当牙医学徒有前途吗
牙医是很挣钱的，在欧美是非常吃香的行业
只看你学艺精不精了
牙医学徒如何出师
这个需要很长时间的历练，跟着师傅后面慢慢磨，然后时间久了自然会提拔你的，如果三五年还是没提拔你，就找机会跳槽去其他牙科医院，或者大，大医院的牙科，有了经验，有了能力和实际的临床经验之后，找到合适的工作也不难的，不要浮躁，慢慢来，好好学好技术。
补牙后遗症
宝贝慢慢长大啦，开始换牙了，看着ta茁壮成长，一切的辛苦都值得了。
赫敏为什么不能嫁给哈利
从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。
第一天，男孩钉了28根钉子。
后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。
他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。
终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子. 日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。
爸爸带他来到篱笆边上，对他说：儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。
就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。
插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。
无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。
要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。
你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。
他们总是随时倾听你的忧伤。
你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。
同学们，听了以上的故事你有什么感想
在平时与同学的交往中，你还会为了一点琐碎的小事而动口骂人或动手打人吗
如果你是一个脾气大的人就想想钉子的故事吧
同学们，登上昆仑，才知道什么叫做高峻；来到虎门才懂得什么叫做雄伟；目览黄河，才知道什么叫做壮阔；游览长城，才体会什么叫做巍峨。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
伟大的祖国母亲给予我们如此丰厚的物产，同时以她博大的胸怀哺育了生生不息，勤劳智慧的中华民族。
老子在中嘱咐我们“做一天人就要讲一天道德。
”这一切的一切，淋漓尽致地体现了中国人的道德所在。
社会在进步，社会在发展。
弹指一瞬间，人类已昂首进入了二十一世纪。
在这一漫长的岁月里，中国战胜了衰落走向振兴；战胜分裂走向统一；挣脱屈辱走向奋起。
中国正以新的姿态向世人展示着自己。
但是关于公民的任务势在必行。
因为没有伦理道德的社会，将何其混乱不堪
同学们
你们是否还记得这样一篇报道：一位的学生，为了一个愚蠢的想法，残忍的将一瓶高浓度的硫酸泼向黑熊的事件。
一个受过高等教育的大学生竟然会有如此不道德的行为，这确实值得我们深思。
社会在发展，知识在爆炸，而人类的道德观念却越发淡薄了。
人们置身于高质量的生活中，陶醉于灯红酒绿之下，却忽略了做人的基本原则：那便是德。
提高人们的是当务之急，刻不容缓的。
如果人们的落后于时代，那么这个社会必将停滞不前。
一个人如果想要成功，没有爱心，没有责任那是不行
有人说只要学习成绩好，就可以成功，那可不一定
你在看看那个，的高材生，2004年6月份被枪毙，这件事当时震惊了全国，曾经获得过全国物理竞赛二等奖，获得了全国数学竞赛的第三名，然而就是这样一个天之骄子，却在即将毕业的时候杀死了四个同学
这是为什么
就是因为他没有爱心、没有人生的责任
心胸狭隘、自私自利，从来就不懂得为别人着想，稍不随意就记恨在心，一点点小事他都会走极端，最终犯下了死罪
这样的人学习再好、分数再高又有什么用
一个没有爱心、没有责任的人，他就是一个冷酷无情的人，一个忘恩负义的人，一个狼心狗肺的人
同学们，你们知道什么是爱心吗
爱心就是一种奉献，是一种敬畏，是一种人生最宝贵的东西，而责任是一种感恩，一种激励，是一种人生的动力
一个人有了爱心与责任，他就有了崇高的理想和勇敢进取的精神
一个有雄心壮志的人才能成就大事业
同学们，请记住，你的爱心有多大，你的人生舞台就有多大，当你的心中充满真爱，你的人生就是一个成功接着另一个成功
“少年智则国智，少年强则国强；少年雄于地球，则国雄于地球
”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，我们做为祖国未来的建设者，在掌握科学文化的同时， 提高自己的道德修养尤为重要。
那么我要问，对于一个中学生，道德究竟是什么呢
校园里，道德就是当你面对师长时能主动问好；是你在看到地上有碎小纸屑时，能主动弯腰拾起，而不是乱扔纸屑；墙壁上有乱写乱画时，能够主动地擦掉，而不是将墙壁当成你的发泄平台；是你在面临失分的痛苦时，能诚实应考，检测自我，而不是平时不用功考试时只会抄袭；是你在同学遇到困难时，主动伸出一只手臂，而不是袖手旁观。
其实道德就是宽容、创造、诚信、勤劳、创新、奋斗
俗话说：“有德有才是正品，无德无才是废品，有德无才是次品，有才无德是危险品。
