英语培训心得体会
初中英语培训心得体会短短三天的培训已经结束，此次培训使我受益匪浅，此次学习了8位教师的讲课，全校英语教师以及两位专家的点评，还有一个关于新型课题阅读课和听说课的上法。
讲课的类型主要是两种：听说课和阅读课。
首先，这8位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学（一）体现了以学生为主体的教学理念。
培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。
这些老的能力很强。
提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。
具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。
（二）重视了语言情景的创设和利用运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。
这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让
听课总结怎么写
听课心得体会 很多时候，教师都要不定时地听课学习，那么当你听完课有什么收获和感受呢
下面是为大家整理的听课心得体会，希望能帮到您
听课心得体会一本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式自己喜欢的声音。
学生各抒己见,积极性很高
第三,注重反复朗读。
好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡
如何加强自己专业的发展，提高自身的素质
目前英语课程改革正在全国轰轰烈烈地开展着，英语课标对英语课程价值的认识体现了更多的人文精神，即学习英语是人的发展的一部分；而且新课程标准把语言知识和语言机能有机地结合起来，使英语课程中的内容体系更全面。
课改均立足于学生角度，以学生为本，以学生的发展为本。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授以及改变忽视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验来发展学生的综合语言运用能力。
在这样的课改要求下，要想达到这样的要求，我们英语教师就必须加强自己专业的发展，提高自身的素质。
我从以下几个方面做起，达到个人专业发展规划。
\ 一、认真学习理论知识，\ 不断提高个人专业素质。
\ 新课程针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生提高搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法，而非简单的答案。
我决定认真学习《新课程标准》、《小学英语新课程教学法》、《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》《新课程理念下的创新教学设计》等教育教学理论书籍，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。
我打算摘录读书笔记，撰写心得体会。
\ 二、不断提高自身的思想道德修养。
\ 学高为师，身正为范。
学生的模仿能力很强。
教师的行为对学生群体规范起着导向作用，学生群体成员往往自发地以教师的思想行为为参照而形成群体规范。
因此教师要自觉加强师德修养，努力钻研业务，言行一致，艰苦朴素，文明礼貌，助人为乐。
认真学习教师职业道德规范要求；努力提高自身文化知识水平和专业素养；并且在学校、家庭、社会积极进行道德实践。
热爱工作，热爱学生，团结同事，虚心学习，争取每月所在办公室被评为文明办公室\ 三、充分发挥信息技术的功效，提高课堂教学的实效性。
\ 信息技术辅助教学课件因其具有能集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。
实践也证明，信息技术辅助教学可以产生教与学的最佳效果。
它信息量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息，能提供多种形式的训练方法。
尤其在英语教学中的作用更不可忽视。
在教能对学生的终身发展起到一定的推进作用的终身发展起到一定的推进作用。
\ 授对话时如果用多媒体创设出一定的情景，学生的兴趣就一下子被激发。
因此我打算充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。
每学期制作2－3个优秀课件。
\ 四、积极投身于课改活动中，提高课堂教学水平。
\ 《英语新课程标准》对课程评价进行了较为详尽的阐述，最核心的理念是改变传统课程中以考试定终生的终结性体系。
