临床药学和药学有什么区别，哪个更好就业
事业单位考试又称事业编制考试，这项工作由各地用人单位的人事部门委托省级和地级市的人事厅局所属人事考试（事业单位，考试中心命题和组织报名、考试并交用人单位成绩名单，部分单位自行命题组织实施）招考的。
目前尚无全国和全省、市统一招考，最多县级各个单位统一招考，一般规模大的采取网络报名，人数少则现场报名。
1、考试用书中国各省市事业单位考试教材没有统一的标准，且国家不指定教材，市面上的所有关于事业单位考试的教材都是各个培训机构自己编写的。
2、考试形式事业单位考试分两个阶段，一阶段是笔试，二阶段是面试。
笔试一般会考《职业能力测验》和《公共基础知识》，前者和公考的《行测》基本一样，分各个专项，一般只是题量与题型难度有差别；后者包括面比较广泛，会涵盖政治、经济、科技、文化、历史、时事、哲学理论等等内容；另外还会有一定的专业课目考试。
专业考试是视各岗位的需要而定，没有统一。
面试有结构化面试，有些也会采用无领导小组，教师常采用说课形式。
3、考试内容根据各个地域不同，招聘单位不同，考试科目也有不同（1）市级教育局、农业局、水利局、文化局、粮食局、环保局、卫生局、安监局、劳动局、妇联等部门考试内容笔试科目：《公共基础知识》、《职业能力测验》，满分100分，时间120分钟。
（2）医院、高校卫生单位等部门考试内容《岗位必备专业知识》，不同的岗位，考试内容不一样，由考试招聘单位自主命题。
《医学基础知识》，医学类学科的基础知识的测评，内容基本一致，根据招聘单位的职业性质不同，要求的知识点不同。
《医学专业知识》，专业不同，专业知识不同，比如说基础护理，内外科护理，药理学等。
《综合基础知识》，综合性，范围较大的医药卫生常规知识。
《公共基础知识》，国家的法律法规、政治经济理论、时政方针、公共管理等基础性知识和综合写作。
《专业基础知识和文字组织表达能力》、《行政职业能力和综合知识测试》、《职业能力测验
大家有没有“中外著名药学家简介”，10个
9位杰出药学家获中国药学发展奖 记者 刘奕湛 发布时间： 2007-12-21 16:04 中青网 新华社北京12月8日电 中国药学发展基金委员会8日为9位在药学研究方面作出杰出贡献的科学家颁发了中国药学发展奖。
据介绍，中国科学院上海药物研究所唐希灿院士、中国医学科学药物研究所刘耕陶院士与张纯贞研究员共同获得特别贡献奖；上海医药工业研究院王文梅研究员、军事医学科学院微生物流行病研究所周 义清研究员、第四军医大学细胞工程研究中心陈志南教授、南京军区军事医学研究所唐家琪研究员、第四军医大学药学系药物研究所王四旺教授等5位获得突出成就奖；厦门特宝生物工程股份有限公司高级工程师孙黎获得青年学者奖。
唐希灿院士发现的治疗早老性痴呆的石衫碱甲衍生物“ZT-1”获多国发明专利。
刘耕陶院士与张纯贞研究员共同研制的治肝炎新药双环醇和联苯双酯在15个国家和地区获得发明专利。
周义清研究员是抗疟新药复方甲醚的第一发明人，已被世界卫生组织推荐为治疗抗药性恶性疟疾的首选药。
中国药学发展基金委员会是民间科技基金组织，其宗旨是奖励在药学领域作出突出贡献的科技人员、资助新药的研究开发以及开展国际学术交流 。
俄国化学家、生物学家、药学家斯发现化学元素钌。
字体大小：大 | 中 | 小 2007-04-28 22:46 - 阅读：17 - 评论：0 俄国化学家、生物学家、药学家克劳斯发现化学元素钌。
1828年，贝采里乌斯和俄国多尔巴特大学的化学教授奥桑(Osann，G．W．)到乌拉尔山的铂矿去考察。
他们研究了用王水溶解粗制铂后的残渣，贝采 里乌斯从中取得钯、锇、铑、铱四种金属。