”德是一种精神，它象一丛火花，点亮无数宁静谦和的眼眸；德是一种境界，它如一弘清泉，洗涤我们沾满灰尘的心灵；德是一笔财富，需要一生不断打造和创造。
作为中学生的我们，应该关注自我，严于律己，坚持知行统一，“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，自觉自主地让自己拥有良好的品德，让德义的火花永远传递，让这穿越千年的精神永世长存
最后，愿同学们都能做一个品学兼优的人，都能成为一个正品。
如何让家长走进课堂
家长不再是教育的旁观者，家长与教师不再是教育与被教育的关系，而应是平等的合作关系。
家园合作、双向交流、有效互动的教育效果是十分有效的。
那么，怎样才能让家长们了解我们幼儿园的工作，了解孩子们的幼儿园生活，进而由衷地加入到幼儿园的课堂中呢
\\r一、了解家长的知识、职业背景，发挥家长的优势\\r家长们有着不同的知识、职业背景，可以为幼儿园提供丰富的信息来源。
利用家长的特长开展活动，不仅丰富了幼儿园的课程内容，同时也为教师、家长、幼儿提供了交流的机会。
例如，在进行“有趣的线”这一主题活动中，我们让孩子们搜集生活中的线，但是孩子们搜集到的结果并不理想，于是我们请焦昊的妈妈向我们介绍毛衣上的线是怎样编织的；请洋洋的妈妈介绍电话线的原理；请悦悦的姥姥为大家讲述乐谱上的线有什么作用……这一抛砖引玉的做法非常有效，孩子们很快就找出了许多生活中各种各样的线。
\\r在活动中，我们做到提前预约，合理安排，既不影响家长的工作，又能保证活动的正常开展。
\\r二、转变家长的教育观念，增强家长的参与意识\\r很多家长因为工作忙的原因，或者是对孩子注重养育而忽视教育等原因，对配合幼儿园教育工作重视不够，给家园沟通造成了困难。
因此，要通过多种途径，锲而不舍地做好家长工作，转变家长教育态度，进而再引导家长成为我们的教育伙伴。
\\r代嘉煜的妈妈是一名医生，平时的工作非常忙，所以对孩子的幼儿园生活并不关心，当然也就谈不上参与了。
于是在进行“健康的牙齿”这一主题的过程中，我们作好了接洽工作之后，到代嘉煜妈妈工作的医院进行了参观。
孩子们在参观过程中正好有一位老爷爷在修牙，孩子们非常专注的看着，从观察中对一些牙科的器具有了一些了解，这在我们参观之前是预想不到的，轮到小朋友提问时，他们非常积极踊跃问出了各式各样的问题，“阿姨为什么会有龋齿
”“一点糖也不能吃吗
” “牙怎么刷
”……医生阿姨耐心细致的给予了讲解，告诉了幼儿龋齿的产生是因为小朋友经常吃糖不刷牙，于是细菌繁殖，腐蚀了牙齿形成了小蛀斑，小蛀斑越来越大最后形成龋齿。
然后又给我班幼儿一一检查了牙齿，用小朋友的牙齿作为实例，让幼儿体验到龋齿的危害。
从而也发现我班有部分幼儿的龋齿已有了发病的迹象，幼儿也产生了一定的危机意识。
\\r在接下来的活动中，为我们提供了牙齿结构图、牙齿模型等很多专业性强的教具，使我们的活动开展的更加顺利了。
\\r三、利用多种形式，激发家长参与课堂的兴趣\\r家长的参与，为幼儿提供了交往的机会，激发了幼儿的热情，促进了幼儿社会性的发展。
\\r1、聘请家长作为班级的助教\\r在“有趣的线”的主题活动中，孩子们的兴趣从幼儿园转移到了家中，于是我们在“家园联系”园地中‘温馨提示’上，给家长以启示，让他们了解这次主题活动的内容、目标，懂得了怎样去支持、配合孩子们的活动，并能将自己童年的游戏和自己的孩子一同分享。
于是亮亮的妈妈教给亮亮翻绳游戏“大红枣”；东东的爸爸传授一个“降落伞”；明明跟奶奶学了“小乌龟”……\\r学会了的孩子们又来到幼儿园给其他的小朋友展示，还有的孩子带来了双人翻绳游戏，一会儿变成面条、一会儿变成了手绢、一会儿又变成了小桥……也有的孩子自己根据家长教的翻绳游戏，创造出了新的玩法，有绳子变把戏、帮蜘蛛结网、魔法绳……一时间，在孩子们的手中小绳能千变万化，每个孩子的兴趣达到了延续，手指的灵活性达到了锻炼，培养了孩子们的合作意识，发挥了幼儿的想象力、创造力，丛中得到了快乐。
\\r2、邀请家长做班级的客座教师\\r在“有趣的线”的主题活动中孩子们提出的编织中国结的想法难住了我们的教师，于是我们请来了卖中国结的家长。
当孩子看到了教室中悬挂的精美别致、突显民族文化底蕴的各种中国结时，都异常的兴奋，纷纷寻找彩线，想动手去实际的操作，而家长也耐心细致地为孩子们进行了讲解、示范，并逐个的辅导，直到孩子们和教师学会。
\\r临时教师工作卡幼儿姓名：家长姓名：来幼儿园当临时教师的时间：当临时教师的工作内容：当临时教师的感想和建议： 利用家长中的教育资源，祢补了幼儿园教育资源的不足，他们深入浅出的专业介绍和示范，同时也使孩子们耳目一新，激发了更大的探究兴趣，获得探究的线索和支持同时也发挥了家长参与幼儿园教育活动的积极性，唤起了家长的主人翁意识，真正成为我们主题探究的合作伙伴。
\\r3、鼓励家长参与亲子活动\\r围绕主题“金色的秋天”我们开展了“我是小小制作家”“妈妈我和你一起来”“秋天收获了”等一系列的亲子活动，让家长了解到我们的主题活动对孩子的全面发展所起到的作用，同时亲子活动也增进了教师与家长，家长与幼儿之间的情感交流。
在“秋天”的主题活动中，孩子们提出想去郊游，到倡议书张贴出去后，家长们便给予了极大的关心与帮助，从制定计划——设计路线——准备物品……都是由家长、幼儿、教师共同来商量完成的。
在郊游中，家长既是教师的协助者，又是孩子们的伙伴，大家一起拾落叶、野餐、写生……使家长们认识了孩子们的另一面，孩子们也从中看到了平日生活中截然不同的爸爸妈妈。