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
新课标立足面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康发展。
经过三年的磨练，使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。
每学期至少上一节优质展示课，\ 五、结合新课程，开展课题研究。
\ 要想学生在课堂上思维活跃，充满活力，必须突出学生主体。
在课堂上以学生为本。
老师要精讲，学生要多练，多开口说，多采用多媒体教学。
英语作为一门语言课有极强的实践性，只有开辟广阔的交流空间，引导学生积极参与，才能不断激活其主体意识，让学生在参与的实践中，消除对英语学习的畏惧感，增强学习兴趣。
参与的研究课题被评为优秀课题组，每学期有一篇论文。
\ 以上是我个人的专业发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。
在教育教学理论的指导下，在信息技术的辅助下，在英语课改的浪潮下，我相信，\ 我们的学生一定会形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽他们的国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。
从信息化能力建设(一)学到了什么
通过学习 《教育技术能力与学科整合》 课程我更加充分的认识到信息技术在学科教学中的重要作用，信息技术在学科教学中的应用学习心得。
下面我谈谈我的学习体会。
从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教学规模，促进了教学现代化发展；从教学系统上看，多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，导致了教学思想、教学观念，甚至教学体制在一定程度上的变化。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息技术与其它学科的整合将成为我国面向21世纪学校教育教学改革的新视点。
信息技术给英语教学提供了大量信息和多种手段，为我们英语学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。
新的英语课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目标。
因此，英语教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合，更好地达到英语教学的根本目的，在英语学习过程中，激发创造精神，发展英语的实践能力，提高英语素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。
一、利用信息技术中的计算机辅助教学，促进学生积极参与英语学习活动。
随着现代科技的迅猛发展，现代教学媒体普遍运用于英语教学将成为新世纪英语教育最具特色的一道风景线。
尤其是计算机辅助教学（CAI)，它不仅刺激人的视觉和听觉，变抽象的说教为形象的演示，而且能有效地唤醒人的兴趣、情绪和思维，营造美的气氛使学生受到美的感染，从而最大限度地作用于人。
教学课件是运用计算机辅助教学的重要手段。
教学课件不但包含文字和图形图象，还能呈现音频、动画、视频等。
利用多媒体课件的交互性，为个性化、自主化、交互式的学习提供了实施的舞台，使生动活泼、积极主动地学习得以进行，使终生教育、持续发展的构想得以实现。
利用信息技术，英语教师通过制作课件，可以将知识的表达多媒体化。
英语教师应多从课堂上师生的互动考虑，根据需要把一部分教学内容制成课件。
也可以利用身边的所有英语资料，如录像、图片等进行整理传输到计算机上转化为数字信息。
二、利用网络，引导学生积极参与学习的过程，充分发挥学生的主体精神，着重培养学生英语学习的最基本方法，不断提高学生的英语综合能力。
对学生，突出引导他们学会在网上浏览欣赏适合自己的艺术作品，学会在网上收藏自己喜欢的优秀作品，反复感受、认识和理解，具体内容如《民间艺术作品》、《中国建筑介绍》、《中国优秀雕塑作品》、《精美的邮票》等和通过一系列的浏览、收藏，再运用语言、文字、绘画等方法表达自己的感受，真正达到培养欣赏与评述能力的目的。
学生通过网上教学资源，通过网络，可以彼此交流观点、共享信息，相互进行观察、比较、分析、评价等活动，既有利于学生对问题的理解，知识的掌握应用，又利于培养学生的互助品格，心得体会《信息技术在学科教学中的应用学习心得》。
应鼓励学生利用互联网资源，查阅丰富的英语信息，开阔视野，展示他们的英语作品，进行交流，使英语课堂知识在网络中延伸、拓展。
