学校在关心与促进教师发展方面存在什么问题
如何改进
学校发展很重要的一项是教师的发展，而青年教师是学校发展的中坚力量，更是学校可持续发展的生力军。
因此，青年教师的专业成长关系到教师自身发展及学校发展的双赢。
如何让教师由“要我发展”转变为“我要发展”。
一、课题实施方案（一）理论学习与准备1、成立教师专业化发展领导小组，教师专业化发展学术委员会，制订中学教师专业发展学校章程。
从推进制度、环境、待遇、舆论导向等方面出发，营造教师专业化发展的良好氛围。
一是建立教师专业化发展学科水平督导制度、学期教师个体教育教学质量考核制度；二是通过制定高中考奖教金方案，对教师应对高考中考的教学能力进行分析评价；三是鼓励教师制订教师个性化发展计划，凸显自身教育教学风格；四是学校逐步建立健全教师荣誉奖励机制与示范平台，为教师提供专业化发展的广阔的交流平台，努力对教师的专业发展起着动态的、促进式的作用。
2、继续实施135工程。
学校在培养新教师成为骨干教师的过程中，实施135工程，即要求青年教师：一年适应，三年胜任，五年成为骨干。
在青年教师的培养管理上，实行责任、义务、机会并存原则，健全青年教师培养机制，学校要求教龄三年以上青年骨干教师尝试小课题研究，并为青年教师创造参加各种研讨会、学科交流机会，不断提高他们知名度，为他们发展创造条件。
3、铺设教师多样化发展平台。
采用“请进来”“走出去”双向交流发展平台。
邀请知名专家，如赵公明、张福涛、李元昌等来校做报告，并对课题组成员进行了理论和业务培训。
还分期分批到山东兖州一中、杜郎口中学、章丘四中、寿光一中、江西临川一中、浙江宁波四中、山西师大附中、宁夏银川一中、六盘山中学、衡水中学、宣化一中、鹿泉一中等学校学习。
所有课题组成员均参加了北师大发展心理研究所和东北师大举办的研究生班学习。
4、经常性开展教育教学理论学习，全面提升研究水平。
课题组成员理论学习实行集中与自学相结合的灵活方式。
集中学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和东北师大出版社出版饶从满、杨秀玉、邓涛著《教师专业发展》著作；以自学方式完成了《中国教育报》刊载的《教师暑期阅读推荐书目》，全体成员都有详细的学习笔记和心得体会（三）总结提高阶段1、完善各部分阶段成果，把理论再次用于实践，在此基础上总结反思。
2、成果展示。
二、实施过程1、建立青年教师专业成长档案袋。
学校制定了教师队伍建设规划和年度实施计划，建立完整、系统的教师业务档案，通过“教师专业成长档案袋”真实记录教师专业发展等情况过程管理纳入学校管理的重要组成部分。
我们要求教师重点做好教前反思、教中反思、教后反思。
具体做法是：教师在备课前对过去的经验进行回顾反思，对新的教育理念进行反思，对学生的学情进行反思，对教学手段进行反思，从而使新的教学设计建立在对过去经验、教训和现在教育理念、教学条件反思的基础上。
教学中的反思要求教师根据课堂学生的反馈信息，反思与教学预设出入的原因，调控策略措施，从而保证教学高质高效地进行。
教学后主要进行批判性反思。
对自己的教学行为、学生反应、教学中的经验、问题与不足及时进行理性分析、研究、总结、积累经验。
我们以教学叙事、教学随笔为载体，促进教师的自我反思。
教育、教学中每天都发生着鲜活的、生动的故事，这些故事，或使教师疑虑、困惑，或使教师激动、兴奋，每一个小故事都有必要让教师去挖掘、去反思。
每一个故事都会给教师以启迪，使其领悟到教育真谛。
因此，我们通过推动教育故事、教学随笔的撰写，引导教师去反思教学中的实际问题，促使教师学习理论、钻研业务。
比如我们在上完一节课后会将课上感觉特好的成功点记录，及时记下教学中引起师生共振效应的做法，课堂上一些精彩的片段“镜头”如师生对答、学生争论、智慧碰撞、情感交融等高潮和亮点。
具体事例如在讲成语这部分内容时，我主要从兴趣入手，借用电视中一些节目形式，采用比赛的方法，把全班同学分成四组，把活动分成了六个环节，充分调动学生的积极性，最大限度地挖掘学生的潜能，让他们在快乐中达到“温故知新”“厚积薄发”的目的。
