运用马原的知识分析社会热点问题 或者有什么热点问题
存在的问题主要有：1、教学手段单一、落后，学生只能“灌输式”和“填鸭式”的被动接受教育；2、教学课时与内容不相适应；3、未能将社会现象与社会问题引进教学过程，用部分原理解析社会。
改善马原教学效果的建议1，继续改进马克思主义基本理论课的教学方式，克服马克思主义原理课教学过程中的知识化倾向在继续改进马克思主义基本理论课的教学方式方面。
可采用以案例为先导，以问题为基础的教学形式，通常是12～15名学生和1～2名教师组成讨论小组，教师通过阅读材料来指导学生，鼓励并创造机会让学生充分阐述自己的看法、感受和观点，给学生以充分的自由度。
注重教学情境和场所的设立。
强调“移情”作用。
通过采取更直接的角色示范、情境式教学。
创设有冲突、有矛盾的“情感场合”，引导学生自觉地进行是非选择。
改变原理课教学的知识化倾向，应当体现以人为本，把教学重点放在学生思维方式、思想境界的提高上来，放在使马克思主义精神实质真正入脑上来，即使对中学时已经学过哲学常识的高校学生来说，熟知也并非真知。
高校学生学习马克思主义哲学，关键不在于读书的多少，而要看他面对实际问题时能否应用，能否把书本上的真理变为生活中的原则，变为个人的内在智慧。
因此，必须坚持理论联系实际，关注大学生思想实际和生活实际，以实际问题为中心来从事马克思主义原理教学。
2，注重学生在教育教学中的主体性在教育过程中应充分调动学生内在的积极性，将外在的传授、规范或导向与学生的内在需求密切地结合起来，注重认知和体验结合起来。
要启发学生从自身存在的问题出发去完善自我，引导学会从哲理的高度去总结、体验、认识、反省自己。
要把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人：要尊重学生的主体性，引导学生自我完善；要重视个性差异，不能一刀切；要重视人格影响，多渠道提升学生的高尚人格。
3，改革教学评价方式在教学评价方式上，应改变单一的考试方式，淡化客观性考试，注重平时考核。
结合原理课学科特点，注重平时阶段性考核，包括撰写小论文、哲学知识竞赛等。
注重学习过程和学习方法的指导，引导学生阅读有关原著书籍，查找有关资料，并通过专题讨论撰写心得体会等形式，开阔视野，拓宽学生知识面。
期末考试命题以主观题、论述题为主，也可以查找资料结合现实撰写文章，重点考查学生运用原理分析问题解决问题的能力。
真正让思想政治理论课人脑人心，使考试真正成为激励学生学习的手段。
教师如何写好反思
古人说：少成若天性，习惯如自然。
良好的习惯对写作来说尤为重要。
我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。
稍作了解，便会发现，这些同学之所以会写，完全缘于他们养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。
多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。
作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。
究其根源，就是没有养成良好的写作习惯。
那么，应该养成哪些良好的习惯呢
\ 一、养成用心说话说真话诉真情的习惯\ 奥地利著名小说家卡夫卡说：什么叫写作
写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。
写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。
这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。
记得前不久有位老师布置了一道参加全国作文竞赛的作文题目《温暖》，先是布置作文兴趣小组的同学完成，准备从这些写作能手中发现几篇佳作，然而事与愿违，多数同学编造的痕迹明显。
最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的普通同学。
这位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病，舅舅姨姨们倾全力救助母亲的经过。
此文写得令笔者动容。
可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。
只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。
\ 有些同学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实，这种思想的框框是完全应该摒弃的。
人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以如实表现。
有些同学在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写老师的作文中却一味地对教师歌功颂德，这样的作文能写得好吗
只能给人作假的印象，倒不如直言不讳地指出老师的缺点。
\ 语文教育老前辈都是强调学生作文要说自己想说的话的。