三、利用信息技术，提高学生综合实践能力。
结合信息技术教育，在英语教学中，发展学生的综合实践能力，综合性的提出是英语课程改革突破的重点与难点，体现了英语教学真正实施素质教育的教育原则。
综合性即英语教学与其他学科的联系结合，同时也与现实社会，现实生活联系起来的英语实践活动。
与信息技术教育进行整合、既丰富了学习的内容，也扩展了学习的途径，大大促进了英语教育的发展。
如结合语文诗歌单元的学习，在电脑中用英语表达诗句意象，制作解读诗歌意境的诗配画尝试，如用Painter、Photoshop制作“Children’s Day”等，有些作品还被语文老师所采纳用于教学；利用计算机信息技术课上所学的Powerpoint制作校园风景的幻灯片；利用平面设计软件制作化学实验图解、模型，物理物体受力分析示意图等等，把各科学习融入到英语课堂中来，愉快的多途径的学习，帮助学生活跃思维，开拓大脑，增加学习兴趣，交叉巩固了学科知识，提高了综合实践能力。
英语教学与信息技术教育的整合，使英语课堂教学让人耳目一新，具有新的突破。
使教学化难为易，化复杂抽象为直观形象。
同时也为学生提供包括视觉、听觉、触角等多样化的外部剌激，为学生提供了更多的认知和学习途径。
在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，同时通过投影屏幕，丰富直观的感性认识，培养学生的观察力，加强了记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象。
但是在信息技术运用于英语教学的同时，仍有一些不可忽视的问题，如学生的自主参与意识不强，自我约束能力较差的学生容易失控；资源的大量、多样化容易掩盖分析思考过程；一些基础知识容易被忽略等。
四、 信息技术教育的迅速发展，对师资提出了新的要求。
教师要具有运用现代信息工具的能力，在现代信息环境下进行教学和科研的能力，即教师的整合能力。
主要包括：1.不断更新的信息技术知识技能。
2.辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。
3. 信息技术与学科教学整合的教学设计能力。
教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和应用教学资源的能力。
4. 信息技术与学科教学整合的教学设施能力。
例如：能利用信息技术管理学生在信息技术环境中的学习活动，实现学生学习最优化的能力等。
5.信息技术与学科教学整合的教学评价能力。
6．信息技术与学科教学整合的自我发展能力：教师应能利用结合校本的“整合”实践中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究，不断提高自己的“整合”能力，并利用信息技术及有关资源促进持续的专业能力发展和终身学习。
信息技术辅助教学并与其他学科整合已是现代化教学方式之一，它亦是现代教育发展的必然趋势。
但是信息技术与学科整合要想有机结合并且深入发展下去，还需要一定的时间及多种必要的条件。
我们教育者必须努力学习信息技术和现代教育技术，让信息技术在教育领域发挥出更大的作用
有关为提高质量以教育为先的文章
一、指导思想 以区教育局2008年工作要点为指导，以贯彻落实学校五年发展规划为重点，以继续加强教学五环节的管理为突破口，进一步落实“两纲”教育，进一步强化服务意识，优化管理措施，全面推进素质教育，切实提高教学质量，努力办好让人民满意的教育。
二、主要工作及措施 落实推进学科两纲教育，提高教学有效性是学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，继续贯彻落实“ 我负责我的课堂，我研究我的课堂，我改进我的课堂，我享受我的课堂”的行动理念，强化教学过程五环节的管理，全面提高基础质量。
★常规性工作 1．严格执行市教委颁发的课程计划，科学合理地安排课表。
保证各类课程的开设，促进学生全面发展，全面推进素质教育。
2．加强作息时间管理，严格执行市教委减负增效规定。
在小学部建造体育馆的情况下，合理安排学生课表和午餐时间，落实负责，保障学生有序就餐。
3．贯彻落实教育收费公示制度，和总务处一起认真做好义务教育教育阶段2008年春季本市义务教育阶段实行免费教科书工作。
4．严格学籍管理工作，做好学生名册的登记和各类表格的上报工作，特别是认真做好第一次中小学电子毕业证书的管理、发放工作，继续做好学生社保（学籍）卡的申领、发放工作。
控制留级率，小学留级小于1％，中学留级小于2％；保障小学毕业率大于99％，中学毕业率大于90％， 5．规范组织开展义务教育阶段一年级、六年级新生招生录取工作。
六月小学报名，中学八月报名。
6．切实实行学校各项激励机制，注重师生和谐发展。
教师层面上，实施学校的奖励方案，同时在实施过程中，为方案的进一步完善提出合理的建议，以充分发挥教师的积极性。
