大拇指汤姆读后感100
以下是读后感写作：授人以如授人以渔读后感的写法 写读后感要的一点是要读出所籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。
其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。
对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。
只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
三、写读后感的基本技巧 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
四、写读后感应注意的问题 第一是要重视“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
第二是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
汤姆索亚历险记第1章到第5章读后感
谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界，并可以让我们流连忘返而《汤姆索亚历险记》的主人翁汤姆就是一个典型的例子，他是一个聪明爱动的孩子，他足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出村庄，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。
在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，鬼心眼儿多，可自己又不由自主的喜欢他；可在孩子们看来，他却是一个英明的领导者，是个英雄。
从他们身上我们看到了自己想要的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。
在第二章中，汤姆充分的显示了自己的聪明才智，为了能让别人帮他刷墙，他故意表现的很有意思，让他省了不少功夫，还让别人心甘情愿的给东西他，作为劳酬。
而就在他和哈克相遇的那天晚上，两人一起目睹了一起凶杀案，为了主持正义，不畏强暴的汤姆站了出来，揭发了印第安乔的丑陋面目，解救了波特。
终于有一天，为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，乔、汤姆、哈克一行三人决定追求冒险的经历。
逃到荒岛上以后，人们都以为他们死了，正在为他们举行葬礼时，可他们却回来参加自己的葬礼，让他们的亲人破涕为笑。
而为了寻找财宝，两人又跟踪印第安乔来到了山洞找到了财宝，成为了首屈一指的大富豪。
从他们在困难当中表现的正直和勇敢，在平时生活中聪明活泼，幼稚而又认真的言行，给我留下了深刻的印象，可以说是当时美国社会的一个缩影。
读了这本小说以后，我觉得遇到困难不要轻易气馁，而要努力奋斗，坚持下去。
如果能够做到这点，就可以走向成功。
汤姆在充满阳光的生活里告诉我们的只要有欢乐、有梦想，美梦便可以成真。
终有一天，我们的天性可以自由自在的发挥，创造出一片我们自己的空间。
我觉得汤姆天真活泼，自由自在，但总有缺点，就是他太让别人操心了，特别是他的姨妈，为了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白，对一个妇女来说最重要的就是孩子要听话，这也是汤姆唯一不好的地方。
不过我还是比较欣赏他对外面一切事武好奇心和想像力，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来，这不能不让人赞叹。
我说童年就像一罐蜂蜜，越吃越甜。
时隔越长，就越令人回味无穷。
所以，童年时间十分宝贵。
但只要我们生活过的充实、有意义，就一定不会虚度光阴。
940字
汤姆索亚历险记第一章读后感 250字
汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。
故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。
故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。
他和野孩子哈克，各干出了许多令人捧腹的妙事。
像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。
后来和哈克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。
这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。
