大学第一期团干部培训会结束了，要交一篇近3000字的培训总结感想，求文，谢了谢了~~
团干部培训感言-------------------------------------------------------------------------------- 编者按：院团委邀请了团市委宣传部吴烨宇部长和复旦大学团委王宏舟书记为新改选产生的30余位团干部进行题为“如何成为一名优秀的团干部”的讲座，介绍团的知识、团干部应具备的素质、如何组织团活动，团干部深受启发，纷纷写下感言。
从一个普通团员到一个团干部，需要学习的很多，需要做的更多。
通过这次培训所学到的不仅仅是开展工作的方法和技巧，更是一种精神，一种执着。
希望能用所学到的一切，更好的为广大团员青年服务，不辜负他们对我的信任。
（内科三团支部 陆嘉） 为期两天的团干部培训使我对当前团组织面临的挑战有了更加切实的认识。
了解青年人的需要、把握青年人的脉动是开展团工作的出发点，而如何很好地把握这一点，关键在于良好的沟通和交流。
（外科一团支部 唐文斌） 共青团是党的助手和后备军。
团活动取得党政的认同是至关重要的，同时还要结合青年人的需要，从小事做起，从实际出发，尽共青团的能力，在理性思考的基础上开展一些具有青年活动特点的即集思想性、知识性、趣味性、实践性于一体的活动，才能吸引更多的青年参与。
（外科二团支部 顾奕） 我认识到平时应该通过网络、报纸、电视、广播等传媒途径以及细心地观察生活中的点滴来了解同龄人的所思所行，准确地把握青年人的脉动，从而使开展的团活动更加贴近青年人的生活，达到更好的效果。
（外科三团支部 朱玮） 本次培训使我对共青团组织有了更深刻的理解，认识到新的历史时期团工作的方式、方法需要与时俱进，而团干部应该以身作则，及时吸收和反馈新信息，及时调整工作思路和行为，方能在实际工作中真正发挥效用，这也是加强自我修养、提高自我素质的一方面。
（心研所团支部 周俊） 培训时间短暂，却潜移默化使我们在思想上起到了不小的冲击。
如何走出团工作只停留于表面、只沿用过去的模式、发展不平衡等误区已不容忽视。
团组织只有在坚持正确理论引领青年的基础上，坚持不断创新，塑造科室、群体、人才品牌，加强自身建设，明确定位，更好地服务青年，更好地凝聚青年，才能永葆活力与生机。
（肝研所团支部 魏黎） 这次团干部培训给予刚刚走上团工作岗位的同志极大的帮助。
培训理清了我们的思路，拓宽了我们的视野，更坚定了我们干好团工作的信心。
两位老师与我们分享了团工作经验，也让我们学到了一些搞好团工作的方法。
在今后团工作中，我们将更好地服务广大青年，调动青年的工作热情，积极投入医院的医教研工作中去。
（药剂科团支部 金波） 培训之后，体会颇深。
团工作不是光为别人做的，因为在组织活动中提升了自己的能力。
要做好团工作就必须主动出击，主动承担一些事务，主动和青年朋友沟通，了解他们的所思所想，帮助他们解决实际问题，用实际行动获得支持和认同，才能配合领导带动青年同志向一个共同的目标努力。
（急诊团支部 奚百顺） 我们发展团活动，团活动发展我们。
经过此次培训活动，给我印象最深的就是这一点。
团市委宣传部吴部长以工作中鲜活的实例为我们阐述了这一点。
作为一名团支部书记，我也常常为搞些什么样的活动而烦恼，经过此次培训，我清楚地认识到只有深入了解团员青年的需要，才能组织起大家都乐于参加的活动。
（机关团支部 徐治国） 吴烨宇部长和王宏舟书记在他们简洁有力的谈话中让我领悟出，团干部做事的出发点要从对自己工作对象的需求入手，要深入青年，从解决青年的实际需要出发，从小从实做起，以人为本，无私奉献，要善于思考，提高工作的敏感度，把握工作的方向性，在工作中服务青年，也完善自我；当然也提到了团委工作要得到党政认同的问题，这也给团委及团支部提出有关于形象威信和工作实效的迫切问题。
（机关团支部 张恩慈） 两位老师以自己多年的亲身经历和深刻思考向我们传授经验。
给我们这些从事团工作的学生干部准确定了位，使我们发现了自己存在的不足，总结了过去的得失，同时也为我们今后的工作指明了方向，提出了要求。
（研究生团支部 张勇） 经过团干部培训，使我学到了很多做团干部的经验。
我是第一次涉足团的工作，对于如何组织和安排团的会议和活动缺乏经验，而这次培训适时地为我今后工作指明了方向、提供了方法。
我深切体会到基层团工作要在紧密联系党组织的基础上，开展符合团员和青年所需要的、有意义的活动，并积极参加院团委举办的各类活动，从中学习好的经验运用到自己的工作中，使我们团小组能够健康、活力地发展下去。
（医疗科技发展公司团小组 成锋）共青团复旦大学附属中山医院委员会
英文版模拟联合国议题 急需 谢谢了~ 好的加分 最好带上中文翻译
