技能大赛获奖者被发言稿采访怎么提问
是说需要的问题么
可以从这些方面入手： 1、老师对这次比赛的评价 2、老师对以后想来参赛的同学的建议和意见 看你需要多少问题和多长时间了，另外可以针对当天比赛的一些很出彩的节目和演员再问一下情况。
员工代表发言稿 后天公司组织技能竞赛，要求我作为员工代表发言，五分钟，我的工作是泥浆工，在钻井平台
这种发言没必要太长，精简一些最好。
没法给你写主要还靠你自己我给你说一下大致内容你参考一下尊敬的各位领导、各位同事：大家好
我叫XXX是XXX公司XXX井队的一名泥浆工。
很荣幸能够作为员工代表在这里发言，在此我感谢各位领导的厚爱以及各位同事的信任。
我是XX年来到XXX公司的，在这5年工作中我深深地体会到作为一名石油工人的责任与光荣。
俗话说有工作就有挑战，有挑战就有超越下一段简单的介绍一下从工作至今领导同事们的在工作中的指导和关怀自己怎么从不会到会。
（不要太长）说自己会在后面的工作中严格要求自己，业务上不断地加强理论及实践发扬石油工人不怕苦的精神努力钻研提高自身的业务水平。
获奖感言发言稿
先进个人获奖感言 先进工作者获奖感言范文 一声感谢，一些感受，一点感悟，一句祝福。
我并没有把这个奖看成是我自己的，实际上，它也是紫光软件的集体的成绩让我个人来代表而已。
所以在感谢总裁的特别厚爱的同时，更多地我要感谢我的同事们，是紫光软件每一个员工的努力换来了的这个荣誉。
二十年前的1989年，我还在读书的时候曾经做过清华大学科技开发总公司的兼职销售。
虽然没做出什么业绩，但或许这就是缘分吧。
两年前，2007年，我正式成了清华紫光的一员。
李总问过我，在紫光和在以前的工作单位有什么不同的感受，我很难用语言去表达。
如果一定要说的话，那就是紫光的文化和这种文化所造就的氛围，让我有一种亲切感，因而能迅速地适应并融入到这个集体当中先进个人获奖感言。
如果为生存而工作，那么工作是无奈的；为生活而工作，那么工作是辛苦的；把工作看成是生命的一部分，其实工作的过程可以是很受用的。
来紫光以后，我在试着把这个过程看成、想成，且做成一个享受生命的过程。
紫光软件一直倡导的是“紧张的工作节奏，放松的工作心态”，我自己也在做这样的实践。
应该说我的运气特别好，赶上了好时候。
刚到紫光，便是公司成立二十周年，而且是二十年来最好的一年先进个人获奖感言。
今年又是紫光股份成功上市十周年。
我愿意和领导、同事们一起，共同努力，创造紫光更辉煌的时代。
紫气东来，伴随的是五光十色；紫荆花开，引领的是万紫千红。
祝愿紫光的明天
在提升技能素质方面你有那些好的建议
竞争是人才竞争,谁拥有了人才,大量熟练掌握现代生产技术、高超技术的蓝领人才是企业参与竞争的重大后盾。
以提高职工职业技能、培养高技能人才为重点,开展技能竞赛、技能晋级,着力帮助职工提升职业技能,提高技术一、企业技工面临“断层”的原因分析在很长一段时间里,由于受多种因素的影响,技术工人没有得到应有的重视。
企业人员结构不合理。
没有技术专长的普通工多;女职工多,大量闲置人员不能胜任岗位需要;一方面工作无人干,一方面有人无事干;行政管理人员、辅助性工过多;技术工种力：高素质技能型人才是教育部16号文件提出的高职院校培养学生的最新标准，是示范校建设单位必须完成的最新任务。
本文就高素质技能型人才给出了全新的解释，并且根据作者的经验提出了若干切实可行的可操作建议。
具有什么特征的人才是高素质技能型人才，如何培养和评价高素质技能型人才是必须解决的问题。
一、对高素质技能型人才的理解 高素质技能型人才是一个综合概念，一方面强调的高技能，高技能型人才作为近年来出现的一个概念，是相对于初、中级技能人才和一定历史时期而言的，随着产业结构的调整，科学技术的发展，其外延与内涵会逐渐发展。
另一方面强调的是高素质；高素质是一个衡量综合能力概念，是随着社会的发展，各地区域经济发展的不同而综合处理程序化之外事件能力。
