初恋这件小事--观后感
[初恋这件小事--观后感]青春本来就是是一件乐在其中却不知情，离开了满是感伤，回想起来又满是想法的事情，初恋这件小事--观后感。
对于泰国的青春片我承认我一点抵抗力都没有。
《初恋这件小事》在很多人的并不期待中汹涌袭来，校园味的海报，言情味的名字，多数人以为会是并不起眼的片子。
好的电影能触动人心，当开头女主角的旁白响起，属于盛夏大喇喇的太阳，还有白衬衣，叽叽喳喳的少女，我知道，这次势必又有很多人要沉沦了 我眼里的这片子分三段，一段暗恋，一段互相暗恋，另外一段就是被多数人说狗血的童话结局。
最引观众起共鸣的必定是第一段的暗恋，没几个人不经历过第一段吧。
暗恋上一个人，满心思的被吸引，制造所有跟他不经意的偶遇，绕大圈就为经过他教室，在他面前紧张的无所适从，搜集关于他的一切，偷偷看他的每一个小细节和动作，在旁人谈论他的时候表面显得一潭死水，可是内心早已是翻山倒海兴奋不已。
睡觉时紧抱的枕头幻想成是他温暖的手臂，观后感《初恋这件小事--观后感》。
为他改变自己，变美丽，变优秀，只为能和他站在一条线上而已。
多年心如刀割的暗恋，一半痛苦一半快乐。
当年岁狂长，分离在即，我满心情绪想要告诉你我是怎样疯狂的恋着你，那些细碎的小事也终于有了合理的解释。
当我发现你已有恋人时，失足跌进泳池，窘迫的毫无退路，原先紧张痛楚欢乐的泪水早已撕得烂碎，却还是强颜欢笑的说：“祝你们幸福”。
泰国电影细腻的地方在于，它总是抓住你心底最怀念、最美好、最用情的一段时光去涉及、去翻阅、去刺痛，加上专属于青春的夏天，帅哥美女必不可少，却不俗烂不做作，因为关于青春本来就是甜腻苦涩美好到爆的一件事。
第二段是互相暗恋，暗恋的人低到尘埃里，所以在她眼里根本就没奢望暗恋的人能恋上自己，我眼里的你高高在上，爱你的人那么多，而我却只是小小的我而已，我所有的努力就是为了追上你，不敢想象的真相却是，在我偷偷爱着你的时候原来你也在喜欢着我，故事的最后才揭晓了答案，过程中其实都是伏笔，只是当局者迷。
一切放到未来再继续。
第三段的美好结局，功成名就，多年相遇，我未嫁你未取。
这不是巧合，而是我们心底的默契。
是因为你，我坚持着改变自己，衬上心中优秀的你。
暗恋最迷人的地方就是没有说出口，而暗恋最欣慰的结局就是我暗恋你的时候正好你也喜欢我。
我把青春耗在暗恋里，还不是想要和你在一起。
〔初恋这件小事--观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
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初恋这件小事观后感
[《初恋这件小事》观后感(抄袭版)]一：当你不漂亮的时候你永远很难让你喜欢的那个人注意到你二：永远不要和自己的好朋友约定不要喜欢上同一个女生或男生三：女人的友情有时候很脆弱，有时候又很坚固，总之她是煽情的，《初恋这件小事》观后感(抄袭版)。
四：为了喜欢的人而努力让自己优秀是智慧的。
五：这是一部偶像剧，当男女主角不再美丽，情节再浪漫也没人看。
六：在不对的时间喜欢上不对的人，在不对的时间做了不对的事。
七：喜欢一个人，就勇敢地告诉他吧，或许他也正喜欢着你亲手种的白玫瑰，小心珍藏的纽扣，咬了一口的苹果。
贴满你照片的记事本，写满爱恋的字迹，一份三年的暗恋，观后感《《初恋这件小事》观后感(抄袭版)》。
我把青春耗在暗恋里，还不是想要和你在一起。
小水说：我很喜欢阿亮学长，已经喜欢了三年了，我所做的一切，我努力改变自己，都是为了你。
我····我去报舞蹈社，我演话剧，去当军乐团指挥，努力让自己学业进步，也都是为了你。
但是我现在知道，我最早该做却没有做的事情，是告诉你，我喜欢你。
为他改变自己，变美丽，变优秀，只为能和他站在一条线上而已。
只是现实中的我们并不是都能和影片中一样，拥有那种在我偷偷爱着你的时候原来你也在喜欢着我的幸运。
可年少的心又不那么期待结果不是么，暗恋的时光那样美好，那种心情因为不确定甜蜜而折磨。
这样傻傻的方式，是不是存在于每一个人的记忆里，而正是因为这种集体回忆让这部电影显得格外美好。
〔《初恋这件小事》观后感(抄袭版)〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
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【急需】家长会老师说现在有人早恋 让我们和家长看初恋这件小事让家长写感想。
有和有分现在社会都是正常人
求音乐：电影《初恋这件小事》结尾曲
前面半首 ---- 会有那么一天 【个人认为很有感的一首歌】后面半首男的唱的 ---- 爱这件小事
再见了拖拉读后感一千字
如何写读后感!写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感. [关键词]：读后感；感点；实际 读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感.写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水平,那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢? 一、读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的.只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻.如果有必要的话,在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等.在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象.初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事.二是细读深思,抓重点,引导学生评词析句,细读深思,体会用词的生动、准确.细细品读文章,可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处.三是研读体悟,突破难点,引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子,学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被迫害至死的悲惨命运,使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福.我们只有引导学生通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件. 二、选择重点作感点 一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”.什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的.面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可面面俱到.例如《三顾茅庐》这篇文章,有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很莽撞.二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭.三是从刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐完成统一国家大业,从中体现刘备求贤若渴,礼贤下士.我们可发现第三个感点是这个故事的中心,也就是反复读这个故事后感受最深的一点,那么我们就选第三个作为读后感的切入点. 三、读感结合有侧重 写读后感要处理好“读”与“感”的关系.我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的.读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明.小学生写读后感常犯的毛病是复述原文,没有做到简明扼要.有的只“感”不“读”,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理时空发议论,而缺乏身边的实例.写读后感可以说经验,也可以谈教训.大多出色的读后感,总是受原文内容或情感触发,从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考.读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的.可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会.还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会.无论用哪种方法写,必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想. 四、联系实际谈感受 这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际.没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人.以《时光老人的礼物》为例,可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考,学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声.而在指导学生联系实际谈体会时,不要就事论事,要注意启发学生展开想象,从古到今,从近到远,从己到人,从正面到反面,只要与文章的主要内容有关系,都应允许他们大胆自由地写,如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,那么他们的读后感一定更真切,更有感染力.
初二作文：初恋的味道
写得怎样了
