阅读年选小学六年级上册的读后感怎么写
读《阅读年选》有感 随着年龄的增长，《阅读年选》的内容开始渐渐地不像以前有许多故事，然后告诉我们有许多道理；不过，现在可是在联系生活的想象。
《阅读年选》通过联系生活，不仅教育了孩子们，还教育了大人们，给生活增添了几分多姿多彩，更是让我们体会到生命的可贵；友谊的珍贵；亲情的宝贵，还有自己的理想，和四季的变化。
这整个一本书就像是梦里的王国，悄悄地指导我们走向正确的方向。
其中让我深有体会的是：《纸的命运》、《一道难题》、《四个人与一个箱子的故事》、《生命的高度》。
《纸的命运》：告诉我们不要自卑自弃，要对自己有信心，命运才会美好
《一道难题》：告诉我们什么事不要只听别人在说什么，要自己去试一试。
《四个人与一个箱子的故事》：告诉我们要对自己有信心，不要半途而废，要持之以恒，坚持不懈就会得到胜利。
《生命的高度》：特别提醒一些贪别人的东西，想别人送他金银财宝的人，一时高兴，可最后还是会给他们一些惩罚，或许一无所获，也许连命都要没有了。
这些都是用一些动物、固体、事情……来比喻人们，我们可以把坏毛病全都改掉，做一个真正对社会有用的人。
《阅读所选》拓展了阅读视野，培养了阅读能力，提高了鉴赏水平，丰富了社会知识，增长了人生阅历，积累了写作素材，提升了综合素养。
把世界描写得多姿多彩的一本书，一本美好世界的书
六年级阅读年选读后感我的爸爸会魔法
从我了解的情况，这个湖南某山区县的乡镇公务员所说属实。
我老家是在湖南西部的一个县，我的同学有不少政府公务员、老师、警察，他们的工资不必说，什么级别多少钱国家早有规定。
但是，国家规定的一些补助并不是财政拨款，而是单位自己负担。
这么说吧，同样是公务员，乡镇的比城里的要少很多；同样是老师，乡镇的比城里的要少很多。
FQ会说了，那是他们自己没有能力，不能把当地的经济搞上去。
这里有很多歌问题，暂时说两个： 第一，国家规定的工资是根据一定的程序确定下来的，换句话说，是相应岗位应该获得的报酬。
同样，国家也按照一定的程序规定如何发放：财政拨款一部分，单位负担一部分。
那么只要这个公务员是在职的，就应该得到这份工资。
可是，我们乡镇公务员最后到手的工资和国家规定是存在这差距的，这是否因为乡镇公务员比县城公务员少做了事
我想大家的回帖已经回答了这个问题--乡镇和县城公务员都是不称职的
既然如此，是否对乡镇公务员不公平了
答案是肯定的，乡镇公务员做的事情不少，甚至更多。
fq别着急反驳我，先让我们看看山区乡镇公务员和先进地区公务员的区别， 第二，作为乡镇的一个小小公务员，他有没有这个能力担负搞活一方经济的重任
答案是否定的，哪怕乡镇一把手都不可能做点事情。
一个地方的经济发展，要有天时地利人和诸多因素。
沿海地区是典型的天时，不小心被“划了一个圈”；国道铁路省会是地利，“火车一响，黄金万两”，又一不小心征掉几块地都够吃一辈子；人和就不举例了，所谓“朝中有人好办事”，轻轻的改条线，随便的拨点款。
最后还要小小的羡慕一下陕北婆姨，你们的住房公积金个人部分都交了，只是没有单位应该交的那部分。
湖南西部的某县个人部分肯定是按时按量扣了，但是没有交上去，全部挪做他用啦。
我的一个至少五年前就当了副镇长的同学，在前些年过年聚会的时候，小赌一把半个小时就坚决不玩了：因为关系好才和我说实话，过年除了扣除之后所剩无几的工资没有一分奖金，口袋里面的几十块钱几下子就没了。
也就在上个月，工作十年的他要买一套3万块的旧房子还找我借1万。
说完公务员来说老师，老师的工资结构和公务员差不多，因此偏远的学校老师工资要低于县城老师，很多部分就这么永远的拖欠了，似乎没有补上的打算和可能。
咱们国家还没有法律来保护公务员，但是有一部颁发了快二十年的《教师法》——“第八十四条 本法自１９９５年９月１日起施行”，其中“第三十三条 国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。
教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。
”fq会说，老师都没有为人师表，他们误人子弟。
拜托，不要看着出来几个禽兽老师，多收了几个补课费就认为没有老师教书了。
要真是那样，你怎么能够看懂这些文字
你又是怎么能够大发谬论的
前些年有个《一个都不能少》，我看了没有半点感动，那简直就是共产主义社会嘛。
艺术当然要高于生活，可新闻不是艺术吧，怎么也没有反映生活呢
说了这些，并不是不允许大家批评，关键是我们没有必要针对一个小小的乡村公务员，我们是否应该看到更深更远的问题
此节暂且不表，且听下回分解。
小学生六年级下册阅读八十篇秋的读后感
六年级阅读年选读后感一：读《阅读年选》有感（541字）随着年龄的增长，《阅读年选》的内容开始渐渐地不像以前有许多故事，然后告诉我们有许多道理；不过，现在可是在联系生活的想象。