在我国现阶段，人们常把决策管理层劳动者称为“白领”，把操作执行层劳动者称为“蓝领 ”，高技能型人才则是介于决策管理层和操作执行层之间的技能水平较高的人才，俗称“银领”。
一般认为，高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。
主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，可分为技术技能型、复合技能型、知识技能型三类人员。
主要分布在一、二、三产业中技能含量较高的岗位上(《中华人民共和国职业分类大典》中第三至第六大类)。
高技能人才应具备以下5个方面的能力：有必要的理论知识；有丰富的实践经验；有较强的动手操作能力并能够解决生产实际操作难题；有创新能力；有良好的职业道德。
因此，高素质技能型人才的素质表现为以下三个方面，第一是职业技能，它是高技能人才所应具备的最基本素质。
包括：掌握基本的职业技能操作方法和操作规范，并达到上岗所要求的熟练程度(一般以取得职业资格证书为准)；树立基本的职业意识，形成与职业或岗位相对应的较完备、合理的专业知识结构等。
其衡量尺度一般遵从国家制定的相关职业标准。
具备这一层次的素质，可保证高技能型人才在既定的工作岗位上胜任工作，也使毕业生在社会为其提供相应岗位时能顺利就业。
第二是职场应变能力。
职场应变能力就是指高技能型人才灵活、适时应对职场要求变化的能力。
它包括：及时把握特定职业在职场中的发展趋势和最新动态的能力；自主学习新的职业技能的能力；掌握最先进的相关职业理念和操作方法的能力；扩大知识面，形成更全面的具有延伸性知识结构的能力。
具备这一层次的素质可使这类人才不仅成功就业，而且在必要时能顺利转岗或再就业，甚至赢得更新更好的职位，实现在职场上的进退自如。
第三是专业创新能力，高技能型人才同样需要具备创新能力，其内涵主要包括：不断发现现存事物的缺陷，不断找出新问题的能力；创造性地解决问题的能力；根据工作的需要提出创造性的设想的能力，并能够具体实践、操作和开发；进一步扩大知识面，以适应其创新的各种要求的能力。
具备这一层次的素质，可使高技能型人才在职业生涯中工作能力得到更大提升，并把握创业的机会，实现由单纯谋职到自身事业获得发展的重大转折。
高素质技能型人才的培养是一个动态过程，示范校建设就是应着重解决毕业生还只是一个“半成品”的问题，通过顶岗实习、订单培养、校内外实训、模拟生产性和生产性实训将“半成品” 培训成为成品，实现学校与企业在人才培养与使用的零距离。
但是，我们必须清醒地看到，高素质技能型人才的目标是高技能型，标准是高素质，其培养工作是一个综合性的过程，既不能片面追求对学生各种综合素质的提升和终生职业生涯奠定良好基础，更要注意人的一生学习的规律性，不能急功近利。
（一）科学设计人才培养方案 人才培养方案是学校实现人才培养目标和总体计划的实施方案，是学校组织和管理教育教学过程的主要依据，是学校对教育教学质量进行监控和评价的基础性文件。
在示范校建设过程中，实验实训设备的选购、师资的引进和培养以及教材建设教学改革都必须以人才培养方案为依据，可以说，人才培养方案是示范校建设的龙头，也是成功与否，是否具有示范作用的关键。
人才培养方案应该依照一下几个基本步骤进行，第一，在充分调研的基础上，界定本专业的毕业生就业范围和就业岗位。
第二，根据就业岗位，借助于企业工程技术人员的力量，界定这些岗位所需要的能力，这些能力包括政治素质、关键问题处理能力、基本专业技能等。
第三，针对以上技能要求，借助相关高校教师，尤其是专业带头人，将技能分解为形成技能构成要素，也就是说，针对一个技能，通过怎样的知识点才能形成，这些技能的构成要素要充分考虑，尽量做到科学详尽。
这一点是人才培养方案的关键，也是最难完成、最易忽略许多因素的环节，必须坚持科学、认真、不厌其烦的原则。