奥桑则不同，他以为自己发现了三种新金属，并命名为Pluranium、ruthenium、Polinium。
1840年克劳斯对铂溶在王水中的残余物深感兴趣。
他从彼得堡的一名炼铂匠那里购来铂渣两磅。
经分析后，从中不仅提出微量的钯、铑、锇、铱等金属、并取 得百分之十的铂。
这个分析结果克劳斯呈报政府矿物当局，财政大臣康克林伯爵完全赞成克劳斯的研究报告。
政府矿物工程师主任契夫金赠给二十磅铂渣作为礼物。
克劳斯将铂渣、苛性钾、硝酸钾混在一起，放在银坩埚中加热烧红，约经过一个半小时，把反应后熔块投到大量水中，放在黑暗的地方静置四昼夜，色的溶液。
加 入硝酸酸化，可见柔软的黑色沉淀物(二氧化锇)析出(其中含有部分氧化钌)。
克劳斯将黑色沉淀物与王水一同蒸馏，可得黄色晶体(四氧化锇)。
在蒸馏后所余 的残渣中加入氯化铵溶液，得到一种盐(氯钌化铵)。
锻烧此盐，得到海绵状的金属。
克劳斯出于爱国的热情，同时也为了表彰奥桑的工作，新金属的名称仍保留Ruthenium(钌)字，意即“俄罗斯”。
钌的化学性质很稳定，在温度达100℃时，对普通的酸包括王水在内均有抗御力。
钌是极好的催化剂，常用于氢化、异构化、氧化和重整反应中。
孙思邈（541或581～682）为唐代著名道士，医药学家。
被人称为“药王”。
京兆华原（今陕西耀县）人。
幼聪颖好学。
自谓“幼遭风冷，屡造医门，汤药之资，罄尽家产”。
及长，通老、庄及百家之说，兼好佛典。
年十八立志究医，“颇觉有悟，是以亲邻中外有疾厄者，多所济益”。
北周大成元年（579），以王室多故，乃隐居太白山（在今陕西郿县）学道，炼气、养形，究养生长寿之术。
及周静帝即位，杨坚辅政时，征为国子博士，称疾不就。
隋大业（605～618）中，游蜀中峨眉。
隋亡，隐于终南山，与高僧道宣相友善。
唐太宗李世民即位，召至京师，以其“有道”，授予爵位，固辞不受，再入峨眉炼“太一神精丹”。
显庆三年（658），唐高宗又征召至京，居于鄱阳公主废府。
翌年，高宗召见，拜谏议大夫，仍固辞不受。
咸亨四年（673），高宗患疾，令其随御。
上元元年（674），辞疾还山，高宗赐良马，假鄱阳公主邑司以属之。
永淳元年卒，遗令薄葬，不藏明器，祭去牲牢。
宋徽宗崇宁二年（1103）追封为妙应真人。
药学家张涵庆(2003-9-27) 张涵庆，研究员、植物学家、药物家。
1932年生于张家港市南沙镇向阳村。
1955年毕业于南京药学院(现为中国药科大学)药物化学系，分配在江苏省中国科学院植物研究所植物化学研究室、中国科学院南京植物研究所、江苏省植物研究室，曾任助研、副研、研究员、主任、中国植物学会植物化学专业委员会副主任、华东地区植物化学专业委员会委员、江苏省药学植物化学组副组长、江苏省植物研究所学术委员、职称评委、《新华本草纲要》编委、《中药研究文献摘要》编委、《植物资源与环境》杂志常务编委、硕士生导师。
现任江苏省中国科学院植物研究所研究员、中国植物学会植物化学专业委员、华东地区植化专业委员，《中华本草》编委副主任、江苏省科委高级职称评审委员等职。
四十余年来，擅长药用有效成分及经济植物成分提取、分离机化学结构的鉴定以及天然产物开发利用，作出了巨大成绩，1992年荣获国务院颁发的政府特殊津贴。
还兼任南京市人民代表、政协委员。
主要发表论文有：《薯蓣留体皂甙元的含量和测定》、《杭白芷根中化学成分的研究》、《爪叶鸟头根中生物碱的研究》等80余篇。
主编出版有：《留体激素药源植物》、《植物成分分析法》。
参加编写的有：《新华本草纲要》、《中华本草》、《中药志》、《中药研究文献摘要》等。
在国内外引起重大反响。
