衡水中学远足誓词
第13届远足誓词旭日东升，春风和畅，高一师生，豪情万丈，青春远足，，火红年华，激情飞扬。
八十华里，视如平常，协心同力，互助互帮，轰轰烈烈，荡气回肠，十年磨剑，试我锋芒。
，今又高扬，春风鼓志，大地流光，期待凯旋，众为我狂，衡中精神，更添荣光。
远足拉炼 感想 500字 急求 谢谢
我需要的东西准备的充不充分
怎样写远足拉练感受
远足感想 远足虽然已经结束，但回想起来，我仍按捺不住远足时激动的心情。
远足给我的第一体验，就是一个字——累。
而且自己穿错了鞋，鞋底很薄，路上的石子相当多，踩在上面钻心的疼，而且走的时间特长，远足下来，我的脚和腿又麻又酸。
路再长，。
谁能帮我写一篇远足感受的作文啊400字的
一个的晚上，我独自一个人坐在窗台旁静静地仰望迷人的夜空。
天空尤如银色般的童话，静静的。
月亮像一个沉睡的孩子，悄悄地躺在天空得而怀抱里。
在黑漆漆地夜空地衬托下，天空中地繁星点点显得特别明亮、耀眼；垂挂在一旁的弯月也显得格外皎洁，像是一把被人抹得亮光光得镰刀。
你看，天空中白白得那条是什么东西
哦，那是银河
像一条洁白的纱巾。
看着天空中美丽的景色，我陷入了幻想中……我忽然来到了一个神秘的岛屿。
这是一个令人神往的地方，有树、有草、有平常我们见不到的生物，遍地呈现出花香鸟语、景色宜人的气象。
这里的水源特别丰富，也特别分散，看起来像我们地球上的大海一样。
在我们看到的一片水域中，有一对小环形山，亲密地靠在一起。
其中的一座环形山发射出一种奇异的光线，在夜空中显得十分美丽，仿佛在给我这个来自异乡的贵客表演似的。
站在岛上往空中望去，可以看到一座美丽的蓝色星球，那里有大海、高山、还有雄伟壮丽的万里长城，看到这些，我猛地想到莫非……这里就是月球!
幼儿在远足活动中在观察与指导上有哪些感悟与收获
教师在指导区域活动时先应对幼儿想做什么，做和幼儿有可能怎样做要有心理准备：其次观察了解在先，介入指导在后，通过观察理解幼儿的活动意图、思维方式，并对幼儿的活动水平做出正确的诊断，在此基础上帮助幼儿实现自己的构想，并促使幼儿在原有水平上有所提高，并能根据观察结果调整区角的位置、材料，使其更适合幼儿的水平、兴趣和需要。
活动区域中，首先要相信孩子，通过观察，我们看到幼儿并不是一些没有能力的弱小群体，而是一群非常能干、富有创造性的小主人。
让幼儿成为学习的主人早已是众所周知的口号。
因此，在游戏活动中，教师要成为幼儿的好朋友、好伙伴，与他们平等相待，将教师是授者的角色转向幼儿活动中的支持者、合作者与引导者。
一、在观察的基础上，调整对不同层次幼儿的指导行为。
由于每个孩子的发展进程与发展速度是各不相同，因此我们老师应耐心而深入的观察，准确地把握儿童的强项和弱项、优点和缺点，确定符合儿童的最近发展区。
这为教师的教育行为与方式提供了可靠的保证。
教师与儿童之间这种积极关系是教育成功的唯一基础。
二、在幼儿活动中，教师要关注幼儿的活动、了解当前幼儿已有的经验是什么，观察幼儿对什么感兴趣，考虑教师应在哪方面给予帮助。
特别是幼儿在活动时，教师不能急于用自己心目中的游戏水平做标准去要求幼儿。
幼儿在游戏中应有自由选择与自主决定的权力与可能。
教师要认识到游戏过程是幼儿探索和发展的过程，有效的观察必须学会忍耐和少干预。
教师不能急于求成，要学会观察等待，观察幼儿在游戏中的行为表现，言谈举止，先观察再指导或多与处理好游戏中主客体关系，给幼儿自由选择与自己决定的权利。
三、教师在指导的过程中，要加强指导语的艺术性。
小班突出直观性、趣味性，因为小班幼儿年龄小，理解语意的能力差，这时就要求教师运用生动形象的、富有趣味的语言去启发引导幼儿主动参与活动，中班应采取启发诱导的语言，中班幼儿语言有了一定的发展，理解语意的能力由逐渐增强了。
与小班幼儿相比有了一定的社会经验、交往意识，在这个基础上，教师就要运用带有启发性、建议性的语言来指导引导孩子们，主动地去参与活动。
大班应趋于理性的指导。
大班幼儿在理解分析问题上都有了一定的经验。
有了一定的逻辑思维能力及分析判断问题的能力、这样教师在抛给孩子们的指导语要趋于理性，使幼儿从中能悟出一定的道理。
做一个合格的观察者和指导者是一切教学活动得以有效实施的基础，而如何进行有效的指导和观察是真正做到儿童是活动的主体的关键。
区域活动的观察指导是一种极富灵活性、创造性的工作。
在活动中，我们教师还需根据幼儿的活动情况，不断分析、调整和反思，以便更好的引导幼儿在区域活动中自主探索、体验、学习和发展。
