校长办公室富有个性的名言
太钢五中,现在已名为太原五十五中,坐落在我市东岸，十里钢城西背靠全球五李双良治理的太钢渣山，与市森林公园隔街相望，始建于1983年，全校占地面积6.2万平方米，建筑面积3.1万平方米，美化、绿化面积达2.2万平方米。
全校有27个初中班、18个高中班，教职工228人，学生2600余人，是太钢普教战线上规模最大的一所标准化完全中学。
优美的育人环境 漫步在太钢五中的校园，花团锦簇、绿树成荫、鸟语花香、书声琅琅。
北部的教学大楼和南部的办公实验楼相对耸立。
教学楼前的广场上屹立着名为“崛起”的不锈钢雕塑，象征着太钢五中勇于开拓的个性。
东部有人造草坪铺成的400米标准化运动场和篮球场、网球场、排球场、羽毛球场。
东南角、东北角悄然坐落着学生公寓楼和师生餐厅。
楼与楼之间有花坛、绿树、草坪紧紧环绕。
道路旁，竖立着鲜亮的宣传栏、阅报栏和通知栏。
楼内悬挂着名人画像、师生书画作品、文明礼貌语言牌，教室里布置着学习园地和名人名言、格言警句……处处充满浓郁的文化气息。
望着眼前的一切，有谁会相信她是从太钢渣山的旧址上崛起的呢
过硬的干部教师队伍 太钢五中的领导班子不断开拓、务实创新。
名誉校长李双良是当代愚公、中国工人阶级的优秀代表。
校长高永奎，是太钢优秀教育专家、太钢劳动模范、太原市数学学会常务理事、山西省优秀教师。
党支部书记张枢是太钢教育处党委委员、太钢陶行知研究会副秘书长、省陶研会创造教育专业委员会副主任委员。
副校长牛拖怀是中学高级教师、省优秀教科研工作者。
副校长程国英是中学高级教师、中科院数学教学实验先进工作者。
6名处室主任平均年龄39岁，都是层层选拔的优秀教师。
他们把“一心为公、艰苦创业、勤廉务实、创新进取”作为座右铭，勤于思考，勇于实践，把创办具有“双良精神”的现代化名校作为奋斗目标，遵循“干部抓思路、教师抓师德、学生抓规范、工作抓落实”的二十字方针，在全校形成了颠扑不破的感召力和凝聚力。
在太钢五中的教师群体中，有国家级骨干教师、省学科带头人、太原市导师李朝晖，省优秀教师岳作仁，省教学能手郭小梅，省教改能手马仙花，省试教先进教师王荣，省骨干教师田鸿燕，省课程与信息技术整合教学能手孙敏，市学科带头人尹林森、黄登昌，市教学能手标兵张环宇、赵建党，市教学能手郑香荣、张月红、张静，市优秀教师关涛、黄登昌、郑香荣，市骨干教师王晓萍、苏仑等39人。
他们中，拥有高级职称的39人，中级职称的130人；有大学本科学历的143人，研究生结业的13人。
他们把李双良、陶行知作为楷模，教书育人，为人师表，脚踏实地，不断攀登。
五年来，先后有180位教师在国家、省、市报刊上发表学术论文390余篇，为高等院校输送各类大学生500余名。
现代化的教学设备 走进太钢五中，你会感受到一股浓浓的现代化的气息。
在20个多媒体教室里，多媒体教学系统以其信息快、资源广、感觉好的性能正发挥着事半功倍的效应。
在微机室112个荧屏前，同学们熟练地操作着，“嗒嗒嗒”的击键声此起彼伏。
在办公室里，电脑备课已成为老师们的乐趣，校园网、区域网、宽带网和远程教育网，更为现代化教学插上了翅膀。
音乐室里，同学们在钢琴的伴奏下，唱着动听的歌曲。
在舞蹈室里，同学们在地毯上舞动着优美的身姿。
在美术室里，同学们手持画笔，聚精会神地描绘着石膏模型和塑料蔬菜。
在图书馆里，同学们尽情地遨游在知识的海洋。
在阅览室里，同学们如饥似渴地汲取属于自己的东西。
在多功能报告厅里，300余名师生凝视着大屏幕上演示的图案，听着白发教授精彩的演讲。
在按照国家I类标准配备的3个物理实验室、3个化学实验室和两个生物实验室里，摆放整齐的仪器和同学们实验的情景，让你深深地体会到科学的魅力，还有拥有机械加工和剪切冲压两条生产线、年产值百万元、可容纳60名学生活动的校办工厂，为学生进行生产实践提供了难得的空间。
严格的目标管理 太钢五中充分借鉴现代企业制度的管理经验，积极实施岗位目标责任管理。
《学校管理制度汇编》使管理工作任务明确、职责清晰、严格考核。
学校教育教学管理目标是：（一）面向全体，因材施教，全面发展，学有所长，使学生在德、智、体等方面都得到发展，在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、体魄心理等方面均达到较高的水准。