叶圣陶先生说：在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。
吕叔湘先生也说：对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬‘公式’，少说废话。
学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。
作文创作应以敞开心灵表现个性，真实坦白地抒写自己为创作原则。
真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者学生所必须遵从的。
对于如在某年高考作文《战胜脆弱》中，有不少学生臆造父母去世的悲痛来作文一现象，应该予以深思，并予以纠正。
\ 在日常生活中我们时时可以看到：有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔。
原因何在
因为说在实际生活中实践较多，而写却较少，没有实践，怎能灵活运用呢
因此在写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写内容先说出来再写，还可以充分利用课前三分钟时间进行演讲，培养口头作文能力，并引导学生把说和写联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确、条理清楚。
\ 二、养成观察感知、体验积累的习惯\ 常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。
殊不知，大至世界和社会，小到学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。
同时，我们每一个活生生的人，其中就有很多可取作写作的材料。
只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。
问渠哪得清如许，为有源头活水来，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。
\ 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
\ 写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。
热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。
观察生活，发现生活中的真善美、假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。
对生活观察得越细致则描写的事物越生动形象。
因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。
\ 大文豪苏轼主张：博观而约取，厚积而薄发。
\ 鲁迅先生也说过：必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。
这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。
有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。
不少同学写作苦于无言，只好望题兴叹，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。
仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。
有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。
其妻见曰：怎么比我生小孩还难
对曰：当然更难。
你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。
学生写作文也往往就是肚里没货。
因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写观察笔记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。
\ 不少学生作文脱离实际，生编硬造，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句。
如何改变这种现象呢
我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写：夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被这霞光染成了红色这段文字确确实实是描写海上的晚霞，绝非别处，只有在海上。
作者抓住了海滨夏夜的特色，用橘红色来形容晚霞，用染成了红色写海水的色彩，用燃烧一词生动地描绘了晚霞的情态。
为什么峻青能把海滨夏夜的景写得如此逼真形象呢
是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。
所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。
必须寻到源头，方有清甘的水喝。