并在顽皮之余，居然和哈克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。
看来，汤姆也有值得我们学习的地方。
其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。
这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。
我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。
谁没有在小时候做过一件半件的傻事
当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。
我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。
人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。
你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。
不过人是要越变越好才是。
千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋乔一样，他坏事做尽，人见人憎。
但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。
看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。
这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。
我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。
汤姆的童年是充满叛逆和冒险的，我希望大家能跟着这个机智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美丽，人生的温馨，自由的可贵……
汤姆索亚历险记读后感二百字
你好，满采纳哦
我读了一本书，书的名《汤亚历险记》。
这本书主要讲了汤索亚是一个淘气又爱闯祸的孩子。
他和他的姨妈住在一起，他常常恶作剧是她的姨妈哭笑不得。
但是他以自己的正义感，揭发了印江·乔埃；用他的勇敢，拯救了他和另一个女孩的生命；以他的智慧，找到了价值连城的宝藏。
本书让我印象深刻的地方是汤姆·索亚的姨妈罚他刷墙，别的小朋友都在玩自己心爱的玩具。
于是他就装着刷墙很快乐似得
让其他小伙伴有自己心爱的玩具换。
礼拜的时候教主说用9张黄条，9张红条，10张蓝条。
汤姆·索亚没有，他就用和小伙伴换的玩具和别人换。
体现出了汤姆·索亚的机智。
这本书留给我印象深刻的还有汤姆在法庭上指证印江·乔埃的时候。
体现出了汤姆·索亚的勇敢。
汤姆·索亚非常机智、勇敢，我们要向汤姆·索亚学习，学习汤姆·索亚在教堂上那玩具交换黄红蓝条时候的机智。
学习汤姆·索亚在法庭上指证印江乔埃的勇敢。
四年级的汤姆索亚历险历险记的读后感怎么写
自己写的哦 坚强与乐观 ——读《老人与海》有感 一口气读完了《老人遇害》我感受到了这一个老人的伟大，八十四天没有钓到鱼了，他唯一的一个助手－那个善良的孩子，也被父母送到另一艘船上去了，只有他一个人，那条鱼不知是福是祸，但愿是福。
但是，上天就爱开玩笑，那条老人辛辛苦苦钓到的鱼，等了几天才等到的那条鱼，在归途中，竟被一群无情的鲨鱼吞噬，辛辛苦苦熬了几天，所有的梦想和那一块块被鲨鱼咬去的肉一起一点点消失，老人不但没有得到什么，还把自己弄的伤痕累累。
但是令我吃惊的是老人那乐观的态度，在大马林鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。
但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”我被老人乐观的精神所折服了。
在生活中，有些损失是不可避免的，但我们不能斤斤计较，而应该以乐观的态度来对待。
生活中事事都是双面性的，只要我们去看他好的一面，那生活就就多姿多彩，事事顺意，生活充满阳光，反之，那就是一个悲观者，遇到什么事都不会快乐。
还有老人的坚强，如果是我，我一定会放弃，但是他——一个年近60的老人，坚持下来了，还杀死了好几条恐怖的鲨鱼，那时他的左手还在抽筋，他身边只有木棒、鱼钩、鱼叉、刀子和捕到的剑鱼的嘴，如果你认为这些工具可以杀死一条鲨鱼的话，那你就错了，老人遇到了三批鲨鱼，一只是毫无畏惧而坚决为所欲为的灰鲭鲨，一群加拉诺鲨和铲鼻鲨，但就是用这些工具，老人打败了他们。
我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。
