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传习录注疏读后感

时间:2020-08-20 03:56

关于古文字句.

以学校杀后世,如按剑伏兵科举前期还是比较合理的,进步的,可到理学的后期,明清的科举就玩了,科举消磨了举子的精神气息,消耗了举子的青春与财富中举做官, 却没有能力的为天地立心,为生命立命,为往圣继绝学,为万世开太平的志向了, 因为自己没有了自己的精神了.好像现代的大学生,我国的学生虽然说在大学之前在世界石一流的,但是这个一流,付出的代价太大,能量在各种考试中消耗殆尽,又没能继承东方文化的精髓,甚至迷信所谓的科学万能,于文史哲一窍不通,因而也不会出现爱因斯坦式的人才,到了大学就吃喝玩乐,网游,女友.其实这也不能完全怪他们的,没有中心思想,不玩做什么? ............. 第八篇 儒学演化与国家发展 五九、明清的科举与宋儒的理学 作者:.南怀瑾. 东方古老中国的文化,经过元朝百年以来的摧折,由平民起义的各路英雄,基本上都不如汉、唐开国的规模。

明太祖朱元璋更不例外,既没有汉高祖刘邦的豁达大度,更没有唐太宗李世民的雄才大略。

虽然朱明一代,与汉、唐、元都是一统山河的帝制政权,但前追唐朝,后观清代,无论文治武功,都是黯然失色的。

有人说,汉朝四百年,是刘家与外戚宦寺(太监)共有天下;唐朝三百余年,是李家与女后藩镇共有天下;明朝三百年,是朱家与宦官(太监)共有天下;清朝两百余年,是爱新觉罗与绍兴师爷共有天下。

这样的史论,虽然过于笼统草率,但也蛮有道理的。

为朱元璋做个心理分析 我们在前面大概约略地提过,在整个的历史上,反观任何一朝一代的政风,都和开国之君创业立国的学养见解,有牢不可分的关系。

这正是《大学》所讲“意诚、心正、身修、家齐、国治,而后天下平”的原则要点所在。

明朝三百年来的帝室政权,之所以如此的阴暗,完全由于朱元璋本身的前因而来。

他出生在元朝末代乱世的贫民家庭,在童年孤苦伶仃的生活中,早已埋下了看人世社会都是一片悲惨残忍的心理因素。

后来生活无着,为了糊口,只好列皇觉寺去做和尚。

宋、元以来的汉僧寺院,仍然具有丛林制度的严格清规。

俨然一个政治体制的组织。

对于长上和各个职司,既要坚守戒律,又要集体劳务,所谓“敬”和“肃”的遵守,是它基本的精神所在。

他做和尚的日了不算太久,对于佛教的慈悲和忍让的内养修持功夫,虽然也有所了解,但毕竞并未深入。

况且皇觉寺的和尚,也避不开时艰年荒、流离失所的遭遇,他只好被迫出去化缘,仍然也混不到饭吃。

因此才去投军,参加平民起义的行列。

如果从心理学立场的观点来分析,以朱元璋从小到长大的遭遇情况来说,假如事业有所成就,这种人就会变成三种个性的典型: 一是对社会人群,始终充满仇恨和不信任的个性,变成刻薄寡恩的作风。

二是对社会人群,反而具有同感痛苦的同情心,处处推己及人,愿意反馈社会,尽量做好事,成为一个大善人。

三是变成双重人格,既充满仇恨与刻薄,又很悲观而具有同情心。

但有时仁慈,有时残忍,很难自制。

我们只要多读《明史》,仔细研究朱元璋,你就可以了解到孟子所说孤臣孽子的心境了。

如孟子曰:“人之有德慧术知者,恒存乎疢疾。

独孤臣孽子,其操心也危,其虑患也深,故达。

”可惜他所遭遇的是时势造英雄,做了皇帝,却不达观。

如果以他的聪明慧知,做一个中唐时代的和尚,一定会成为一代宗师,称佛做祖。

但他的根本学识习性,仍然没有脱离少年时代在皇觉寺为僧时的僧院知识。

因此在他所创建的明朝政治体制中,有关官职的名称,有些仍然采用“丛林寺院”僧职的名位,如“都察院”、“都检”,乃至称僧职叫“总统”、“统领”等名词,都是与“禅林寺院”职司的名号相同。