第四，将以上的知识点归纳，形成课程，并将这些课程进行有机整合，形成课程体系。
课程体系首先选择专业课和实训课，根据专业课程对知识的需求选择专业基础课和基础课。
第五，根据课程体系的衔接关系和学校资源情况，编写教学进程表（教学计划表）。
从而形成最终人才培养方案。
在人才培养方案编写过程中，应根据专业课程的性质和完成这些课程所需要的条件， 确定实践教学、校企合作、工学结合、顶岗实习、“双证书”制度、“订单式” 培养等各方面的灵活运用。
同时，也要特别注意在兼顾教学计划钢性的同时尽量使教学过程柔性化，这里的钢性部分应该着重解决学生必须的基础知识的教学，解决学生在人生强记忆力阶段的知识供给问题，以便使学生在校期间掌握更多的基础知识，解决知识的必须河沟用；柔性部分解决不同专业、不同能力培养所需时间不同的问题，以便适应工学交替、顶岗实习的不同教学模式的要求。
（二）以工学结合为切入点，合理设计教学方式 以工学结合为切入点，根据课程内容和学生特点，合理设计教学方法是培养高素质技能型人才的关键。
学校要紧紧围绕职业能力培养和职业素质养成这根主线，设计学生的知识、能力、素质结构，创新教学内容，构建体现技能型人才培养特色的理论教学和实践教学课程体系。
探索工学交替、任务驱动、项目导向，课堂与实习地点一体化的教学模式。
加强课程建设规划与研究工作，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。
积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位 (群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。
同时，注重发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，加强专业教学标准建设工作，并注重在实践中不断评价和修正教学标准。
加强实验实训条件建设，充分利用加企业和社会力量，尽快建设一批职业教育实训基地，这是高素质技能型人才技能培养的突破口，也是职业教育更好地服务社会经济发展的重要支撑。
校内实训中心要强化生产性实训条件建设；要有与产业界保持良好合作关系的校外实训基地。
在校外实习方面，要保证学生在校学习期间要有半年以上的顶岗实习时间，生产性实习要占整个实践教学环节的大部分比例。
（三）根据职业技能的要求设计实训课程 学校应根据企业的人才标准和培养规格来设置实训课程，根据岗位的需求和工作的内容来设计实训的流程，根据企业文化和操作规范，将学生操作职业素养融入到实训过程中，从而实现教学内容与职业需求零距离贴近，实践教学与职业岗位零距离对接。
技能训练可以整合为四大模块：基础训练模块，以培养基本实验技能、方法和手段，促进学生的思维能力和创新能力；专业技能训练模块，根据专业特点进行技能训练，提高学生的实践动手能力；岗位实习模块，根据职业岗位面向，使学生形成熟练的职业技能和职业素养；社会实践模块，加强学生对社会的认识能力和适应能力，培养学生的综合素质。
通过四大模块的技能训练，切实提高学生的技能水平和就业竞争力，使学生真正成为理论够用、实践突出、技能过硬、企业欢迎的人才。
同时，应该十分重视职业素养和职业道德的培养，将职业素养和职业道德融入到每个技能训练模块中，例如，电器之间的连线怎样最经济，各种工具使用后如何放置，本道工序如何给下道工序打下良好的基础，如何严格按照图纸、规范施工等。
三、全面提升整体素质 学生素质的提升来自多个方面，为期三年的大学生活的各个环节无不影响学生的素质培养。
但是作为主要手段，学校应该根据人才培养方案对本专业岗位的界定重点考虑一下几个方面的工作。
第一，职场应变素质的培养。
面对发展加速的社会，它应作为人才的必备素质来对待。
这一素质的培养可在学生掌握了一定的基本技能之后开始。
要着重把握三个内容： (1)教会学生及时捕捉相关的职场信息，并学会分析、判断它们对职场的影响。