整个活动过程要活而有序，由选好的学生主持人主持。
主持人的灵活性要强，要能够把握活动时间、控制活动场面、调动学生全员参与。
这一活动结束后，我发现它符合语文新课标的精神，不仅激发了学生学习成语的主动性，而且使他们体验到了无穷的学习乐趣，更重要的是锻炼了他们听、说、演、思及与人合作等多方面的能力，对提高学生的综合素质起到了非常好的作用。
尤其值得一提的是，这种活动不仅适合成语学习，也适合其它语文基础知识部分的学习，如语音、文字、标点、文学常识、名言名句等。
实践证明，教师能够在教育故事、教学随笔中研究自己、反省自己，自觉地调整教学行为，并通过教育故事、教学随笔的交流让老师们分享他人的成功经验和失败教训，相互学习、取长补短、共同提高。
教学反思为教师提供了再创造的沃土，张扬了教师个性，提高了教师的理论水平和教学能力，促使教师在实践中反思，在反思中成长。
2、提高教师知识创新的能力。
首先丰富的知识是教师创新素质发展的基础。
教师要掌握本专业知识和前沿知识，掌握的专业知识要要远远超过所教授的课程的水平，对本专业知识之间的联系有深刻的理解，对本学科在其他方面的应用有丰富的经验，并且本专业范围内新思想、新成果和发展趋势。
有了扎实的专业知识就能为知识的创新奠定基础。
除了专业知识之外，还要了解相关个学科领域的知识，特别是和本学科练习密切的知识。
还应掌握现代信息技术和计算机技术等为人们提供了解和储存知识方法。
只有在不断创新和丰富自己知识的基础上，教师在教育教学中才能游刃有余，创造性的开展工作。
教师成为知识的传授者，更要适应现代教育的发展需求，不断学习新知识、不断更新自己的知识结构。
继承是学习；创新也是学习。
其次，要培养教师的创新意识和创新能力。
要培养具有创新能力的学生，教师首先要有创新意识和创新能力。
教师的教育观念、个人素质、教学方法等因素直接关系到教学质量，关系到教育对象的的素质。
从2009年河北省推进高中新课程改革以来，学校积极进行课程改革，在全校形成并推广“5+课间+40”的课堂教学模式。
这种教学模式实现了学生乐学、善学、创新、高效。
教师的创新素质是在探索的活动中发展起来的。
在教学实践中，要不断对自己的教师不断对自己的教学行为加以反思、研究、改进，从而构建更为合理的教学内容，为实现创新教育，培养创新人才提供保证。
从2009年开始，学校也不断地对教师进行创新培训。
每周一次从不间断，学校领导和老师不断外出学习，还请专家到学校进行指导。
例如请到长沙市教育科学研究院教研员谭迪熬老师专门进行了创新教育讲座。
在学校、老师和学生的共同努力下，学校的创新有了丰硕的成果，现在已经有27位同学获得了专利证书。
从2010年9月开始，通用技术教学与学科课程全面转轨，力戒照本宣科现象，实行“1+1+1”教学模式，即“一节创新方法课加一节动手能力课+一节通用技术课”。
加大对通用技术任课教师的创新能力培训力度，变应试教学为创新能力教学，由注重学生学考过关率转为注重创意提交率和专利转化率。
3、学校计划在新建的科技实验楼中建立“临城中学青少年科普活动中心”，充分发挥好学校优势，努力营造校园的创新教育氛围，开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校在学生和全县青少年的科学素养。
4、研修校本教材，拓宽科技教育途径。
学校也积极开发和使用校本教材，通过课堂渗透和课外科技活动，拓宽科技教育途径，进一步提高师生的科技、文化素养。
目前，学校创新教育骨干教师申报的校本教材的编写工作正在积极进行当中，临城中学努力将有关创新教育内容的校本教材推广使用。
5、专家引领方向。
在衡水召开的课题会上，薛建方校长介绍临城中学以反思为切入点，从创新理念，加快学校管理转轨；强练内功，以学促教；构建高效课堂，以学生为主体实现学生自主发展等三个方面介绍了教师专业发展的成功经验，得到了专家的指导和好评。
2月13日又邀请了全国十佳创新名师李昌旺到校做创新教育报告。
6月14日邀请长沙市谭迪熬教授做了师生共同参加的科技发明报告。