（二）注重基础，鼓励冒尖，合理负担，讲希望采纳
我是一位班干部，没有管理好班级，也没有起到带头作用，要写检讨，一定要深刻。
600字左右，（我是劳动委员
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。
也是对老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。
而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。
我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。
我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。
但是我却连最基本的都没有做到。
如今,犯了大错,我深深懊悔不已。
我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。
我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。
妈妈，爸爸我错了，我错了。
在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。
对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。
无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。
将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。
但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。
同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
结合实际谈谈校长对于一所学校的作用
一位好校长确实就是一所好学校。
一个好的校长能够在体制允许的范围内，找到学校个性发展的路径，并且把个人对教育、对学校生活的理解融入其中，使一所普通的学校得以超越体制化时代千人一面的模式，而显现独特的精神气质。
我们今天教育的症结千头万绪，但其中一个基本的着眼点，确实就是校长。
通过校长来带动一群群教师、一所所学校，通过校长们的努力来成就一所所学校的现在与未来。
好校长不仅为学校发展绘制良好的蓝图，更重要的是奠定学校发展的精神起点。
好校长为教师的成长提供良好的平台，引领相互探究、敏于学习思考的学校氛围，为他们的发展尽可能提供有意味的和谐空间。
好校长不仅是教师成长所依，也是时下一个学校发展的重要源泉与动力。
好校长成就好学校，好学校孕育好的学生。
好的学校会让学生感到在这里求学是一件幸福的事情，也让教师在这里找到生命的安顿与精神的依恋，让他们每每在人生的旅途之中驻足回望时，都会充满感激与一份来自心灵深处的感动。
在找魂的过程中，校长就成了关键的人物。
一位优秀的校长，眼观六路，耳听八方，确立学校办学的中心。
他所引领的教师群体，能赋予学校以灵魂，他们的人格、他们的教育理念和教育信仰，充实了学校的灵魂，整个校园流淌着的是人生命的灵动与求知的乐趣，而不是装满了现代化摆设、外表辉煌如宫殿的躯壳。
造成今日学校灵魂缺失的原因有三：一是整体应试教育机制的影响，使得学校个性不明；二是利益的考量影响办学的基本方向；三是官本位的管理模式影响学校权力的方向。
问题是客观的，但这决不意味着我们今天的学校就没有灵魂生长的空间。
我们今天的教育改革恰恰是需要在学校整体办学理念上的突破与积极实践。
如何找到学校自身的合理定位?在积极贯彻教育方针的同时，把握教育发展的动向，妥善处理当前教育面临的实际问题，在体制化的教育之中找到学校个性生长的立足点。
校长人格是学校的旗帜 一个好校长，杰出的教育理念，对时代教育问题的敏感性与透彻的认识和把握是基础。
当然，仅此还不够，必须有德，“德乃立人之本，成事之魂。
”校长的人格，是无法用具体的价值来衡量的，随着时间的推移，它将会日益清晰地化作永远让人值得的记忆的人格丰碑，成为滋润一所学校的精神营养。
