小学英语教师年度考核个人总结(4篇)
编号：_____小学英语教师年度考核个人总结(4篇)学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）小学英语教师年度考核个人总结(4篇)小学英语教师年度考核个人总结一本学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的岗位职责情况小结如下：一、政治思想方面：本人热爱党和人民，忠诚党的教育事业;认真学习十七大报告精神，服从工作安排，办事认真负责;自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，互相学习，共同提高教学水平。
二、教育工作方面这学期，本人担任三年级班主任及三至六年级英语科教学工作。
我在积极参加新教材培训。
在教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的交流、探究、创新等能力。
本学期六年级英语竞赛，辅导了陈洁婷同学获得三等奖。
另外，本人还注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写了论文《立足课堂优化单词教学》参加市级评比。
三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与同事之间的关系。
平时，热爱学生、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面本人本学期认真参加市人事
小学英语教师的主要工作成果怎么写
工作业绩这个东西是，你可以说班上的英语成绩——分数提；可以说学生的口语—畅了，能和外教交谈了；可以说孩子们能看懂英文动画片了；诸如此类的。
可是工作成果就不一样了，你得拿出数据来，比如带领多少名学生参加了某某次英语竞赛，多少学生获得了第几名，多少学生拿到了啥啥奖；自己参加啥啥授课，获得啥名次，取得啥证书，越高级越好。
是省里的，全国的，什么什么的；还要说参加了什么课题组，研讨了啥啥课题，最后结题了，得到了谁谁认可啥的；还有很多，不一一说了哈。
小学英语教师个人总结 收获了哪些经验，以及今后的打算
时光飞逝，岁月如流。
仔细回味，充满着生机和活力的小学已经陪我走过了又一个年头。
我也已经不知不觉完成了一年的小学工作。
在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个教师都是在忙碌中渡过的。
我担任五、的英语教学工作。
但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。
思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来，积极参加各类政治业务学习，如：学习党的“”精神等。
努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
遵守学校的规章制度。
学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题：1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。
但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。
随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。
对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。
吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，。
3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。
就责怪学生，并因此加强反复训练。
于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。
有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。
而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。
教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。
学生的学习类型是有差异的。
而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。
因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。
而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。
所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。
每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。
在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。
而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。
既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