正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。
我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，只有这样我们才能取得成功。
记住老人所给我们的启示吧，一定要勇敢，乐观的面对生活。
还有的不会写，抄的，原谅 《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克•吐温以美国少年生活为主体写成的。
故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。
故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。
他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。
像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。
后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。
这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。
并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。
看来，汤姆也有值得我们学习的地方。
其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。
这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。
我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。
谁没有在小时候做过一件半件的傻事
当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。
我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。
人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。
你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。
不过人是要越变越好才是。
千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样，他坏事做尽，人见人憎。
但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。
看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。
这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。
我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。
在这本书里，小主人公汤姆索亚带着我来到了他的童年，在他的童年里，淘气的汤姆索亚带我来到他的家庭，他的学校。
他喜欢和哈克贝恩、乔埃哈波、班恩罗杰、吉姆哈林斯……一起玩耍。
他有一次说出了真相，把印第安乔告上法庭，把可怜的墨菲波特解救了出来。
又有一次，他把哈克和乔埃叫到荒岛上，来当海盗。
还有一次，他把撒切尔法官的女儿贝琪撒切尔从难以走出的“迷宫”里救了出来最后他又和他的好朋友哈克一起寻宝他们把蕴藏在地下的宝藏成功地挖了出来，汤姆又把自己的机智发挥出来了，他把宝藏藏在了两个小口袋里，吃力地运了出来。
汤姆的童年是充满叛逆和冒险的，我希望大家能跟着这个机智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美丽，人生的温馨，自由的可贵…… 让我们为自己的童年，自己的人生，打下良好的基础，让我们一起进入他的童年，进入他的回忆吧
说到读书，那可是我最大的爱好。
我读过的书不计其数，其中最富有童趣的要数《汤姆索亚历险记》了。
这本书的作者是美国著名文学大师马克．吐温。
读了这本书后，我深深地感受到了主人公汤姆的勇敢和正义。
一天，汤姆和伙伴哈克在坟地目睹了一场惊心动魄的杀人案。
但凶手波特却冤枉哈波，于是，哈波被抓了。
汤姆决定在法庭上证明一切。
这需要多大的勇气啊
这可是杀人案，况且，当时杀人犯波特也在场，他就不怕波特吗
正因为汤姆有超强的正义感，所以他才不顾一切救哈波，要还他清白。
我对他真是佩服得五体投地
又有一次，汤姆和伙伴贝琪在游玩。
在一个伸手不见五指、通道又纵横交错的大山洞中迷了路。
他们被困在里面几天几夜。
