个人现实表现情况
个人现实表现情况自进入XX工作以来，该同志能够坚定立场，勤于学习、踏实工作、廉洁自律，较好完成各项工作任务。
现将江雨薇同志两年来的表现情况鉴定如下：一、立场坚定，具有较高的政治素养。
该同志积极拥护中国共产党的领导，立场坚定，思想和行为时刻与党中央保持高度一致。
认真贯彻执行党的路线方针，始终牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，忠实践行科学发展观。
能坚持学习马列主义、思想和理论，不断提高政治理论水平。
时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点。
能够与时俱进，用科学发展的眼光、辩证理性地看待事物和问题，从思想上解放自己，在行动上实事求是，努力践行着一名公务员的本色。
二、学习勤奋，积极提高自身素质。
该同志坚持把学习作为完善和提高自身素质的重要途径，认真学习中国特色社会主义理论体系以及党和国家的基本知识、基本路线、政策，深入学习省、市、县、镇各级领导讲话、调研报告、经验交流等文件材料，深刻领会各种会议精神，准确把握经济社会发展思路。
不断加强业务知识的学习，提高工作能力，注重向老同志、向身边的同志学习经验，注重实践和积累，综合协调能力、应急处理能力及公文写作等各项工作能力得到显著提高。
三、工作扎实，认真履行岗位职责。
该同志爱岗敬业，工作扎实，积极进取，具备较强的工作责任感和使命感，在工作中注重学习，虚心向老同志请教，熟练掌握计划生育法律法
如何促进临床药学专业带教药师能力的提高
你去看博客吧，医生群英会的博客，那有一篇论如何促进临床药学专业带教药师能力的提高应该对你有帮助，这里不让发地址和链接具体内容毕业实习作为临床药学本科教育的重要阶段，对学生将来进入社会是否能够承担起临床药学工作的任务有着举足轻重的影响。
该文拟通过探讨如何提高教师的实习带教能力以确保临床药学专业实习工作的顺利展开，最终实现满足新时代临床药学人才需求的教育目标。
关键词：临床药学；带教药师 能力 临床药学是近几十年来迅速发展起来的一门新兴综合学科论.文。
它是一门以药学与临床医学为基础，以促进医学和药学相结合为目的，指导临床合理用药，提高临床治疗水平，推动医学与药学共同发展为目的的桥梁学科。
临床药学专业学生的临床实践，是高等临床药学专业教育的一个重要环节，是将药学与医学知识融会贯通的重要阶段，也是临床药学人才培养是否成功的关键。
而学生实习质量的保证，离不开一支专业化、规范化、优质化的带教队伍。
因此，必须建立一个不断优化的带教师资库。
第一附属医院作为安徽省最大的一所集临床医疗、教学、科研于一体的综合性三级甲等医院之一，药剂科临床药学教研室作为一个重要的教学部门，肩负着安徽医科大学药学院本科学生的实习带教工作。
毕业实习作为临床药学本科教育的重要阶段，实习内容的安排，实习带教的质量，对实践能力的培养，对学生将来进入社会是否能够承担起临床药学工作的任务有着举足轻重的影响。
本教研室在以往的实习带教过程中，努力为实习学生创造优良的实习条件，积极探索教学改革，不断加强教学管理，实习带教质量不断提高，得到了学生和大学的充分肯定。
同时作为卫计委临床药师培训基地，具备丰富的在职临床药师带教经验，并建立起完善的临床药师培训体系。
2012年安徽医科大学开始招收首批临床药学专业本科生，临床药学教研室也承担起该专业学生的实习带教工作。
为此，教研室在总结以往的实习生带教及临床药师培训工作经验的基础上，展开了积极的探索，拟通过提高教师的实习带教能力以确保临床药学专业实习工作的顺利展开，最终实现满足新时代临床药学人才需求的教育目标。
1.临床药学专业的开设背景及特点 近年来，国内外医院临床药学工作有了突飞猛进的发展，从以往的单一供应型模式逐渐向科技服务型转变。
临床药学学科的迅速崛起，对于促进临床合理用药，避免药源性疾病的发生，进一步提高医院的医疗质量，保证人民的身心健康具有重大意义。
