论述奥苏伯尔的有意义学习理论的基本观点有哪些
（1）强生的学习主要是有意义的接受学2）有意义学习的实质（3）的条件：第一习材料本身必须具备逻辑意义。
第二，学习者必须具备的心向，即积极主动地把新知识与学习者认知结构中原有的适当知识联系起来的倾向性。
第三，学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念。
（4）的过程；有意义学习的过程即原有观念对新观念加以同化的过程。
称自己的学习理论为“同化论”。
亚洲哪儿讲葡萄牙语
在印度尼西亚以东2090处，距利亚北海岸560公里。
面积：18874平里。
人口：据联合国今年7月，有居民74万人。
78％是帝汶人，20％是美拉尼西亚人，2％是华人。
宗教：95％的居民信仰天主教，其余是穆斯林和新教徒。
政体：由联合国东帝汶过渡行政当局和过渡政府管理。
首都：帝力。
行政区划：全国分为13个区，帝力是最大的区，有居民12·8万人。
语言：60％的居民讲当地的德顿语，10％的居民讲葡萄牙语。
经济：从2000年1月起，正式货币为美元。
经济基础是以咖啡和玉米为主的农业，自然资源有大理石、石油和天然气矿藏。
2000年经济增长15％，据联合国东帝汶过渡行政当局估计，由于国家重建、基础设施项目和人道主义援助，经济将继续增长。
东帝汶人的月工资5美元左右，人均国内生产总值为513美元。
历史：葡萄牙人于1512年到达东帝汶的东部，1975年12月，印尼军队入侵东帝汶，1976年7月16日，宣布东帝汶为印尼第27个省。
1999年8月30日举行公民投票，78·5％的人赞成脱离印尼。
在8月30日的选举中，选民们将选举立宪会议，成为这个将于2002年初获得完全独立的新国家的第一个立法机构。
