翻转课堂在小学数学教学中有何优势
轻负高质，是指学校在教学过程中全面实施素质教育，由“教得活”到“学得活”，使学生在学得好的同时不至于负担过重，真正卸去学生多余的负担，引领学生轻松快乐地完成学习任务。
“轻负高质”的主阵地、主渠道是课堂。
数学教师只有保证课堂教学效率，坚持“以生为本”的教学思想，才能从根本上实现学生学习“轻负高质”，最终创建“学生喜欢的课堂” 。
探究小学数学如何利用翻转课堂提高教学效率
小学数学翻转课堂的实践需要师生共同协作,改变传统的小学数学教学模式.老师应该树立一个良好的数学课堂学习氛围,逐步提高学生在小学数学学习的积极性与主动性,形成了小学数学课堂,促进学生的全面发展.小学数学教师应该结合小学数学教学的实际情况,在建立了数学教学的核心思想,开展相应的小学数学课堂教学,激发学生学习的主观能动性小学数学知识,有效地提高学生的自主学习,热情充分发挥其真正把小学数学课堂.
如何利用翻转课堂教学提高小学数学课堂教学效率
摘要：“翻转课堂”作为一种新的教学模式，在教育领域受到越来越多的关注，同时，也吸引了越来越多的学校和教师参与到相关的实践与研究中。
本文以小学数学《认识东南西北》一课为例，叙述了小学数学翻转课堂实施的过程和方法，总结了实施翻转课堂教学的要点和认识，提出了对翻转课堂教学的一些思考。
翻转课堂会对小学数学教学带来什么样的改变
1、事半功倍，减少教学时间。
2、相互学习和借鉴，提高教学能力。
3、学生可随时学习、查阅，提高学习效率。
4、便于教学和问题研究。
如何在小学数学中融入翻转课堂
翻转课堂对小学数学的改变是变革性的啊，这是一种全新的教学模式，老师不再是传统意义上的老师，而是变成了一个引导者，一名教练。
小学数学名师高效课堂，翻转课堂与微课程 翻转课堂到底翻什么感
传统的课堂教学是以老师教授知识为主，很多时候学生是被动接受知识的，因此会出现课堂学习效率不高的情况，翻转课堂是以学生学习为主，学生首先对所学知识通过微课程等方式进行学习，然后老师答疑解惑，这样以来，课堂的教学效率就会明显提升。
翻转课堂会对小学数学教学带来什么样的改变
能帮助学生更好地理解和掌握知识，利用移动学习设备和网络更方便地帮助他们解决学习中会出现的问题。
基于微课的翻转课堂在小学数学教学中的应用研究
摘要：在互联网日益普及和教育资源共享的背景下，利用微课进行翻转课堂教学为促进现代教育技术与教学的深度融合提供了崭新的思路与可行之路。
文章通过小学数学《圆的面积》一课，介绍了在微课的支持下实施翻转课堂过程中的具体做法，提出了更适合当前农村学校实施的翻转课堂A+B模式。
关键词：微课；翻转课堂；小学数学；翻转课堂A+B模式中图分类号：G642文献标识码：A论文编号：1674-2117（2015）11-0058-02当前，随着微课和翻转课堂概念的普及，越来越多的一线教师对之不再陌生。
但是，如何将微课运用于日常教学之中
翻转课堂在当前信息化仍处落后的广大农村学校是否具有可行性
如何利用微课实施翻转课堂的教学
二者结合的具体实施过程该如何开展
笔者对此进行了一些探索。
微课与翻转课堂在实施翻转课堂的教学活动中，微课彰显了其在教学活动中不可或缺的魅力。
如何在教学活动中实现微课与翻转课堂的结合，培养学生自主学习、观察发现、合作探究等能力，是实施翻转课堂能否取得成功的关键所在。
笔者以人教版六年级数学《圆的面积》一文为例，介绍如何在小学数学教学中，在微课的支持下实施翻转课堂。
