情商高的特点就是口才好会说话吗
不完全是。
口才好，会说话，是情商表现之一，情商高的人，处理事情的方式较为得体得当，为人方面让人感觉真诚~并且在承受力、意志力、情绪的控制力等方面也优于情商低的人~
有人说，情商高就是说话让人舒服，但我觉得就是说假话达到自己的目的，比如那我有一个朋友，来接我的小区
不能太认死理儿，情商高不代表用假话达到自己的目的，但也不排除有谎言的存在，比如。
可以撒谎让朋友安心却不会对朋友有任何不利的地方，这才是情商高
你那朋友，是自私，为己的谎言，算不得情商高
所谓情商高，确实就是懂得好好说话.要怎么说话
让你充满魅力的10大说巧 1、说话过程中要保持两个基本 （1点对错不判断 我们在说话时最容易犯的错误就是自己在心里判断对方的观点，其实每个人的观点，只是对事物的不同的看法，很难做出谁对谁错的判断，之所以要判断，是因为在我们自己的头脑中，有一套自己的处理事情、甄别是非的价值观或方法论，它不能代表别人，更不能代表真理。
如果边听边判断，就会对说话者在心里定格，也就难免会在谈话中带有情绪、言词上的不良表现。
俗话说条条大路通罗马，只有细心的倾听完其表述，才会知道事情与观点的原委，做出正确的分析、判断，也许对方能给你带来一套全新的观念或创意。
抱着将要发现新大陆的心态去倾听，他（她）会兴致勃勃。
（2）充分的尊重 孔圣人说，三人行，必有我师。
就象世界上没有两片完全相同的树叶一样，人对事物的观点方法也是不同的，抱着一种学习的态度去与人交流，这是产生尊重的基础。
尊重能保持你在交流中的良好姿态；尊重能让对方感觉到你的真诚可敬；尊重能让人向你展示到心灵最深层。
让别人尊重自己，自己首先要尊重别人。
2、尽量不使用否定性的词语 心理学家调查发现，在交流中不使用否定性的词语，会比使用否定性的词语效果更好。
因为使用否定词语会让人产生一种命令或批评的感觉，虽然明确地说明了你的观点，但更不易于接受。
如：“我不同意你今天去北京”这句话，我们换一种说法；“我希望你重新考虑一下你去今天北京的想法”。
交流中，很多的问题都是可以使用肯定的词语来表达的。
3、换一个角度表达更易接受 汉语是世界最复杂的语言之一，这种复杂性，也说明了它的丰富多彩，同样的一种观点就会有多种表达的方法。
如，我们要说的意思是一个女士很胖。
一种说的方式：“你真的很胖，需要减肥”；另一种说的方式：“你从前您一定是个很苗条的人”。
表达的方式还会有很多种，如果你是那位女士，会喜欢哪种说法，当然是第二种。
所以，我们在要表达自己的观点时不妨深思三秒钟，也许会生成更精彩、让人喜欢的语言。
4、运用好你的肢体语言 肢体语言包括身体各个部分为表达自己观点而配合的各种动作。
文字、语调、肢体动作构成了人交流的一个表达系统，只有各个部分完美的配合，才能产生最佳的效果。
有研究表明，交流时文字、语调、肢体动作等所产生的作用是不同的，文字占7%，语调占38%，肢体动作（语言）占55%。
如，我们仅看文字“这是一百万元”，你可能很难作出正确的判断，不知道是什么意思，但如果加上语调和表情就会很易理解其要表达的意思。
如：我们在说“这是一百万元”时，加上吃惊的表情和语调，就会让人产生，来的很突然的感觉；如果加上很愤怒的表情和语调，就会产生惹了大祸的感觉，还会有很多的意思可以表达了。
5、寄予希望比命令更有效 命令式的语言能给人以歧视、不尊重的感觉，这种感觉会削弱人的积极性，有时还会让人反感，产生这样的感觉，自然会对结果产生不良的影响。
如： “你必须在五天内完成这项工作。
”变成这样的说法：“依你的能力，相信你会在五天内出色的实现我们的目标。
”这种表达交流方式，在工作中的效果是最显著的，要养成这样布置任务或工作的习惯，不但不降低你的权威，反而会更大提升你的魅力。