《阅读年选》通过联系生活，不仅教育了孩子们，还教育了大人们，给生活增添了几分多姿多彩，更是让我们体会到生命的可贵；友谊的珍贵；亲情的宝贵，还有自己的理想，和四季的变化。
这整个一本书就像是梦里的王国，悄悄地指导我们走向正确的方向。
其中让我深有体会的是：《纸的命运》、《一道难题》、《四个人与一个箱子的故事》、《生命的高度》。
《纸的命运》：告诉我们不要自卑自弃，要对自己有信心，命运才会美好!《一道难题》：告诉我们什么事不要只听别人在说什么，要自己去试一试。
《四个人与一个箱子的故事》：告诉我们要对自己有信心，不要半途而废，要持之以恒，坚持不懈就会得到胜利。
《生命的高度》：特别提醒一些贪别人的东西，想别人送他金银财宝的人，一时高兴，可最后还是会给他们一些惩罚，或许一无所获，也许连命都要没有了。
这些都是用一些动物、固体、事情……来比喻人们，我们可以把坏毛病全都改掉，做一个真正对社会有用的人。
《阅读所选》拓展了阅读视野，培养了阅读能力，提高了鉴赏水平，丰富了社会知识，增长了人生阅历，积累了写作素材，提升了综合素养。
把世界描写得多姿多彩的一本书，一本美好世界的书!六年级阅读年选读后感二：读《阅读年选》有感（694字）今年放寒假之前，老师给我们每个同学发了一本《阅读年选》，当我第一眼看到它时，就被它深深地吸引住了，翻开淡黄色的封面，我如饥似渴地“享受”了起来。
第一个映入眼帘的就是“阅读旅行”系列文章，看了《栽一棵树》这篇文章，它告诉我们人要学会感恩，栽一棵树不容易，培育一个人更不容易，我们要感恩周围关心和照顾我们的每一个人。
带着一颗感恩的心，我又来到了“成长故事”的乐园，我读了《使我失败的10元钱》，启发了我们做什么事都要有恒心和毅力，只有做好小事情才能成就大事情。
然后，我又走进了“大自然的启迪”家园，《义鼠》这篇文章深深地感动了我，一只义鼠为了救古丽娜一家而不惜牺牲自己的生命，结果古丽娜一家躲过了一场大地震，义鼠却被打死了，动物虽然不会说话，但它也是生命，我们要爱护动物。
“生活的启迪”中，《日本人用筷子给我上“环保课”》对我触动很大。
我觉得我们每个人要从自身做起，爱护环境，爱护我们的家园，节约每一滴水每一度电，尽量不用一次性筷子和饭盒，保护我们赖以生存的地球。
在“你应该知道”的栏目内，《人体的数字》一文真是不看不知道，一看吓一跳，原来人的各个器官都很奥妙，也很神秘，都可以都过数字反映出来。
有了对人体生命的探索，我又饶有兴趣地读完了“科普之窗”，没有想到世界上还有《比钢铁还要硬的树》，这种树叫铁桦树，连子弹也打不穿，水里也浸不烂，真是不可思议。
最后，我又在“童话世界”里畅游了一番，《最时尚的女巫》中，琪雅是一个时尚的女巫，虽然她是一个女巫，但她有一颗善良的心。
我觉得这本《阅读年选》是我新年最好的礼物，它不仅教会了我许多做人做事的道理，还让我学习了许多科普知识，我一定会好好珍藏它。
六年级阅读年选读后感三：六年级阅读年选读后感（665字）新一期的《小学生阅读年选》又出来了，刚拿到手里我就迫不及待地读了起来。
《成功需要一颗快乐的心来支撑》讲述了和田一夫在商界的大起大落。
在陷入低谷的时候，他没有绝望与放弃。
他以乐观的心看世界，年老也磨灭不了他的意志、理想。
他在这时敢于挑战自己的未知领域，终于他又爬起来了，成为了全日本最大的零售集团的总裁。
他的成功除了他的能力还需要领一种东西——乐观。
他的阳光日记也同样是他成功的法宝。
以乐观的心看世界一切都会无比美妙不会有失败，就算失败也可以站起来
《漏掉的三好生》则讲述了一段老师与学生的故事，写出了老师对学生的爱。
在“三好学生”评比会上一位同学被一些学生戏弄了，上台领奖状。
（其实他并不是“三好学生”）这时的他尴尬万分，不知如和是好。
正当这时，他的班主任出来了，说：“瞧我这记性，他也是‘三好学生’。
”这才给那他接了围，让他不在同学面前出丑，而伤害他的自尊，老师宁可让自己受领导批评也不让同学受伤害，他真令我敬佩
《有人真的想炸月球》这名字听起来就让人感到新奇，月球与地球是好邻居，炸什么炸
我带着疑问读了起来。
原来美国、俄罗斯早在19世纪就想炸月球了，还搞出了一大堆的理由出来。
我读着开始着急起来，夜色正是有了月亮才那没宁静，月亮没了，晚上咋办啊
再往下看我又吓了一跳——月亮炸毁后，会变成许多碎石到时候地球可遭殃了，更可怕的是用核弹头炸月亮会造成宇宙核污染，后果不堪设想
我吓了一大跳，还好现在月亮还挂在天上。
作者用那颇显幽默的语言说出了自己的观点，这值得我们学习
《小学生阅读年选》即科普、道理、真情……于一身，我爱阅读
“阅读年选涂鸦读后感
写这类读后感要是写这个故事给什么触动，对方肚腿都可以为了梦想而努力奋自己也应该做到什么，应该怎么做。
一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。
也可直接写读《xxx》有感二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④注意不要写成流水账
