别饿坏了那匹马读后感六百字
《别饿坏了那匹马》读后感有这样的一个故事：一位残疾青年为了养家糊口摆书摊。
他知道一个小学生天天偷看他的书，但他并不怪这个小学生，反而每天早上给个微笑，让小学生继续看书，后来，青年知道小学生的爸爸让小学生扯马槽换钱来读书后，谎称自己家里有马，让小学生把马草卖给他，而是小学生来天天看书这样的一个美丽动人的故事。
其实，爱就在我们身边。
他不需要惊天动地，有时，甚至一个动作，一个眼神就能把爱表达的淋漓尽致。
比如就拿《别饿坏了那匹马》这篇课文其中的一句：“坐下来慢慢看吧
”他说着指了指身旁的小凳子。
残疾青年只说了7个字，就充分表达了他对那位小学生的关心。
青年为小学生编的谎言是善意的谎言，也是爱的谎言。
我记得一则新闻，也是有关于“善意的谎言”的新闻。
一位患有白血病的小女孩，在临死前说了她最后的一个心愿：她想去北京，看看天安门，看看天安门上的国旗。
对一个生命垂危的女孩这最后的心愿，谁能不答应
但是，小女孩的家远在新疆，如果去天安门，恐怕小女孩禁不起长途跋涉，于是，一个2000多名志愿者组成的一个团体。
从上车到该乘公交车，一路上，从报站到服务员端茶倒水，甚至交谈，都是大家有意安排的。
后来，一个小学里乐队伴奏的国歌声中，双目失明的小女孩以为真的到了北京天安门，当看到无力的小手向国旗敬礼时，全场2000多人留下来泪……善意的谎言，美好的心愿，无处不在的爱，它们温暖着人心。
让我们把这美好的一切永恒
别饿坏了那匹马读后感
这篇课文讲的是身无分文的我经常在一个残疾青年的书摊上看书，可是我没有钱，所以总是偷偷看，然后溜走，可是那个青年知道坐着在偷看书，但并没有揭穿。
而是满足了我看书的愿望。
父亲知道后却狠狠的教训了我，还让我以后扯马草换钱后再去看书，可是马草不好卖啊，那个青年知道后编造了一个善意的谎言说自己家的马要马草，所以我以后的马草就卖给了那个青年，最后我才知道那个青年都是骗我的，他为了满足我看书的愿望，买下了我的马草。
我知道真-相后非常感动!这篇文章表达了作者对那么残疾青年的赞美，赞美了他的高尚品德。
生活中虽然不能撒谎。
但是也少不了善意的谎言，这或许对他人是有好处的，当我读到“一堆焦焉枯黄的马草堆在那里，这些天我卖给他的所有马草。
可是那匹马呢?那匹正香甜吃着我的马草的马呢?”我的眼泪都快要挤出来了，这是一片感人肺腑的文章，读到可以让人流眼泪的文章。
那位青年虽然自己的日子不好过，但他放弃了利益，得到了一些没有用的马草的这种高尚品德，怎能不使我们感动，又有谁会不感动呢?我想，我们就算不能象文中的青年那样，也要做一个象作者一样爱读书的孩子!