贝琪是个女孩，她那时再也走不动了，全靠汤姆冒着生命危险探路，直到走出山洞。
多勇敢啊
在死神面前毫不示弱。
汤姆的一举一动，无不证明了他的勇敢。
一般的人首先会被自己吓倒，而他却勇敢地面对并解除了所有的困难和危险
读了这本书，我也变得勇敢正义起来了。
现在，我终于明白，读书给我们带来的影响有多大。
在以后的人生坎坷中，我一定会想起这个名字——汤姆
猫和老鼠100字的读后感。
急急急急
朋友们们爱看动画片《猫和》吗
汤姆就是那只倒霉的猫，杰瑞就是一只机灵的老鼠天我想为大家推荐里面的一则精彩非凡的小故事——《猫鼠协奏曲》。
有一次，汤姆举行现场钢琴演奏会，他穿着绅士般的衣服，打着领花，举止端庄，在大家的欢迎掌声中，汤姆神气的坐在钢琴前，音乐缓缓响起…… 正当汤姆神情投入的从高昂弹到低沉时，把睡在低音键上的杰瑞给惊醒了。
杰瑞淘气极了，不时捣乱汤姆的演奏。
可是两人的配合却如此的天衣无缝，挑不出一丝破绽。
杰瑞越玩越带劲，气冲冲跑去拿起两根琴键，在钢琴上乱打一气。
时而快的象流水丁冬，时而如大象沉重的脚步。
为了不使自己的演奏不出丑，汤姆想尽办法赶走杰瑞，可是怎么也不管用，汤姆不得不跟随杰瑞的旋律，直到累的满头大汗。
杰瑞越弹越有劲，汤姆却已筋疲力尽。
最后瑞被评为优秀钢琴演奏家，而汤姆却爬在钢琴上动弹不得。
看完着一节，我不由乐得开怀大笑。
一条大鱼这一课从爸爸的语气中能体会到什么
第一课时教学目标：1、学会8个字，认识8个字。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文。
3 、理解课文内容，知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。
4、重点学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。
教学重点：学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。
教学难点：引导学生知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。
教学过程一、创境激趣1、师：美国有位著名的建筑师——詹姆斯·兰费蒂斯。
他被我国广大读者所了解。
不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。
在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。
这究竟是一件什么事呢
这就是我们今天要学习的一篇课文。
（板书课题）《一条大鱼》。
指名读——齐读2、师：读完课题你想知道什么呢
3、师：你们可真会动脑筋，让我们就带着这些疑问走进课文吧
二、自主探究1、师：请同学们把书轻轻打开第11课自由的读课文。
要求读准字音读通句子。
2、师：同学们读书可真认真，相信这些生字也都会认了
谁能读
聊天 鱼饵 挣扎 筋疲力尽 鲈鱼 叫嚷 遵守小岛 急切 划破 乞求 余地 慢吞吞 嘴唇涟漪 周旋 月光如水 小心翼翼 一收一放 翕动不容争辩 依依不舍指名读——正音——齐读3、师：同学们的字词读好了，相信再读课文一定会读得更通顺流利。
请同学们快速浏览课文，思考：课文主要讲了一件什么事
教师给一个提示：一天夜晚，汤姆和爸爸去（），汤姆（），可是爸爸坚持（）。
4、教师总结：这篇课文主要讲了，一天夜晚汤姆和爸爸去钓鱼，汤姆钓到了一条大鲈鱼，可是爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼。
根据课文的内容，我们可以将课文分成两个部分，想想哪两个部分
三、交流反馈1、师：那同座位的同学交流一下，哪几个自然段讲的是钓鱼，那几个自然段讲的是放鱼
2、师：来让我们跟着汤姆父子俩，在那个月光如水的夜晚去钓鱼吧
请一个同学读1、2自然段。
其他同学思考：你知道了什么
3、师：很明显，这是一篇写事的记叙文。
记叙文的三要素就是时间、地点、人物。
读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。
但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。
请用心读课文的钓鱼部分3～5自然段，一边读一边想：从哪些词句里可以看出这是一条大鱼
拿出笔画一画，并做上批注。
“啊，真大
还是条鲈鱼呢
汤姆从来没有见过这么大的鲈鱼。
他和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下一张一合地翕动着。
”抓住：“大、得意、漂亮”体会鲈鱼的大、珍贵、不容易钓到。
谈体会——读——评——再读。
板书：钓到鱼之后得意4、师：请同学们注意看，这一句话后面的标点符号是感叹号，我们可以把它换成句号吗
再次齐读这部分。
