读了《春》和《春之怀古》后的感悟
春之怀古以通过一系列春天的意象，使春天具有了旺盛的生命力。
仔细阅读，我们会发现文中几乎每一句都使用了恰如其分的修辞手法。
例如文章第一段，虽然只有短短一句话，却用了拟人、排比、叠句、比喻四种艺术手法，融情于景，浑然天成。
在后面的几段中，拟人、排比、反复、比喻、对比、通感、联想等手法也是层出不穷。
“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”、“鸟又可以开始丈量天空。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度” 、“所有的花，已交给蝴蝶去点数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
”……作者把自然界中难以言表的春的意象，都比拟成可感知的人的形象和人的姿态，给读者以形象逼真的感受。
纵观全文，我们可以发现，作者在行文的过程中有三次在文段的开头，重复“春天必然曾经是这样”这句话。
而这句话恰恰如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来，使这篇文章达到了条理清晰，读来一目了然的效果，充分体现了散文“形散神凝”的特色。
同时在这篇文章当中，我们还可以感受到作者“天马行空”、“行云流水”般的写作思路。
第一段从“云端”、“山麓”、“荒村”到“篱落”，笔触所及犹如匀润的弧线，自然、流畅而又干净利落，一如一丝不苟的 “工笔画”，而到了“小鸭的黄蹼”再到“溶溶的春泥”则忽然变成了“泼墨画”一样，浓浓的春意瞬间流淌于纸上，一下子将温软、柔和的春如潮水一样淋漓尽致的推倒了我们的眼前。
春来了，不仅温柔却更充满生机、活力四射，甚至有些“野蛮”。
“惹哭满天的白云”、“斗急一城杜鹃花”、扬起漫天的飞絮这都是她的杰作。
有一句话说：“冬天来了，春天还会远么
”其中充满了对春天的期盼。
所以一旦春天真正到来，人们的心情便如赢得了一场战斗的胜利，激动、兴奋、难耐不已
作者在向我们娓娓道来的时候，充分发挥了“拟人”这一修辞的妙用：“惹”、“斗”、“不讲理”、“不逻辑”、“苦守”、“抱着”、“攻陷”、“控制”……等等，让春在我们的眼前宛如一个活脱脱的野蛮、霸道、俏皮、可爱的小姑娘
写文章，想象力是灵魂，没有想象力或者说不能让读者“浮想联翩”的文章都算不得好文章。
作者从“春”的翘舌发音联想到了“口哨声”，而由此展开了人们初造此字时的情景。
虽然其实并非如此，但是却让读者感到十分的新奇和恰如其分。
至于“鸟儿”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“风铃”在春天里的各自忙碌，更是充分显示了作者的奇思妙想、灵慧心意。
然而，倘若文章只是停留在对春天的闲情写生上，倒也只能算是一篇佳作而不能称之为美文的。
我们在来看题目《春之怀古》，让后我们再来看一下文章的最后一段“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
”读到此处，我们才能明白，以上作者笔下的唯美的春天都是作者所怀想的“必然是这样的”古典中的春天，而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”。
但是在这种黑森林的狰狞面目面前，作者并没有心灵麻木的习以为常或者黯然神伤，而是十分坚定自己的信念“春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧
”，受着作者文字和她执着信念的感染，我们的心灵也不禁升华，也想与作者一起去 “走访那踯躅在湮远年代中的春天”了。
春之怀古感受
依稀是在高一，猛然在语文《达标练测》上看到了这篇被用来做为阅读题的文章，当时就十分受触动，即兴从书上剪了下来，贴在了我的一本读书笔记上。
时隔多年，今日再拿来看，依旧还很喜欢。
作者的全篇布局，用了三个排比的段落，构筑出一个生气盎然，生命力蓬勃的春天。
早前，受动于文章中描写春的美丽句子，几乎都是拟人和排比的应用，让一个抽象的春的概念奔涌在面前。
我们每个人都有春的印象，然而我们的文字表达不是“蜂飞蝶舞在花丛中”就是“婀娜的柳枝向我们致意——春来了。
”看够了这些千篇一律的句子，春的模样也就平淡的不了了之。
我们的文字激活不了春天
而张晓风的这篇春却是一幅十足的动态画，她把春搬到了我们的眼皮底下，并且让它美美地为我们表演了一翻。
就像flash动画那样，饱含色彩与技巧的视觉冲击力，让人过目难忘
但我认为，这还仅仅是一个方面。
我所还要说的，就是它具有的“青春旋律”。
毋庸质疑，山水花草虫蝶的栩栩如生正代表了生命力。
但仅仅只是这些生命的流动么
不，绝对不单纯是这样。
自然界除此之外还有一个重要的角色——人。
春天万物复苏，开始使劲地生长，人也不例外。