可是在他称“吴王”开始,到登位称帝以后,的确勤奋读书,努力学习。

但很可惜,没有得到良师益友的辅导。

如宋濂、刘基,他都是以臣工视之,并非尊为师友。

如史载他对两人的评语说:“宋濂文人,刘基峻隘。

”所以对于他们,始终是有距离,用而不亲,影响不大。

在他心理上最大的缺点,就是始终有挥之不去的自卑感。

古今中外的人性心理,凡是过分傲慢的人,都是由心理上有一种自卑感在作祟。

他自小由环境所造成严肃忮刻的生活习惯,很难兼容并蓄,更谈不到有“格物致知”的容人容物之量。

但他在登位称帝以后,正如唐、宋开国的皇帝一样,总想找出一个具有显赫有名的祖宗,作为自己的背景。

李唐皇帝,找到老子李耳。

有道教教主的“李老君”做背景,是够神气的。

赵宋也用道教的帝君来陪衬自己。

朱元障找谁呢

开始他是想用朱大夫子朱熹的关系。

当他还正在疑难不决的时候,刚好碰到一个理发的司务(相当于今天所称的师傅)也姓朱。

他便问他,你是否也是朱熹的后人

谁知那个理发匠却答说,我姓朱,是另有祖先的。

朱熹和我没有关系,我为什么要认他做祖先啊

这句话,使他感觉到很惭愧,因此,就决心不认朱熹做祖先了。

这个典故,不是凭空捏造的,是记在明人一部史料笔记中,我一时记不起书名来了,你们查对,一定会发现的。

科举取士的利弊 但从明朝开国,创建科举取士的考试体制,规定用朱熹的《四书章句》为标准,推崇《大学衍义》等传统,实在出自朱元璋的创制规定,以后一直沿用到由明朝乃至清朝约六百年而不变,并非事出无因。