我们积极与邢台市科技局专家联系，邀请他们到校举办了六次创新与专利知识讲座。
通过培训建立了一支70人的具有较高专业知识水平，富有创新精神、创新能力的创新教育骨干教师队伍，培养了一批校园专利工作者。
6、开展创新优质课大赛。
许多理化生老师学生参与其中，将原来教材上难繁的试验加以改进。
在比赛中，课题组成员本着求真、求实、创新的原则，真正提高创新意识和能力，收到了很好的效果。
7、文科教师也从不同方面，创造性开展教学，关注学生最近发展区，大胆放手，比如，让学生出试卷，让学生来设置问题情景，开展热点新闻评论，讲哲理故事，让学生发表自己看法等从不同角度培养学生的辨证思维、创造性思维和实践能力。
把革命的批判的精神引入课堂，激发学生兴趣，关注每一个学生发展，根据智商划分标准，对高中低智商的学生制定不同学习策略，营造每个学生都可以成才的气场。
8、进行专题培训。
电教处主任牵头组织分期分批开展有关创新的专业培训。
三、总结与反思尽管我们对教师专业发展学校的认识还比较粗浅，实践活动的系统性、层次性还不高，但取得了可喜的成效，教师专业发展态势已经初显。
欣喜的看到教师的观念在转变：由封闭转为开放，由僵化转为活跃；由个人主义转为团队精神；由业务型转为科研型；由单纯的管理转为管理与服务并重。
教师的学习欲望强烈了，由“要我学”转变为“我要学”。
外出参观学习，积极参加研究生班学习，认真研究高考大纲等活动踊跃。
在课题研究中，我们也发现了两点不足：1、对学习的理念方法认知不够。
当今社会和环境的快速变化要求组织和个人具备优秀的学习能力，学习和适应这种变化对我们提出了新的挑战。
让我们对学习有了新的认识，个人学习已经延伸为终身学习、组织学习，不仅是学习理论知识，而且更要在实践中、新事物中快速学习，向社会经济生活中所有对象学习。
学习的方式也在不停地更新，除了传统学习方式，基于网络媒介的学习更是为我们的工作生活带来了巨大的变化，培养学习型组织和知识管理为我们的未来提供了方向。
认识不到学习的这些变化给我们教师自身发展带来了一定困难。
2、学习成果难以跟踪和检验。
学习的心得成果只有经过长期调整修正，才能变成习惯，才能根深蒂固在思想里，也才能成为性格中的一部分。
而这些都是难以跟踪和检验的，而对于人的本性，则比较倾向于能看到短期好处，不太重视长期影响，不愿意进行长期投资。
高中校长年终总结
高中校长年度工作总结【篇一：高中校长年作总结】春学年度工作总结本年度，学校在区委、区政正确领导下，在市、区教育主管部门的科学指导下，全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，牢固确立“育人为先”、“质量立校”的意识，认真执行“理念先进、目标科学、管理人本、过程精细、质量进位”的工作方针，坚定办杭州人民心目中真正的“第一中学”的信心，致力办好面向百姓的优质教育。
通过全体教职员工的共同努力，圆满地完成了本年度的各项工作任务。
现将本年度的主要工作总结如下：一、办学业绩持续攀升2014届高考成绩喜人，虽然当年招生时盐都区计划内减少了180人，但我校2014届高考成绩继续保持高水平，本二以上达线总数945人，本一达线363人；名校录取人数显著增加，有50多名同学被北京大学、复旦大学、南京大学、中国人民大学、上海交通大学、同济大学、国防科技大学等名校录取。
其中，刘雅同学以文科最高分399分，双a+，列全省前12名，系我市当届文科状元，被北京大学录取。
2014届高三在全体师生的共同努力下，两个年级部齐头并进，形成了良好的竞争发展态势。
在两次市统考中，均取得了优异成绩，各科均分均居全市同类学校前列，据市预估分数线，本二上线人数可达国家级文明单位。
旨在通过各项创建工作的开展，努力树创优质教育品牌，为学校的优质特色发展奠定坚实的基础。
3的调动问题。
对教师实行人性化管理，教职工过生日，学校为其定做生日蛋
2011银川唐中和银川九中上哪个比较好
建议你还是去唐中九中虽然搬到新校区.设备方面都不错但是校风和生源来讲都不如唐中并且九中考的一年不如一年所以建议你还是上唐中望采纳