然而我国传统的高等药学人才培养模式尚未脱离化学模式的轨道，与国际上成熟的生物医学或生物一心理一社会医学培养模式还相距较远，药学生的临床医学知识及临床实践能力严重缺乏，无法承担现阶段医院药学和社区药学工作。
只有通过药学教育改革，开设临床药学专业，才能满足社会发展的需求。
临床药学专业既不同于临床医学专业，也不同于传统的药学专业，它是一门医学与药学相结合的的临床应用学科。
我校临床药学本科专业学制五年，课程设置上更注重于知识的全面性和合理性，加强了医、药交叉课程的学习。
实习安排上，也不同于以往的药学实习。
毕业实习时间为1年，除了要求熟悉药事管理相关法律法规及药品调剂工作规范，掌握各种常见药物的药理作用、用法用量、注意事项等，还需努力学习临床常见疾病的诊断方法及临床思维的建立，并跟随带教药师学习个体化药物治疗方案的制定及药学监护的实施，最终实现提高学生的实际临床药学工作能力的教育目标。
2.带教药师能力的影响因素。
2.1 专业知识因素我院带教药师大多接受的是药学教育模式，学习的内容偏重于药理学和药代动力学等基础学科，临床医学知识及临床实践能力相对欠缺
.此外，大部分的带教药师开展临床药师工作时间尚短，缺乏丰富的临床经验及缜密的临床思维，遇到临床问题时总是习惯从药物的角度出发，较难做到根据患者的具体情况分析药物治疗方案的合理性，因此开展工作时具有一定的局限性。
2.2 非专业知识因素我院带教药师大多是从安徽医科大学药学院毕业，即非师范专业出身的教师，只经过短期的教师岗前培训，人文知识掌握不够丰富，欠缺交流沟通技巧，对于心理学、教育学知之甚少，对于最新的教学方法及手段也不太了解。
故在实习带教中，可能存在着教学安排不够合理，教学方法单一，也不善于与学生进行积极的沟通与互动，这对提高实习带教质量都有较大的影响 3.临床药学专业带教药师能力提高的举措 如何提高临床药学专业带教药师的教学质量，为社会培养合格的临床药学人才，使我院的临床药学教育与国际药学教育相衔接，成为本教研室深化教学改革的重点工作之一。
3.1 加强专业知识水平培训 随着科技发展，使得医药学有了飞速的发展，从而产生了许多新的医学理论及对疾病有了更为丰富的认识。
作为带教药师就要不断地通过关注医药学动态，查阅相关文献以及积极参加各种学术活动来汲取这些知识，使自己与时俱进，第一时间掌握新的资源，从而丰富自己的教学内容，帮助学生开拓视野。
建议可通过以下几种方式提高带教药师的专业知识水平： 定期邀请院内外的医药学专家讲授疾病的最新诊疗进展及药物的最新动态。
目前本教研室现已形成每月1次的医学专家讲座模式，让药师通过学习疾病的发生、发展及转归，掌握最新的诊疗指南，逐步建立系统的临床思维；（2)定期开展药师文献阅读会。
2013年6月19 15教研室已开展了第一期的药师文献阅读会，通过组织带教药师与科室其他年轻药师积极阅读最新的专业英文文献并在读书会上进行交流，可起到事半功倍的效果。
这种读书会的形式受到参会药师的一致欢迎，以后将每周举办一次，从而全面提高药师的英文阅读水平和掌握最新医药学知识的能力；（3)积极参加医院的疑难病例讨论和会诊。
目前医院每周举行一次多学科疑难病例会诊，教研室要求所有临床药师必须参加并积极做好会后记录。
通过疑难病例讨论及会诊，药师可大大提高自身治疗复杂疾病的综合用药能力，建立更为系统的临床思维。
3.2 加强教学方法的培训 定期聘请教育教学专家讲学论.文.服.务.QQ:81995535，通过对先进教学理论、方法、政策法规的学习，为带教教师教学能力的提升做好充分的理论准备。
3.2.1 PBL教学法培训 以问题为中心教学法。
based learning,PBL)是在传统学习方法基础上，在20世纪50年代国外医学院校专业教学中逐步推行起来的一种全新的教学方法。
基于问题学习法，就是由导师引入一个临床问题，再通过该方法来学习隐藏于问题背后的医学、药学知识，形成解决临床问题的能力。
PBL教学模式对教师提出了更高的要求，教师的教学方式和教师的综合素质面临着严峻的挑战。