尤其是本区域门户网站的职场信息。
如该职业市场的需求与变化趋势、该行业发展的动态，以及其他间接因素对职场的影响(包括科技发展方向、产业结构的变化、消费观念的变迁等)；同时还要注意工作环境与工作方式的变化。
如后工业时代企业、机构有小型化、松散化的趋势，它要求各岗位人员工作时要以团队合作方式进行，并采用灵活的工作方法，而不是简单地照章办事。
职员要能有效地交流沟通、进行自我管理、创造性地解决问题。
这都是工作环境与工作方式变化对人才提出的新要求。
(2)拓展学生的知识面，形成跨专业、综合性较强的知识结构。
因此，要为学生提供多样的专业选修课程，形成不同的专业方向，开设综合性的职业科目，并保证学科知识的前沿化，使学生能及时跟上时代的变化与要求。
(3) 提高学生自主学习的能力。
学校的学习毕竟是有限的，要让学生树立终生学习的意识，在校期间就注意培养他们的自学能力，以便在未来的工作中能应社会的需求及时学习新的知识与技能。
第二，专业创新素质的培养。
这一素质在社会发展中将是衡量人才质量的最重要的标准，要努力创造条件，逐步加大实施力度。
高职院校在实施这一素质的培养时可以以短期专门培训和在教学中贯穿创新能力培养为常规教育形式，以开展形式多样的创新活动，并普及相关知识、技巧为辅助手段。
要使学生将创新意识渗透到其从事的一切活动中，使创新成为一种习惯，在经常性的实践中开发其潜能。
在实施这一教育时要把握两个关键点：一是校方要想办法保障教育及有关活动所需的资金、场所和时间。
二是要充分调动教师与学生的积极性。
首先要对教师进行有关培训，并要求教师带头示范，同时指导学生。
建立创新激励机制，将创新能力的高低列入教师及学生的有关评价指标中。
从总体上说，就是要充分利用校园的各种条件，营造浓厚的创新氛围，发挥环境影响人的作用，使学生在耳濡目染和实践中不断提高其创新素质。
第三，社会人文素质的培养。
学生毕业后走向社会总感到这个社会和自己想象的大不一样，对一些社会人文知识不懂，甚至是不了解，感到难以适应社会对各种问题的价值观，对这些问题的处理感到束手无策，形成我们所说的 “书呆子”。
这种素质的缺失也会造成就业困难，并极大影响学生的职业生涯的发展。
因此，学校应该尽早尽多地将社会人文知识传授给学生，可以才应如下做法： (1)开设文化素质课程，让学生在学校内掌握丰富的社会人文知识，这些课程采用学生自主选修方式，因此，必须对课程进行科学的设置和分类，例如可以分为文体知识、社交知识、社交手段知识等，可以开设商务谈判、营销知识、客户接触、管理科学、音乐绘画欣赏、交谊舞、形体训练、棋牌、茶道、书法等各种分丰富多彩的文化素质课程。
(2)组织多种形式的社会调查，社会调查是学生接触社会最简单、最容易接受的方式，可以在两课教学中设置一些课题，让学生到社会上调查社会问题，形成自己的观点和调查报告。
(3)开展多种形式的学生研讨会，这种会议的目的之一是锻炼学生在公开场合的发言的能力，锻炼处理以外事件的应变能力。
总之，高素质技能型人才培养是国家示范性高职院校建设的中心任务，是一项长期的、系统性的质量工程，对满足我国对技能型人才的需求有着重大的现实意义和深远的历史意义。
但是由于高职教育尚处于探索阶段，适合我国情况的成功模式尚不成熟，需要广大高职教育工作者结合本校本区域的实际情况进行积极探索，逐步形成比较完善的运作模式和体系，这是一项长期的任务如果满意，请采纳，谢谢
工会发挥什么作用来提高职工整体素质
充分认识发挥工会“大学校”作用，提高职工队伍整体素质的重要意义 充分发挥工会“大学校”作用，提高职工队伍整体素质，是深入贯彻落实科学发展观，实现职工全面发展的必然要求；是提高自主创新能力，保持和发展工人阶级先进性的关键所在。