不知道你要什么议题的 这是关于知识产权保护的正式辩论阶段 日本代表发言稿Delegate:Country: State of JapanCommittee: UNENCOTopic: Intellectual property & anti-piracyNowadays, more and more people are concerning about the protection of intellectual property rights and anti-piracy. Intellectual property, or IP, refers to creations of the mind for which exclusive rights are recognized in law. Under intellectual property law, owners are granted certain exclusive rights to a variety of intangible assets, such as musical, literary, and artistic works; discoveries and inventions; and words, phrases, symbols, and designs. Common types of intellectual property rights include copyright, trademarks, patents, industrial design rights and in some jurisdictions trade secrets. In Japan, IP protection is one of the most things which the government focuses on. There are several copyright laws which protect the right of the IP owner.Although many of the legal principles governing intellectual property rights have evolved over centuries, it was not until the 19th century that the term intellectual property began to be used, and not until the late 20th century that it became commonplace in the majority of the world. Now, the law system in many countries is sound. However, the execution was not perfect. The most serious worldwide problem is piracy, or copyright infringement. Copyright infringement is the unauthorized use of works under copyright, infringing the copyright holder's exclusive rights. There are several negative impacts. First, piracy evades the tax form the government. Second, the price is cheaper. Third, the publishers face the economic losses. Now, most countries have the sound legal system to prevent piracy. However, in some developing countries, there are increasingly rampant piracy problems. The execution is weak. Although, the government cleaned the illegal publishers. However, this problem despite repeated prohibitions. Even more, the piracy has become a lucrative industry. Japan becomes the backbone of the protection of intellectual property rights and anti-piracy.Formulate relevant laws and tough enough execution. The most important factor is that people have a strong awareness of copyright and anti-piracy. This is no way for profit that unruly elements. We look forward to co-operation with countries in intellectual property rights protection organizations, the rights of property holders.现在，越来越多的人关心知识产权的保护与反盗版。