教师必须通过转变角色、更新观念、与时俱进，不断的提高自身业务素质才能真正担当教学的组织者、资源的引导者和任务的咨询者本教研室于2008年首先在安徽医科大学药学院2004年级临床药理专业学生的实习中展开教学，后又应用于临床药理专业、药品监督与管理专业及临床药学专业研究生的培养教学活动中。
学生普遍反映基于PBL教学法激发了学生的学习动力，在发现、分析和解决问题的过程中培养了独立思考和实践能力、探索新知识的能力，接受类似于将来工作条件下的专业训练，实际工作能力得到极大提高。
3.2.2 CBL教学法培训 以病例为中心教学法，CBL)是基于PBL教学法的原理发展而来的，目前在国外医学院校普遍实施并显示良好的效果，对于培养和提高现代医学生的能力训练具有重要的作用。
CBL教学法继承了PBL教学法以学生为主体进行启发教学的优点，又克服了其在一定程度上与临床实践过程割裂的不足。
教学法将病例施之于教学中，引导学生运用有关的理论知识进行分析探讨，从中获得经验教训，可充分激发学生自主学习的能力和对实践知识运用的能力，目前正成为医学教育改革的方向之一。
同时案例教学法也给带教老师提出了挑战，不仅要求带教老师具有丰富的药学知识，还要具备医学基础知识和临床知识，并且能够将临床知识合理运用到教学中 .但临床实际病例多较为复杂，怎样构建高水平的病例和问题是CBL教学模式在教学中应用的关键问题。
应对带教药师进行CBL教学法的培训，学习如何选择和设计高质量的典型病例，既能整合医学和药学的相关知识，又能体现设计者的思路和预期的教学目标。
2010年起本教研室开始承担卫计委临床药师的培训带教工作，并于2011年开始在培训工作中引入以病例为基础的CBL教学新模式。
带教药师以临床中的典型病例作为教学活动的核心，让学员在分析病例的同时掌握相关的医学药学知识。
实际的临床问题可能没有标准答案，但可启发学员进行发散性思维，引导学员变注重知识为注重能力，这对理解医学和药学知识的应用环节、提高解决临床用药问题的能力有很大帮助。
3.2.3 双语教学培训学科的发展需要交流，需要学习国外先进的教学管理和学科建设理念。
医学双语教学是高等医学教育教学改革的重要内容之一E12-16].采用双语教学不仅可以提高学生的外语学习能力，熟练阅读外国文献、了解国外最新科技发展动态，也可以提高学生以后科研工作能力的培养。
同时也可以促使教师对英语的学习热情，有利于教师自身专业知识、能力水平的提高、有利于开展国际合作与交流及科室科研能力的提升。
我院从2012年起，已举办了两届双语教师培训班，带教药师也应积极参与，努力培养双语教学能力。
3.3 加强沟通技巧培训 沟通是建立在文学、心理学、社会学、语言学和传播学等学科之上的综合性学科。
而沟通技巧则是把抽象的理论总结精简，使之易于交流并传承n 引。
作为临床药学人员，由于沟通技巧的缺乏可能会在实际工作中导致很多问题甚至引发医患纠纷。
带教药师必须具备良好的交流沟通能力，除了能够提高自身素质，增强与学生的沟通交流水平，同时也是融人目前传统的以医生和护士为主体的治疗团队的必备条件本教研室已经连续三年进行沟通技巧培训。
通过培训，带教药师深深体会到药师沟通的重点应始终围绕以患者为中心，需要熟练掌握听、看、说三种技能，在与患者沟通的过程中应从礼貌的问候开始，耐心倾听患者的诉求，建立起信任关系，从而获得患者的重要信息作为评估患者的健康状况及治疗方案有效性的重要依据，体现药学监护的真正内涵。
3.4 加强职业道德培养带教质量的高低与带教药师的职业道德密切相关论.文.服.务.QQ:81995535。
带教药师应积极加强职业道德培养，树立以患者为中心的服务思想，对待患者要有耐心、同情心；在日常药学工作中应态度严谨，决不可弄虚作假；与医务人员相处时应谦虚好学，相互取长补短，共同提高业务水平。
带教药师在每一个工作、生活的细节中给学生做出榜样，使学生充分认识到对患者与工作的真诚热爱和强烈责任感是一名合格药学工作者应承担的职业义务，从而树立爱岗敬业、救死扶伤、乐于奉献的精神风貌 3.5 建立教学工作量评估体系 目前医院尚无临床教学评估标准，而不能对临床药师教学工作情况予以量化测评。