这源头就是我们的五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的创作源泉吧。
\ 三、养成多阅读多思考多练习多修改的习惯\ 们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。
而获取间接经验的最有效途径便是阅读。
阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。
读书破万卷，下笔如有神，劳于读书，逸于作文，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。
读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。
一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用，你可以很自然地随手拈来。
不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。
多读的确是一条通向学好写作的成功之路。
自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。
写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中规律。
要养成勤动笔的习惯。
滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。
多读多写文自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。
连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。
因此，初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以量来促进质的飞跃。
持之以恒，写作习惯也就养成了。
多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。
没有思考就没有深邃隽永的文章。
动笔之前，要思考选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料要如何组织等等。
最好养成列提纲、打腹稿的习惯，这样，下笔才能一挥而就，不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来。
\ 吟安一个字，捻断数茎须，好文章一半在起草，一半在修改。
修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文坛上流传着不少作家修改文章的故事。
而修改又重在养成自改习作的习惯。
叶圣陶先生当年曾大力提倡，积极主张学生自己修改文章。
大纲不厌百回改，越改越精美。
从起始年级起，就应教给学生自改作文的方法，调动学生自改作文的兴趣，多方面培养学生自改的习惯。
\ 一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到心有余而力不足。
因此我们平时可以进行多练笔，多记日记。
茅盾说：应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草稿簿，把你所见所闻所为所感随时记下来倘若我们平时能按照这样去做，平时多记日记，多写片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平。
为此，在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时政国事的抨击，小至遣词造句，不一而足。
学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。
另外，我们在批改学生作文时，应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。
大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。
鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。
如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗
同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但有用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。
否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件高不可攀的事，难以登堂入室。
\ 用我眼看世界，用我手写我心，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。
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十佳优秀团干部介绍材料