深入推进职工素质建设工程，有利于进一步弘扬劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风，推动形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围；有利于进一步调动职工的积极性、主动性和创造性；有利于进一步发挥工会“大学校”的作用，造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。
工会组织要充分认识发挥工会“大学校”作用、深入推进职工素质建设工程的重要意义，积极引导广大职工把思想统一到牢固树立中国特色社会主义共同理想和实现中华民族伟大复兴的坚定信念上来，把行动落实到成为继续解放思想、锐意改革创新的时代先锋和推动科学发展、促进社会和谐的行动楷模上来，推进职工知识化进程，团结动员全矿广大职工坚定信心，提高素质，积极进取，充分发挥工人阶级主力军作用。
深入实施职工素质建设工程，为推进整个工人阶级的建设发展提供人才保证和智力支持 充分发挥工会“大学校”作用，提高职工队伍整体素质，要坚持以提高职工职业道德素质、科学文化素质、职业技能素质和健康素质为重点，以促进人的全面发展为根本目标，深入扎实地推进职工素质建设工程。
（1）大力提高职工的职业道德素质。
要始终坚持以社会主义核心价值体系建设为主线，充分利用广播、电视、报刊、网络等工会宣传阵地，通过组织职工知识竞赛、演讲比赛、专题报告会等手段和方式，广泛深入地进行形势任务教育、国情教育、改革开放教育、科学发展教育以及法律法规教育等，加强职工思想政治工作和精神文明建设，不断提高职工的职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德，努力提高职工的社会文明素养，把社会主义核心价值体系转化为广大职工的自觉追求，塑造讲文明、重礼仪、团结友善、和谐融洽的社会氛围。
（2）大力提高职工的科学文化素质。
要深入开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动，以建立和完善终身学习、终身教育体系为重点，不断丰富“创争”活动载体，拓展活动内涵，推动创建各类学习型组织，大力培养知识型、技术型、创新型职工。
要推进“职工书屋”建设和职工读书活动，创新职工学习载体，搭建职工学习平台，拓宽读书活动领域，激发和调动广大职工获取知识、更新知识的积极性、主动性和创造性。
要加大职工教育培训基地建设的力度，积极开展岗位技术培训、创业培训和职业技能培训，特别是要抓好对新员工的教育培训工作，不断提升他们的职业技能水平，增强职工的岗位实践能力、创业能力和就业能力。
（3）大力提高职工的技术、技能素质。
以创建“工人先锋号”活动为载体，扎实推进“明星团队”、“明星员工”和“劳动模范”活动，进一步凝聚职工力量、激发职工创造活力。
同时，还要紧紧围绕生产技术和人才队伍建设的需要，广泛开展各种形式的岗位练兵、技术比武和“名师带高徒”活动，培养造就更多的“能工巧匠”、“操作能手”和“技术工种带头人”。
要围绕技术进步，加强内部管理、提高经济效益，组织广大职工开展合理化建议、技术革新、发明创造、节能减排等活动，培养更多的掌握新知识、新技能、新本领的知识型职工和创新人才。
（4）大力提高职工的安全健康素质。
要积极向广大职工传播身体和心理健康新理念，不断增强职工体能素质和心理素质，引导广大职工自觉树立劳动保护、安全生产的观念和意识，提高职工的安全生产责任感、职业安全卫生素质和职业健康水平。
要深入开展全民健身活动，组织职工参加各种健康有益、寓教于乐的文体活动，充分发挥职工文化活动中心、俱乐部、体育场馆等职工文体活动阵地作用，加大投入，完善职工文化阵地功能，创新活动载体，加强企业职工文体协会及下属各分会的建设，着力培养文艺、体育骨干队伍，通过举办职工艺术节、文艺汇演、书画摄影展、职工体育竞赛等文体活动，提高职工文化品位，丰富职工文体生活，营造健康文明的职工文化氛围，丰富和活跃职工精神文化生活。