因此，有必要建立临床药师教学工作量评估体系。
教学工作量的计算，实际上是对教师教学工作的一种肯定和激励。
评估体系可将教学讲座、教学查房、病例讨论等临床教学活动进行量化统计。
此外，以问题为中心教学（PBL)、以病例为中心教学法（CBL)以及双语教学等教学方法正在逐步开展和应用。
由于这些教学方法确实使带教药师花费更大精力和时间，在设定权重时应赋予更多的分值 3.6 建立教学质量监控评价体系 应当参照临床药学教育国际标准和专业协会认证的标准，建立一套符合我院实际的以学生发展为中心的临床药学实习教学质量监控评价体系。
教学质量测评的形式可多种多样，如专家督导，同行评价，学生评教以及带教学生实际工作能力测评等，还可定期召开由医院领导和带教药师参加的工作会议，总结和交流实习带教经验，表彰优秀和淘汰不合格带教老师。
4.结语 临床药学毕业生在医院的实习阶段是所学理论知识与工作实践有机结合的过程，也是养成学生良好工作习惯和工作方式的重要阶段。
在实习带教过程中，带教药师应不断提高自身的文化素质和学习先进的教学方法，同时医院也应健全配套的教学工作量评估体系和教学质量监控评价体系，这样才能真正提高带教药师的带教水平和工作积极性，提高医院整体的临床药学带教质量，能为国家培养满足新时代要求的临床药学人才，实现临床药学专业本科的教育目标。
赞美医生的句子
试论一名药剂师应具备的素质药剂师思想素质的高低，直接影响着医院技术质量和机构声誉，是能否将“三个代表”重要思想运用到技术服务中的具体体现。
所以要求他们必须具备良好的职业道德，既尊重、关心病人、文明礼貌，爱岗敬业，刻苦钻研，正直廉洁；同时又应具有稳定的情绪，广泛的兴趣，精确的语言表达能力，热情的服务态度。
药剂人员在工作中，更需要精湛的医疗技术和崇高的医德，待群众如亲人，尽全力去关心、帮助、爱护病人。
主动帮助他们解决困难，热情解决他们提出的问题。
好的服务态度及语言能起到药物起不到的作用，粗暴的语言则加重病情。
1.新时期对药师的要求药业是一个不断开发新产品的行业，面对层出不穷的新产品，药剂师不仅具有较高的职业道德，精益求精的技术，而且还应具备良好的协调能力才能做好工作。
药剂师思想素质的高低，直接影响着医院技术质量和机构声誉，既尊重、关心病人、文明礼貌，爱岗敬业，刻苦钻研，正直廉洁；同时又应具有稳定的情绪。
广泛的兴趣，精确的语言表达能力，热情的服务态度。
药剂人员在工作中，更需要用精湛的医疗技术和崇高的道德，待群众如亲人，尽全力去关心和爱护病人。
其次，药剂工作是一项很复杂、细致、综合性很强、技术要求高而全面的工作，新时期要求药师不仅精通医学理论，懂得各科疾病，还要会心理战术。
发药应喊取药者姓名全称，以免错发药物；对外用药一定要嘱咐使用方法和副作用；对需要做过敏测试的药物一定要问其实否已做过敏测
药剂专业实习鉴定评语
个人现实表现怎么写(现实表现)××同志现实表现材料××，男，×族，出生于×年×月，中共党员，××××人，××学历，××年毕业后在×××工作，××年×月在××××工作至今，该同志政治、思想、工作表现如下：一、讲政治，讲大局，具有较高的政治理论水平，良好的政治素养参加工作以来，认真学习马列主义，思想，理论和“三个代表”重要思想，用党新时期的理论武装头脑，具有较高的政治理论基础，立场坚定，旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定，自觉抵制不良倾向，积极参加“科学发展观”实践活动，注意用党员的标准严格要求自己，自觉维护党的形象，思想进步，具有牢固的为人民服务宗旨意识。
二、严于律己，宽以待人，具有高尚的道德品质该同志宽容大度，不计较个人得失。
待人诚恳、友善。
在不同的工作岗位，都能够尊敬领导，团结同志，能够较好的处理与领导和同事的关系，对人热情周到、积极服务。