另如以宋儒理学家的严峻规范思想,制定对妇女的节操观念,限制重重,也是由他手里所开始的。

大家不可以把这些过错,随便归到儒家的礼教和孔子、孟子的罪名上去,那是很不公平的。

现在为了缩短讲课的时间,我们只引用明初朱皇帝有关这一方面的史料,大家看了,就可明白了。

元顺带至正二六年,即公元一三六六年,朱元璋正在称吴王的第三年。

即诏求遗书,如史载: 上谓侍臣詹同等曰:三皇五帝之书,不尽传于世,故后世鲜知其行事。

汉武帝购求遗书。

而六经始出。

唐虞三代之治,始可得而见。

武帝雄才大略,后世罕及。

至表章六经,开阐圣贤之学,又有功于后世。

吾每于宫中无事,辄取孔子之言观之,如“节用而爱人,使民以时”,真治国之良规。

孔子之言,诚万世之师也。

又命侍臣书《大学衍义》于两底壁间。

曰:“前代宫室,多施绘画。

予书此,以备朝夕观览,岂不愈于丹青乎

” 第二年,开始第一次创制文武科取士之法。

如云: “然此二者,必三年有成,有司预为劝谕,民间秀士及智勇之人,以时勉学。

俟开举之岁,充贡京师。

其科目等第,各出身有差。

” 洪武元年,公元一三六八年。

谓学士朱升等曰:“治天下者,修身为本,正家为先。

观历代宫阃,政由内出,鲜有不为祸乱者也。

卿等纂修《女诫》,及贤妃之事可为法者,使后世子孙知所持守。

” 洪武三年,第二次 诏设科取士,定科举法。

初场,各经义一道。

四书义一道。

二场,论一道。

诏、诰、表、笺、内科一道。

三场,策一道。

中式者,后十日,以骑射、书、策、律五事试之。

洪武十七年,第三次 颁行科举成式。

凡三年大比,乡试,试三场。

八月初九日,试四书义三。

经义四。

四书义,主朱子集注。

经义、诗,主朱子集传。

易,主程朱义(程传与夫子本义)。

书,主蔡氏(沉)传及古注疏。

春秋,主左氏、公羊、谷梁、胡氏、张洽传。

礼记,主古注疏。

十二日,试论一。

判语五。

诏、诰、章、表、内科一 十五日,试经史策五。

礼部会试。

以二月,与乡试同。

其举人,则国子学生,府州县学生,暨儒士未仕,官之未入流者应之。

其学校训导,专主生徒。

罢闲官吏,倡优之家,与居父母丧者,俱不许入试。

同时,另有一件故事,从现代人的观点来看,一定觉得他很愚蠢,不懂得科学技术,因此而限制了科技的发明和应用,非常可惜。

事实上,科技的发展,给人类带来无比的方便,而且大有好处,那是事实。

但科技的发展,给人类带来精神文明上的堕落和痛苦,那也确是有相等的负面损失,这也是事实。

所以在中国历史上,类似有朱元璋这种想法和作法的事,还不止他一桩而已。

这件事,便是史载;“洪武元年冬十月,钦天监(管天文台的台长)进元(元代)所置水晶刻漏(最早发明的自鸣钟)备极机巧。

中设二木偶人,能按时自击钲(铃声)鼓。

上(朱元璋)览之,谓侍臣曰:废万机之务,用心于此,所谓作无益害有益也。

命碎之。

”这样一来,由元朝时期,从西洋引进的一些最初的科技知识,就很少有人再敢制作和发明了,实在很可惜。

假如当时一反过去历史上压制“奇技淫巧”的政策,加以提倡奖励,恐伯中国的科技,就早早领先世界各国了。

由朱元璋开始,制定科举考试取士的程式以后,朱明王朝历代子孙的职业皇帝们,便严守成规,奉为定例。

但当时的知识分子,也有人认为把儒学局限在宋儒和程、朱一派的思想见解上,是很不恰当的。

所以到了朱棣赶走他侄子建文帝允炆以后,自称皇帝,改元“永乐”的第二年,便有江西饶州鄱阳儒士朱友季,“诣阙(自到北京皇宫大门外)献所著书,专毁濂(周敦颐)洛(二程兄弟)关(张载)闽(朱熹)之说。

”永乐帝看了,便说:“此儒者之贼也。

遣行人押还饶州,会司府县官,声其罪杖之,悉焚其书。

”并在永乐十二年,命儒臣纂修五经四书性理大全,开馆于东华门外。

书成,永乐帝亲自写序。

从此便使朱明一代的儒学,偏向专注于性理的探讨,推极崇高而不博大了。

过了四十年后,在明宪宗朱见深成化二十二年,有礼部右侍郎邱浚进所若《大学衍义补》一书。

他认为真西山的《大学衍义》,虽是帝王学的中心思想,但缺乏治国平天下的事迹可供参考。

因此,他采集经传子史有关治国平天下的事迹,分类汇集,加上自己的意见,以备帝王们学习治国平天下的学识。

纪宗特别赏识,赐给金币以外,又进封他做礼部尚书,并命将此书刊行流布。

邱浚是琼州(海南岛)人,少年时便有神童之誉,是一个才气纵横的人物。

如他咏海南岛五指山的诗,便有“疑是巨灵伸一臂,遥从海外数中原”之句,大有岭南学派人物的豪情壮志,目空一切的气概。

阳明学说的兴起 从此以后,到了明武宗朱厚照的时代,已经是公元十六世纪的初叶,在中国文化史或哲学史上产生了一位名人王阳明,他本名王守仁,儒家学者称之为“阳明先生”。

他在明代历史上的事功,是以平定江西宁王“宸濠之乱”而出名。

但在文化哲学史上,他是以“知行合一”的学说,影响当时和后世。

最为突出的,就是东方的日本,在十九世纪到二十世纪之间明治维新的成功,便是接受阳明学说的成果。

因明治维新的影响,当清末民初,中国一般留学日本的学生,回国以后,重新捡起阳明之学,作为革命救国的张本,提倡研读王阳明的《传习录》,乃至阳明的治兵语录,和曾国藩的家书等做典范,俨然日本在明治维新前期的作风,用来抗衡由西方输入的各种文化思想潮流,形成一代的悲剧,为现代历史增添了太大的不幸。

