗的积极倡导下，由郑麟趾、申叔舟、崔恒、成三问等一批优秀学者，在多年研究朝鲜语的音韵和一些外国文字的基础上，于1444年创制了由28个字母组成的朝鲜文字。
这期间朝鲜学者曾几十次前来中国明朝进行关于音律学的研究。
1446年朝鲜正式公布了创制的朝鲜文字，称为“训民正音”，意思是教百姓以正确字音。
新文字发明后，世宗国王提倡在公文和个人书信中使用“训民正音”，并责令用“训民正音”创作《龙飞御天歌》。
他还将“训民正音”作为录用官吏的科举考试的必考科目，并在钱币上刻印了“训民正音”。
“训民正音”的创制为朝鲜语书面语的发展以及朝鲜文学的发展提供了良好条件。
“训民正音”是世界上少有的知道是谁、具体在什么时间创造的文字之一，因此被韩国指定为国宝第70号，1997年10月被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
“训民正音”是一种表音文字，由17个子音和11个母音组成。
17个子音字按口型和舌位发音器官的样子创造，按发音不同分为牙音、舌音、唇音、齿音等，这同现代语音学分类基本一致。
又根据声音的清浊，把子音分成全清、次清、全浊、不清不浊；11个母音中有3个基本母音，它们是按照古人认为的宇宙“天、地、人”的生成次序创造的，其他母音则根据这3个基本母音创造。
这28个字母经过560年的发展，现在已经有3个子音和1个母音被淘汰了，目前在朝鲜和韩国只使用24个子音和母音。
用24个子音和母音，可以组成7万个朝鲜字，而这些字又可以组成7亿多个词汇，如此浩如烟海的文字是用之不尽的。
朝韩文字改革中的“汉字” 传统的朝鲜语词汇包括固有词和外来词两大类。
固有词是指朝鲜语里原来就有的本国词；外来词则是指源于其他语言的词，这其中有近70％源于中国的汉字词，这些词汇在朝鲜文中是可以用汉字书写的。
1910年日本帝国主义对朝鲜半岛实行殖民统治后，曾大肆封杀朝鲜语文，到20世纪40年代更是变本加厉，他们大搞所谓“创氏改名”，这个时期出生的朝鲜人不准使用朝鲜语，姓氏也必须改用日本姓氏。
1945年8月15日朝鲜半岛光复后，分裂为半岛北方和南方，即今天的朝鲜和韩国。
为了规范文字的使用，朝韩双方在建立政权后分别对文字的使用进行了改革。
改革的一个重点就是如何对待汉字。
正如前面所提到的，朝鲜半岛使用汉字的历史非常悠久，因此，即使在“训民正音”发明以后，汉字仍在使用。
朝鲜王朝宫廷文书的书写、历史典籍的记录等都有汉字夹在其中(类似于今天的日文)。
对此，朝鲜采取了全面废止汉字的改革措施，即所有文字书写全部使用朝鲜字母，不再夹杂汉字。
在词汇上，朝鲜也严格限制汉字词的使用，尽可能多地用朝鲜固有词汇创造新词。
而韩国则没有那样彻底。
尽管韩国在1948年颁布了《韩文专用法案》，禁止公开使用汉字，但汉字的使用却一直没有完全停止，无论是学校的语文教育还是国民的文字书写，夹杂使用汉字是长期存在的。
韩国教科书中使用汉字的政策也在不断变化之中，如1968年的总统令曾要求删除中小学课本中的汉字，但1972年汉字又被定为初中的必修课编入正规课程。
1973年中学教科书规定重新使用汉字，1995年又将其改为选修课程。
1999年2月，当时的韩国总统金大中签署总统令，批准在政府公文和道路牌中使用汉字。
这个总统令的颁布，打破了韩国政府50多年来对使用汉字的禁令。
现在韩国教育部颁布的教育用“新订通用汉字”为1800个，供日常生活用的“常用汉字”为1300个。
其实，废除汉字还是使用汉字，应该从是否有利于本民族的文化发展来看。
废除汉字的弊端是使朝鲜人无法对古代历史典籍原著进行学习，因为朝鲜的绝大多数历史典籍都是用汉字书写的。