办事情即能坚持原则，又能主动解决遇到的困难和问题，展现出良好的工作作风和精神风貌。
三、工作扎实，业务过硬，具有较强的工作能力参加工作以来爱岗敬业，扎实工作，积极进取，在工作中注重学习，虚心向老同志请教，掌握党的相关法律法规及业务知识，能够保质保量地完成本职工作。
主动克服办公室人员少，工作量大的困难，在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，经常性加班加点毫无怨言，受到领导和同事们的一致好评，主动承担领导交办的其它工作，具有一定的协调和组织能力
医疗行业行为规范有哪些
总 则编辑第一条 为规范医疗机构从业人员行为，根据医疗卫生有关法律法规、规章制度，结合医疗机构实际，制定本规范。
第二条 本规范适用于各级各类医疗机构内所有从业人员，包括:（一）管理人员。
指在医疗机构及其内设各部门、科室从事计划、组织、协调、控制、决策等管理工作的人员。
（二）医师。
指依法取得执业医师、执业助理医师资格，经注册在医疗机构从事医疗、预防、保健等工作的人员。
（三）护士。
指经执业注册取得护士执业证书，依法在医疗机构从事护理工作的人员。
（四）药学技术人员。
指依法经过资格认定，在医疗机构从事药学工作的药师及技术人员。
（五）医技人员。
指医疗机构内除医师、护士、药学技术人员之外从事其他技术服务的卫生专业技术人员。
（六）其他人员。
指除以上五类人员外，在医疗机构从业的其他人员，主要包括物资、总务、设备、科研、教学、信息、统计、财务、基本建设、后勤等部门工作人员。
第三条 医疗机构从业人员，既要遵守本文件所列基本行为规范，又要遵守与职业相对应的分类行为规范。
[1] 从业规范第四条 以人为本，践行宗旨。
坚持救死扶伤、防病治病的宗旨，发扬大医精诚理念和人道主义精神，以病人为中心，全心全意为人民健康服务。
第五条 遵纪守法，依法执业。
自觉遵守国家法律法规，遵守医疗卫生行业规章和纪律，严格执行所在医疗机构各项制度规定。
第六条 尊重患者，关爱生命。
遵守医学伦理道德，尊重患者的知情同意权和隐私权，为患者保守医疗秘密和健康隐私，维护患者合法权益；尊重患者被救治的权利，不因种族、宗教、地域、贫富、地位、残疾、疾病等歧视患者。
第七条 优质服务，医患和谐。
言语文明，举止端庄，认真践行医疗服务承诺，加强与患者的交流与沟通，积极带头控烟，自觉维护行业形象。
第八条 廉洁自律，恪守医德。
弘扬高尚医德，严格自律，不索取和非法收受患者财物，不利用执业之便谋取不正当利益；不收受医疗器械、药品、试剂等生产、经营企业或人员以各种名义、形式给予的回扣、提成，不参加其安排、组织或支付费用的营业性娱乐活动；不骗取、套取基本医疗保障资金或为他人骗取、套取提供便利；不违规参与医疗广告宣传和药品医疗器械促销，不倒卖号源。
第九条 严谨求实，精益求精。
热爱学习，钻研业务，努力提高专业素养，诚实守信，抵制学术不端行为。
第十条 爱岗敬业，团结协作。
忠诚职业，尽职尽责，正确处理同行同事间关系，互相尊重，互相配合，和谐共事。
第十一条 乐于奉献，热心公益。
积极参加上级安排的指令性医疗任务和社会公益性的扶贫、义诊、助残、支农、援外等活动，主动开展公众健康教育。
管理规范第十二条 牢固树立科学的发展观和正确的业绩观，加强制度建设和文化建设，与时俱进，创新进取，努力提升医疗质量、保障医疗安全、提高服务水平。
第十三条 认真履行管理职责，努力提高管理能力，依法承担管理责任，不断改进工作作风，切实服务临床一线。
第十四条 坚持依法、科学、民主决策，正确行使权力，遵守决策程序，充分发挥职工代表大会作用，推进院务公开，自觉接受监督，尊重员工民主权利。
第十五条 遵循公平、公正、公开原则，严格人事招录、评审、聘任制度，不在人事工作中谋取不正当利益。
第十六条 严格落实医疗机构各项内控制度，加强财物管理，合理调配资源，遵守国家采购政策，不违反规定干预和插手药品、医疗器械采购和基本建设等工作。