知识产权指一系列人发明创造的事物，并且外部权利由法律所保护。
在知识产权保护法的保护下，持有者被授予一些权利，能够使用无形的财产。
像是音乐，文学和艺术作品；发明与创造；文字，词语，符号与设计。
一般种类的知识产权包括所有权，商标，专利，工业设计权和一些商业机密。
在日本，知识产权颇受日本关注。
我们立法来保护知识产权持有者的权利。
虽然许多有关知识产权的法律原则已经发展了几百年，然而直到19世纪，知识产权法才开始使用。
直到20世纪后期，才成为世界各国的共识。
现在，各国法律系统健全，但执行力却不尽人意。
世界范围最严重的问题是盗版，或者版权侵犯。
版权侵犯是未经授权使用受版权保护的作品，侵犯了著作权人的“独家代理权。
这会带来几个不利影响。
首先，盗版逃脱政府的税收。
第二，价格便宜。
第三出版商面临巨大的经济损失。
现在，许多国家的法律系统能够抵御盗版。
然而，在一些发展中国家，这个问题却日益猖獗。
执行力尤其疲软。
尽管，政府清理了一些不法商贩。
然而，问题却接踵而至。
甚至，盗版成为了有利可图的行业。
日本成为了保护知识产权与反盗版的中坚力量。
制定相关法律，并且拥有强硬的执行力。
最为重要的因素是，人们拥有版权与反盗版的意识。
这让不法分子无利可图。
我们期待与各国的知识产权组织互相合作，共同抵制违法行为。
模拟联合国的面试
联合国面试这个课题太大，给你一个大学生谈的普通面试流程，你可以借鉴一下，不要以为答非所问：面试工作的大致流程（此处仅摘出招聘工作中的面试部分来谈），是这样走下去的：筛选简历＝》通知面试＝》接待＝》面谈（初试）＝》内部交流＝》复试＝》发出通知。
看似简单，其实每个环节都有深度可挖；再细小的工作，也能够树立公司形象，吸引所需人才，帮助提高招聘效率。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”道理说出来谁都明白，但真正理解、应用到工作中，人与人的差异就大了。
希望以我的心得，激发出观者对于日常工作的反思。
工作无小事，你不重视自己的工作，也就不会有人重视你。
金子要闪光，才会被发掘，而金子不是镜子，没有光线直射的时候，它也在闪光。
这个道理，就好比人在日常的磨练中，是否依然能保持工作的激情。
保持着，一直到遇到伯乐的时候，因为你无法预估相遇发生在何时，俗话说，“机遇只青睐有准备的人”，你要作金子，就要一直准备着。
我挑选着谈几点面试流程中可以加强控制的部分，希望得到回应并欢迎补充。
1、筛选简历，有目的，按计划进行，选择需要的，留给应聘人一定的发展空间。
如若他简历上做过所有公司在招职位做过的工作，那么，他为什么要到公司来呢
仅仅为了换一个公司吗
他没有职业危机感以至不求发展吗
如果同样的工作，我们却要付给他更多的钱，说明，我们得和他原来的公司学习成本控制。
以工作经历对比职位需求，这不难，要从中分析其职业取向、潜力等，甚至工作特点，这相当不易； 2、通知面试的工作如果需要安排给前台文员操作，事先制定出清晰流程、要点及基本问答脉络，将面试工作的专业性传递给应聘者，以提起对方的重视，提高面试效率（包括两点，一是让对方有充分准备，面试时能互相了解更多情况；二是吸引对方，尽量让通知到的人都能在预定时间来公司面谈，流失面试者，就是流失公司的招聘投入）。
以下简要举例： 面试通知流程： 致电＝》通知面试时间、地点，以及需要携带的资料，并提醒对方准时到达＝》填写招聘进展表格报备面试负责人（安排好的面试、需要改期的人员及预期时间、放弃面试的人员及简单原因）＝》发送电子邮件（公司位置图，公司网站，面试时间及需备资料等） 要点： 言语礼貌大方，不骄不躁，遇到流程中未涉及情况，及时询问面试负责人处理； 改期人员，继续在下一期中通知，保证面试名单上所有人员都通知到，有意面试者都安排到； 不可对所招聘职位做超出招聘广告之外的解释，如对方执意要求，可转面试负责人来进行解释； 熟悉公司附近交通工具及路线，让面试者顺利找到公司，保证面试时间安排。
用语： “你好
××公司，我们接到您的应聘资料，希望能与您约定面谈时间，不知以下时间安排，您何时方便：（列举可安排时间段）
” “好的，您确定的面谈时间是××，请您务必准时抵达。
我们的办公地址是××。
” “请问您怎么过来方便
