求：法制教育讲座心得体会
法制教育讲座心得体会：3月29日，星期二，全校师生开展了法制教育讲座，我受益匪浅。
现在的城市五花八门，鱼目混珠，对未成年人的诱惑非常大，我们应该懂得审美，非辨是非，从而保护我们自己的人身安全。
有些家长的文化程度不高，孩子一旦犯错，非打、骂，这种处理方法不妥，特别是单身家庭，这样很容易使成很大的心理阴影，从而走上了犯罪道路。
在放学的路上，一些不法少年在抢小学生的钱，虽然抢的数据不多，但依法判三年以上的徒刑。
青春年少的我们应懂得法律法规，不要迷茫地走上了犯罪道路。
我们要积极参加有益的活动，陪着积极向上的乐观人生态度，家长要做榜样。
我真诚地希望同学们树立远大的理想，规范自己的行为，美化自己的心灵，在法制环境中快乐成长吧
如何开展学科渗透法制教育培训总结
①按教材的系统性进行教学；②抓主要矛盾，解决好重点与难点；③由浅入深、由易到难、由简到繁；④将系统连贯性与灵活多样性结合起来。
浅谈如何在数学教学中渗透法制教育
学科教学中渗透法制教育已不再是一个新鲜的话题，这是大势所趋，是社会对教育的需要，是教育对教学的需要，是发展的基础和谐的保障。
而在高中学科教学中渗透法制教育，社会学科（如政治，地理）是渗透法制教育的骨干学科，源于社会学科的中众多知识与法律息息相关甚至“藕断丝连”。
而自然学科（如物理、化学）似乎与法制风马牛不相及，八杆子打不着，但事实并非如此，只要用心挖掘，在高中物理课堂教学中渗透法制教育也大有“文章”可做。
笔者在高中物理课堂教学中渗透法制教育有以下心得： 一、问题法 认真剖析课堂知识，找到其相关的法制内容，然后从两者之间寻求切入点提出问题，吊起学生胃口，使其产生浓厚兴趣，例学习《牛顿第一运动定律》，在本节教学最后，研究决定惯性大小的物理量时提出两个问题：1. 在乘坐汽车时你愿意乘坐超载的还是符合规定载数的车辆
2. 法律对汽车载重进行核定的意义是什么，科学依据是什么
第一个问题自然脱口而出，肯定是选择符合载数的车辆，既舒适又安全，借机就激发了对第二个问题的兴趣，因势利导，就可以渗透《中华人民共和国交通安全法》第四十八条，机动车辆载物应当符合核定的载重量，严禁超载：载物的长、宽、高不得违反装载要求，不得遗洒、飘散载运物，机动车运载超限的不可解体的物品中，影响交通安全的，应该按照公安机关交通管理部门指定的时间、路线、速度行驶，悬挂明显标志。
在公路上运载超限的不可解体的物品，并应当按照公路法的规定执行……通过法律条款与课堂知识的对接，他们就会对法律有更近更亲切的认识，他们会恍然大悟，原来法律离我们这样进，原来法律的意义竟是如此伟大。
二、探讨法 根据萧百纳思想交换论，探讨一定能闪耀出智慧的火花，根据课堂知识，组织学生凭借生活经验结合一些法制内容展开充分市讨论，亦可达到渗透法制教育的目的，如学习《电源与电流一节》，在引导学生理解电源的作用后，安排学生讨论废旧电池对环境的污染问题，讨论后进行总结，得出初步结论，借势渗透《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第四十二条，对城市生活垃圾应当及时清运，逐步做到分类收集和运输，并积极开展合理利用和实施无害处理；第五十六条，以填埋方式处置危废物不符合国务院环境保护行政主管部门规定的，应当缴纳危险废物排污费，危险废物征收的具体办法由国务院规定……这样法制知识和法律意识就悄无声息地植根于学生大脑中，成为其行动的规范和指南。
三、视频法 据有关科学统计，大脑对对外界信息的感知和接收，60%来源于视觉。
借助媒体，根据课堂知识，播放一些相关法制视频，对课堂渗透法制也会起到惊奇的效果，例如，在《电能的输送》一节，在学生以电能输送的相关知识理解完后，在有关保障供电，减少电能损耗的知识学习加入偷盗输电线，破坏电力设施等有关问题的说明并交流，并举例说明哪些行为是破坏电力设施的行为，破坏电力设施的后果将如何
交流完后用多媒体播放一些因破坏电力设施而获刑的实例，接着展示相关法律条令：《中华人民共和国刑法》第一百一十八条破坏电力、燃气或其他易燃易爆设备，危害公共安全，尚未造成严重后果的处三年以上十年以下有期徒刑；第一百一十九条，破坏交通工具，易燃易爆设备造成严重后果的处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
过失范前款罪的，处三年以下有期徒刑或者拘役，通过以上展示，学生就会更清晰地认识到破坏电力设施的严重后果，也知道相关刑法的量刑规定。
保护电力设备便会进入他们的潜意识中。
四、实验法 通过亲身体验一些物理现象以及某些物理现象可能带来的危害，随之跃迁到法制轨道上。
例，在《电荷及其守恒定律》一节，可以组织学生进行一些相关的静电实验，他们就会观察到某些静电实验会有火花产生，这样就可以引导学生假设这些静电火花如果是在加油站等有易燃易爆物品的场所产生会带来什么恶果