第十七条 加强医疗、护理质量管理，建立健全医疗风险管理机制。
第十八条 尊重人才，鼓励公平竞争和学术创新，建立完善科学的人员考核、激励、惩戒制度，不从事或包庇学术造假等违规违纪行为。
第十九条 恪尽职守，勤勉高效，严格自律，发挥表率作用。
医师规范第二十条 遵循医学科学规律，不断更新医学理念和知识，保证医疗技术应用的科学性、合理性。
第二十一条 规范行医，严格遵循临床诊疗和技术规范，使用适宜诊疗技术和药物，因病施治，合理医疗，不隐瞒、误导或夸大病情，不过度医疗。
第二十二条 学习掌握人文医学知识，提高人文素质，对患者实行人文关怀，真诚、耐心与患者沟通。
第二十三条 认真执行医疗文书书写与管理制度，规范书写、妥善保存病历材料，不隐匿、伪造或违规涂改、销毁医学文书及有关资料，不违规签署医学证明文件。
第二十四条 依法履行医疗质量安全事件、传染病疫情、药品不良反应、食源性疾病和涉嫌伤害事件或非正常死亡等法定报告职责。
第二十五条 认真履行医师职责，积极救治，尽职尽责为患者服务，增强责任安全意识，努力防范和控制医疗责任差错事件。
第二十六条 严格遵守医疗技术临床应用管理规范和单位内部规定的医师执业等级权限，不违规临床应用新的医疗技术。
第二十七条 严格遵守药物和医疗技术临床试验有关规定，进行实验性临床医疗，应充分保障患者本人或其家属的知情同意权。
优秀教师发言稿，优秀教师如何发言
1.优秀教师演讲稿一尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我能作为教师的代表发言，感到非常荣幸。
首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺! 接着，我带着五个感谢而来：第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。
第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。
第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;我所在的科组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。
第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。
在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。
。
我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。
第五个感谢，就是要感谢我的老师，是老师的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成长要过十八盘。
成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。
下面我对同学们再说几句话。
1.领先同学，心态归零。
成绩属于历史，今天属于自己。
人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。
学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领略无限风光。
2.后进同学，关上后门。
是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。
同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!今天累了，你就好好地躺下来休息，把所有的烦恼和伤痛，都用力关在门后。
明早一起来，你依旧可以看到崭新的太阳。
太阳如青春，每天都是新的!我们也可以在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目标确定，办法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。