最后，帮助学生养成良好的。
三、坚持 “学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，尤为重要。
我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。
我还积极响应，参加各项教师活动。
除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。
四、工作方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
处理工作与家务之间的关系。
当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。
我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。
教师研修学习总结
教师研修学习总结【篇一：2015年教师个人研修工作总结】2015年教师个人研修工作总结镇头小学海莉我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。
这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。
本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出宝贵意见和建议。
一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。
二、个人收获（一）积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
【篇三：教师个人校本研修总结】
寻求一份教师进修学校老师的个人工作总结。
一、切实加强组织领导，完善管培制度1、调整了组织领导机构。
明确了新一届中小学教师继续教育领导小组和区继续教育中心的组成人员，赋予了区继续教育中心管理、指导、培训和研究的职能，为组织开展中小学教师继续教育工作提供了组织保证。
2、完善了学分管理制度。
根据《重庆市中小学教师继续教育学分管理办法》及其《补充规定》的精神，结合我区的实际，完善了《渝中区中小学教师继续教育学分管理办法》，进一步规范了教师教育的内容、学分折算办法和登记审核程序。
3、建立了考核评估制度。
出台了《渝中区中小学校开展教师继续教育工作考核量化表》，细化了考核标准，加强了对基层学校选送教师参培、开展校本培训和继续教育登记工作的管理考核力度。
4、建立了片区联系制度。
将全区各中小学按地域划分为四个片区，由培训部教研员分别负责联系各片区学校的继续教育工作，指导学校开展校本培训活动，为学校提供继续教育咨询服务，初步建立了校本培训的管理和督促机制。
二、着力开展道德教育，提高师德修养根据市教委的要求，把教师职业道德教育列为规范化培训、校本培训的必修课，并纳入全区中小学教师继续教育过程督查和评查验收的主要内容，实行“一票否决”。
各校通过开展“向开县优秀教师群体学习”和组织教职工参加本区的师德标兵巡回报告会等主题教育活动，围绕《重庆市教委关于规范教师教育行为的六条规定》，采取听报告、看展览、学文章、搞演讲等方式，引导教师树立正确的价值观、人生观，提高了全区中小学教师的职业道德水平。
三、加快干部培训步伐，提高管理水平1、举办第七期中小学校长研修班，培训学员22人。
培训工作坚持理论联系实际、按需施教、注重实效的原则，根据新形势下对中小学校长的素质要求，立足于解决学校管理中的重点、难点和热点问题，精心设计了校长专业化、现代教育思想、基础教育课程改革、学校创新管理和教育管理实践等五个培训专题，聘请了一批知名的专家、学者担任教学和辅导工作，通过集中培训、自学研修、交流研讨、回岗实践等方式，使学员在学习、反思和实践的过程中提高了理论水平和实践能力。
2、举办校级干部专题培训班。
根据区教育党工委提出的培训应坚持多类别、多形式的要求，举办了中小学支部书记短期培训班、校园长专题培训班各一期，共培训学员90人，特邀西南师大管理学院院长、博士生导师秦启文教授，重庆大学管理学院院长、博士生导师曾国平教授分别作了《教育形象若干问题的思考》、《创新教育管理》专题讲座，受到学员的好评。
此外，还举办了第十四期入党积极分子培训班，为积极要求进步的教职员工搭建了系统学习党的知识的平台。
三、加大教师培训力度，推进课程改革1、大力开展新课程师资培训。
为了及时解决在新课程实验中遇到的困惑和存在的问题，今年重点围绕“重读课标，反思教学”这一主题开展了新课程学科培训，共举办培训班17个，参培学员2000余人。
整个培训工作始终体现了一个“新”字。
一是理念新。
把参与者作为重要的培训资源，将他们的实践经验与培训内容紧密联系，形成了互动参与，共同分享与体验的愉快的培训氛围。
二是内容新。
培训围绕课程方案、课程标准和新编教材，结合新课程的优秀教学设计、教学案例开展专题培训。
三是方法新。
采用“参与—分享”的方式开展培训，通过创设特定的情景，引导参与者在活动、表现和体验中反思自己的经验与观点，在交流和分享中学习他人的长处，从而产生新的思想，达到新的认识。
通过培训，使广大实验教师进一步树立了新理念，理解了新课程，掌握了新技术，为深化我区基础教育课程改革实验工作打下了坚实的基础。
2、认真组织“两新”培考工作。
根据市教委、市继续教育中心的要求，认真开展公共课《新课程与教师心理素质》的二级培训，编印了《新课程与教师心理素质》学习指导纲要，为基层学校培训辅导教师70名；积极组织全区中小学、幼儿园在职教师收看（观看）“新课程、新课堂”电视教学（录像）片，充分利用远程教育手段开展教师培训工作。