”（根据应聘者确定的交通方式，指明路线） “随后我们将会发一封邮件到您简历上注明的邮箱，里面有公司的位置图和一些简要介绍，希望您先了解一下。
” ...... （如果是公司从简历库中查询的人员，需要交待清楚这点，告诉候选人公司提供的职位情况。
必要时，留给候选人一定时间考虑再约定面谈） 根据公司的具体情况，事先对前台文员进行必要培训。
这一部分工作写起来文字多，操作起来倒很简单，梳理一遍脉络之后，可以把这种重复性工作整体加以改善。
3、接待时，按约定，逐次进行，有变动时要对等候者及时交待。
事先做好充分的准备，如果是集体面试或者其他灵活的面试方式，更需要大量的前端工作以保证面试效果。
压力面试固然能考察一些方面，平和轻松的气氛，更能让应聘者“泄露”本来面目，两者根据对象见机行事。
受尊重、有序、职业化、深入交流，这些是应聘者希望得到的待遇，“欲先取之，必先与之”，然后，你就可以得到你所要得到的。
4、初试不要放弃常规问题，老生长谈，那是因为有的谈。
初试要细，复试要深，面试要有区分的，都是重点就是没重点。
5、内部交流及时、客观。
自己觉得含糊的就不要继续推荐，已有的教训告诉我，心中隐隐觉得不妥的时候，是你还没有把放弃的原因归纳整理出，而不是不应该放弃。
与其今后为此多费无穷无尽的脑筋，不如现在多费点力气做更多面试。
如果你觉得不合适，切忌抱着侥幸心理，以此去跟用人部门充数，否则，只有后果自负了。
6、面试中任何情况不要存疑，尽量落实，包括应聘者初试结束后不愿再来参加复试的原因，多问些为什么，会让你有收获（可以用各种方式问，不一定自己操作，比如，可以让前台文员问明面试迟到原因，填写到招聘进展表格中报备）。
我曾经招聘一个助手，就是因为我多了一个电话去问，最后“问”来了。
7、面试是针对人的工作，流程化的事情可以让人协助，遇到特别的情况，或者尽可能更多的时候，让进展在自己掌握之中。
没有经过训练、锻炼的人，对这个工作的理解和感觉和你是不一样的，你觉得重要的，当作抽样，自己来作。
8、对面试人，给予答复。
如果觉得难堪，可以不用电话答复，以邮件形式（制定出模板，按邮箱发送即可），或者约定一定时间内，未回复便是未通过，有始有终。
9、不断改进。
工作总有新情况，不断改进是真理。
贴近需求，贴近公司实际情况，与时俱进。
大量的工作，只有大量的工作能让你积累更多经验，锻炼出你的敏锐嗅觉。
从大量工作中跳脱出来，再看看环环相扣的每个链条，会有更多感悟。
以上就是是我在面试安排中自己的一些体会。
投入的做一项工作，总要期望着做得更好，做到自己能力中的最好，不辜负合作者，不辜负欣赏者，不辜负青春或者不青春的年华。
求大学生模拟联合国策划案一份
河南大学附属中学首届模拟联合国大会策划案主办单位：河南大学附属中学 协办单位：河南大学模拟联合国协会承办单位：河南大学附属中学模拟联合国协会2012年10月目录第一部分 模拟联合国简介（一）模拟联合国概述 （二）模拟联合国的发展——在国外 （三）模拟联合国在中国的发展 （四）模拟联合国的意义 第二部分 河南大学附属中学模拟联合国（一）河南省模拟联合国发展情况（二）河南大学附属中学模拟联合国发展情况 第三部分 本次模联大会的具体规划（一）大会基本信息 （二）本次活动的优势 （三）大会组织结构（四）大会流程第一部分 模拟联合国简介（一） 模拟联合国概述模拟联合国（Model United Nations）是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。
青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。
代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，以富有批判性和创造性的思维和行动试图寻求解决重大国际问题的方法，充分发挥自己的才能。
虽然对模拟联合国活动起源没有确切的历史记载，但普遍公认这项活动起源于美国哈佛大学。
在联合国成立之前，就有一批学生活跃在校园里，他们对国际组织、对国际政治充满了浓厚的兴趣。
活跃的哈佛学子在积极活动的同时探索出新的形式。
他们开始模拟不同国家的外交官，参照国际联盟的议事程序讨论国际问题。
后来联合国成立，这样一种模拟会议的形式被保留下来，并逐步发展成熟，形成了模拟联合国活动。
经过60多年的发展，模拟联合国活动现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。
同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。
目前全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。
每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。