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我在这里找的 北京师范大学集宁附属中学是乌兰察布市与北京师范大学合作兴办，由集宁区政府承办的一所公办全日制普通高级中学。
学校位于集宁区如意大街东端，这里蓝天旷远、景色宜人、远离城区喧嚣、交通便利，非常适宜办学。
学校占地 16万平方米，总建筑面积 7万多平方米，共投资 1 ﹒ 2亿元，分教 学区、生活服务区、活动区三部分。
可容纳 4000名学生， 80个教学班， 380名教职工在这里学习、工作、生活、成长。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>现有教学楼三座、实验室一座、科技楼一座，内有现代化的多媒体教室 80个，微机、语音室 10个，配有 60台电脑的电子备课室一个，阶梯教室两个，电子安全监控系统一套；四百米标准塑胶操场一个，蓝球场七个，足球场一个；有教职员工 190名，研究生 8名，本科学历 95%，高级职称 62人，中级职称 40人。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>学校创建时就把起点定位为依托北师大优质教育资源，整合集宁区现有高中教育优势，承接百年名校历史，以“依托名校办名校”为办学目标，以“学为人师，行为世范”为办学旗帜，以“勤勉耕耘，博雅精进”为校训，把“以人为本、德才兼备、拓新发展”作为办学理念，在一流教学设施设备的基础上，创办特色师资队伍，精细教学管理，先进教学质量，争取走进自治区优质高中行列。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>学校突出制度治校，提倡人文关怀，实行分层负责，逐级管理，全面考核。
确立了“强化理科，提升文科，发展艺体”的教学理念，注重“抓常规、抓过程、抓细节”，在学习、生活、品行方面培养学生全面发展，全程发展，全员发展；提出“今天你以附中为荣，明天附中以你为耀”。
<\\\/SPAN>在教学中主张“和谐教学师生共进”，积极 拓展办学思路，采取“走出去”、“请进来” 的办法，实践课堂教学的有效性。
依托北京师范大学及所属附校优质基础教育资源， 2008---2009学年，派出 62名教师到北师大亚太实验学校、良乡附中学习参观挂职培训 ,参观了附属实验中学、二附中、平谷附中、燕化附中；派出 48名教师到呼市二中和内师大附中听课学习；参加了 银川市举办的 “第二十三届全国普通高中新课程研修”二期培训班；在西安市举办的“全国基础教育课程改革研讨会”；在北京举办的“内蒙古自治区第二期中小学骨干班主任培训班等；同时参观了乌兰察布市各校。
为探究新课程课堂教学的有效性，创新教师教学观念方法，借鉴名校先进教学理念，特邀呼市地区基础教育专家（呼一中、呼二中、内师大附中、呼市教研室） 11名，来校做示范课、诊断课教学交流。
邀请北师大教授来校讲学，香港联成国际教育集团来校做专题报告。
对青年教师内强真功，外博众长。
开展师带徒，同伴研修活动。
根据本校实际情况积极开展结对拜师的“青蓝工程”，师徒、同伴之间长期相互听课，探讨教学中的问题，共同提高业务素质。
每学期举办一届青年教师课堂教学基本功大赛，在实践中历练锻造年轻教师，师徒共同享受获奖荣誉。
推行“四课”（推门课、汇报课、示范课、观摩课）要求全体教师上常态课，为教师间的相互学习、相互提高、相互促进、相互评议提供机会。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>健全学科教研活动制度。
采取集体备课 ,从课前一分钟侯课 ,到集体备课 ,有效课堂教学 ,作业批复等教学过程都作了严格要求和监督 ,形成教师对教材内涵把握和课堂引导学生自主学习的双促模式 ,集体教研活动做到“五有”，有时间：每周一次，每次两课时；有地点：学校有专门的教研活动室和电子备课室；有人员：备课组成员为本学科教研组全体教师，其它学科也可旁听学习；有内容：教材各章节教学目标、阶段教学进度、群体策略等；有程序：一人主备，大家研讨，集体成稿。
