门的悬念100字读后感
信任，就是这么美好
——读《门的悬念》有感《门的悬念》是一篇构思极为巧妙的文章，我读后感触颇为深刻。
这篇文章主要写了学校大厅的门总被踢坏，辅导员采取过很多措施，可是无济于事。
校长定做了一扇最坚固的门，奇怪的是，新门装上去后竟没有挨过一次踢，这当然是一个非常令人欣慰的结局。
“这道门怎能不坚固，它捧着一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会珍惜与呵护。
”这段话的含义很深刻，但如果我问你，这道门是怎样的门
你也许会脱口而出，这是一道大铁门、大石门，你错了，这是一扇易碎的玻璃门，也许你还会大吃一惊，孩子们怎么会不把这扇玻璃门踢碎呢
告诉你，这就是信任的力量。
玻璃门信任孩子们，它把自己这个美好的、易碎的梦大胆地交给了孩子们，孩子们从门身上感受到了被信任的温暖，他们见门信任自己，便用心去爱护门，珍惜门那种默默的奉献，呵护门那种温暖的爱，孩子们真正感受到了“信任与被信任”的美好。
前几天，妈妈买来两只小鸟，出来乍到，那对小鸟跟我挺陌生，害怕极了，我逗它们玩，它们不理，我喂它们米，它们不吃，我只好每天关好门窗，让它们在屋子里自由飞翔。
过几天，那对小鸟见我不去伤害它，见我不怎么怕了，可还是有些戒备，又过了几天，小鸟开始信任我 了，渐渐地，它成了我亲密的好友。
瞧，信任，可以使不会说话的动物成为人的好伙伴
更何况人呢
如果大家能怀着一种“信任”的感觉与朋友交往，让已往那种冰冷冷的眼神变成热切的话语，让那种幸灾乐祸的神情变成充满关怀的安慰，那么你们一定会领悟到信任与被信任的美好感觉，感受到信任的温暖。
因为信任，就是这么美好
谁能帮帮我《门的悬念》阅读答案，每个都要有
好的加钱
1、从“校长笑了”一直到“爱与被爱的欣幸”2、十五六岁，正是不受约束，想自己做主，有点儿叛逆的时候。
孩子们喜欢踢门，就换成大铁门让他们踢，伤的肯定是孩子们的脚。
3、指的是玻璃门，不矛盾。
它本身易碎，因此称为“易碎的梦”。
而安上去的玻璃门，给予了孩子们信任，让孩子们学会了呵护它，因此不易破碎。
4、爱：珍惜和呵护玻璃门。
被爱：老师对孩子们的信任。
5、它把一个易碎的梦大胆地教导孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护6、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
7、种一些美丽的花草，它们可以使人产生一种怜悯之情，让人舍不得踩踏。
门的悬念的阅读答案
好古老的文章
真有亲切感，我上次看到他是十五年前了
“阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
”这句话让你体会到了什么
体会到了校长用心良苦，孩子们不是天生就爱破坏，他们内心也有呵护的本能，从心里去关系体贴孩子们，他们自然就会学会珍惜。
什么样的门才会不被孩子们破坏呢
---一颗善良的心打造的玻璃门
什么悬念
设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。
设置悬念是记叙文写作中的一种表现手法。
中文名悬念的设置外文名setting suspense应用范围以小说为主的记叙文目录设置悬念表达效果（作用）：编辑我们在做记叙文阅读中经常会赏析设置悬念的表达效果。
设置悬念的表达效果具体有5个方面：（1）使情节环环相扣（2）使文章情节曲折生动（3）激发读者阅读兴趣（4）突出了文章主旨、人物形象（5）达到震撼人心的效果设置悬念设置悬念的常见方法编辑（一）直接提问法就是在文中，直接突出一个大家不知道怎样回答的问题
常常出现在文章的标题或文章的开头，如“谁是最可爱的人
”“花儿为什么这样红
”“秦始皇为什么杀了自己的母亲
”等等。
（二）矛盾对立法将相反的词汇或语义对立统一在一个人或事物上，造成矛盾，让人在无法理解中思考、阅读，破解迷惑。
例如：妈妈是柔弱的，妈妈又是刚强的；那声音听起来是近切的，又是茫远的；有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着；死海不死。
（三）特例与寻常对照法人或事物寻常是一种状态，在某个特定的时间点是另外一种状态，二者一先一后，并列书写，让读者在对比中，感觉到“这一刻”不同寻常，一定是发生了什么事，到底发生了什么呢
带着猜测去阅读。
例如：爸爸妈妈上夜班，每天我放学回家，总是铁将军把门。
然而今天放学后，我刚登上三楼，就发现我家的门大敞大开着......(平常“铁将军把门”，今天“大敞大开着”）。
又如：都德的《最后一课》中的一段——平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。
开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦„„还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点„„”我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。
我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。
你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌
（平常“总是一阵喧闹”，今天“安安静静”的）。
（四）倒叙法 记叙事件时，先将故事的结局，或者最精彩的部分即结局放到叙事的开始部分来写，然后再从故事的起因开始，交代事件的来龙去脉。
这样开头，让读者直接面对故事的结局，搞不明白——为什么会这样，于是带着问题边思考边读。
例如：我和妈妈到车站接姥姥，姥姥一见到妈妈，放生大哭.....(姥姥怎么哭了，到底放生了什么
）（五）反经验法人活着，总会在内心深处积累各种经验，这些经验在我们头脑中根深蒂固。
然而当我们读一些句子或段落时，获得的信息和我们的经验绝然不同，这时，我们就会产生疑问——为什么会这样
例如一篇文章的题目是“1+1>2”，我们平常积累的信息是1+1=2,便会觉得非常奇怪，又如：装在套子里的人、下蛋公鸡、穿裙子的男人、六岁状元郎等等，都属于这一类。
（六）吊胃口法文章一开头就出现了某个问题，需要解决，但作者一直不告诉读者答案，直到文章结尾，才都开包袱，让人明白真相。
例如，很多悬疑剧、谍战剧、侦破小说等等。
（七）迷惑法通常在文章的标题或开头，或运用修辞、或用典、或运用一种奇怪的语义组合，让读者不明白作者要表达什么，要写什么，让读者看着标题或开头，一头雾水，激发读者的猎奇心理。
如一篇文章的标题是“太空清洁工”，谁能上太空去搞保洁工作
到太空里又去清洁什么
读完文章，才知道，作者是运用比喻这种修辞方法，将一种能够清理太空垃圾的卫星比作太空清洁工。
又如一篇文章的开头：素质教育就是教会学生砸缸。
读完了才明白，这里的“砸缸”指典故“司马光砸缸”，教会学生砸缸，指培养学生应对问题的能力。
（八）插叙法叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事、一个不知道的下文和结局的故事，读另一个故事，读者的心中始终有一份沉沉的牵挂。
（九）抑扬法先从贬低、否定的角度，去刻画一个人，然后笔锋倒转，逐步透过人物外在的丑陋，扬起人物唯美的精神世界，让读者在阅读过程中逐步觉醒、发现。
（抑扬法本身就是一种写作手法）设置悬念怎样找到设置悬念的句子编辑先阅读文章，建立整体印象，然后整理出事件的关系和联结点，寻找由“之前”造成的“之后”的突兀，最后把这个句子放进文章里看是否符合文章表达的感情逻辑。