6、一语概全最伤人 说话就事论事是最基本的要求，但很多时候人们说话时，就会把意思扩大化、深层化。
如，孩子在倒水时不小心把杯子打碎了，家长有时就会说：“你天生就是一个败家子。
”想一想，就打碎一个杯子，就把人定性为败家子，这与文化大革命有什么区别。
换一种说法：“没关系，以后注意，你能自己倒水，说明你在成长，我们很高兴。
”切记，从观念上不要给任何人下结论；从语言上不要给任何人下定论。
事情是变化的，人也是在变化，每个人都有善良的一面，每件事都有积极的因素，就事论事，决不概全。
7、情绪不稳少说话 人在情绪不稳或激动、愤怒时，智力是相当低的，心理学研究证明，人在高度的情绪不稳定时，智力只有6岁。
在情绪不稳定时，常常表达的不是自己的本意，道理理不清，话也讲不明，更不能做决策，不要相信“急中生智”的谎言。
生活、工作中，一句反目成仇，甚至闹出命案的例子举不胜举。
8、幽默的话语分时说 有人很幽默，给人添加了不少交流的欢乐，但幽默要分时分地使用，切不可不分时间、地点随意幽上一默。
唐王李世民是一代明君，但却因大臣的一个幽默错杀了一员大将。
有一次，李世民接到密报，说边疆守将王和可能要谋反，逐约几名朝廷重臣商议，这时大臣李展内急，因事情紧急，李世民与几个重臣就先开始商议对策，正在大家拿不定主意时，李展如厕回来了，他回来看大家都很严肃，就想幽默一下活跃一下气氛，说到：“恶疾之存，伤身误国，斩之最佳
”他本意是说自己拉稀，又伤自体还误国事，没有了才最好呢。
可李世民没有那么想，他以为李展是让他杀了王和，就说到：“依卿之意吧”，李展还说：“皇上圣明”。
事后查明，王和根本没有反心。
9、爱是一股无穷的力量 说话时以爱为根基，从关爱的角度去表达自己的观点，会让人产生力量。
我们常常会闹出这样的笑话，孩子犯了错误码，家长一怒之下，把孩子暴打一顿，还会美其名曰：“我不是为你好吗
”，你能肯定你的孩子会把你的行为理解成为他好吗
部属有了问题，领导会猛批一顿，并会最后补上一句：“这是为了让你记住，也是为你好
”你的员工怎么理解，谁都说不准。
10、能让出成绩也是一种艺术 谁也不会喜欢一个抢功的人，人们往往更希望得到鼓励，让出成绩也是鼓励，这主要是指智慧上的成绩。
如，我们在探讨某某难题的解决方案时，有时是在自己的提示下，别人想到了办法，这时就需要说：“你这个方法很有创意，可以一试。
”而不是说：“我想法启发了你”。
说话能让人喜欢，不只是一个表达技巧的问题，还而要我们养成学习、观察的好习惯，不断的约束与修炼自己，要常反思，悟出来的才真正成为自己的。
良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒，培养好自己的语言魅力吧
求《所谓情商高，就是会说话》这本书
情商的高低 跟 会不会说话，是两件事情。
情商主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。
而会说话的人也不是说情商必定高。
一般来说，会说话的人 情商高些；但情商又包含了很多其他的方面，是综合的。
有的人说话很好，但遇到挫折容易灰心（工作和学习），那么他情商也很低。
如果一个人很会说话，能察言观色，意志坚强，抗挫折能力强，那么他一定是个高情商的人
情商高，就是说话让人舒服吗
所谓的情商应该是让人感觉舒服于与人沟通，理解他人，真诚待人。
礼貌，关心，倾听，沟通解等。
这些都是建立在真诚的基础上的，一般以实事求是为主。
但也不排除善意谎言，如鼓励一个后进孩子，看望生病的人，都会说些鼓励的话，隐瞒一些真相。
另外，不能太认死理儿，情商高不代表用假话达到自己的目的，但也不排除有谎言的存在，比如善良的谎言。