通过集体讨论，共同研究，合作攻关、智慧碰撞等形式制定出教学预案。
锻造年龄结构优、敬业精神强、教育理念新、业务素质高的教职工团队。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>在崭新的起点上，学校布置创设了校园文化，打 造花园式绿色学校 ，既要把北师大“学为人师，行为世范”的深厚底蕴展现出来，又要体现青春附中“欣欣向荣、教书育人”的和谐景象 。
按照总面积为 6000平方米的规划，整个校园绿化自成一体，引进二十八种适合集宁地区气候、土壤、水质的树木，（其中乔木 17种、灌木 11种、地被多年生花草 5种）各部分相互映衬，这些树木既防风固沙，又具有观赏性，它们把生命融入校园，和师生一起成长，用怒放的生命点缀校园春色。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>在北京师范大学集宁附中学习，将接受先进科学的管理，享受前沿开放的教学，体会独立合作的生活，飞扬理想风帆，辉煌未来人生。
北京师范大学集宁附属中学是乌兰察布市与北京师范大学合作兴办，由集宁区政府承办的一所公办全日制普通高级中学。
<\\\/SPAN> 学校位于集宁区如意大街东端，这里蓝天旷远、景色宜人、远离城区喧嚣、交通便利，非常适宜办学。
学校占地 16万平方米，总建筑面积 7万多平方米，共投资 1 ﹒ 2亿元，分教 学区、生活服务区、活动区三部分。
可容纳 4000名学生， 80个教学班， 380名教职工在这里学习、工作、生活、成长。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>现有教学楼三座、实验室一座、科技楼一座，内有现代化的多媒体教室 80个，微机、语音室 10个，配有 60台电脑的电子备课室一个，阶梯教室两个，电子安全监控系统一套；四百米标准塑胶操场一个，蓝球场七个，足球场一个；有教职员工 190名，研究生 8名，本科学历 95%，高级职称 62人，中级职称 40人。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>学校创建时就把起点定位为依托北师大优质教育资源，整合集宁区现有高中教育优势，承接百年名校历史，以“依托名校办名校”为办学目标，以“学为人师，行为世范”为办学旗帜，以“勤勉耕耘，博雅精进”为校训，把“以人为本、德才兼备、拓新发展”作为办学理念，在一流教学设施设备的基础上，创办特色师资队伍，精细教学管理，先进教学质量，争取走进自治区优质高中行列。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>学校突出制度治校，提倡人文关怀，实行分层负责，逐级管理，全面考核。
确立了“强化理科，提升文科，发展艺体”的教学理念，注重“抓常规、抓过程、抓细节”，在学习、生活、品行方面培养学生全面发展，全程发展，全员发展；提出“今天你以附中为荣，明天附中以你为耀”。
<\\\/SPAN>在教学中主张“和谐教学师生共进”，积极 拓展办学思路，采取“走出去”、“请进来” 的办法，实践课堂教学的有效性。
依托北京师范大学及所属附校优质基础教育资源， 2008---2009学年，派出 62名教师到北师大亚太实验学校、良乡附中学习参观挂职培训 ,参观了附属实验中学、二附中、平谷附中、燕化附中；派出 48名教师到呼市二中和内师大附中听课学习；参加了 银川市举办的 “第二十三届全国普通高中新课程研修”二期培训班；在西安市举办的“全国基础教育课程改革研讨会”；在北京举办的“内蒙古自治区第二期中小学骨干班主任培训班等；同时参观了乌兰察布市各校。
为探究新课程课堂教学的有效性，创新教师教学观念方法，借鉴名校先进教学理念，特邀呼市地区基础教育专家（呼一中、呼二中、内师大附中、呼市教研室） 11名，来校做示范课、诊断课教学交流。
邀请北师大教授来校讲学，香港联成国际教育集团来校做专题报告。