加强领导，健全完善深入推进职工素质工程的长效机制 （1）完善机制。
要健全和完善职工素质建设工程的长效机制，制定工作目标，制定职工教育培训计划和各项保障措施，加大对职工教育培训经费的投入力度，做到企业工会年度经费中，应有一定部分用于开展职工素质教育培训活动，并列入本级工会预算，督促企业单位严格按照法律法规的要求，足额提取职工教育培训经费，努力建设一批高标准、示范性的工会“大学校”阵地，造就一支高素质的师资队伍；要充分利用网络教育、电化教育等现代化的教育培训手段，整合各种社会教育资源，不断开辟职工素质教育培训工作的新渠道；要健全完善激励表彰机制，认真总结典型经验，发现、培养、总结和选树在推进“大学校”建设和职工素质建设工程中成绩突出的先进典型，以典型引路，推动工会“大学校”的建设工作。
（2）注重创新。
要解放思想，创新理念，促进企业职工素质建设工程在新形势下蓬勃发展；要积极探索各种新途径、新方法，善于挖掘新资源，拓展“大学校”的覆盖面；要创新内容、形式，使内容富于时代感，形式更加生动、新颖；要活化职工素质建设工程载体，充分利用新媒体、新途径，不断激发职工素质建设工程的生机和活力，切实发挥工会“大学校”作用，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。
一是创新思维模式，建立学习平台，提高工会干部整体素质。
首先是配备好工会干部，特别是配备实事求是、勤于学习、善于总结、讲究方法、能写会说、思维缜密、超前、具有创新意识的工会干部。
其次是给工会干部提供一个良好的学习环境，把培训——灌输学习、培养——主动学习、交流——互动学习有机结合，达到学习成果共享。
第三是加快工会干部队伍年轻化建设，保证工会工作和各项活动持续开展、永葆活力。
二是持续创新活动载体，让职工成为活动主角。
工会要在组织好“创争”、“工人先锋号”、“班组安全建设”等全国企业推行的大型活动的同时，结合自身特点，发挥优势，持续创新。
在实践中，要注重对优秀职工、班组、区队在活动中的表现进行持续关注，表彰奖励，以点带面，整体推进。
三是持续创新激励、奖励机制，大幅度提高优秀职工待遇、收入。
在坚持年度总结表彰的同时增添即时奖励表彰，对管理方法创新、技术进步创新、意见建议采纳、好人好事等要及时上报、及时奖励并大力宣传，增设如劳动模范三年保持奖、年度收入最高职工奖、一专多能奖、技术鉴定上等级奖等新的奖励项目，评比条件公开，奖励额度加大，并把提拔、进修、疗养、参观、旅游等内容结合进来，采用多种渠道拓展优秀职工施展才能空间，提高优秀职工待遇，增加优秀职工收入。
在实际工作中，要鼓励职工“勿以事小而不为”，提倡大建议表扬，小窍门奖励，引导职工从小事儿做起，持之以恒。
（3）加强领导。
发挥工会“大学校”作用，深入推进职工素质建设工程是实现企业建设又好又快、更好更快发展的全局性战略措施，各级工会组织要高度重视，切实加强领导，列入重要工作日程；要本着着眼长远、立足当前、结合实际、突出重点、分类实施、整体推进的原则，真正把发挥工会“大学校”作用、深入推进职工素质建设工程的各项任务落到实处。
随着我国社会主义市场经济建设步伐的加快和社会主义市场经济多元化的形成以及媒体、信息化突飞猛进的发展，企业职工会面对来自各个层面的视觉冲击和思想冲击，向往高收入、高品质的生活方式，我们要抓住职工心里的美好愿景、行动上不懈追求的契机，按照科学发展观以及稳定职工队伍的总体要求，正确把握工会工作方向，全方位推进工会工作。
这就要求工会在党委和上级工会的领导、支持下，不断提高工会干部自身整体素质，深入基层调查研究，通过基层工会干部、工会工作积极分子倾听职工心声、关心职工疾苦，坚持创新和持续创新工会工作，用行之有效的工作方法和活动载体吸引广大职工参与其中，为职工实现自我价值提供广阔空间和舞台。
对工会工作有什么意见和建议?