之于婴孩，他们长了乳牙，会爬着走路，会开口叫“爸爸”“妈妈”；之于小孩，他们上幼儿园，会数“123....”，会唱些子儿歌，会跟其他小朋友娱乐游戏；之于少年，他们学习音乐，绘画，成为少先队员；之于青年人，他们绘制美好蓝图，起航自己的理想船，顶起自己的一片天；之于壮年人，他们敢闯敢干，一腔热血，挥汗如雨，创造自己的事业，成就自己的家庭与幸福；之于成年人，他们安闲而不怠惰，逸情而不骄奢，挂着孩子，念着老人；之于老年人，颐养天年，谈天唱小曲，又有子孙扶膝而坐，端茶乘饭。
人也在生命长河的不息之中，经历类似春的生动。
谁说只有青少年时期是一生的春天
我要说人生的每个阶段都是美丽的春。
只要生命不息，他就可以磨合时间的流逝，自然而然的我们也就最终获得了生的光辉与快乐。
怕就怕我们把人生看的太灰白，总是把自己置于秋冬的冷清与萧条中，忘了聆听春的步伐声。
更有甚者，即使他知道春天来了，也要自欺欺人地说：“人生不能避过冬天，冬天还会来的。
”是啊，承认了冬的周而复始，不接受春的一而再，再而三的关照。
春来了，山在对她笑，鸟在为她叫，人也欢笑。
于我而言，似乎还有着更多的臆想与冲动。
我是学生，从小到现在，一直都是。
爱点音乐，爱点绘画，爱点写字，也爱点写文章。
这雪能“笑到撑不住了”，山能“唱到篱落”，雷可“惹哭漫天的云”.....春“不讲理，不逻辑”。
那我呢，我又如何
考中学，考高中，考大学，似乎美丽，但却难免单调了点；学语文，学数学，学物理化学政治历史，似乎平常，但却难免不开心了点；可以笑，可以哭，可以闹，似乎自由，但却难免拘束了点；去散步，去爬山，去游玩，似乎享受，但却难免不爽快了点。
总是在许许多多因素中，有许许多多的身不由己。
春市那样恣肆，可人有时不能很恣肆，否则就叫放肆。
生命本身的自然浑成，道家庄子的逍遥优游，何以见得
然而世事就是这个状况。
我们只能提醒自己，莫不要把最底线里的自然也弄浑浊了，让它永葆真本吧。
喜欢什么都可以，只要是发自内心的，就让它畅快游吧，就让它不讲理也不逻辑。
当然，这有个前提是，发自内心的必须是不恶的，向善，向好，向美的
春之怀古，好象不单是怀古，也牵连到现在，及于将来。
《春之怀古》:读此文后,你有怎样的启示?请用简洁的音语言写在下面。
启示：要保护环境，珍惜大自然的美好
同样是写春天，课文《春》与《春之怀古》在立意上最主要的区别是什么
春》是写春草、春花、春雨、春风的画面，是赞美春天的秀丽景色。
《春之怀古》是作者静动结合的感悟，是期待春天的心情。
春之怀古文章哪句话点名题目?表达作者怎样的思想感情
“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”怀古的目的是想探寻古人心中的春天，而怀古属于作者静动结合的感悟。
顺祝你2015幸福快乐。
春之怀古 张晓风
《春之怀古》每一片绿叶，都在叙述着春天的故事。
有多少片绿叶，就有多少个春天的故事。
而在作家张晓风笔下，春天被渲染得有灵性，有诗性，有个性，按照独特的存在方式，酝酿着自身的故事，规划着自身的美丽。
为了铺排春天的降临，张晓风采用拟人手法，巧妙地用“春天必然曾经是这样的”“春天必然会是这样的”“关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事”作为串联，多角度、多色彩、多层次地写尽了春天的妩媚和温情，同时也反复提醒读者不要忽略“曾经”所包含的潜台词。
张晓风写春，依然给人以强烈的陌生感，如此一来，一篇文情并茂的写景散文，便具有了社会学的意义，正沉甸甸地扣击着读者的心弦。
春之怀古 阅读理解
1.答:“澌澌”在此可以理解为水流的声音。
在这一段中，“从云端唱到山麓， 从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥”均为表现残雪消融后化成水的流淌。
因此这一句比喻的应是春季积雪消融后化成溪水的流淌。
2.答：“在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前”句，以及每一部分反复用到的“必然曾经”和最后一个自然段。
3.答：不能。
蝴蝶象征美丽，体现了春天万物复苏，花朵争相开放；蜜蜂象征勤劳，它们以采食花蜜为生，并酿出蜂蜜为了人们享受。
蝴蝶与蜜蜂分别对应花和蕊，不可互换位置。
4.例：“从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。
” 这一句从视觉、听觉、触觉的角度，采用了拟人、比喻、排比等修辞手法写了春雪、春水、春泥，给我们勾勒了一幅春回大地、冰雪消融图。
“一把雪再也撑不住了，噗嗤一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓。
”分明是冰雪覆盖转为消融而至溪流欢唱，泥土酥软。
着一“撑”字、一“笑”字、一“唱”字，拟人的手法使无形的“春”变得活灵活现、娇俏可爱。
三个“唱入”又构成排比，自上而下，写出了春水潺潺、滋润万物的多情。
“软如一床新翻的棉被的春泥”，将春泥喻为新翻的棉被，于是春天泥土的柔软、芬芳便可感可知了。
本人拙略的理解，未必一定正确。
读同一篇文章，每个人都有自己的不同理解。
提问者可在此基础上加入自己的理解感悟，参考此答案进行作答。