王阳明学说的由来,开始也和南北宋时期一般儒家的理学家们相同,也是为了追求形而上道和入世致用之学相结合,先是由道家和佛家的一般学理入手,而且努力参禅静坐,曾经发生有遇事先知的功能。

但他却能自知,神通妙用的特异功能还不是道。

因此退而反求儒家的经学,别有深入之处。

恰好碰着在仕途上和当权的宦官刘瑾结怨,被贬到贵州的龙场驿以后,更有进益。

总之,他后来心性学养的成就,如照朱熹所主张的道问学,和陆象山所主张的尊德性来讲,他也是以尊德性为本。

而且更与朱、陆不同之处,他在尊德性入道的同时,又特别强调以事功的实践,与即知即行的良知良能相契合。

实际上,王阳明的学问造诣,是由禅入儒,引儒入禅相结合,比宋儒朱熹的见地,实在别有胜处。

他是极力反对朱熹的四书章句之说,认为朱注的章句,其祸害尤甚于洪水猛兽。

因此,与当时宗奉朱熹学说,崇拜程朱学派的人,俨然对立。

好在他有平宁王之乱的一段容功,震撼朝野,所以他在当时程朱学派的天下中,还能立足,这也是并非偶然的事。

如果我们把明武宗时期和王阳明倡导知行合一儒家理学的时期,和西方欧洲历史文化作一对照,那也正是公元一五一七到一五六一年之间,德国人马丁·路德开始从事宗教革命的同一时代。

除此之外,也正是西方在这一时期(十六世纪)历史文化上开始转运的阶段,如文艺复兴运动的发生;波兰天文学家哥白尼倡太阳中心及地动学说;维斯浦奇发现南美洲东岸;哥伦布发现中美洲;麦哲伦远航周游世界一周成功;葡萄牙人到了广东租澳门为通商地,为近世欧洲人到中国的开始;葡萄牙人又到日本的种子岛,首先掌握了东洋的贸易权;西班牙人征服了墨西哥;英国女王玛利登位,禁信耶稣教,接着是女王伊丽莎白即侊,厉行新教;德国开宗教会议,重许信教自由,新旧教之争结束;法国新旧教开始战争。

西方的欧洲,在这个时期所发生的这些等等事故,和我们虽然还远隔重洋,说是没有关系,却是很有关系,所以也在此顺便提起大家的注意。

至于明朝在武宗时期,因有王阳明的学说出现以后,同时也影响了道家和佛家出家的和尚、道士,也有向王阳明参禅学道的出家人。

王阳明虽然不像宋儒那样,左批佛,右批道,但对佛道两方,多少也有微言。

不过,他和宋儒理学家相同,对性命之理,人生 的生命之学,仍有存疑。

他在晚年又研究道家的外丹,或者为证长生,果因为服食信石(砒霜)中毒而殁。

我们对阳明学说的是非暂不评论。

总之,在明朝三百年来,特别注重以朱注“四书”为主的儒学,影响所及,到了晚明时期,如对宫廷具有影响力的佛教大师憨山德清,便以儒、佛、道三教一致观点,著有《中庸克指》,以及《老子道德经解》、《庄子内七篇 注》等。

稍后,他的再传弟子蕅益法师,又有《四书蕅益解》等著作。

这些种种事实,都是说明由初唐(公元六二七)年起,到明末清初(公元一六四四)年间,有关儒、佛、道三家学说,却已经历纷争了千余年之久,由各自殊途而归趋于一致,共同成为中国文化的主流,才得汇流而集成。

但也正如道家老子、庄子的观点,“成者毁也”。

由于西方的欧洲,正从物质文明之中逐渐发展,促使唯物哲学思想的光芒,正从地平线西面升起,在十六世纪以后,渐已东来了。

总结明朝的政治文化 我们现在不必读历史而流泪,为古人担忧。

只对朱明三百年来的政治文化,作一简单的结论: 一、明朝的文运,由朱元璋(洪武)和朱棣(永乐)父子、制定以宋儒程朱理学为主导的儒学以后,同时既不尊重相权,又更轻视文臣学者。

