600字读后感伏尔加河上的纤夫
读了《伏尔加河上的纤夫》这篇课文，我对那些在俄国沙皇黑暗统治下过着悲惨生活的劳动人民产生了深切的同情。
当我读到“在这一群人中有个穿着红上衣的少年，从年龄和肤色都可以看出，他拉纤的日子还不久，还不习惯这种沉重的劳动”的时候，我不禁陷人沉思：一多可怜的一个孩子呀
他这样的年纪，本应该去上学呀
可是，他不但上不了学，就连肚子也填不饱，还要背负这种与他年龄极不相称的重荷。
可是我呢
妈妈为我操透了心：幼儿园是当地最高级的，小学也是一流的学校，但我从小就没有养成好好学习的习惯，成绩总是很不理想，真不该呀
和这位少年比起来，唉
当我读到“少年右面的老头好像有病。
他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫”的时候，我沉思着：一位多么不幸的老人呀
因为没有工作，不得不饯价出卖劳动力，终年拖着沉重的货船在伏尔加河上不断地来来去去……而我周围像他那么大年纪的老人，都在家里无优无虑地安享晚年，孙子、孙女围着他们……多好呀
读了《伏尔加河上的纤夫》这篇课文，我更加懂得了今天的幸福生活是来之不易的，我们一定要珍惜今天的幸福生活，好好学习，为创造美好的夫夹而努力。
伏尔加河上的纤夫读后感
和咱们国家近来新疆的包身工异曲有同工之妙。
。
阅读 短文完成各题 伏尔加河上的纤夫第三题那几句话描写了穿红衣服的少年体会一下此时他会想些什么
答案：1．引用论证（或“道埋论证”），比喻论证2．中心论点：友谊对人生十分重要。
主要分论点：友谊能能够调和人的感情，友谊能够增进人的智慧。
3．“繁华”指的是物质世界的丰富，“抄漠”喻指缺失友情的社会。
没有友情的社会尽管物质是丰富的，但是精神（或“情感”）是匮乏的。
语文课文《伏尔加河上的纤夫》作者是谁
吴达志这篇课文是吴达志先生为这幅画所写的解说词，题目就是《伏尔加河上的纤夫》。