可以撒谎让朋友安心却不会对朋友有任何不利的地方，这才是情商高
读《所谓情商高就是懂得好好说话》有感怎么写
记住以下在生活中的经验，慢慢就能成为一个高情商的人。
话别满，熟太快。
别人自嘲可以，但你千万别附和。
不要把别人想得太坏，也不要把别人想得太好，都是凡人。
可以嘲笑你的朋友，但不能嘲笑他喜欢的东西。
把每一句“我不会”都改成“我可以学”。
刚开始和对方不熟悉的时候，聊到晚上十点多对方发来消息就别回复了，第二天早晨再回复，这样又可以聊一天。
把“随便”改成“听你的”。
别人骂你你要听，别人夸你你别信。
请道歉而不是取笑别人开不起玩笑，你以为谁没有底线只不过还没到底而已。
聊天时别人发微笑，你不知道怎么回的话，就回，你笑得真好看。
能用表情包解决的就不要说脏话
恰到好处的装逼，适可而止的套路。
如果一个人不理你，有可能是对方的问题；如果大家都不理你，那你就要考虑自身问题了。
人前不应该说的话，背后也别说。
在最愤怒时忍住最伤人对方的那句话。
如果没有十足的把握和必要，就不要轻易说假话。
不要把负能量带给身边的人。
不要吝啬你的赞美和表达爱意的语言。
女孩子永远抗拒不了陪她通宵聊天的人。
刻薄嘴欠和幽默是两回事，口无遮拦和坦率是两回事，没有教养和随性是两回事，轻重不分和耿直是两回事。
情商低，不会办事不会说话，我该怎么办啊
以前人们普遍认为只有高智商能让孩子取得优异的学习成绩。
与他人的沟通能力或者是运动技能，都被认定为是一个人的个性特征，不能被列入衡量智商高低的范畴。
1983年，美国心理学家霍华德·加德纳认为，智商可以随着年龄的增长而逐步得到提高。
他认为智商主要表现为解决问题的能力，或者创造某种有文化价值的产品的能力。
加德纳因此提出了“多重智力”的概念，并将其分为逻辑智力、语言智力、空间智力、音乐智力、身体智力、自然学智力、情绪智力、交往智力和自知自省智力等几大类。
尽管一些人认为，情绪智力（情商）与其他各种智力相比不太重要，但不可忽略的一个事实是，我们85%的决定是凭感觉作出的。
家长的情商可以传达给子女。
父母之间表现出的温柔和浓浓情意，势必给子女带来积极的影响。
为提高孩子的情商，心理学家提出了以下建议： 第一、要经常表达爱意。
身体接触和眼神交流都有助于提高孩子的情绪智力。
在玩耍、吃饭和交谈当中经常表达出爱意，可以培养孩子的健康情绪。
第二、助孩子表达情感。
帮助孩子了解和认识各种情绪表达也很重要。
很多时候孩子是因为不懂得如何控制情感才表现为愤怒。
第三、教会孩子自主决定。
独立是情商中最重要的方面，只有让他们从小学会自己拿主意，才能培养出独立的性格。
第四、肯定孩子的情绪。
允许孩子说出自己的愤怒，而不是告诫他们“不要生气”。
此外，询问他们生气的原因，对帮助他们控制情绪也很重要。
切记不要在孩子愤怒时试图压抑他们的情绪。
第五、承认他们取得的成绩。
对孩子的智力永远要予以肯定，避免贬低他们的作为，否则会让孩子对失败失去接受能力。
当孩子遇到挫折时教会他们积极应对和克服负面情绪。
第六，不过分溺爱。
避免说“这事你干不了，我来替你吧”这样的话，这会伤害孩子的自信心，失去对自身的安全感。
美国著名的心理学家丹尼尔·戈尔曼认为：一个人要取得成功，智商只占20%，而情商的作用占80%。
影响智商的因素大多是遗传，而情商则是后天培育并提升的。
良好的情商是提升孩子幸福指数的关键。
而良好的情商是提升孩子幸福指数面临着如下5个问题 问题1：凭哭闹想得到东西 情景：妈妈带5岁的天天去同事家吃饭，席间天天看见小弟弟手里有个弹跳球，便执意要那球玩。
妈妈说等吃完饭就去买。
可天天哭闹着就要小弟弟手里的那个。
妈妈只得跟小弟弟商量，把他的球让出来给天天玩。