伟大的医、药学家李时珍 (2007-03-20 14:30:49) 分类：我的集邮文章 我国明代杰出的医学与药物学家李时珍，湖北蕲春人，生于公元1518年，卒于1593年，字东璧，号濒湖，22岁随父从医，继承家学，一生着重研究药物，重视临床实践，主张革新。
他亲自上山采药，深入民间向百姓求教，同时参考历代医药及有关医书，对药物加以鉴别考证，纠正了古代本草书籍中的某些错误，并收集整理宋、元以来民间发现的药物，经过27年的艰苦劳动，著成《本草纲目》。
书中收集原有诸家药物1518种，新增药物374种。
该书总结16世纪以前我国劳动人民丰富的药物经验，对后世药物学的发展做出重大贡献，并流传国外译成多种文字，被誉为“东方医学巨典”。
他还著有《濒湖脉学》、《奇经八脉考》流传于世。
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三甲医院职能科室
药学服务与药师素质【摘要】药师素质的高低，直接影响着为用药者提供药学服务的水平和质量。
本文分析了药师为用药提供药学服务的现状，并提出了药师素质应适应现代用药者对药学服务需求的建议。
【关键词】药学服务;药师;素质【中图分类号】r95【文献标识码】a 【文章编号】1044-5511（2011）11-0116-01药学服务是“以用药者为中心”为用药者提供合格药品和以药学科技知识为用药者提供用药过程的全程服务。
药学服务包括医院药学服务、社会药房药学服务和社区药学服务。
药师在药学服务中是提供药学科技知识的主体，对药学服务的水平和质量影响很大。
1. 我国药师素质现状我国传统的药学专业学历教育，缺少临床医学等课程的学习，是以化学为主的药学教育。
长期以来，药师只具有从事药品调剂、制剂、药品检验等业务素质。
再加上我国就是正规从药学院毕业的药师，毕业后如果是在医院、社会药房工作的，就很少有外出进修学习的机会。
因此，我国大部分药师一直只具有保障供应质量合格药品的药学服务素质。
药师素质是影响我国药学服务水平和质量的一个重要因素。
2. 转变观念在社会上，要使大众的“药师就是发药、制剂”的偏面观念转变为：药师是保障药品质量和负责用药咨询，指导合理用药，解决用篇三：医药学论文药师素质论文：药学服务与药师素质医药学论文药师素质论文：药学服务与药师素质摘要：药师素质的高低，直接影响着为用药者提供药学服务的水平和质量。
本文分析了药师为用药者提供药学服务的现状，并提出了药师素质应适应现代用药者对药学服务需求的建议。
关键词药学服务药师 素质药学服务是“以用药者为中心”，为用药者提供合格药品和以药学科技知识为用药者提供用药过程的全程服务。
药学服务包括医院药学服务、社会药房药学服务和社区药学服务。
药师在药学服务中是提供药学科技知识的主体，对药学服务的水平和质量影响很大。
1 我国药学服务的现状我国的2002年1月21日实施的《医疗机构药事管理暂行规定》第十条，已经提到了“临床药和各项药学服务”的内容[1]。
中国非处方药物协会在2003年2月25日，针对社会药房发布了《优良药房工作规范（试行）》（GPP），专门对社会药房的药学服务行为进行规范[2]。
但是，我国的药学服务仍是水平低、质量差。
医院药学服务，基本上仍处于在提供合格药品的基础上。
虽然我国目前三甲医院中，已有50家临床药学试点医院，但临床药学仍落后于临床医学、临床护理学，还不能起到与临床医学、临床护理学一起共同为用药者服务的作用。
我国大、中医院有部分医院已开展了用药咨询服务，但大部分基层医院都没有开展用药咨询服务。
目前，我国医院药学服务主要供应合格药品、常规的审核处方及一般的用药交待。