此外在现实生活中也存在一些不便之处，因为朝鲜词汇中有很多同形同音异意字，光看这些字型有时很难正确理解它所要表示的意思，容易产生误解，而在废除汉字以前，这些文字却可以用汉字加以表示。
废除汉字当然也有好处，那就是便于朝鲜文字的普及，有利于文化传播。
分裂使文字产生差异 也许有朋友会问朝鲜和韩国是不是也有方言?两国文字有没有差异?是的，和许多国家的语言一样，语言的地方差异总是存在的。
目前朝鲜以平壤方言为标准音，称为文化话，韩国则以汉城京畿道方言为标准话。
双方在语调上有所差异。
从说话习惯上来讲，韩国人说话中更多地使用一些外来语词汇，特别是英语词汇。
总体来说，朝鲜语文与韩国语文在语法上是一样的，差异主要表现在词汇和个别句式的书写格式上，以及一些外来语词汇的文字拼法上。
在许多词汇上，朝鲜和韩国的拼法都有所不同，有的甚至差异很大，以至于彼此不能正确理解对方词汇的意思。
在今天信息高度发达的“电脑时代”，许多民族的文字在电脑上都较难处理，而朝鲜文字则与此相反。
因为朝鲜文字书写时是先写一个子音，再写一个母音的(或者母音后再写一个子音)，所以将数字相同的子音和母音均匀地排列在电脑键盘的左右手操作部位，这样在打字时，左右手使用次数基本相同，不会有不适感。
相信有着560年历史的朝鲜文字在信息时代也会得到更大发展。
（黎平摘自《世界知识》2004年第23期，李昕文）
西游记71到80回填空题和简答题各3题带答案 谢谢
国王与“训民正音” 朝鲜半岛历史悠久，但在一段时期内却是一个只民族语言却族文字的国家。
公元3世纪左右，汉字传入朝鲜，后来又采用汉字的音和意来记录朝鲜语，即“吏读文”。
但由于封建社会等级观念的影响。
能够学习和使用汉字的多是贵族阶层，普通民众很难接触到。
而且结合汉字创制的“吏读文”有些也不适合朝鲜语的语音系统和语法结构，因而有时很难准确地标记朝鲜语言。
因此当时人们非常希望能有一种既适合朝鲜语语音系统和语法结构、又容易学会的文字。
从统治阶级来看，为了便于老百姓贯彻自己的统治政策，也有必要发明一种易于人民掌握的表音文字。
就这样在朝鲜王朝第四代国王世宗的积极倡导下，由郑麟趾、申叔舟、崔恒、成三问等一批优秀学者，在多年研究朝鲜语的音韵和一些外国文字的基础上，于1444年创制了由28个字母组成的朝鲜文字。
这期间朝鲜学者曾几十次前来中国明朝进行关于音律学的研究。
1446年朝鲜正式公布了创制的朝鲜文字，称为“训民正音”，意思是教百姓以正确字音。
新文字发明后，世宗国王提倡在公文和个人书信中使用“训民正音”，并责令用“训民正音”创作《龙飞御天歌》。
他还将“训民正音”作为录用官吏的科举考试的必考科目，并在钱币上刻印了“训民正音”。
“训民正音”的创制为朝鲜语书面语的发展以及朝鲜文学的发展提供了良好条件。
“训民正音”是世界上少有的知道是谁、具体在什么时间创造的文字之一，因此被韩国指定为国宝第70号，1997年10月被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
“训民正音”是一种表音文字，由17个子音和11个母音组成。
17个子音字按口型和舌位发音器官的样子创造，按发音不同分为牙音、舌音、唇音、齿音等，这同现代语音学分类基本一致。
又根据声音的清浊，把子音分成全清、次清、全浊、不清不浊；11个母音中有3个基本母音，它们是按照古人认为的宇宙“天、地、人”的生成次序创造的，其他母音则根据这3个基本母音创造。
这28个字母经过560年的发展，现在已经有3个子音和1个母音被淘汰了，目前在朝鲜和韩国只使用24个子音和母音。