对青年教师内强真功，外博众长。
开展师带徒，同伴研修活动。
根据本校实际情况积极开展结对拜师的“青蓝工程”，师徒、同伴之间长期相互听课，探讨教学中的问题，共同提高业务素质。
每学期举办一届青年教师课堂教学基本功大赛，在实践中历练锻造年轻教师，师徒共同享受获奖荣誉。
推行“四课”（推门课、汇报课、示范课、观摩课）要求全体教师上常态课，为教师间的相互学习、相互提高、相互促进、相互评议提供机会。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>健全学科教研活动制度。
采取集体备课 ,从课前一分钟侯课 ,到集体备课 ,有效课堂教学 ,作业批复等教学过程都作了严格要求和监督 ,形成教师对教材内涵把握和课堂引导学生自主学习的双促模式 ,集体教研活动做到“五有”，有时间：每周一次，每次两课时；有地点：学校有专门的教研活动室和电子备课室；有人员：备课组成员为本学科教研组全体教师，其它学科也可旁听学习；有内容：教材各章节教学目标、阶段教学进度、群体策略等；有程序：一人主备，大家研讨，集体成稿。
通过集体讨论，共同研究，合作攻关、智慧碰撞等形式制定出教学预案。
锻造年龄结构优、敬业精神强、教育理念新、业务素质高的教职工团队。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>在崭新的起点上，学校布置创设了校园文化，打 造花园式绿色学校 ，既要把北师大“学为人师，行为世范”的深厚底蕴展现出来，又要体现青春附中“欣欣向荣、教书育人”的和谐景象 。
按照总面积为 6000平方米的规划，整个校园绿化自成一体，引进二十八种适合集宁地区气候、土壤、水质的树木，（其中乔木 17种、灌木 11种、地被多年生花草 5种）各部分相互映衬，这些树木既防风固沙，又具有观赏性，它们把生命融入校园，和师生一起成长，用怒放的生命点缀校园春色。
<\\\/SPAN><\\\/SPAN>在北京师范大学集宁附中学习，将接受先进科学的管理，享受前沿开放的教学，体会独立合作的生活，飞扬理想风帆，辉煌未来人生。
（费了不少力气，望采纳
）<\\\/SPAN>
历史上有姓黑的名人都有谁
黑光翰汉族，明代四川人，弘治举人。
黑元龙（生卒年待考），汉族，明代辽东参将。
黑的儿（生卒年待考），回族，全名黑的儿火者。
著名明朝时期西域东察合台汗国汗，黑氏 黑的儿火者得姓鼻祖之一。
黑的儿火者，东察合台汗国汗，秃黑鲁帖木儿汗幼子。
公元1363年其父病卒，都格拉特部异密怯马鲁丁起兵叛乱，掠杀皇室成员，夺汗位。
他于危难中为异密忽歹达母子相救，藏匿于天山南部群山中。
公元1379年前后，黑的儿火者随着异密怯马鲁丁叛乱的失败，被部众拥立为汗。
在位期间，西与帖木尔王朝联姻，东征哈喇火州、吐鲁番，强使两地居民皈依伊斯兰教。
明朝洪武二十四年（公元1391年）始遣使至明朝贡。
明永元元年（公元1403年），明朝遣官赉玺书，彩币使其他。
不久，黑的儿火者死于东征“圣战中”。
黑鸣凤（生卒年待考），回族，字羽辉，号朝阳；临清州人（今山东临清）。
著名清朝将领，黑氏得姓鼻祖之一。
黑鸣凤是清康熙四十二年（公元1703年）武进士，授侍卫。
其父黑嵩早死，黑鸣凤事母甚孝。
乾隆大帝赐食，黑鸣凤多揣在怀里。
帝洁问其故，黑鸣凤说：“臣有老母，敢珍此以献。
”因此乾隆大帝特赐他母亲食品二盘，黑鸣凤驰遣奉母。
清康熙四十六年（公元1707年），乾隆大帝南巡至德州，黑鸣凤随从扈驾。
黑鸣凤扈驾至杭州西湖，除浙江提标右营游击，任象山协副将。
清康熙四十八年（公元1709年），僧人一念聚众大岚山作乱。
总督委宁台道处理，被困。
黑鸣凤奉命前去解围。
一念和尚乘舟从海上逃跑。
黑鸣凤曾沿海巡逻，获巨舟并擒盗贼数百人。
其中有被劫商民，黑鸣凤查明情况，尽予释放。
黑鸣凤不仅能武而且善属文，工书法，对伊斯兰教义信仰甚虔，尝以“吾教言性，本乎实有，归于一真。
理有一定，言确可征，与佛氏之虚无，大不相同。
苟有卓荦杰出之士，会通翻译，发明精义，与世共证，稗益斯道，当非浅鲜”。