学习方面： 学习态度严肃认真，不逃课，不迟到早退，认真做好课前预习和课后笔记整理工作，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦、锐意进取，对大学课程充满了浓厚的兴趣，并且善于总结学习经验，不断改进学习方法、理论联系实际，通过不懈努力，取得了优异的成绩。
能够充分合理的利用时间，提高学习效率，每个学期，都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间， 21世纪的人才是复合型的人才，要求有着广阔的知识面和完善的知识结构，所以在加强专业学习的同时，还吸收其他课外知识学习，在2005--2006学年被评为校级“优秀团干”，在2006学年被评为校级“优秀学生干部“。
工作和生活方面： 该同学作为班上的团支书，知道以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间。
工作踏实肯干，具有热心和责任心，配合辅导员做好班上的学生工作，对于学校分配的各项活动，积极主动的为同学做好宣传工作，认真开好每次团会，并做好记录。
那时收去团费，不拖拉，不为班级拖后腿， 2005-2006年度在全班同学的共同努力下获得了优秀团支部荣誉称号。
作为系里面的宣传部部长，更是以身作责做好自己的本职工作，密切关注系里面的消息动态，办出具有特色的板报，以活跃我校的生活文化气息，在做好自己本职工作的同时，也讲究质量的提高，以扩大校园文化等各方面的要求。
还协同其它部门检查团会，并积极参加了系里的迎新活动，在团总支组织部里工作了一段时间，后又积极参加了系里的换届选举。
2年的工作使她提高了工作质量和办事效率，不断的完善自己。
生活简朴，不追求时尚，交友朋友，在学生中赢得了良好的口碑，以实际行动感染身边的人。
思想方面： 思想上，着较高的觉悟。
对于自身各方面有着充分的认识和思考，有着崇高的理想和远大的目标并对于前进道路上的困难能够有足够的勇气迎难而上，克服一个又一个困难。
热爱祖国、热爱党、热爱团组织，有较强的集体荣誉感和是非观念，平时处处以高标准严格要求自己，积极要求进步，并有强烈的向团组织靠拢的意愿。
在入校后不久就递交了入党申请书请求成为入党积极分子，认真学习马列主义，思想和理论及“三个代表”的重要思想。
认真学习了胡总书记提出的“八荣八耻”的重要思想。
并于2007年3月荣幸的成为一名预备党员发展对象。
如何理解德育内容和方法的科学性
一、指导思想“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
这一科学发展观是关于发展问题的重大创新，对职专学生综合素质评价具有重要的指导意义。
以科学发展观为指导，根据国务院关于《大力推进职业教育改革与发展》、教育部《中等职业学校德育大纲》和《福建省中等职业学校德育工作实施细则》的精神，认真开展学生综合素质的评价活动，客观、公正、全面地评价每一位学生。
积极引导学生重视各方面素质的培养，促进学生个性发展和综合素质的全面提高，促进教师和家长的育人观念的转变，从而进一步提高我校整体办学水平。
二、评价原则1、实践描述原则：坚持在教育实践中客观地描述学生的思想道德品质和个性状况。
2、激励引导原则：坚持在评价中发现、肯定学生的成绩和优点，引导学生积极向上、培养学生的自信心、责任心、爱心、专心和独创性。
3、和谐发展原则：坚持知情意行的统一，以互动的评价方式促进学生和谐发展。
三、评价内容（一）道德品质：1、崇尚科学，信仰真理；明辨善恶，有正义感；对事物或事件做出符合社会价值取向的合理判断。
2、关心集体，乐于帮助他人，富有爱心； 尊重交往对象，理解他人的情绪情感，合群，不偏激； 能服从集体决定； 不妒忌他人的成绩，能与他人共同分享。
3、没有欺骗他人的言行， 勇于践行自己的诺言；负责任地完成所承担的任务。
考试守纪。
（二）公民素养：1、拥有民族自尊心、自豪感； 尊敬国旗、国徽，热爱国歌； 关心国家、家乡的建设。
2、关心时政； 自觉维护公共利益；对个人行为负责；对他人的违法行为能够做到及时报告；对违反社会公德的行为能够以合适的方式予以劝阻；积极参加各种公益活动。
3、知法、懂法、守法、用法；遵守校规校纪。
4、礼貌待人，语言、行为文明；遵守公共秩序； 爱护公共设施； 无不良嗜好。
（三）学习能力：1、 自觉主动学习； 学习勤奋，努力克服困难，认真完成学习任务； 学习专注，对自己的学习行为负责。
2、能在学习中寻找快乐； 求知欲强，爱提问； 主动通过各种途径，能保持并丰富自己的学习兴趣。
3、讲究学习策略；养成独立思考的习惯；善于反思与自我调整；合理安排学习时间；善于收集和使用学习资料。
善于合作学习。
4、善于观察，有强烈的好奇心；在学习过程中能大胆质疑，敢于提出自己的见解；喜欢寻找多种解决问题的方法。
（四）交流与合作能力：1、能明确地表达自己的思想；能准确回答他人的问题；能善于运用各种方法与人沟通。
2、尊重对方，耐心倾听对方的观点；在听取别人意见时注意提取有益的信息；虚心接受他人的忠告和建议。
3、能充分地认识自己的优势和不足；尊重并理解他人的观点和处境；能客观地判断问题；能与他人一起确定目标，并努力去实现目标。