5、师：能钓到这么大而且又珍贵的鲈鱼，可真是不容易呀
汤姆是怎样钓到这条大鱼的呢
请大家自由的读课文的第三自然段，从文中找出描写汤姆钓鱼动作的词语圈出来。
6、师：从这些动词当中那个你体会到了什么
（有经验、急切）。
谈体会——读——评——再读板书：钓到鱼之前急切7、师、我们再请一个同学读一读第四自然段，看看汤姆是怎样钓鱼的
其他同学思考：你都知道了什么
拿笔画出来，做上批注。
8、“过了好长时间，汤姆突然觉察到水下有动静，鱼竿猛地抖动了一下。
”“汤姆一阵惊喜：一定是个大家伙上钩了
”板书：钓到鱼当时惊喜“他赶紧抓起鱼竿，小心翼翼地一收一放，一放一收，和鱼钩上的鱼周旋着。
”“那条鱼想挣脱鱼钩，不停地蹦跳着，甩动着尾巴，水面上不时发出”啪啪“的响声，溅起点点水花。
”抓住重点词语体会汤姆有经验、钓到大鱼很不容易（教师补充资料：汤姆当时只有11岁）指名读——评——范读——各种形式的读9、师：同学们指板书总结，齐读1-5自然段。
四、指导书写五、开放延伸1、写生字词，要求会写的生字每个写3个；带生字的词语每个写2个。
2、朗读课文。
3、摘录环境描写和心理描写的句子。
4、预习课文的后半部分，提出疑难问题。
板书设计：钓鱼前——急切钓鱼时——惊喜钓鱼后——得意第二课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，知道遵守社会公德、社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。
教学重难点：学习课文中描写汤姆心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。
教学过程：一、新课引入。
上节课，我们学习了这篇课文的1---5自然段。
知道汤姆钓起了一条大鲈鱼，惊喜万分。
然而，正当他得意洋洋地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼时，爸爸却做出了一个让汤姆十分意外的决定,那就是（孩子,你得把这条鱼放回湖里去
）二、学习课文6---12自然段。
1、爸爸为什么要这么做
汤姆听了又有何反应呢?请同学们自读课文6---12自然段，划出描写汤姆心理活动的句子。
2、当沉醉在喜悦当中的汤姆听到爸爸的决定时是什么反应
汤姆的反应为何如此强烈
（抓住“不情愿”、“嚷”理解汤姆的心情，并指导朗读。
）3、面对汤姆的不情愿，爸爸说了什么
爸爸的话是什么意思，难道钓鱼还要限制时间吗
（许多国家规定在鱼产卵期间禁止捕捞，这是为了保护鱼的生息繁衍。
汤姆和爸爸去钓鱼的这天，正好离允许捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
）4、爸爸要求放鱼的理由是否得到了汤姆的认同呢
汤姆又是如何做的
“乞求”是什么意思
又是一种怎样的语气呢
谁来读一读，读出苦苦哀求的语气。
指名读，指导读。
5、要放掉一条从未见过的大鲈鱼，汤姆是多么舍不得呀
如果你是汤姆，你会怎样乞求爸爸呢
看谁能把爸爸说动，同意汤姆留下鲈鱼。
（分角色表演：指名俩学生，分别扮演汤姆和爸爸，看看谁能说服谁。
）6、“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定
”是啊，不管有人看见还是没有人看见，我们都应该自觉自愿的遵守社会规定。
爸爸的态度非常坚决，可以从文中哪个词感受到
（理解：不容争辩）让我们用不容争辩的语气一起来读读爸爸坚定的话语吧：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定
7、汤姆虽然很不情愿，但是爸爸坚定的话语不容争辩，于是汤姆只好（引读：慢吞吞地从鲈鱼嘴唇上取下鱼钩，）依依不舍地（把鲈鱼放回湖中。
）从这个句子你体会到汤姆又是怎样的心情呢
从哪个词语体会到的
（慢吞吞、依依不舍）谁能读出汤姆不舍的心情
8、重获新生的大鲈鱼一转眼就消失在湖水中了。
此时此刻，汤姆的心情又发生了怎样的变化
（失望）女生齐读。
9、分角色朗读。
三、学习13自然段。
1、是啊，从那以后，汤姆真的再也没有钓到过那么大的鱼。
可是，他永远也忘不了（生接：那个月光如水的夜晚），永远也忘不了（爸爸那坚定的话语。
）2、那个夜晚指什么
爸爸坚定的话语又指什么
从这段话中你感受到汤姆后悔了吗
一条鱼和做人的道理哪个更重要
哪句话会永远的铭刻在汤姆的记忆里
3、你又是怎样理解这句话的呢
4、生活中有哪些规定需要我们自觉遵守呢
请你用上“不管……都……”这组词语说一说。
如：过马路的时候，不管有没有警察看见，都不能闯红灯。
在校园里，不管有没有老师看见，都不能乱扔垃圾。
……5、总结：生活中，有许多规定，不管有没有人看见，我们都应该自觉自愿的去遵守。
（板书：自觉遵守社会规定）四、作业指导。