清康熙四十九年（公元1710年）春，刘智《天方性理》既成，南游至杭，黑鸣凤亟请相见，诵读《性理》，亟为推崇，说：“三复斯传，精言妙义，坚卓不磨。
大慰予怀。
”后他以研读所得，附志于《性理》各篇之后，还写了序跋，分别置于全书的首尾。
黑鸣凤把他所序跋和加有附志的本子刻了版，公开问世，这就是汉文伊斯兰教义书籍有了私人刊本之始。
黑鸣凤又为《天方性理·本经》五章作注释五卷，旨在以浅显的文字解说深奥的道理。
这书甚为历代学者所推崇，认为其功不在刘智原书之下。
黑鸣凤在《自序》中说：“并负笈亲聆一斋之指示，庶茅塞少开。
遵从有自。
”可见黑鸣凤鸣凤的解说，是曾经亲自受到刘智的指点的。
这里的“一斋”，就是指刘智。
黑永德（生卒年待考），清朝时期山西大同守备。
黑世康（公元1924～今），土家族；湖北来风人。
著名基础教育家。
中学高级教师。
1950年参加革命工作，1952年进修于湖北省教师进修学院数学系；19561965年通过函授学习，先后取得华中师范学院专科、本科文凭。
五十年代在来凤一中任教，担任数学教学工作，兼任数学科教研组长；六十年代在来风二中担任教导主任，兼任数学教研组长，并任两个班的数学课程。
七十年代在来风二中担任数学教学工作，1978年恢复高考制度以来，任来风二中副校长，兼管教学工作，并任两个班的数学课程；1984年调人来风一中任教。
工作中曾先后被评为积极工作者，先进工作者，并数次获得国家民委、国家劳动人事部、国家科普协会、自治州等荣誉证书。
七十年代末在县教委主持的高中一年级教师培训班任教，给与会学员讲授高一数学课，并与其它任课教师一起编写高一课本习题解答，并装订成册，学员人手一本。
黑冠宇（1934～），回族；北京人。
著名古玩收藏家。
2003年9月，中国鼻烟壶研究会成立，其会长黑冠宇是位儒雅老人，祖辈三代皆经营古玩玉器，打爷爷那一辈起便在京城的玉器行做事了。
父辈一代曾在北京前门廊坊二条开有著名的“德义兴珠宝店”，提起黑家珠宝行在当时的京城古玩界可谓数一数二。
黑氏经营的古玩铺子，藏有各式鼻烟壶珍品五六百个。
父亲五兄弟在前门廊坊二条经营着“德义兴珠宝店”时，只有十四五岁的黑冠宇，便经常在放学后跑去店里跟着父亲学习古玩珠宝的鉴赏与经营之道，十八岁就在父亲的指导下正式入了行，成为当时京城玉器行里年龄最小的一位玉器商。
黑家乐（1934～），回族；河南荥阳人。
著名高级统计工作者。
1955年毕业于兰州大学。
现任河南省郑州市统计学会副会长兼秘书长，兼任郑州金秋统计师事务所主任。
主要业绩：从事经济工作四十五年，在工作中积累了丰富的管理经验和工作实践经验，取得了显着的成绩，得到了上级领导的肯定和群众的信任。
在市级以上报刊发表文章一百三十多篇，获市级以上奖励的达三十三篇。
个人多次被评为优秀共产党员、先进工作者，1992年被国家统计局授予全国先进工作者荣誉称号。
所撰写的论文《郑州市非国有工业经济发展状况研究》被收入《跨世纪领导干部论》一书；《现阶段郑州市大中型工业企业亏损的成因及摆脱亏损方略》被收入《党政干部论》一书；《五年巨变——郑州解放五十年》一文入编《纪念郑州解放五十周年专辑》；论文《对郑州市集体工业提高经济效益的思考》、《郑州市工业产成品存货何其多
》及《对全面提高郑州市三资工业经济效益的思考》被收入《中国统计》杂志1996年增刊号；《辉煌的八五》被《郑州宣传》杂志采用；《工业十年路》、《十四大以来郑州工业持续增长》等文章被《郑州经济》刊登。
黑静莲（1938～），回族；黑龙江哈尔滨人。
著名妇科主任医师。
毕业于哈尔滨医科大学医疗系。
曾任哈尔滨市妇幼保健院科主任。
现任哈尔滨市房地局职工医院妇产科主任。
曾赴毛里塔尼首都努亚克特友谊医院妇产科从事建院医疗工作。
系黑龙江省1993年人大代表。
从事妇科临床及教学、科研工作三十余年，熟练掌握妇产科专业技术，对妇产科常见病、多发病及疑难病症的诊治积累了丰富的的经验，造诣颇深，为无数患者解除了疾病痛苦，深受患者的信任和爱戴。
创建哈尔滨市房地局职工医院妇产科，取得了良好的社会效益和经济效益。