对工会工作的几点建议下面我谈几点建议,考虑的比较肤浅，供领导参考，可能不太正确，请领导批评指正：1、联合省劳动部门、工人技术等级考核部门等，在全中心范围内分岗位、分工种开展大规模的技能比武竞赛活动，对在技能竞赛中取得优异成绩的员工，授予相应的技术等级、光荣称号（如“技术标兵”、“首席——”），在岗位薪酬晋级等方面给予一定嘉奖，并选拔出优秀选手代表中心参加控股、全省乃至全国的工人技术大比武活动。
2、进一步加大推树先进典型的力度，创新典型引路工程。
在中心内部评选出各岗位、各工种上的业务骨干、岗位标兵、服务明星、劳动模范，制作先进事迹画册，加大学习宣传，组织先进人物事迹巡回报告团，在中心各基层单位开展巡回教育，用身边的人和事来教育引导广大员工立足本职、爱岗敬业、学赶先进、争创一流。
3、进一步加大对各基层单位专兼职工会干部、干事的培养、培训、教育力度，加强工会人才梯队建设，提高基层工会干部、干事的政策理论水平、组织宣传能力，充分开展好基层工会工作，围绕单位中心工作做好对员工的教育引导，组织开展业务竞赛、文体活动等，调动员工的积极性，丰富员工的业余文化生活，提高员工的综合素质，增强单位的凝聚力。
4、大力推广职工创新工程，积极引导广大职工立足本职献计献策，形成定期征集工作金点子的制度，不断总结一线员工工作中的创新做法，进行系统整理形成理论加实践的成熟方法加以宣传推广，发挥员工的聪明才智，塑造品牌、
教师节优秀教育工作者个人主要经历怎么写
首先，映入眼帘的是一些散发着清香的花朵。
往下走，我与妈妈来到了一座长桥上水中还有许多的小睡莲。
在不远处还有一座不完整的断桥，这个断桥是外国人烧毁的，这让我们中国人永远的记住了这一刻。
然后，我和妈妈又来到了一条很热闹的商品街，这里有五花八门的小玩意，看的我眼花缭乱，最终我还是挑了一个形状是马的纪念品。
接着我们走进了一书画展览馆，这里有很多着名画家画的孔雀的、荷花、葡萄、马······每一幅都栩栩如生。
最后，我们来到了一个湖边，这里的水很清，还有很多小鱼；旁边的一个台子上有很多花盆，每一个花盆中的有很多荷花，各有特色，每一朵都是那么的纯洁，“出淤泥而不染”它当之不愧。
这也体现出了现在社会上的人有的品德高尚如荷花一般，有的却行为低等。
圆明园之旅就到这了，这次来圆明园我又知道了更多关于中国历史的知识。
知识总是在源源不断的增加，就好像积土成山。