（二） 模拟联合国的发展（在国外）模拟联合国活动源自美国，在美国发展的也最为成熟。
全美各地的中学和大学都有模拟联合国活动。
其中哈佛全美模拟联合国大会（Harvard National Model United Nations Conference, HNMUN）是美国历史最悠久、规模最大、影响最深远的模拟联合国大会，委员会有近30个，参与人数近3000人。
哈佛全美模拟联合国大会的组织者全部为哈佛在校学生，他们的专业态度与敬业精神值得称赞，主席团针对议题书写的背景材料达三四十页，卓越的学术标准是其他大会不可比拟的。
（美国）全国模拟联合国大会（National Model United Nations, NMUN）则是美国本土最为国际化的模拟联合国大会。
该大会由全美大学生联合会（National Collegiate Conference Association, NCCA）主办，从1946年发展至今。
会议规模达3500人，其中有一半来自美国以外的地区。
大会最具特色的是其会场选择在美国纽约联合国总部召开，这使得代表们能够身临其境，更加真实地感受各国外交官的工作环境。
海牙国际模拟联合国大会（The Hague International Model United Nations, THIMUN）是面向中学生的规模最大的世界级模拟联合国大会。
每年吸引了近4000名来自世界各国的中学生。
1998年，海牙国际模拟联合国大会成为联合国正式承认的国际非政府组织，2002年联合国秘书长科菲•安南亲临大会，如今该大会已经有遍布五大洲的37个分会，每年总参加人数达十几万。
大会每年都会根据当年的国际焦点选定一个特定主题，如2007年为“消除极端贫困与饥饿”（Eradicating Extreme Poverty and Hunger），2008年为“气候变迁”（Climate Change）。
通过5天的讨论，代表们的会议成果——表决通过的决议，将由大会组委会编辑成册，递交给联合国秘书处，并存于联合国图书馆。
表明全世界青年人为支持联合国，促进国际合作，企盼世界和平所作的贡献。
（三） 模拟联合国在中国的发展模拟联合国在中国的发展可以分为三个阶段：第一个阶段是2001年到2003年，第二个阶段是2004年-2006年，第三个阶段是2007年至今。
如果对中国的模拟联合国活动追根溯源，最早的开拓者应当是北京顺义国际学校。
这所学校专门服务于在华外国人子女。
早在1993年，北京顺义国际学校就召开了第一届北京模拟联合国大会（Beijing Model United Nations，简称BEIMUN），该大会是海牙国际模拟联合国大会的分会。
但是它主要的参与者是各国以及中国国内的国际学校，独立于国内教育界，因此也没有任何中国籍的学生参加过。
一些高校教师在国外听说过此类活动，但是模拟联合国在2001年前都没有正式走入到中国学校当中。
2001年—2003年，“模拟联合国”的起步期2001年是“模拟联合国正式在中国扎根的关键时期。
是年2月，北京大学国际关系学院的两名学生远赴美国波士顿，观摩哈佛全美“模拟联合国”大会。
他们回来之后随即开始组建团队，筹办北大校内的模拟联合国活动。
从2002年起，北京大学、外交学院、西北工业大学三所高校开始陆续派出团队参加国际的模拟联合国会议。
从2001年到2003年，模拟联合国在中国处于起步摸索的阶段，参与者主要是参加会议，积累做代表的经验，尝试学习国际会议，在国内开展同类活动。
2004年—2006年，“模拟联合国”的巩固和发展期中国联合国协会是在推动模拟联合国活发展的主要力量，它是中国人民支持和促进联合国和平与发展事业的全国性非政府组织。
2002年和2003年，中国联合国协会和外交学院共同主办中国·北京“模拟联合国”大会，这是最早由官方参与的高级别模拟联合国活动。
从2004年起，中国联合国协会开始举办全国高校范围的“中国模拟联合国大会”，会议收到澳大利亚人权与机会均等委员会的支持，主要模拟人权委员会（后来成为人权理事会）。
在这一阶段，越来越多的中国大学生走出国门，参与到国际性的模拟联合国活动之中，国内高校的交流也日益频繁。
2007年至今，“模拟联合国”蓬勃发展时期自2007年以来，越来越多的高校参与并举办属于自己的模拟联合国活动，这些活动的开展标志着中国学生独立组织国际级模拟联合国活动的能力已初步具备。
如今，中国模拟联合国大会、亚洲国际模拟联合国大会、外交学院模拟联合国大会是国内大学生会议的领头羊；西安模拟联合国大会是地区级会议的代表；中国人民大学、四川大学、湖南大学、东南大学、延边大学、河南财经政法大学都在开展校内或校际的会议。
（四） 模拟联合国的意义模拟联合国活动之所以能够风靡全世界近一个世纪，是因为它是一项极富教育意义的活动。
l 为学生们带来更广阔的视野。
模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。