对技术精益求精，认真培养下级医生，高尚的医风医德受到同仁的一致好评。
曾被评为局卫生先进工作者。
黑毅（1944～），回族；湖南常德人。
著名中国人民解放军医药专家。
广州军区广州总医院药剂科副主任药师。
1968年毕业于广州军区卫生学校药剂大专班。
1977年毕业于广东卫生干部进修学院。
现任广州军区广州总医院药剂科副主任药师、广东药学院兼职副教授。
曾任广州军区第五届医学科学技术委员会委员，广州军区医药学专业委员会副主任委员。
三十多年来，潜心于医院制剂、调剂工艺与质量检测、临床药理、临床药学、药品管理的研究，具有扎实的理论与实践技能。
勤奋执著，孜孜不倦追求科学，主编了《简明新药手册》、《中毒急诊手册》，参与编写了《基本药物临床应用评价》，《临床医护用药必备》、《医疗护理技术操作常规》等专著。
先后在国内外刊物上发表论文五十多篇。
主研的《眼镜蛇毒抗肝癌作用的研究》、《医院临床常用输液配伍的研究》获军队科技进步三等奖等奖励。
他以学而不厌，悔人不倦为自律，传道、授业、解惑于一身，先后负责广东药学院、广州中医院大学、广州医高专、第二军医大学药学院的学生实习一百多名，学生达到了较好的学习效果，受到学校的好评。
黑良杰（1952～)，回族；宁夏银川人。
著名中共党务工作者。
原为北京大学团委副书记，后任中国北方工业集团副总经理。
现任宁夏回族自治区商务厅党组书记、厅长，宁夏贸促会会长。
分管工作厅党务、政务、业务全面工作，分管办公室、政策法规处、机关党委等工作。
黑茂海（公元1954～今），彝族；云南牟定人。
著名中共党务工作者。
毕业于云南大学。
现任中共云南省永仁县县委书记。
历任战士、通讯员、班长、排长、学员、副连职参谋、正连职教员、副营职副中队长、牟定县纪委常委、乡党委副书记、乡长、乡党委书记兼乡人大主席、副县长。
在部队和地方工作中多次受嘉奖、表彰奖励，1979年对越自卫还击战荣立三等功一次。
撰写的论文《统一思想、明确任务、放手发展、真抓实干，再创永仁工作新局面》被收入《中国特色社会主义理论与实践》。
黑锦凤 黑的儿火者（1955～），回族；女；天津人。
著名图书管理专家。
1988年毕业于天津电大。
现任天津市红桥区少年儿童图书馆馆长。
天津市红桥区社会力量办学学会理事。
红桥区图书馆学会理事。
任职十几年来，带领全馆同志为培养少年儿童做出积极努力，培养出一批跨世纪人才。
任职期间连续两次被评为天津市公共图书馆系统“文明图书馆”称号；连续两次荣获市、区“文明单位”称号，1992年获“红读”活动先进集体；1994～1998年连续三次荣获天津市及本区社会力量办学先进集体及先进个人。
1995年参加全国少年儿童图书馆首次科学评估上了二级馆。
个人先后被红桥区文化系统评为先进个人、优秀党员、文化系统“岗位之星”及“学术、学科、技术带头人”，1996年评为“八五”立功先进个人及天津市“三八”红旗手称号。
自从1992年成立文化艺术培训部以来，为社会培养各种人才。
多年来，共办四百多个班次，一万八千人次，创收入四十万元，补贴了事业费不足。
撰写论文《在改革大潮中，少儿图书馆发展趋势》获天津市一等奖，《浅谈现阶段如何搞好少儿图书馆改革》获“三北”地区二等奖。
论文《浅谈少儿图书馆在社会教育中的功能和作用》、《谈少年儿童图书馆读者工作》、《浅谈二十一世纪馆员素质》、《少儿图书馆自动化、网络化问题》论文获全国少儿图书馆工作研讨会全国优秀论文奖。
《图书馆自动化的回顾与发展》论文在天津市第十届图书馆学会获“交流”论文，并获“三北”地区三等奖。
黑嘉嘉黑嘉嘉，英文名：JOANNE·MISSINGHAM（乔安娜·米辛汉），著名围棋选手。
1994年5月26日出生于澳大利亚，中外混血儿（母亲是中国台湾汉族人，父亲是澳大利亚），现定居于美国圣地亚哥，拥有澳大利亚护照，6岁开始对围棋上瘾，14岁就通过定段赛成为第一个进入大陆棋院的台湾女生。
黑嘉嘉的中文姓氏即是随母亲黑南萍。
黑家祖先在河南邓州市赵集乡黑白洼村（该村为汉族村），村子里只有黑白两个姓。
希望可以帮到你，望采纳，谢谢