朱家子孙十五个职业皇帝,除了被太监宫女们玩弄在股掌之间以外,几乎找不出一个对历史社会有很好贡献的君主。

其中两三个稍有特别天才的,如英宗朱祁镇,如果不做皇帝,专学天文,应该可以成为名家。

神宗朱翊钧,不做皇帝,专业经营,或从山西票号做学徒,以他爱钱如命的个性,一定可以经商致富。

熹宗朱由校,不做皇帝,专学建筑设计或土木工程,也应该大有成就。

但很可惜,他们都不幸而生在帝王家,当了职业皇帝,反而在历史上留下许多劣迹,真是不幸。

二、朱元璋从佛门和尚出身,做了皇帝以后,除了本身太过严厉,杀戮太过,留给后代以刻薄寡恩的榜样以外,其他功过善恶,很难定评。

最大的缺憾就是“不学无术”。

但“佛门一粒米,大如须弥山;今生不了道,披毛戴角还”。

所以他的子孙,仍然必要出家为僧偿还这个因果。

起初是由他的孙子建文帝朱允炆,被永乐所逼而出家。

最后仍由崇祯的断臂公主出家为尼,了却佛门一代公案。

三、明朝三百年来的文运,规守在宋儒理学的范围以内,使传统的诸子百家之学,更无发挥的余地。

在《明史》上的儒学文臣,如于谦、海瑞、王阳明、张居正等少数特殊之士以外,其余大多不得展其所长。

因此,在代表一个时代的文学方面,也没有格外的特点。

如唐诗、宋词、元曲之外,唯一可以代表明代的文艺,就是小说。

如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《封神傍》、《金瓶梅》等等,便是明代的作品。

这些著作,也代表了明朝一般知识分子的心声,生在一个无可奈何时代的反感和悲鸣。

所以在神宗嘉靖时期。

就早有李蛰(李卓吾)一类愤世嫉俗的学者出现。

李卓吾明说当时的道学先生们为“鄙儒、俗儒、腐儒”,又说他们是“言不顾行,行不顾言,阳为道学,阴为富贵,被服儒雅,行若狗彘”的人。

但他不只反对道学,自称“不信道,不信仙释”,甚至讨厌见任何人,既讨厌和尚,更讨厌道学先生,贬斥六经,认为不能专以孔子之是非为是非,因此而“得罪名教,遭劾系狱,自刎而死”。

古人所谓的“名教”—词,就是指以儒家孔孟之教的意识形态。

单是一个“名”字,有时便代表论理的逻辑观念。

“遭劾”就是被当时在朝廷的儒臣们所弹劾,认为他犯了意识形态上的大反动,所以就入狱坐牢了。

事实上,他最初是从王阳明的学说中脱颖而出,因对时代社会的不满,太过偏激,形成狂态。

另如神宗万历时期的袁宏道(中郎)、袁宗道、袁中道三兄弟,都有才名,当时人称“三袁”。

尤其以袁中郎的声名更盛,但他也是对时代不满,早年就辞官不做,专以诗文名世,不与世俗相争了。

明代的文运,诸如此类,所以到了万历后期,就形成以太监头子魏忠贤为首,指顾宪成、高攀龙等两百多名学者为东林党,兴起党狱,随便定罪杀戮儒臣学者。

一直到了李闯的民兵入京,崇祯朱由检自杀,满清入关,才结束了从皇觉寺开始,到东林书院而变为东林党的党争的历史,使朱明与太监共天下的三百年王朝了结完案。

因此而刺激了明末清初的大儒遗老,如顾亭林、李二曲、傅青主、王船山等,扬弃理学专讲性理的义理的弊病,转而重视实用和考据之学,才使中国文化,从清朝开始,归于义理(哲学)、考据、词章三大类的学问。