根据我区的实际，组织了4446名中小学、幼儿园在职教师（包括部分社会力量举办的学校教师），分片集中参加了“两新”统一考试。
3、创新英特尔未来教育培训方式。
为了使信息技术与学科教学有效整合和解决工学矛盾，在总结过去成功经验的基础上，在培训方式上有所突破。
一是组织全体生物教师参加英特尔未来教育专项培训，由信息技术教师、生物学科教研员共同担任教学工作，探索生物学科与信息技术整合的路子。
二是送教下校，分别到57中、复旦中学组织所有的中青年教师，利用晚自习时间集体参加培训，解决了工学矛盾，受到基层学校的欢迎，顺利完成了210人的培训任务。
4、狠抓中小学新教师培训。
根据《渝中区教育委员会关于加强中小学教师试用期培训的意见》的精神和要求，结合我区中小学的实际，制定了《渝中区中小学新教师试用期培训实施方案》。
采取集中培训与校本培训相结合，理论学习与跟踪指导相结合的方式，对我区2004年招聘的137名新教师开展了试用期培训，使新教师进一步巩固了专业思想、熟悉了教育教学环境、初步掌握了教育教学常规、适应了教育教学工作。
5、适时开展教研培训。
为了突出培训的针对性，探索研训一体的培训路子，根据中小学教育教学工作的需要，将常规教研与教师培训有机结合，举办了既有理论学习，又有实践指导的教研培训班20个，参培学员800余人。
此外，还举办了中小学德育骨干培训班、教育科研骨干培训班，培训学员180人。
6、强化学历提高培训的管理。
按照重庆师大的要求，组织2002级教育学、心理学、2003级教育学专业共120名学员参加了面授考试工作。
根据重庆市教委《关于进一步加强我市成人高等教育（师范类）教学管理工作的通知》（渝教师[2001]18号）文件精神，制定了《重庆师大渝中区教学点学历提高培训管理制度》，加强过程管理，提高培训质量，确保了人才培养规格。
四、强化继续教育管理，增强服务意识1、加强校本培训的指导和管理。
根据《渝中区中小学教师继续教育学分管理办法》，实行了校本培训年度申报制度，落实了各校的校本培训任务。
2005年4月5日—12日，由区中小学教师继续教育中心抽调培训部教研员、部分中小学校长和继续教育登记员共24人，分八个小组，对全区20所中学、37所小学、8所幼儿园本学年度的教师继续教育工作进行了过程督查，通过“听、查、看、访”等形式，对全区中小学开展继续教育的情况进行了认真的检查，有力地推动了校本培训工作的扎实开展。
2、认真开展继续教育评查验收工作。
6月16日—17日，由区中小学教师继续教育中心组织，对全区76所中小学本学年度的继续教育工作进行了评查验收，并对全区教师个人的继续教育登记学分进行了审核。
评查验收和登记审核工作坚持公开、公平、公正的原则，严格按照《渝中区2004—2005学年度中小学教师继续教育实施意见》中规定的登记、督查、审核、公布四个程序的时间和内容要求进行，保证了继续教育登记制度的顺利实施。
3、团结协作，努力提高服务质量。
完善了轮流值班、集体学习、岗位职责等各项规章制度，做到人有岗、岗有责，树立了“服务基层、服务学校、服务教师”的思想，增强了服务意识，提高了服务质量。
一是由于采取集体坐班与个人轮流值班相结合的值班制度，因此能够及时处理基层学校急需解决的问题和困难；二是认真做好了来电来访工作，主动热情为学校和老师提供咨询服务，受到了学校和老师们的称赞；三是团结协作，做到了分工不分家，遇到突击性的工作，大家都自觉地相互支持，没有讲过条件，也没有怨言，彼此帮助，充分发挥了团队的作用。
如何提高小学英语课堂教学效率的研修总结
科学的预习是提高英语课堂效率的前提 《新课程标准》指出：“在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径，提高学习效率
教师研修网学习总结
教师研修网学习总结【篇一：教师网络研修培训总结】中小学教师信息技术应用能力提升工程个人培训总结瓜州县第一幼儿园杨蕊馨一、课程学习与研讨交流收获今年我又有幸参加了国培计划的学习。
参加培训，使我对教学研修方面的认识有了进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改探索，及时总结自己。
所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
这段研修的历程，有压力，更有收获，让我见识了许多。
同时我借助网络平台，聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。
从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名从教3年的教师，虽然有一些值得发扬的经验和教训，有一些科研成果，但我深深知道自己在教学中还有许多缺陷和不足，在教学过程中还存在一些问题。
这次培训，对于我今后在实际工作中有着重要的指导作用，可以说此次培训【篇二：教师研修培训学习总结】现场共听1
小学英语教师如何提升自己的专业素质
一于更新观念，学习教育理论 新的教师应树立素质教观念，面向全体学生，促进学生个性全面发展，且不可“因循守旧”、“闭关自守”，要建立以人为本的学生主体观，要建立民主、平等、和谐、合作的教学观，科学的理论是实践的先导，是创新的基础，做为一名优秀的英语教师，应不断学习和把握新的教育理论，认真学习，把握国家教育方针、英语课程标准，不断钻研英语相关理论书籍，以此指导自己的英语教育教学。