小弟弟虽有些不愿意，但还是让给了他。
拿到球后，天天马上笑了。
专家评析：天天在这件事上的情商表现属于不及格。
因为他没有学会什么东西是可要的，什么东西是不可要的。
他也不懂得在一定的场合需要控制自己的情绪，并不能分清自己的情绪是对是错。
他认为凭哭闹就能得到所要的东西。
提示：如果父母仍一直这样惯着孩子，孩子长大后，由于他没有学会用正确的方式得到想要的东西，常会采用胡搅蛮缠的做法，容易引起别人的反感，而他本人也会因此被挫折所困扰。
问题2：不如意就大发脾气 情景：6岁的豆豆，是个任性的孩子。
一天，表妹到她家玩，喜欢上她的小玩具，妈妈就把那个小玩具送给表妹，豆豆见状，大哭大闹，甚至摔东西。
妈妈见她如此发脾气，也没理她，只顾做自己手里的事。
专家评析：豆豆见自己喜欢的玩具被妈妈送人了，心里很生气就哭闹，是希望妈妈做出解释。
可是妈妈认为豆豆是孩子气，哭完就没事了。
妈妈这样做，就可能在无意中纵容了孩子表达不恰当的情绪。
对孩子而言，这时的情绪就像进入了一个黑洞，她不知怎样才能逃出来。
提示：如果父母不能及时纠正教育方式，孩子长大后，在遇到不顺心的事情时，由于不知道如何能安抚和舒解自己的情绪，就可能或是任意地放纵自己的情绪，或是陷入十分痛苦的状态而难以自拔。
问题3：抑制自然情绪反应 情景：军军爬上椅子想拿桌子上的一个玩具，不料脚踩空从椅子上摔了下来。
爸爸妈妈闻声后赶紧过来抱起他，一个用手打椅子，说是椅子坏把军军摔下来了，另一个则赶紧给军军拿好吃的东西来哄他。
专家评析：其实，在军军摔下的那一刻，他并没有感到委屈而想哭。
可父母却无法接受军军摔下的这件事，急于想方设法引开他的注意力，不让他哭。
当孩子看到父母如此反应，很容易产生否定自己的暗示：“自己之前的情绪反应是不对的。
” 提示：长此以往，孩子成人后，可能常会对自己判断和掌控情绪的能力产生怀疑。
由于不懂得如何处理情绪而容易对自己产生不自信。
问题4：受伤后缺乏正确引导 情景：6岁的敏敏在外和别的小朋友打架后哭着回家，爸爸见后就骂敏敏不该和小朋友吵架，敏敏感到委屈，只得躲到房间的角落里低声抽泣。
专家评析：受伤害的孩子在父母那里再次受到惩罚，他就会对自己没有信心，自尊也会受挫。
比起其他孩子，他们在集中注意力、学习和与同龄孩子的相处上，会出现更多的麻烦。
提示：这些孩子长大后一般难以接受自己的坏情绪，更讨厌他人对自己的不满态度，遇到问题，他们常会出现焦躁或采取一些破坏性的行为；面对挑战时更会显得力量不足。
问题5：用打架来吸引他人 情景：晨晨总爱在幼儿园里打架。
妈妈到幼儿园总有其他父母告状。
妈妈无奈地说：“我给他讲了几千遍道理，可就是不管用。
” 专家评析：晨晨打人可能是为了引起小朋友的注意，是一种表达对其他小朋友喜爱的方式。
他不懂还有更多更好的办法跟别人相处。
如果妈妈只是喋喋不休的唠叨，反而会给孩子制造出更多的痛苦。
提示：这样的孩子成人后会重复家长说教的方式，爱讲大道理，而这种做法会让周围人对他敬而远之。
与情商有关的能力 自觉力：让孩子清楚知道自己处于怎样的情绪状态，并试图调整。
理解力：告诉孩子内心的情绪是可以改变的，而外界的人、事物是个体无法控制的。
运用力：让孩子认识到“负面”情绪的正面价值，负面情绪有助于聪明处事。
摆脱力：当某种“负面”情绪让自己不快乐时，我们要试图摆脱它情商为什么有这么大的作用
情商包含着哪些因素
我们如何培养一个高情商的孩子呢
情商一词是由美国哈佛大学丹尼尔·戈尔曼博士1995年在其《情感智商》一书中首先提出来的。
它包含五个方面的内容：即认识自身情绪的能力、管理自身情绪的能力、承受挫折的能力、理解他人情绪的能力和人际关系管理的能力。
认识自身情绪的能力