用24个子音和母音，可以组成7万个朝鲜字，而这些字又可以组成7亿多个词汇，如此浩如烟海的文字是用之不尽的。
朝韩文字改革中的“汉字” 传统的朝鲜语词汇包括固有词和外来词两大类。
固有词是指朝鲜语里原来就有的本国词；外来词则是指源于其他语言的词，这其中有近70％源于中国的汉字词，这些词汇在朝鲜文中是可以用汉字书写的。
1910年日本帝国主义对朝鲜半岛实行殖民统治后，曾大肆封杀朝鲜语文，到20世纪40年代更是变本加厉，他们大搞所谓“创氏改名”，这个时期出生的朝鲜人不准使用朝鲜语，姓氏也必须改用日本姓氏。
1945年8月15日朝鲜半岛光复后，分裂为半岛北方和南方，即今天的朝鲜和韩国。
为了规范文字的使用，朝韩双方在建立政权后分别对文字的使用进行了改革。
改革的一个重点就是如何对待汉字。
正如前面所提到的，朝鲜半岛使用汉字的历史非常悠久，因此，即使在“训民正音”发明以后，汉字仍在使用。
朝鲜王朝宫廷文书的书写、历史典籍的记录等都有汉字夹在其中(类似于今天的日文)。
对此，朝鲜采取了全面废止汉字的改革措施，即所有文字书写全部使用朝鲜字母，不再夹杂汉字。
在词汇上，朝鲜也严格限制汉字词的使用，尽可能多地用朝鲜固有词汇创造新词。
而韩国则没有那样彻底。
尽管韩国在1948年颁布了《韩文专用法案》，禁止公开使用汉字，但汉字的使用却一直没有完全停止，无论是学校的语文教育还是国民的文字书写，夹杂使用汉字是长期存在的。
韩国教科书中使用汉字的政策也在不断变化之中，如1968年的总统令曾要求删除中小学课本中的汉字，但1972年汉字又被定为初中的必修课编入正规课程。
1973年中学教科书规定重新使用汉字，1995年又将其改为选修课程。
1999年2月，当时的韩国总统金大中签署总统令，批准在政府公文和道路牌中使用汉字。
这个总统令的颁布，打破了韩国政府50多年来对使用汉字的禁令。
现在韩国教育部颁布的教育用“新订通用汉字”为1800个，供日常生活用的“常用汉字”为1300个。
其实，废除汉字还是使用汉字，应该从是否有利于本民族的文化发展来看。
废除汉字的弊端是使朝鲜人无法对古代历史典籍原著进行学习，因为朝鲜的绝大多数历史典籍都是用汉字书写的。
此外在现实生活中也存在一些不便之处，因为朝鲜词汇中有很多同形同音异意字，光看这些字型有时很难正确理解它所要表示的意思，容易产生误解，而在废除汉字以前，这些文字却可以用汉字加以表示。
废除汉字当然也有好处，那就是便于朝鲜文字的普及，有利于文化传播。
分裂使文字产生差异 也许有朋友会问朝鲜和韩国是不是也有方言?两国文字有没有差异?是的，和许多国家的语言一样，语言的地方差异总是存在的。
目前朝鲜以平壤方言为标准音，称为文化话，韩国则以汉城京畿道方言为标准话。
双方在语调上有所差异。
从说话习惯上来讲，韩国人说话中更多地使用一些外来语词汇，特别是英语词汇。
总体来说，朝鲜语文与韩国语文在语法上是一样的，差异主要表现在词汇和个别句式的书写格式上，以及一些外来语词汇的文字拼法上。
在许多词汇上，朝鲜和韩国的拼法都有所不同，有的甚至差异很大，以至于彼此不能正确理解对方词汇的意思。
在今天信息高度发达的“电脑时代”，许多民族的文字在电脑上都较难处理，而朝鲜文字则与此相反。
因为朝鲜文字书写时是先写一个子音，再写一个母音的(或者母音后再写一个子音)，所以将数字相同的子音和母音均匀地排列在电脑键盘的左右手操作部位，这样在打字时，左右手使用次数基本相同，不会有不适感。
相信有着560年历史的朝鲜文字在信息时代也会得到更大发展。
（黎平摘自《世界知识》2004年第23期，李昕文）