同学们，学完这一课，你对爸爸的决定有什么想法吗
请同学们翻开《语文课堂作业》31页，完成练习第6题。
把你的想法写下来。
板书设计：11、一条大鱼汤姆 不情愿-----乞求-------依依不舍-------- 失望自觉遵守社会规定
【假如给我三天光明】【汤姆索亚历险记】【老人与海】【和乌鸦做邻居】，其中一篇的读后感。
这个周末，我没有闲着，除了上课外班与写家庭作业，我还捧着《老人与海》这本书，美滋滋的回味了一遍。
这第二次阅读，让我对这本书有了更多的敬意与感动。
它讲述了老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。
初读，心里只有对桑迪亚哥深深的同情，觉得命运对这位老人十分不公平，所有的失败都被加到了他的头上，他的生活是悲剧的，是可怜的，是孤单的。
数天捕不到鱼，接着在自己身边的小孩儿又被迫离开，让我觉得十分凄惨。
再次品读，心里有些不同的感受。
其实，桑迪亚哥是优秀的，即使世界上所有的失败、苦难都由他承担，他却驾着小船在险恶的远海中和鲨鱼战斗着，和大马林鱼战斗着。
他的“人可以毁灭，却不能挫败”这句话证实了倔强，不屈的性格。
虽然，他并不是胜者——在与鲨鱼激烈的搏斗后，他好不容易捕捉到的大鱼只剩下了一副骨架子。
但这骨架，却是他坚强的见证，他夺回了自己的尊严。
当他的大鱼被鲨鱼吃得仅剩下一副骨架时，他没有逃避，而是勇敢的承认了自己的失败，但却没有颓废，而是仍然坚信着自己的实力，我觉得这种行为能做到的人很少很少。
桑迪亚哥，一位打不败的失败者。
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这个故事主要讲述了诸葛亮自失了街亭之后，准备撤离西城县。
司马懿带领十万兵马，气势汹汹地向县城逼近。
诸葛亮此时手下只有两千多老弱残兵，可是诸葛亮临危不惧，眼看魏军正向县城蜂拥而来，他却叫人大开城门，在门旁安排了二十来个士兵扮作老百姓扫街，然后他自己衣冠楚楚地在城楼上燃香抚琴。
司马懿的部队赶到城门下，只见城门大开，百姓只管扫地，诸葛亮却坐在城头旁若无人、香烟袅袅，琴声悠悠。
司马懿深知诸葛亮行事谨慎，他认定必有重兵埋伏，于是立刻就把全部兵马撤走了。
读了这个故事我对诸葛亮佩服得五体投地，诸葛亮手下无兵却敢大胆地设了这样一个“空城计”，让老谋深算的司马懿上了当。
我想，我也要像诸葛亮一样，机智勇敢，遇事不慌，碰到困难自己想办法解决。
所以，当遇到危险的时候，千万不要手足无措、慌慌张张，应该沉着冷静、不慌不忙、机智有谋。
空城计运用的是一种心理战术。
在己方无力守城的情况下，故意向敌人暴露我城内空虚，就是所谓“虚者虚之”。
敌方产生怀疑，更会犹豫不前，就是所谓“疑中生疑”。
敌人怕城内有埋伏，怕陷进埋伏圈内。
但这是悬而又悬的“险策”。
使用此计的关键，是要清楚地了解并掌握敌方将帅的心理状况和性格特征。
诸葛亮使用空城计解围，就是他充分地了解司马懿谨慎多疑的性格特点才敢出此险策。
诸葛亮的空城计名闻天下，其实，早在春秋时期，就出现过用空城计的出色战例。
故事告诉了我们一个十分清楚明了的道理：真真假假，假假真真，只要有勇气，临危不惧，有时就能够置之死地而后生。
《汤姆索亚历险记》的作者是美国大文豪马克·吐温。
故事讲述了一个叫汤姆·索亚的男孩在一段时期内的历险奇遇。
故事的主人公汤姆是个天真活泼而又顽皮、勇敢正直而又善良的典型美国少年。
他干出了许多令人捧腹大笑的妙事。
像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。
后来汤姆和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。
他的这些顽皮举动，虽然不能成为我学习上的楷模，但是他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯波特。
并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄，这些就不得不让我佩服。
回味《汤姆索亚历险记》，我发现汤姆的顽皮不正体现了我们孩子的天真烂漫吗
汤姆的顽皮不失可爱，汤姆的顽皮不失童真，这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，哪怕只有一点点也会勾起的甜蜜回忆。
谁没有在小时候做过一件半件的傻事
往往回忆起来，觉得童年甜腻如酒。
每个人都会长大，不仅仅是年龄大了，身高高了，体重重了，思想也会跟着改变。
对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。
此书我让更加珍惜童年，因为童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味