别饿坏了那匹马读后感
第10课《别饿坏了那匹马》是一个十分感人的故事，是一曲爱的颂歌。
课文记述了一位残疾青年为了让“我”每天能安心地来他书摊读书，谎称家里需要马草，让“我”每天扯马草换书看的故事，表现了残疾青年对“我”的关心和爱护。
全文语言质朴，浓浓的爱意自然流露于字里行间。
令我是这么一句：它先是一愣，继而眼睛一亮。
笑着对我说:“过来，让我看看你的马草。
”他认真看过马草后。
冲屋里叫道：“碧云，你出来一下
”从这可以看出，当我说出自己的马草卖不出去的时候，他对这件事感到很突然，所以“一愣”；当看到我那无奈样子，又为了让“我”能心安理得地看书，他又马上想到了一条帮助我的好办法，所以“眼睛一亮”。
他让“我”过去，还认真地看了看“我”的马草，这都是他假装出来的，目的是让“我”相信他真的需要马草。
多么善良的大哥哥呀，为了让爱看书的“我”有书读，他竟想得这么周到。
更让“我”这个书迷不仅看到了自己爱看的书，而且看的那样从容。
爱在我们身边，它们不需要惊天动地，它们悄悄地保护着人类，温暖着人类，当一个人有困难的时候，是谁帮助了他
是拥有爱的人。
他们总是默默无闻，不求回报。
我曾看到过这样一幕：在回老家的车上，到了一个停靠点，本应该停车，可司机不知为什么，丝毫没有停车的意思。
一位抱着小孩，还提着包的妇女大喊：“司机，快点停车，我要下车
”司机依然装作没听见。
“我要下车，我要下车!”这位妇女很着急。
终于，有一个中年人冲司机大喊：“她要下车，听到没有!” 接着，又有好几个人叫司机停车。
司机无奈，只好缓缓的把车停下来。
可那个妇女因一手抱着孩子。
一手还提着行李，行走很不方便。
这时，坐在邻座的一个少女帮她把行李提下了车，刚才那个中年人还一边说：“慢一点，慢一点……” 我很感动，那么多的人都在帮助一名妇女，而且素不相识，他们只是同一辆车的旅客，为什么
因为人就是要互相支撑，互帮互助，互相给予关爱，互相分享快乐，互相品位生命的真谛…… 这世界上，万年冰山都有融化的时候；大海也有干枯的时候；生灵也有灭绝的时候；唯有爱，超于世上所有的事物，永不磨灭，永远永远……
读《别饿坏了那匹马》有感
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。
赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
全文主线清楚，脉络分明。
围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展现了普通百姓的美好心灵。
如，残疾青年的善良、宽厚、善解人意。
他明知“我”在偷看书，却一直没有阻拦；当“我背着马草四处寻找买主”时，他谎称“咱家的那匹马正缺马草”，买下“我”的马草，还叮嘱“以后，马草就卖给我”。
又如，父亲也很善良。
父亲虽然赞同“我”看书，但他知道青年的生活的艰难，所以忍痛打了“我”，让“我”去扯马草换钱。
他还不忘利用匆匆翻书的机会，在书里夹上几张毛票，维护了青年的自尊。
碧云同样善解人意。
她很能理解哥哥的想法，配合着哥哥把谎言维持下去。
而“我”喜爱看书，能听从父亲的教导去扯马草挣钱。
对于青年的帮助，“我”心中感激不尽，因此一心不让青年家的马饿坏了。
朗读本文，不能不为这些人美好的心灵而感动。
本文语言简朴，主要通过人物的言行、神态和表现人物的品德。
如，残疾青年关心“我”的读书：“我”读时，他让“我”“‘坐下慢慢看吧’”；为了阻止真相暴露，“他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路”，还不惜用“那踢伤你的”威胁“我”。
课文还描写了“我”的心理活动：“攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书”。
写出了“我”重新获得读书机会后的兴奋。
选编本文的目的：一是通过了解故事内容，感受普通百姓美好的心灵，体会“我”对青年的感激之情。
二是进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写法。
别饿坏了那匹马读后感
这篇课文讲的是身无分文的我经常在一个残疾青年的书摊上看书，可是我没有钱，所以总是偷偷看，然后溜走，可是那个青年知道坐着在偷看书，但并没有揭穿。
而是满足了我看书的愿望。
父亲知道后却狠狠的教训了我，还让我以后扯马草换钱后再去看书，可是马草不好卖啊，那个青年知道后编造了一个善意的谎言说自己家的马要马草，所以我以后的马草就卖给了那个青年，最后我才知道那个青年都是骗我的，他为了满足我看书的愿望，买下了我的马草。
我知道真相后非常感动
我听过这样一个故事：一所幼儿园里，有一天，一个女孩哭着跑了过来，对老师说：“为什么我没有爸爸
为什么别人有，我却没有
”原来，小女孩的爸爸妈妈因种种缘故去世了，现在是她的姑姑再养大她。
老师先是一惊，而后又沉默了一会儿，说：“不，你有爸爸妈妈，只不过他们去了另一个世界，一个很美的地方，他们一直在你的身边，每天晚上，你看看天空，那两颗最亮，那么，他们就是你的爸爸妈妈，他们在看着你，看着你开开心心，同时也在看你哭鼻子
”小女孩说：“不，我不要让爸爸妈妈看到我哭，要让他们看到我笑，开开心心地过每一天
”说着，小女孩高兴地跑开了。
这一个善意的谎言，让小女孩又对生活充满了信心，让她又有了生的希望
善意的谎言，美好的心愿，无处不在的爱，它们温暖着人心。
让我们把这美好的一切永恒