学生层面上，继续对学习优秀及进步的学生分别以表彰、留影、发奖品或奖学金、向家长发喜报等形式给予激励，调动他们的学习积极性。
7．继续关注特教工作。
加强宣传，落实相关教师的教案、作业的常规要求，特别关注个案；积极参加区特教课堂评比活动，组织相关学生参加康复中心各项活动。
8．认真做好考务工作。
第二学期各级各类考试较多，严格规范各项准备工作，做到不出错。
9．组织安排学生劳技教育，做到纪律、安全教育在先，保障合格率。
★持续性工作 1．着力加强教师培训。
合理组织教师外出学习培训，特别要为青年教师外出学习提供更多的机会；组织实施“中小学教师师德与育德能力培训”，全面升华教师师德；组织教师学习《嘉定区中小学教师“十一五”培训工作计划》的文件精神，大力开展校本培训，继续观摩862节课，加快推进“教师专业化达标工程”，将由学校师训专管员俞老师另做具体布署；根据上级安排，继续做好教师出国培训工作，组织全体中学英语教师参加英语口试； 2. 继续强化教学过程管理，切实提高课堂教学实效。
A.抓过程管理，夯实教学五环节（备课、上课、作业、辅导、考试）；在上学期的基础上，继续强调个性化备好每一节课，以此提高常态课质量，让课堂真正成为师生享受的课堂；每一次阶段测试后，实行交流分析例会制度，在交流中取他人教学之长补自己教学之短，将质量分析真正落到实处。
本学期着重抓好作业与辅导，提倡教师精心设计作业，精讲精练，要求教师在个性化备课中要充分体现作业的设计，作为本学期备课检查的重要内容之一。
B.抓教师队伍建设，向课堂教学要质量；见习教师――每人开设一节汇报课，课后召开见习教师座谈会，交流分享开课的心得体会；（提前一周报教导处）青年教师――对教龄为0至6年的教师结合民族精神教育指导纲要，弘扬民族文化，开展教学基本功比赛活动（普通话演讲比赛、粉笔字比赛，与团支部合作组织，统一安排。
）教坛新秀――结合区青年教师“学习新教材，实践新教材”评优活动，进行校第二届教坛新秀评选活动（第一届教坛新秀考核为优秀的继续是校第二届教坛新秀人选；其他人员在教龄为1－6年的教师中根据校教坛新秀评选方案产生，具体时间统一安排。
） 以上两项评比活动将邀请片级学校共同参加评审工作。
区、校骨干教师――推进生命教育，增强关爱生命的认识，每人开设一节展示课，要求充分体现课堂教学的有效性，体现作业设计的有效性，充分发挥优秀教师的示范辐射作用。
（提前一周报教导处）高级教师――每人开设一节研究课，继续推进两纲教育，创建有效课堂，充分发挥高级教师的引领作用。
（提前一周报教导处） C.抓强势学科，加快信息化建设打造数学强势学科，是学校五年发展规划的重要内容。
目前已进入资源平台的创建工作，本学期首先将把老师们假期中完成的三、六年级助学稿、备课的课件内容及时上传到学校网站，同时不断丰富完善相关内容，9月前初步完成校资源网站的创建，以达到校内资源共享。
3．注重学科落实，深入推进“两纲”教育。
继续面向三至七年级学生开设学说沪语和上海说唱、纸艺等学生喜闻乐见的拓展型课程。
同时注重学科推进落实，要求教师备课中体现两纲教育精神，在全面落实的基础上，小学以品德与社会、音乐为重点推进学科，中学以思想品德、历史为重点推进学科，开展“三个一”活动（设计一份特色作业，上一堂特色课，点评一堂课），进一步促进“两纲”教育与二期课改紧密结合，促进学生全面发展。
4．加强校本教研，落实有效合作教研； A.加强校本教研研究，立足学校教学实际，以科研促教研，借助区科研室的力量，指导教师撰写教学案例和如何申报课题；同时结合“十一五”师训，做好高级教师的540培训，提高高级教师的科研水平。
详见学校科研计划； B.开展校本试题库建设，提高作业的有效性。
本学期小学语文、数学、英语、中学语、数、英、理、化→每单元一份试卷其他学科出一份练习卷和期末考试\\\/考查试卷；（九年级交平时月考试卷，不再另作要求）负责人：各学科教研组长于期中考以前、期终考以前统一以电子文档形式交中小学教导处，作为教研组考核的依据之一。
试卷一律标明:***学科***单元练习卷（标题宋体四号，正文宋体小四）， C.结合区域联片教研，提高合作教研的有效性；校外：积极安排教师参加区域联片教研，以学科教研组、备课组或年级组等形式，在专家讲座的引领下，在相互强势学科的带动下，在同学科同年级的交流中，开展区域联片教研，增强校际交流合作的针对性；校内：大力倡导教师之间互相听课，相互取长补短，特别是同备课组、同学科之间要多听课、多研讨，提高备课组、教研组活动的实效性。
本学期各教研组要开展一次“分享我的心得”的专题教研活动，学习借鉴优秀教师的教学经验和体会，同时结合学校教职工大会，继续推广优秀教师的教学经验，营造浓厚的赏识氛围。
5．关注个体，做实“提优、促中、补差”工作。
任课老师要树立“一个也不能少”的意识，重点抓合格率，提高学校的整体教学质量。
6．抓体育工作。