（五）运动与健康：1、热爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；有良好的卫生习惯；合理安排课余生活；合理消费，勤俭节约；拥有健康意识；养成锻炼的习惯。
2、达到学生体质健康标准。
3、了解自己，接纳自己，客观评价自己，对自己充满信心；经常保持积极乐观的情绪状态；能根据情境，适当地表达并控制自己的情绪。
4、做事能坚持到底，不半途而废；能以真诚的态度，发展和保持和谐的人际关系；客观认识现实环境，并能自我调适。
（六）审美与表现：1、具有美的鉴别能力；积极体验自然、社会、生活中的美；对于艺术和生活中的美好事物有敏锐的感受能力。
2、精神饱满，富有朝气；积极参加艺术活动，能自信地表达；能自主地美化环境。
能用某种艺术形式表达自己的思想。
（七）综合实践1、明确目的性，做好准备工作；认真执行计划，严格执行考勤制度；严格遵守实习实训单位的有关规章、制度和纪律；虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，掌握技能；对自己每天的实训情况做动态的记录，结束时进行总结和自评。
2、按学校计划参加社会实践活动，活动时间、内容符合要求；社会实践活动登记卡填写规范，内容翔实；及时上交活动心得体会，内容充实。
3、有正确的劳动观点、良好的劳动习惯；热爱劳动、珍惜劳动成果；做好自我服务性劳动和必要的家务劳动；积极参加集体劳动和公益劳动。
四、评价标准：1、二级指标项目的评定等级以三级指标和《综合素质报告册》中的“主要观察点”为依据进行评定，分为“优”、“良”、“合格”、“尚待改进”四个等级，分别用“A”、“B”、“C”、“D”描述。
符合指标要求的为A,大部分符合的为B,基本符合的为C,不符合的为D,在相应的等级前的方格中打勾。
2、一级指标综合评定以二级指标的评定结果为依据，每个一级指标的综合评定办法为：把二级指标评定结果化为分数，“A”、“B”、“C”、“D”分别为10、8、6、2分，各项相加取平均值，其结果≥9分综评为优，≥7分为良，≥4分为合格，余者为尚待改进。
3、学期综评以一级指标的评定结果为依据，评定办法同上。
4、学期综评总合格率（含优、良）95%以上，其中优秀率25%,良好率50%.五、组织与安排：1、学校“学生综合素质评价”领导小组负责评价管理的全面工作。
全面把握加强和改进未成年人思想道德建设的政策、法律依据和新课程标准关于综合素质评价的内容、功能、标准、方法等理论要素，负责实施方案和评价方案细则的制定、实施、反思和调整。
2、学校“学生综合素质评价”工作小组（由学生科负责组成），负责全校学生综合素质评价工作，培训教师和学生干部，组织实施工作，掌握全校学生综合素质发展状况，作好统计分析，为学校“学生综合素质评价”领导小组提供信息。
3、班级“学生综合素质评价”评定小组由班主任、相关课任老师和学生代表各两人组成，班主任任组长。
班级学生代表由班级民主选举产生。
兰州市某社区文化生活现状调查
随着我市居民收入的不断增加，居民的业余文化生活日益丰富，为了解我市社区居民业余文化生活现状，在认真学习了《理论与三个代表重要思想概论》课程后，结合自身实际情况和个人兴趣，我调查小组于2010年8月1日—6日就该问题以《社区居民业余文化生活状况的调查》为题对兰州市东岗机械有限责任公司居住在兰州市东岗社区的部分职工展开如下调查。
一、社会调查过程设计 1．调查的目的和意义 社区居民业余文化生活怎样
居民生活方式是否科学、文明、健康
带着诸多困惑，怀着当代大学生最基本的“求是、创新、责任感”的素质，我小组于2010年8月1日来到兰州市东岗社区进行实地问卷调查。
此次调查不仅旨在解惑，在接触和了解社会的过程中提高自身与人交往的能力，同时为该区居委会日后开展各项工作提供第一手真实材料。
此次活动使我们更深刻理解了“理论和三个代表”在现实生活中开展的广泛性和必要性，提高了政治素质，更坚定了我们为人民服务及刻苦学习认真工作的方向和目标。
2．样本选择 兰州市城关区机械公司东岗社区的职工居民共计100户，我小组按照楼幢号——单元号——门牌号码为其编号，如1—1—301代表1幢楼1单元301室职工居民，并随机抽取了其中50户作为此次社会调查样本。
取样随机，人数过半，具备公平公正性，真实性和代表性。
3．调查程序 此次活动暑假前学院已策划完成并由辅导员教师通知安排，发放资料，动员班级并布置成立小组。
我小组在确定由马婧、李建君、庞勇、张玉磊四人组成，由马婧主要负责后，于8月1日—6日通过搜集资料、问卷调查、交流访谈、实地采访和数据统计等方式就社区职工居民的年龄结构、文化结构、居民主要业余文化活动等多方面状况进行细致调查。
具体实施过程如下： 8月1日认真学习学院下发有关资料，到该社区居委会了解基本情况。
策划安排具体活动过程，制订时间表，设计并印刷问卷调查表和问卷统计调查表。
8月2日—3日根据随机抽取职工居民样本，按其编号于11：30—13：00及17：30—19：00两个时间段发放问卷调查表，并于相同时段收回。
与被调查者及其他职工居民进行实地交流采访。
8月4日—5日逐项统计数据，以百分比数据形式显示结果。
认真总结居民的意见和建议，发现并讨论研究反映的问题。
8月6日调查活动顺利完成，撰写个人社会调查报告。