设置悬念经典范文赏析编辑设置悬念《枪》车子愈往南驶，我愈觉得不对劲。
司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，恐怕我是上了贼船了。
报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意
果然，车子刚开不久，我就感到异样了。
司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。
就在这个时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧
车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。
要动手了吧
我下意识坐直身子，冷汗开始往外冒。
可什么事也不曾发生。
他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。
我看到，他又从后视镜飞快地掠了我一眼。
这一眼非常狠毒。
我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。
我要去的地方终于到了。
当出租车在公路局车站前一停，我立刻打开车门冲了下去。
松了一口气，才想到还没有付钱给司机，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。
突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在不远的街角。
我最后看到的，是司机无比惊惶的神色。
怔怔地站那里，莫名其妙地把车钱再度放入旅行袋，我才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。
那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长了，无法全部塞进旅行袋。
设置悬念《提意见》星期五下午，到任一个月的甄局长召开机关生活会。
他说，今天要搞点“特权”，请大家专门给他提意见，越尖锐越好，捕风捉影、道听途说也无妨，就是不要听赞歌。
但是，多数发言不过是不痛不痒的“温吞水”，会议进行到两个小时，卡了壳了。
有人悄悄的瞟着一直阴沉着脸的甄局长，只等他一发话就散会。
“我提点……” 突然，秘书科的副科长严志广打破了沉默。
“唰”的一下，大家把诧异的目光全都对准了他。
“我考虑了很长时间，脑子里公与私也斗争了很长时间，想来想去，我还是要说点，不要面子要真理嘛
我给甄局长提点意见，是个严重问题……”“这个问题如果不解决，要影响到党的事业，因此我打消了顾虑，本着对党的事业高度负责的精神……”正如观察一颗定时炸弹一样，大家的眼睛瞪得溜溜圆，心都快提到嗓子眼儿了。
严副科长神情庄重，往上推了推眼镜，停了一下，又一板一眼地说：“甄局长到局一个月来，早来晚去，兢兢业业，身体一天天消瘦下去，长此以往，会影响健康。
作为一位老干部，身体并不是自己的，而是党的，是党的宝贵财富，怎么可以随随便便糟踏党的财富呢
难道这不是严重问题吗
……”设置悬念《鞋》一天，两天，一个月过去了，每当日落西上的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。
但是，他没有看到。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋
“啊……对呀。
”“要付多少钱
”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。
”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来
”“他……上前线去了。
”说完，军人转身就走。
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋
”军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了
”说完，军人迈开大步走了。
设置悬念《20美金的价值》一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点烦，他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。
“爸，我可以问您一个问题吗
” “什么问题
”“爸，你一小时可以赚多少钱
”“这与你无关，你为什么问这个问题
”父亲生气地说。
“我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱
”小孩哀求到。
“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。
”“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了--这是你要的 10美金。
”“爸，谢谢你。
”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要
”父亲不解地问。
“因为这之前不够，但我现在足够了。
”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗
明天请早一点回家--我想和你一起吃晚餐。
”设置悬念《只借一美元》一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。
“先生，您有什么事需要我们服务吗
”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。
“我想借点钱
”富豪回答。
“可以，您想借多少呢
”“一美元。
”“一美元
只借一美元
”贷款部经理惊诧地看着他。
“是的，我只需要借一美元。
可以吗
”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。
”经理彬彬有礼地说。
“好吧。
”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗
”经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。
不过……先生，您真的只借一美元吗
”“是的。
”富豪不动声色地回答。
经理干脆地说：“好吧，请办理手续。
年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。
”“谢谢
”富豪办完手续后，从容离去。
一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢
于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。
这实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢
”“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全, 我曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。
我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。
况且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……”行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。