继续实行校长—教导处—教研组长——备课组长的体育工作管理网络，按照要求，建立学生体质测试、上报、评价、报告制度；保证“三课两操两活动”的全部落实，继续开展“课间跑”，确保学生每天锻炼一小时，确保学生体育及格率大于95％，身体素质主要抽测合格率不小于95％，积极组织学生参加各级各类运动会等；加强体育教师队伍建设，召开体育工作会议，认真做好体育布点学校的管理实施工作。
7．真抓实干，提高毕业班教学质量。
A.继续实施学校行政联系毕业班制度和年级组长、备课组长负责制，统一管理、统一进度、统一考试、统一教学任务的实施与实践，充分发挥集体智慧，群策群力，提高毕业班教学质量； B.倡导教师更加注重教材研究，特别是做好五年级、九年级新课程和新教材的使用研究工作，抓实基础部分； C.教学管理部门、年级组、教师，多方关注中考信息，研究中考，及时传达交流；学校聘请讲师团，为部分学生开设讲座；各备课组要用好区试题库，精讲精练； D.召开九年级毕业班教师会，分析年级、班级学生现状，制定目标，明确努力的方向；落实“提优、促中、补差”的具体措施，对成绩差的学生实施跟踪辅导制，狠抓合格率；实行毕业班奖励措施，提高毕业班教师的信心与士气；（初定第一周周四） E.利用各种契机，召开九年级学生会、家长会，全力营造浓厚的学习氛围；（初定第一周周五） F.公平公正公开做好推优生的选拔推荐工作；做好中招体育考核工作、电脑网上报名、体检、志愿填报工作，做好毕业生档案代材料准备、汇总工作；做好初中学业水平考试工作； ★特色性工作 我校在上学期成功评为区科技特色学校、区绿色学校，本学期继续推进两项特色学校的创建实施工作。
以科技特色为重点，进一步加强科普教育。
主要做好下面几件事： 1．建立科技工作领导小组，健全小学三年级到九年级的科技活动网络； 1．结合开学典礼，进行区科技特色学校、区绿色学校揭牌仪式，大力营造科普教育氛围； 2．邀请青少年活动中心的专家来校讲座，推进科普教育； 3．从小学三年级到九年级，根据各年级学生特点，开展多种形式的科技竞赛活动，并于学期结束前考核； 4． 6月，承办市级“疁城杯”航空模型比赛活动及颁奖典礼活动； 5． 做好寒假中青年教师环保方案资料收集编辑工作； 总之，“相对论”让我们明白，不进则退，小进也是退，我们只有大于平均进步的速度，才能持平甚至超过同类学校的发展水准，也才能真正做到让社会满意。
幼儿英语教案评课感受
我只有第二章特殊三角形（2.1-2.4）选择题DBDDBA(第7题有问题）C填空题 等腰. 5cm. BD=EC角BAD=角EAC. 120. 8. 等腰. 180-2x，（180-y）\\\/2 . 4个.
怎样能提高小学英语水平
小学英语的教学目的，是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
教师教一个好学生不算好，全部好才算好。
关注个别，让学生都说英语。
从而达到激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力这个新课标的教学目的。
一、帮助学生克服口语表达中的心理障碍作为教师必须因材施教，培养学生的自信心。
针对学生英语水平参差不齐状况，在教学中，老师首先要做到心中有数，了解学生，熟悉教材。
对学生进行严格要求，勤于督促检查并指导学生掌握正确的学习方法，从培养学生用英语会话能力出发。
教师应引导他们克服胆怯心理， 强化他们说的能力。
上课时， 教师可引导学生思考后主动站起来回答， 这种打破常规举手回答的方式， 既节省了时间， 又能锻炼学生敢说的胆量。
通过这些训练， 使学生逐渐消除胆怯心理， 从不敢说到敢说、大声说、愿意说。
一般先安排口语较好的学生，给其它学生做个榜样，每个人都有机会，对稍差的学生，在课前把任务布置好，帮助他们做好准备，以致能在课堂上表现出色，使学生感到只要努力就可以取得成绩，感到自己正在不断进步，有所收获，学生有了“成就感”逐渐消除了畏难情绪，有的学生由于学习习惯不好而不愿说英语，作为教师要通过观察，询问等方式，弄清学生不愿开口的原因，然后在采取相应措施。
二、培养信心，让学生敢说英语当小学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其说话的能力自然受到影响。
因此，首先要树立学生的自信心。
小学生说英语的自信心，主要来自于教师对他们的评价。
因此，教师要相信学生的能力，鼓励学生大胆说。
一是善于典故引导，让学生主动培养自信心。
用先进事迹鼓舞人，是帮助学生树立英语学习自信心的起点。
二是善于表扬激励，让学生重新拾起自信心。
孩子是很自信的，父母和教师过多的批评和责备才让他们失去了自信。
作为教师对他们首先要有信心，要多给他们关心和爱护。
对他们要多一些表扬，少一些批评和责备。
要常对他们说：“你能行，老师相信你。