陶行知的伟大，不仅表现在他高扬德性对于校长角色的不可或缺性，更在于他言行一致，在学校管理工作中真正地践履了他的道德主张。
他是一位品行高尚的教育领导者，他的人格所散发出来的光芒为后世所景仰。
而校长的人格魅力对于学校师生潜移默化的影响、对于整个学校的积极氛围的营造起着不可轻视的作用。
教师是学校之本 好的教师是一个学校发展的机缘，也是学生生命历程之中的幸运。
教师的言行举止往往能影响着学生的一生，教师的启发与引导让人终身受益无穷。
好的教师需要校长的发现与培养，正所谓慧眼识英雄，在各种教育理念不断冲击的时代潮流中，校长引领着一群教师的成长，为教师专业的发展提供尽可能充足的空间。
培育一个优秀的教师群体，这实际上是学校工作的头等大事。
教师工作的中心，一是吸引、培育名师。
一所好的学校必须要有代表学校精神的名师。
如果说好校长是学校的心，那么名师就好比学校的眼睛，他们能清楚地把握学校教育的方向，促进学校办学目标的实现。
名师同样也成就一所好学校，甚至可以说，名师就是一所好学校灵魂的根本所在。
只有通过名师的带头示范作用，才可能把学校的灵魂散播到周边的教师心中，才真正可以把教师们的智慧凝聚起来。
不可否认的是，在过去的著名中学，名师曾给学校带来了非凡的效应，往往是一个名师就带来多位名师，带动一片名师。
同时，一位名师的离去也可能带动一个优秀教师群体的解散。
时代的不同，对于名师的理解和需求却是同样的渴望。
二是团结、引导、带动普通教师。
所谓独木不成林，良好的学校生活氛围，需要众人之间的相互磨砺，每个教师自我的积极、健全的教育意识与生命状态，乃是其他人积极、健全发展的条件。
营造书香校园，促进每个教师的全面成长，就是这样一种努力。
与此同时，加强不同学校、地域之间教师的合作交流，也是一条重要的路径。
教育需要交流，闭门造车往往导致固步自封。
扩大交流，对于开阔教师眼界，拓展学校视野，提升学校的精神品性是非常重要的。
从小事做起 人总是在细微处把握住生活的内涵，尽显生命本质。
好校长能够捕捉到学校的一点一滴，在别人看来微不足道的细节中来引领学校成长的方向。
首先当然要懂得营造学校积极交流的精神氛围，春晖中学的成功关键是有一批志同道合的好教师。
当时在校的夏丐尊、丰子恺、朱光潜、匡互生等人气味相投，朝夕相处，友情甚笃，正是在学校的这种宽松的环境中教师们尽显其长，相互交流，在这样积极自由的空间里，教师与学生的精神世界无比丰富，也才有了当时春晖的辉煌与英才辈出。
而师生之间积极交流的精神氛围的营造也同样如此，当教育传达出对学生的善意、信任和关爱时，唤醒的是学生的向学之心和向善之意。
学校精神氛围的营造需要一个相对宽松自由的环境，尊重个性，而这又需要校长的开明，宽厚的胸怀，坚定的教育信念，它也需要校长关注教师生活的苦乐忧愁。
其次，校园花草树木的布置，丰富多彩的课外生活，学校的课堂，每一个细节之处也许是一个人一生最深最难忘的记忆，它们曾经带来的欢乐与忧思，青春年少的浪漫情怀，激情与理想，也许这些细节一一为之承载，让人回味一生。
而对于这些细节的把握，是校园文化经过长久的岁月慢慢沉淀下来的，悄悄地烙在每一个学子、每一位教师的一言一行之中，打上了生命的印记。
一所学校应该让莘莘学子感受到浓浓的人文氛围，并给学生以潜移默化的人文熏陶。
而对于良好的校园文化的建设更需要校长的智慧与真情，对于教育的爱与信念。
一所好的学校，能让从他那走出去的老师和学生，在往后生命漫长的岁月里，无论何时想起，都会有一种精神的归属感与内心的满足。
这就意味着学校的灵魂早已经在每个人的生命之中深深扎了根。
如何在实际工作中发挥遵守党纪条规的模范带头作用
一是认真学习党章党规，增强党员意识。
要组织开展多种形式的《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规学习，通过深刻研读，全面把握各项内容和规定，把思想和行动统一到党章党规上来。
要抓住本质学，深刻领会党章党规的基本原则和精神实质，自觉按照党章党规的要求强化党性观念，牢记党员身份，明确党员的标准和责任，增强党员意识、使命意识、执政意识、先进性意识。