社会药房目前的药学服务，总体来说是以销售药品创造经济效益为用药者提供药品的服务。
虽然中国非处方药物协会要求开展对用药者的用药全过程进行药学服务，但对社会药房开展真正意义上的药学服务没有约束力。
我国城乡的社区卫生服务正在发展，许多农村的乡镇卫生院都已转为社区卫生服务中心。
社区药学服务进社区、进家庭，也基本上没有进行。
虽然许多乡镇卫生院形式已经转型为社区卫生服务中心，但功能上转型还有待于国家卫生体制改革的深化等，还需要一个过程。
药学服务一个重要特点，就是会产生社会经济效益。
但对医院、社会药房、社区卫生服务中心（站），都不会产生经济效益，或可能减少经济效益。
这是我国目前药学服务水平低、质量差的一个原因。
2 我国药师素质现状在我国，药师有医院药师，医院药师中还包括许多没有注册的执业药师，三甲医院药师中，还包括临床药师；社会药房有执业药师、从业药师；社区卫生服务中心的社区药师。
药师是通过药学专业学历教育，或相关专业毕业，在药学专业岗位工作一定时间后，通过考试等，经有关部门给予认定的。
我国传统的药学专业学历教育，缺少临床医学等课程的学习，是以化学为主的药学教育。
长期以来，药师只具有从事药品调剂、制剂、药品检验等业务素质。
再加上我国就是正规从药学院校毕业的药师，毕业后如果是在医院、社会药房工作的，就很少有外出进修学习的机会。
因此，我国大部分药师一直只具有保障供应质量合格药品的药学服务素质。
药师素质是影响我国药学服务水平和质量的一个重要因素。
3 提高药师素质的建议提高药师素质，是指提高药师的综合素质，包括职业道德素质、药学和医学知识、观念、态度等。
中国非处方药物协会在2006年开展了评选“七星药师”活动，也就对药师提出了应具备“提供关怀、决定、交流、领导、管理、终生学习、指导”素质的要求。
3.1 转变观念在社会上，要使大众的“药师就是发药、制药”的偏面观念转变为：药师是保障药品质量和负责用药咨询、指导合理用药，解决用药中的问题离不开药师；医院、社会药房、社区卫生服务中心，要转变“药师就是创造由药品产生的经济效益”的观念为：药师在保障药品质量的同时，对用药者的用药全程进行监护，节约药物资源、提高疗效、可产生社会经济效益；上级有关部门，应转变“药师是保障供应合格药品”的观念为：药师不但保障药品质量，而且要对合格药品应用中、在体内、应用后的效果负责；药师本身要转变“只要发药、制药正确，其它与我无关”观念为：药师应具备临床药学、临床医学、临床护理学知识，具有“七星”素质，能为用药者提出个体化用药方案供医师参考，要监护用药者用药全过程，应承担用药者用药效果的责任。
3.2 确立药师的法律地位在我国医疗机构，“重医轻药”现象仍存在，特别是基层医疗机构的药师地位不能确立。
比如：某基层医疗机构（一级卫生院），该单位所有药学科室的负责人全是非药学人员，药事管理小组中，也没有药师，该单位的药师全都受到排挤。
还有医疗机构中的许多执业药师不能注册，每年的继续教育经费都不得报销等。
我国社会药房的法人代表大部分不是执业药师，社会药房主要抓经济效益，普遍不需要执业药师在岗，就是执业药师在岗，也不能真正发挥作用。
虽然国家《医疗机构药事管理暂行规定》第五条规定：“非药学专业技术人员不得从事药学专业技术工作”[1]。
《处方管理办法》第二十九条规定：“取得药学专业技术职务任职资格的人员方可从事处方调剂工作”[2]。
但是没有对违反这些规定的配套处罚措施。
江苏省在2008年5月1日起虽然实施了《江苏省药品监督管理条例》，但是，执业药师挂牌不在岗现象依然存在。
药师的地位还不能得到保障。