”这对学生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待。
如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，增强自信心。
反之，就会情绪低落、被动、缺乏信心。
即使他们做错了，也不要全盘否定，更不能讽刺、挖苦，而要就事论事，帮助他们分析错误的原因，鼓励他们想办法战胜困难。
三是善于创造机会，让学生始终保持自信心。
培养学生自信心的条件是让他们不断得到成功的体验，而过多的失败体验，则使他们对自己的能力产生怀疑。
因此，教师要根据学生发展的特点和个性差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能够完成。
注意启发学生学习的主动性和积极性，并善于创造机会让学生体检成功，肯定自己的能力从而拥有自信。
三、激发兴趣，让学生爱说英语兴趣，是老生常谈的影响学生学习态度要素之一，但它确实在学生学习的过程中起着关键的作用。
小学生学英语往往从兴趣出发，若强行要他们学英语，反而给他们更多的心理负担，引起厌学情绪。
因此，教师应该结合教材内容，精心设计与小学生生活实际紧密结合、形式多样、生动活泼的课堂教学活动，让学生在自然、舒心的氛围中学习和运用语言，激发学生说英语的兴趣，调动他们讲英语的积极性，让学生们爱上英语。
口语交际作为一种技能，技巧的训练，它是无处不在，无时不有的。
我们可以将课堂教学与实践活动相结合。
这些做法使得学生的口语训练更具有实用性，内容更为丰富多彩，形式更为生动活泼，更能激发学生浓厚的兴趣和开口说话的欲望。
对此，我们可以采用以下方法：一是英语视听。
每周播放一次英文原版影片。
挑选一些小学生感兴趣的且语言水平比较适合于小学生的英语原版影片供学生欣赏与体验，并鼓励他们用英语交谈电影的心得体会。
二是英语交流活动。
开设“英语角”。
挑选各班对英语有浓厚兴趣的，口语交际能力强，活泼大方的学生为主持人，每月定期举行活动，活动内容包括情景表演、谈天说地、演讲比赛等，邀请老外或英语专业的大学生为嘉宾主持，努力创造一种浓厚的英语口头交际氛围，使每位置身于其中的学生均能被打动且能情不自禁开口交际，从而达到提高口语能力的目的。
四、培养英语思维习惯，加强英语思维能力训练培养学生用英语思维的习惯，加强以习得为主要形式的英语思维能力训练是培养学生用英语表达思想的能力的重要手段和途径。
在英语口语教学中应该让学生听地道的英语，培养他们边听边直接边用英语把听到而且理解了的东西储存在记忆里的习惯，学生通过一系列主动、积极的思想活动、理解和表达思想，接受和输出信息，正是在这种积极的思维和表达过程中，学生才能获得真正的英语口头交际能力。
培养学生的口语能力是一项艰巨而重要的任务。
我们应认识到语言学习中听说的重要性，平时注意多积累听说材料，在教学实践中加以补充完整，除此以外，还需要我们教师在教学过程中不断探索总结，持之以恒地从各个方面进行训练。
新教师听课心得体会
新教师听课心得体会 篇一：听课心得体会与总结 听课心得体会与总结 我在xx职教中心顶岗支教，更是在这里学习教学技巧，所以我听了很多节不同英语老师的课。
通过听课学习，我在教育教学方面获得了很多收获，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。
以下是我总结了大概三点： 一.注意调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。
我听课时注意到老师们不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、英语竞赛、英语小游戏或创设一个情景让学生表演等等。
这些方法对于调动学生的积极性和主动性都很有效。
二.注重基础，适当扩展延伸。
我发现老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。
下课时我想他们请教，他们说职教中心的孩子一般基础都比较差，讲课时一定要将基础的只是让他们掌握。
在基础知识夯实的基础上，后面可以扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。
三.课前一定要做大量的准备工作，也是教师上好一堂课的重要前提。
作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动。
认真写教案，最好是课前自己先简单的试讲一遍。
尤其是英语老师，一定得提前把每个单词和句子的发音读标准。
只有这样，才能更好的上好一堂英语课。
听课心得体会与总结之三 通过这些天的听课，我获得了很多教学技巧，认识到了自己教学的不足。
以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。
有幸赴宜春参加观摩学习，通过这次活