要蹬直你的双腿，擦亮你的双眼，盯着远方的目标，但问耕耘，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。
3.享受过程，精微至大。
同学们，要取得胜利，就要瞄准自己，培养自己的真性情和真兴趣，把应该做的事尽量做得精细卓越，让自己满意，享受过程，精微尽，致广大。
在课堂上用你渴求知识的双眸替换你疲惫的身影;自习课上用投入每道习题的思考替换你左顾右盼说闲话的行为。
严格自律，环节扎实，不懈攀登，让自己不后悔!我们x中的老师可以说很苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是成功的，老师才是优秀的。
我相信，正中师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天!最后用两句话结束发言：同学们，有作为才会有地位!只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力，奇迹一定会在你身上奇迹般的产生!坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是胜利!2.优秀教师演讲稿二金秋岁月，秋高气爽。
在第我们中复中学地处红军长征第一村，在这红色的热土上工作倍感荣幸和光荣。
同时我们也深知南山镇有两所中学，加上长汀教育的特殊性，我校每年招生数在减少。
学生数的多少，将决定一个学校的生存与发展。
“人无远虑必有近忧”。
我们要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁的责任感。
因此，我觉得在新的历史时期，应该做到以下几点：1、要有危机感。
古人云：生于忧患，死于安乐。
要为学校分忧，也就是为学校的生存着想。
在自己的岗位上，忠于职守，兢兢业业。
2、要有责任感。
我们要深切认识到未来社会的发展，未来民族的进步，都需要教育这块最坚实的“奠基石”。
今天，我们之所以能够为人民贡献我们的聪明才智。
为人师表，无尚光荣。
振兴半溪峒的希望在教育，振兴教育的希望在我们教师。
3、要有质量意识。
农民希望风调雨顺，大丰收，有个好年成。
工人希望产品质量好，效率高。
我们教师盼望的是学生成人成才。
因此我们要爱岗敬业，无私奉献。
要落实好教学常规，更要向45分钟要质量。
让我们一起做到：认真备课，仔细编写教案，设法上好课，及时检测、批改作业。
静心坐班，勤于辅导。
尊敬的领导，亲爱的老师们，“黑发积霜强日月，粉笔无言写春秋。
”今天我以能为中复中学贡献自己的聪明才智感到莫大的荣幸。
相信，明天的中复中学一定会以我骄人的成绩为荣。
祝老师们节日快乐，谢谢大家。
不忘初心恪守医德的演讲稿
如果你愿意将生命依托给我，就别放松，我也愿意将我圣洁的灵魂贴在你瘦弱的躯体上，感触你生命中血液的流动；如果你愿意将承诺兑现给我，就别怀疑，我也愿意将我全身的寄托储存在无影灯下的光圈里，体验你血液中生命的永恒；如果你愿意接受我的承诺，就别犹豫，我也愿意将我的天职化作一场春雨，滋润你一段寂寞的旅程……是的，人生就像一次旅行，常常不会一帆风顺。
但是，芸芸众生中，无论生命遭遇由于健康、金钱、时间和尊严而带来的任何一个困境，都会显得脆弱无力。
有这样一个群体，他们以一颗仁者之心；一颗博爱之心，默默地为人类的生命旅途保驾护航，这，就是我们医护人员，所有为病人默默奉献的白衣天使。
传说上帝创造人类之后，由于生存条件恶劣，人类疾病丛生，生命与健康饱受病魔摧残。
于是，上帝派下了最优秀、最善良的天使去照顾病人，帮助他们解除病痛,守护着人类的安康。
从此，有了天使的守护，人类得以健康安宁，代代繁衍，过着无忧无虑的快乐生活。
岁月更替，沧海桑田，我们的医生护士用他们的爱心护卫着人们的健康，被人们亲切地称为白衣天使