国家应建立健全相应的药事法规，在待遇、职责、权利等方面，确立药师的法律地位，确保药师从事“以用药者为中心”，“以安全、有效、经济、适当的合理用药为中心”的药学服务工作。
3.3 加快在职药师的继续教育药师要胜任“以用药者为中心”、“以合理用药为中心”的药学服务，必须加快在职药师的继续教育。
有关部门应为在职药师继续教育制定规划，确保在职药师享有继续教育的权利。
医院药师要适应切断“以药养医”途径的医药卫生体制改革，门诊药房的医院药师将可能转化为社会药房药师，住院药房的医院药师，要从事“以临床药学为核心”的药学服务工作。
对在职医院药师，要采取多种形式，接受临床药学、临床医学、临床护理学等知识的继续教育：可以分批外出进修学习、举办各种讲座、通过网络媒体学习。
对全国50家医院在职临床药师培养试点经验，要及时总结并迅速推广。
社会药房药师也要接受临床药学、临床医学、营养学等知识的继续教育；要学习网络知识；要学会利用医药学工具书、合理用药软件及网络媒体，能对用药者进行用药咨询、指导用药的药学服务。
医院药师、社会药房药师、社区药师都要养成终生自学的习惯，不断提高自身素质。
3.4 信任和发挥药师作用医院、社会药房、社区卫生服务中心，都应充分信任药师，调动药师的积极性，发挥药师在药学服务中的作用，为药师进行药学服务提供必要硬件和环境，对药师在药学服务中取得的成绩应给予肯定，并进行物质和精神奖励。
要鼓励和支持医院住院药房的医院药师，深入病区，为住院病人进行药学服务：了解用药史，写好药历，协助临床医师解决住院病人用药中的问题；要鼓励和支持社会药房、社区卫生服务中心的药师，负责对用药者进行用药咨询和用药指导，为慢性病人建立用药档案，成为用药者的药学顾问。
3.5 加强药师素质管理加强药师素质的管理，会促进药师素质的提高。
药师素质的提高，会提高药学服务水平和质量。
对药师素质的评价，除了对药师职称的评定外，还应为每位药师的成长过程建立药师素质档案。
对每位药师常年接受继续教育情况，职业道德、服务态度、以及用药者对药师提供药学服务的满意情况等进行全面评价；也可拟定优秀药师标准（如“七星药师”），开展优秀药师评选活动，对评为优秀药师的药师可给予一定的物质奖励等，并全部记录在药师素质档案中。
药师素质的高低，将与药师的晋升晋级、福利等遇挂钓。
4药师素质应适应药学服务需求随着我国人民的文化生活水平逐步提高，随着国家切断“以药养医”途径的医药卫生体制改革的进行，用药者对药学服务的需求，也越来越高。
4.1 现代药学服务医院药品的处方调配将向实现电子处方和自动化发药等方向发展，门诊药房将逐步随着“医药分开”的医药卫生体制改革而转变为社会药房。
医院药学服务的重点，将转向针对住院病人开展“以临床药学为核心”的药学服务：进行血药浓度监测、用药咨询、个体化给药方案设计、收集药品不良反应信息、书写药历、进行用药分析评价，与临床医师共同参与临床用药过程。
社会药房药学服务，除保障供应质量合格的药品外，主要将负责医药消费者的用药咨询、用药指导，医药消费者可随时通过电话、网络媒体等，与社会药房药师沟通，及时得到用药指导和解决用药中和问题。
社会药房还会为慢性病长期用药病人，建立电子用药档案；社会药房药师会定期或随时通过电话或专程随访长期用药的慢性病病人，了解用药情况，解决用药中的问题等。
社区药学服务在社区卫生服务的基础上，在居民的健康档案中会建立用药档案。
社区药师走进社区，对社区居民进行合理用药知识宣传教育；走进家庭，检查家庭小药箱，指导家庭备用药的保管和应用；集中销毁过期失效药品，杜绝药疗事故发生；了解家庭用药情况，收集药品不良反应信息，指导家庭用药。
社区药师是社区居民的用药顾问。