接着给他们介绍加油站多起因静电而产生的爆炸惨案，顺势渗透相关法规：《中华人民共和国消防法》第二十三条规定：“生产、储存、运输、销售、使用、销毁易燃易爆危险品，必须执行消防技术标准和管理规定。
进入生产、储存易燃易爆危险品的场所，必须执行消防安全规定。
”《中华人民共和国电力法》第十九条指出：“电力企业应当对电力设施定期进行检修和维护，保证其正常运行。
这样在兴趣和好奇心的驱使下，法制就进入了他们的生活世界。
” 身边和生活，身边的所见所闻，学生熟悉且趣味盎然，如《电磁波》一节，引导学生了解电磁波的产生后，给学生讲解一些电磁辐射及其所带来的危害，如无休止地把玩手机，无约束的网吧网游，借此就可渗透国家《电磁辐射防护规定》中对电磁辐射防护限值设有两类基本限值分：1. 职业照射，即在每天8H工作期间内，任意连续6MIN按全身平均的比吸收率（SAR）应小于0.1W\\\/KG；2. 公众照射，即在1天24H内，任意连续6MIN按全身平均的比吸收率（SAR）应小于0.02W\\\/KG。
通过学习相关物理知识和法律知识，可以让学生养成健康的生活方式，如电器摆放不过于集中，尽量避免同时使用多台电器等。
总之，法制在物理学科教学中的渗透是一个大课题，是一个长久的课题，意义深远的课题，冰冻三尺非一日之寒，有待于我们广大物理教师去探讨和研究，去实践和反思，去总结和创新。
在法制渗透方面探索一些可行的途径，把传授科学知识同法制教育有机地结合起来，让学生全面发展，为社会主义教育培养合格人才。
如何在小学语文教学中渗透法制教育
一、语文学科教学中渗透法制教育要适时有度。
在语文学科教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。
如：教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。
在学生理解词义后，教者进一步引导学生：在《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》等法律文件中规定，父母有扶养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的，你有要求父母教育扶养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而明白享受权利就要尽义务的道理。
二、语文学科教学中渗透法制教育要因课而异。
1、在阅读教学中渗透法制教育。
小学语文教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅读教学中，教师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白保护自然生态环境的重要。
2、在口语交际中渗透法制教育。
在进行“口语交际”教学时，也应适时渗透法制教育，帮助学生作出正确的道德评判，做个知荣辱耻的人，同时也学会用法律武器维护自己的权利。
3、在作文教学中引进法制事件，规范法制行为。
习作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。
在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。
现实是活生生的教材，引导学生关注时事，讨论分析，明辨是非，做到遵纪守法。
普法用法心得体会400字
编号：_____学校法制教育工作总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）学校法制教育工作总结今年，本校能带领全体教职员工认真学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国为成年人保护法》、《中华人民共和国预防为成年人犯罪法》，对学生进行道德及法制教育，提高学生的道德素质及法律意识，进一步提高学生明辨是非的能力。
并认真做好后进生的教育管理工作，预防在校学生违法犯罪，使学校的德育工作提高到一个新的水平。
一、贯彻会议精神，树立法制教育意识。
在教师中继续深入开展《法制宣传教育的第四个五年规划》文件精神学习活动，帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育。
在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育有关的法律法规。
二、完善法制教育阵地建设 做好“三个”阵地建设。
一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。
二是加强宣传阵地建设。
为把法制教育深入人心，学校将组织少先队充分利用学校的广播、黑板报、大型橱窗等宣传阵地，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进