对于猎取功名科第的科举八股文章,都是余事而已。

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(诗经王风黍离)2、人而无仪,不死何为。

(诗经风相鼠)3、言者无罪,闻者足戒。

(诗经大序)4、他山之石,可以攻玉。

(诗经·小雅·鹤鸣)5、投我以桃,报之以李。

(诗经大雅抑)6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。

(尚书)7、满招损,谦受益。

(尚书大禹谟)8、从善如登,从恶如崩。

(国语)9、多行不义必自毙。

(左传)10、居安思危,思则有备,有备无患。

(左传)11、人非圣贤,孰能无过

过而能改,善莫大焉。

(左传)12、知人者智,自知者明。

(老子)13、信言不美,美言不信。

(老子)14、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。

(老子)15、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

(老子)16、敏而好学,不耻下问。

(论语公冶长)17、己所不欲,勿施于人。

(论语颜渊)18、工欲善其事,必先利其器。

(论语卫灵公19、君子坦荡荡,小人长戚戚。

(论语述而)20、岁寒,然后知松柏之后凋也。

(论语子罕)21、学而不思则罔,思而不学则殆。

(论语为政)22、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。

(论语子罕)23、人谁无过

过而能改,善莫大焉。

(论语)24、知之为知之,不知为不知,是知也。

(论语为政)25、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

(论语雍也)26、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

(论语子路)27、三人行,必有我师焉:择其善而从之,其不善者而改之。

(论语述而)28、大道之行,天下为公。

(礼记礼运)29、凡事预则立,不预则废。

(礼记中庸)30、学然后知不足,教然后知困。

(礼记学记)31、玉不琢,不成器;人不学,不知道。

(礼记学记)32、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

(屈原离骚)33、尺有所短,寸有所长。

(楚辞卜居)34、尽信书,不如无书。

(孟子尽心下)35、生于忧患,死于安乐。

(孟子告子下)36、得道多助,失道寡助。

(孟子公孙丑)37、民为贵,社稷次之,君为轻。

(孟子尽心上)38、穷则独善其身,达则兼济天下。

(孟子尽心上)39、天时不如地利,地利不如人和。

(孟子公孙丑)40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

(孟子滕文公)41、锲而不舍,金石可镂。

(荀子劝学)42、吾生也有涯,而知也无涯。

(庄子养生主)43、君子之交淡如水,小人之交甘若醴。

(庄子)44、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

(中庸)45、临渊羡鱼,不如退而结网。

(淮南子说林训)46、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

(战国策荆轲刺秦王)47、桃李不言,下自成蹊。

(史记李将军传)48、燕雀安知鸿鹄之志哉。

(史记陈涉世家)49、运筹帷幄之中,决胜千里之外。

(史记高祖本纪)50、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。

(史记留侯世家)51、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

(史记报任少卿书)52、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

(史记淮阴侯列传)53、绳锯木断,水滴石穿。

(汉书枚乘传)54、若要人不知,除非己莫为。

(汉枚乘上书谏吴王)55、少壮不努力,老大徒伤悲。

(汉乐府长歌行)56、疾风知劲草,岁寒见后凋。

(后汉书王霸传)57、失之东隅,收之桑榆。

(后汉书冯异传)58、精诚所至,金石为开。

(后汉书广陵思王荆传)59、贫贱之知不可忘,糟糠之妻不下堂。

(后汉书宋弘传)60、志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。

(后汉书)61、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

(三国曹操龟虽寿)62、山不厌高,海不厌深;周公吐哺,天下归心。

(三国曹操短歌行)63、非学无以广才,非志无以成学。

(三国诸葛亮诫子书)64、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(三国诸葛亮诫子书)65、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

(三国刘备)66、国以民为本,民以食为天。

(西晋陈寿三国志)67、盛年不重来,一日难再晨。

(东晋陶渊明杂诗)68、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

(东晋陶渊明五柳先生传)69、一年之计在于春,一日之计在于晨。

(南朝萧铎70、宁为玉碎,不为瓦全。

(北齐书元景安传)71、当局者迷,旁观者清。

(新唐书元行冲传)72、疾风知劲草,板荡识诚臣。

(唐太宗赠萧禹)73、海内存知己,天涯若比邻。

(唐王勃送杜少府之任蜀川)74、欲穷千里目,更上一层楼。

(唐王之涣登鹳雀楼)75、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

(唐王昌龄从军行)76、清水出芙蓉,天然去雕饰。

(唐李白论诗)77、大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

(唐李白上李邕)78、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。

(唐李白宣州谢饯别校书叔云)79、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。

(唐李白南陵别儿童入京)80、天生我材必有用,千金散尽还复来。

(唐李白将进酒)81、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(唐李白行路难)82、兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧海。