4.2 我国药学服务的目标我国是人口众多的国家，属发展中国家，百姓“看病贵”、“看病难”问题，仍是社会热点问题。
我国的药学服务目标，就是为用药者提供安全、有效、经济、适当的合理用药服务，节约药物资源，减少药物不良反应，提高疗效。
我国的医疗保险事业也在快速发展，“医保”中的合理用药，减少“医保”经费中的药费开支，也是药学服务的目标之一。
要让我国有限的药物资源合理配置，减少浪费和不合理应用，让我国人民人人都享有健康权、合理用药权，应是药学服务始终追求的目标。
4.3 药师素质应适应药学服务需求药师素质需适应不断变化着的药学服务需求，药师就得不断学习新的医药学知识，不断总结和研究用药经验。
药师要养成终生学习和研究的习惯。
医院药师、社会药房药师、社区药师之间要利用学术会议等机会，互相交流学习；药师要经常与临床医师、护师互相交流学习，增加自身的知识和经验。
药师应适合我国国情，应用自己的药学服务技能，成为用药者节约药费、“医保”等药费承担方节约药费，提高疗效，减少药物资源浪费，减少药物不良反应等的把关者。
这也是我国药学服务对药师素质的重要要求。
药师素质的提高，除了靠药师本身的努力，还需上级有关部门的关心和支持；也需要社会各界的理解和支持；需要用药者的密切配合。
可以相信：我国药师素质会快速提高，药学服务水平和质量也会大大提高。
评卫生高级职称的专题报告怎么写
这种文章还是自己写比较好否则有违实际的情况格式和要求并不是很高只要写出自己为医的水准就好了但一定要把自己所想的晋升职称原因写明白字数不在多但也不可儿戏可以借鉴周围晋升成功人的文章可以参考以下内容：任现职期间解决本专业的病例、实验、诊断、现场（流行病学)调查、药物调剂等方面的经验和体会。
具体要求应是申报人员在任现职期间比较集中开展了哪些专业业务工作，其中选择1-2项有较高代表水平的业务从以下几方面进行总结：一是结合和引用国内外同行先进技术和经验进行分析、讨论；二是主持的临床诊治、护理或诊断的疑难复杂病例、重大突发公共卫生事件的现场调查、处置、复杂的药物调剂和实验室技术等医学:三是个人业务工作总结报告均应提供相应的病案号（住院号)或诊断报告编号，以便抽查调阅；四是结合和引用的国内外文献要明确注明出处。
在医务科工作有前途么
因为现在医患纠纷增加，因务科工作越来越重要，前途也是不。
医务科工作职责：1、根院工作计划，结合医疗、医技工作实际，定期拟定医院医疗业务工作计划，经院长、副院长批准后具体组织实施。
定期总结医疗工作现状和对策，报院领导作为决策依据。
2、经常督促、检查医疗卫生法律、法规、规章、工作制度、医疗技术操作规程和医疗、医技人员工作职责的贯彻执行情况，提高医疗质量和医疗技术水平。
做好科室间的协调工作。
3、制定医疗质量管理方案、标准和评价检查办法，报院长批准后组织实施。
4、及时对医疗事件、医疗投诉进行调查，组织讨论，提出初步处理意见，报院技术委员会审理。
5、了解或参加临床医疗科室开展的新业务、新技术，组织协调重大急重危病人的抢救、疑难病人讨论、重大手术讨论和审批、院内外会诊工作。
6、督促、检查药品、医疗器械的供应管理工作。
7、负责全院医务人员的业务培训、考核工作。
组织开展教学、科研工作。
做好资料的整理和保存。
8、组织实施对基层医院的技术指导工作和临时性院外医疗任务。
9、负责医务人员的职业道德教育，做好医德医风和执业医师考核工作。
10、组织开展全院医务人员继续教育工作及实习、进修人员的管理工作。
11、负责病案管理及医疗信息统计工作。
12、负责突发性公共卫生事件的协调管理工作。
13、负责全院车辆管理工作。
14、协助医疗市场拓展部做好相应工作。