二、乐于参与科研，提高教学水平 教师参与各级教研活动与实验课题研究是提高自身素质的有效途径，教师在各种教研活动及实验研究中学习了相关教育理论，并且在实验中将这些教育理论进行了消化、理解、吸收，从而内化成自己的知识、能力，我积极参与市级课题，紧跟区英语教改潮流，不仅提高了自身素质，而且使自己的课堂这一教学实践有了实质改变。
三、积极参加比赛，赛中促进提高 参加各种各样的教学比赛活动是提高自己的最有效方法，参赛者为了在比赛中取得好成绩，一定要花很多精力、时间去准备，而在这个准备的过程中，恰是一个学习提高自己的机会。
积极参加区及各项教学活动评比，努力走得更高更远，在观摩中借鉴学习，在评比中激发潜力，渐渐我深切地感受到：积极地参加各种英语相关比赛，为了比赛取得好成绩，自己准备的过程，就是一个提升自己的过程，相信，在各种各样的比赛中，伴随着努力，伴随着荣誉，自己已不知不觉地成长、成熟起来。
四、不断勤奋学习，提升专业水平 人类已进入了一个终身学习的时代，每个人都要学会学习，提高自己的学习能力，提升自己的专业水平。
1、进行在职进修或参加专业培训。
做为年轻的小学英语教师，为了提升自己，可以利用休息时间参加学历进修。
积极把握各种机会进行相关业务培训，本年度我参加了上海方略远程培训和访学活动，认真参与山东省教师远程培训活动，收获颇丰。
庆幸我还有时间与精力，为了提升自己，决定督促自己去参加一些英语口语等专业学习与培训。
2、阅读观看最新英语书籍、影视作品等。
现在的书店各种英语书籍、影视作品等琳琅满目，应接不暇，闲暇之余，经常去网上浏览，遇到好的资料，及时收藏与分享。
第一线的资料恰如新鲜血液，使我的英语教学充满了活力。
另外，经常看看英语版电影、学唱英文歌曲也不失为学习英语的好办法。
3、订阅英语报刊。
订阅《英语辅导报》、《基础教育外语教学研究》等报刊，它们与教学同步，按期寄送，不仅可以阅读上面的文章，还可以参加这些报刊上组织的一些活动，真是一举多得。
4、利用网络进行学习。
网上的英语资源非常丰富，从上面可以得到自己需要的一些资料，另外，上网也可以结交一些英语同行的朋友。
现在就结交了几个优秀的英语教师朋友，与他们交流，学到了很多的教学经验。
五、力争笔耕不辍，写中升华自己。
每每教学之余，将教学中的点滴体会记录下来，并修改成文，投寄到相关报刊或参加教学论文或设计评比，这也是提高自己的一个好办法。
面对国际交往的日益频繁对新形势，面对教育改革，我们小学英语教师没有理由不提高自己，“Never too old to learn.”当今科技、经济发展的日新月异，一日千里，每个人都面临着十分激烈的竞争，我们小学英语教师只有不断提高发展自己，才能永远保持教育的热情，并最终收获教育的金秋。
中小学教师全员培训研修心得zfq
心得我透过培训学习，我听取了各位专者的教育新理念，学习少教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自我教学中的不足。
这次培训来的很及时，培训资料也很深刻，培训的效果将影响深远。
，我认为，持续这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。
下方就以我的培训实践来谈谈自我的体会。
一、在教育教学中一定认真对待教学工作（1）爱岗敬业。
要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，用心进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
（2）尊重学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
（3）要有强烈的职责心。
作为一个人民教师，有强烈的职责心是最基本的，这种职责心主要体此刻对全体学生负责。
教师教书育人应是应对全体学生。
我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起职责，务必关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
四、立足课堂，在实践中提升自身价值
2018年中小学教师全员培训研修心得
2018网络研修心得这次培训我有一个深刻的体会，那就是培训页面简洁明了，老师们一看就知道培训要求我们干什么，作业要求我们做什么。
而且整个培训内容贴近老师们日常工作的内容，能吸引老师们观看视频，作业做起来也不会有困难。
比起以往的培训更接地气，更能让老师们从中受益。
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
这次培训学习，我积极学习,认真听报告讲座、看学习视频，写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，对新课程标准有了进一步感受和认识，在教学业务素质和自身素质、课堂教学设计等方面都得到了一定程度的提高。
一、培训学习使我更新了的观念。
通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程标准的认识与实践都有了一个质的提升。
我深深体会到。
教师是新课改的具体执行者，是学生核心素养提升的引领者。
执行者的意识和素质是很关键的，教师必须学习先进教育教学理论，提升教育教学理念，提高教育教学水平，引领专业成长，促进学生全面发展。
教师在进行教学的过程中，必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。
自己在教学除了有很强的敬业精神之外，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样