二、社会调查结果与分析 1．调查材料，材料分解与子项数据统计 在该社区居委会孔主任的指导下，结合我小组关心的问题及当地实际情况，我们设计了诸如“您的业余文化生活”、“您对社区业余文化活动的意见和建议”等问题，完成问卷调查表。
按照计划将50份问卷调查表发放给被调查职工居民，并在预定时间段全部顺利收回。
以百分比数据及文字总结两种形式填写问卷调查统计表。
2．问题分析与评价 （1）读书学习蔚然成风。
调查结果显示，每天读书看报的被调查者占总人数的60.00%，经常读书看报的占30.00%，这表明人们已经认识到知识的重要性。
而职工年龄较小者平均学历相对较高，这正是我国在国民教育方面加强重视及加大投入产生效果的一个缩影。
居民文化素质在提高，必定为国家创造更多经济文化价值。
（2） 时事政治意识较强。
被调查者中，读书看报主要阅读新闻者45人，占90.00%，看电视关注新闻访谈者40人，占80.00%。
当代人获取新闻的主要途径是报刊和电视，社会在发展，人民在进步，居民的时政意识正在逐步提高。
（3）增强体质意识普遍，但活动场地及设施不足。
被调查的职工中每天体育锻炼者30人，占60.00%，经常锻炼者占30.00%，居民选择锻炼身体的方式为业余文化生活质量加分。
但是根据实地采访及现场观测，整个小区100户居民附近只有面积不足600平米的微型花园作为公共活动场所，当中铺设50米环形石子路作为唯一公共锻炼设施。
而问卷调查统计显示居民中12人对业余文化生活不满意，26人希望得到改善，提出建议“增设活动场所，增加健身器材”的职工占填写者的80.00%，可见问题的突出性和待解决的急迫性。
（4）居民业余文化生活多样化，健康化。
有关统计数据显示，居民选择“经常或偶尔外出旅游”的人数以及“经常或偶尔上网”的人数，明显多于“经常或偶尔打麻将”的人数，可见现代社会居民日益崇尚科学、健康的生活方式。
三、解决存在问题的具体对策 1．对策 （1）向有关部门反映情况，获得支持。
民政机关事务繁忙，我小组建议由中兴西社区居委会出面向有关部门反映情况，争取领导重视，增设活动场所和资金支持。
（2）宣传社区活动的重要性，鼓励群众自发组织活动丰富业余文化生活。
社区活动是居民之间交流沟通的纽带，是居委会倾听民声的良好途径，更是一个单位或地区居民精神风貌的直接体现。
“最好的点子来源于生活，最好的艺术来源于群众”，只有居民自身充分认识到活动的重要性，才能结合兴趣爱好编排最合适的业余文化活动。
（3）发动群众筹集资金。
“积少成多”每户投入100元，100户居民就可筹措10000元用于解决“增加锻炼设施”。
也可联系附近其他社区居民及社会闲散居民共同建设。
2．反思 无论是大家团结一致战胜“非典”病魔，还是2008年北京奥运会的成功，都在很大程度上改变了人们过去陈旧的生活理念，将“健康”提高到日常生活日程的首位。
从“绿色蔬菜”“一杯牛奶强壮一个民族”到“美体塑身”，现代人日益重视健康的重要性。
“身体是革命的本钱”，有了健康的体魄，才有资本更好的工作、学习、服务社会，而此次调查结果更是充分证明了当代居民健身意识的增强。
“知识就是力量”高尔基的名言已深入人心。
时代在发展，科技在进步，人们也要不断“充电”才能顺应潮流免遭淘汰。
无论是了解书本理论更好的工作学习，还是关心国际时政，以及诸如“法制法规改革，政策颁布”等国家大事，知识使国民眼界更开阔素质得到提高。
居民关心时政，社会责任感强烈，对于目前国际上蓄意在中国发展道路上设卡置障的团体和个人，全国人民将团结一致，反对一切不利于祖国建设的个人和事件。
3．教益 为期一周的调查活动我收获颇丰。
首先感谢学院提供机会，使我们首次独立设计策划并执行调查全过程，我们的统筹及应变能力得到锻炼。
考虑到职工居民日常工作秩序，我小组选择中午11：30—13：00，晚上17：30—19：00两下班高峰时段开展活动。
实地采访时，我组员随时记录居民意见，完善调查。
但是我们还是遇到了种种偶然问题，如编号为1—1—301的居民8月2日外出旅游，好在全家人于8月3日返回并完成问卷调查表。
这让我们认识到由于知识阅历有限，工作仍存在不足，计划不够严密考虑欠周全。
活动全过程我小组成员行动积极，配合密切，共同完成各项工作，从中我感受到了团体的凝聚力和团结的力量。
随着我国加入世界贸易组织的成功以及我国经济体制与国际经济体制的接轨，在我国综合国力日益增长国际经济地位不断提升的同时，“合作”、“团队精神”已被当代人广泛接受。
作为走在时代和科学技术最前沿的我当代大学生，更应将团队合作的理念运用到日常生活中，“取众人之所长”更好的完成工作和学业。
如何更好的与同伴及被调查职工进行有效的沟通和交流，是此次活动带给我的另一重要启示。
面对不同年龄，不同文化阶层的各种人，在用语言清晰表达思路的同时，还要站在对方的角度思考问题。
理论和实践虽然有一定差距，但是在实践中将理论灵活运用，正是此次调查活动对于我们面对问题，解决问题的能力，以及适应社会能力的考验。
此次实践，将作为一笔宝贵的经验财富，在本人日后工作和学习中发挥作用。
在此特别感谢东岗社区居委会孔主任，对我小组从提供住户资料，亲自参与发放问卷调查表，到协助现场访问的大力支持及耐心细致的具体指导。
感谢所有被调查职工居民以及被访居民的积极参与和配合。
感谢所有关心和为我们提供帮助的人
给你个范文，你按照这个根据世纪情况写吧