要联系党的历史和今天党所处的历史方位、承担的历史使命的实际，联系党的理论发展和今天坚定理想信念的实际，联系党员义务权利和今天发挥好党员先锋模范作用的实际，联系党的纪律规矩和今天解决好党内存在的突出问题的实际，深入思考党章对党组织和党员、干部的要求是哪些、怎样身体力行，深入思考对照党章自己哪些没做到、应该如何提高，深入思考全面从严治党还有哪些环节需要加强、哪些制度需要完善。
要通过这样的学习，把党章党规融会贯通，做到学而懂、学而信、学而用。
二是强化党员意识，充分发挥先锋模范作用。
每一名党员都要增强对党的归属感，在任何时候任何情况下都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。
要带头学习党的路线、方针、政策，自觉发挥先锋模范作用。
特别是在我区目前的特殊区情下，要牢固树立稳定压倒和维护稳定无局外人的思想，充分发挥党员在维护稳定中的重要作用，始终把维护稳定作为硬任务和第一责任。
四是严守政治纪律和规矩。
党的政治纪律和政治规矩，是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面必须遵守的纪律和规矩。
要把严守政治纪律和政治规矩摆在首位，不折不扣贯彻执行党的路线方针政策，坚决贯彻落实中央、区党委、市委决策部署，做到执行有力、政令畅通。
五是严守组织纪律。
党的组织纪律是执行党的其他纪律的重要支撑。
每一名党员特别是领导干部要增强组织观念、服从组织决定，履行好党员义务和责任，全力完成党组织分配的任务，切实做到相信组织、依靠组织、服从组织。
党员领导干部要认真按照党的组织原则办事，严格执行民主集中制、党员领导干部报告个人有关事项制度，按规定参加党的组织活动，带头遵守党的组织纪律。
六是严守廉洁纪律。
廉洁纪律是保持党的先进性和纯洁性、防止党员干部腐化变质的有力保障。
每一名党员特别是领导干部要克服侥幸心理，增强防微杜渐意识，时刻自警、自省、自重、自励，守住信念、道德和法纪防线，把好权力关、金钱关、亲友关，做到人前人后一个样、八小时内外一个样、有没有监督一个样，始终保持共产党人的政治本色和廉洁操守。
校长如何做教职工就会把校长视作最贴近的榜样
李百艳，1970年生于黑龙江，祖籍山东莱阳。
上建平实验语文教师、校长，浦东新区语文学科带头人，上海市青语会秘书长，华东师范大学教育硕士。
曾获上海市和全国教学大赛一等奖。
近年来发表《语文教学改革的一个着眼点与四个立足点》《呼唤语文魅力的回归》等论文及教学案20余篇，主编或参编语文教学用书5参与上海市二期课改语文教材的修订及教学参考书的编写，经常在各省市的学术会议或教研活动中执教观摩课、研究课。
致力于初中阶魅力语文的研究实践，善于挖掘语文本体魅力，张扬学生主体魅力，课堂教学具有情动辞发，富染力;契理应机，催生创造力的鲜明特色。
竞选值周校长演讲稿六百字
劳动委员竞选演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 首先我要感谢老师和同学的信任，使我有机会第一次站在竞选的演讲台上。
我要竞选的是大队部劳动委员。
我觉得是劳动使我们周围的环境变得更加清洁、更加美丽，有了优美的环境，同学们就可以更加认真学习、健康成长。
我希望自己有机会为同学们服务，所以我要竞选劳动委员。
我觉得我有以下几方面的优势： 首先，我担任过值周生，对工作负责任，有责任感。
作为一个小男子汉，我懂得无论做什么事都要尽职尽责，努力做到最好，做事要从大局考虑，时刻想到做合格的老师的小助手、 全心全意地为同学服务。
其次，我热爱劳动。
无论是平时的值日还是大型劳动，我都能积能参与，不怕脏不怕累，任劳任怨。
在劳动中，我不仅锻炼了自己，还收获到了为集体付出的快乐。
劳动对我来说并不陌生，我知道怎样安排人手和分配劳动时间，还有，我看到地上有垃圾会主动拣起来，我 相信自己能当好劳动委员。
我如果当上了劳动委员，我一定会更加恪尽职守，认真做好本职工作，统筹安排，一定在劳动中更积极肯干，起到带头作用，为同学们创造更好的学习环境。
同时，如果当上了劳动委员，我也一定会更努力地学习，更认真地听课、自觉地完成作业，提高自己的学习成绩， 让自己拥有更强的竞争实力
如果竞选不上，我也不会气馁，我将继续提升自己，让自己不断地进步
谢谢大家