(唐李白江上吟)83、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

(唐李白梦游天姥吟留别)84、读书破万卷,下笔如有神。

(唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵)85、会当凌绝顶,一览众山小。

(唐杜甫望岳)86、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

(唐杜甫寄本十二白二十)87、新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。

(唐杜甫)88、尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。

(唐杜甫戏为六绝句)89、今夜月明人尽望,不知愁思落谁家。

(唐王建十五夜望月)90、谁言寸草心,报得三春晖。

(唐孟郊游子吟)91、大凡物不得其平则鸣。

(励志名言)92、蚍蜉撼大树,可笑不自量。

(唐韩愈调张籍)93、业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随。

(唐韩愈进学解)94、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

(唐刘禹锡秋词)95、沉舟侧畔千帆进,病树前头万木春。

(唐刘禹锡酬乐天扬州初逢)96、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。

(唐刘禹锡浪淘沙)97、山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。

(唐刘禹锡陋室铭)98、谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(唐刘禹锡陋室铭)99、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

(唐白居易琵琶行)100、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。

(唐白居易长恨歌)101、天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。

(唐白居易长恨歌)102、试玉要烧三日满,辨材须待七年期。

(唐白居易放言)103、曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

(唐元稹离思)104、年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。

(唐刘希夷)105、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回

(唐王翰凉州词)106、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(唐颜真卿)107、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

(唐罗隐蜂)108、十年磨一剑,霜刃未曾试。

(唐贾岛剑客)109、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

(唐李绅悯农)110、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

(唐李贺南国)111、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

(唐李商隐无题)112、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

(唐李商隐无题)113、相见时难别亦难,东风无力百花残。

(唐李商隐无题)114、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

(唐李商隐锦瑟)115、历鉴前朝国与家,成由勤俭败由奢。

(唐李商隐)116、桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。

(唐李商隐)117、海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。

(唐僧云览)118、剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。

(五代李煜乌夜119、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

(五代晏殊蝶恋花)120、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(宋范仲淹岳阳楼记)121、残雪压枝犹有桔,冻雷惊笋欲抽芽。

(宋欧阳修戏答元珍)122、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。

(宋欧阳修伶官传序)123、祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。

(宋欧阳修伶官传序)124、月上柳梢头,人约黄昏后。

(宋朱淑真生查子)125、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

(宋柳永凤栖梧)126、兼听则明,偏信则暗。

(宋司马光资治通鉴)127、由俭入奢易,由奢入俭难。

(宋司马光训俭示康)128、鉴前世之兴衰,考当今之得失。

(宋司马光资治通鉴)129、循序而渐进,熟读而精思。

(宋朱熹读书之要)130、问渠哪得清如许,为有源头活水来。

(宋朱熹观书有感)131、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

(宋王安石登飞来峰)132、看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。

(宋王安石)133、荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

(宋苏轼冬景)134、不识庐山真面目,只缘身在此山中。

宋苏轼题西林壁)135、旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

(宋苏轼)136、博观而约取,厚积而薄发。

(宋苏轼)137、但愿人长久,千里共婵娟。

(宋苏轼水调歌头)138、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

(宋苏轼水调歌头)139、生当作人杰,死亦为鬼雄。

(宋李清照夏日绝句)140、物是人非事事休,欲语泪先流。

(宋李清照五陵春)141、莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

(宋李清照醉花阴)142、花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。

(宋李清照如梦令)143、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

(宋秦观鹊桥仙)144、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

(宋陆游游山西村)145、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

(宋陆游十一月四日风雨大作)146、位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。

(宋陆游病起书怀)147、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

(宋陆游冬夜读书示子聿)148、古人学问无遗力,少壮功夫老始成。

(宋陆游)

国学入门看那些书

大家入门看的都是什么书

《三字经》、《百家姓》、《幼学琼林》、《千家诗》、《千字文》、《朱子家训》

古代四库全书的书名是什么

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