l 锻炼领袖气质与合作精神。
模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。
这些会让学生受益终身。
联合国秘书长克菲•安南在一封致模拟联合国大会的贺信中说：“联合国依靠世界上每个人的努力而存在，尤其是像你们这样的青年。
这个世纪，不久就会使你们的。
”当今的年轻人将是未来决策的制定者。
模拟联合国就是这样一个活动，让青年人的领袖才能得到锻炼。
中国正越来越多地在世界舞台上发挥作用，中国的年轻人也应该为迎接国际化的挑战做好充分的准备。
相信在模拟联合国的舞台上，青年学子能够上演精彩而震撼的一幕。
l 激发英语热情与培养学习能力。
由于模拟联合国活动源自西方，大部分会议的工作语言是英文。
阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的英语水平提出了很高的要求。
模拟联合国活动是一种体验式的活动，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。
虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前表要做好充分的准备。
代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。
准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。
这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。
l 精英学生的盛会。
模拟联合国是世界上影响力最广泛的学生活动。
如哥伦比亚大学，耶鲁大学，哈佛大学，斯坦福大学等世界知名高校都有每年一度的模拟联合国大会。
除此，模拟联合国还分布在美国，日本，英国，瑞士，阿根廷，奥地利，比利时，埃及，荷兰，德国，加拿大等多国的高校中。
富于朝气的年轻人在这个舞台上尽情地展现自己的风采
模拟联合国的活动长期受到了联合国总部的支持与帮助，给与许多国家的模拟联合国活动以函电鼓励和赞扬，并在联合国官方网站上建立了关于全世界模拟联合国的专版网站：l 第二部分 河南大学附属中学模拟联合国（一） 前言河南大学附属中学模拟联合国协会创立于2012年6月。
最初由沈铎同学在观摩新时论一次讨论会议后提出，在沈铎、廖立翔、孔菲、张佳林、张一弛等同学的合力帮助之下，模联筹备组得以成立。
模联筹备组成立后，便与河大附中2011级11班同学合作，在2012年6月21日举行了第一次模联（实验）会议。
会议达到了预期效果。
会议结束后，同学们对模联表示了极大的兴趣，在辅导老师的悉心指导下，学校领导和全校师生以及筹备组同学的共同努力下，模联终于在2012年6月底宣告成立。
河大附中模联的宗旨是“智慧、视野、领袖、精英”，这意味着模联的任务是通过呈现多方面全方位的模联会议实践机会和学术交流活动，拓宽附中学生的国际视野，增强学生社会责任感与使命感，全面提升学生分析世界局势的能力、沟通交往和外交谈判能力、文案写作能力、英语表达和交流能力，培养兼具深刻思想和实践能力的领袖人才。
河南大学附属中学模联旨在培育具有河大附中特色的模拟联合国大会，放眼全球，加强理论与实践的结合，将附中模联大会打造成河南大学附属中学的学生品牌活动，为附中学子提供更广阔的国际学生交流平台。
这是模联的使命所在。
另外，在此对筹备组成员廖立翔、孔菲、张佳林、张一弛、刘备、张淇源、李云铎、张晨起、李本源、李佳茗、赵翔宇等同学表示感谢，他们对模联初期的运转提供了极大的帮助，感谢模联指导老师关龙岗老师，他对于第一次实验会议的成功有不可替代的贡献，感谢学校领导以及团委老师的支持；同时也要感谢高二11班全体同学的配合，以及班主任季军老师的支持，他们的配合与支持使得模联第一次实验会议得以开展；同时还要感谢青春联盟前任主席沈铎同学，由于他的设想和帮助，才有了现在的模联协会。
最后感谢郑州大学模拟联合国协会的李佳川，河南大学模拟联合国协会的吴悠、马雯，以及河南财经政法大学模拟联合国协会的张星，感谢他们提供的帮助和经验。
（二） 河南大学附属中学模拟联合国发展情况模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。
青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。
代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。
本着“青少年积极关注国际的社会形势”的初衷，于2012年3月，同学们最初成立了“新时论”这个政治历史讨论社。
这个社团的成立吸引了很多热心和关注国际社会的同学参与进来，其中就有青春联盟社团成员。
时任青春联盟社团社长的沈铎同学也对此社团表示很浓的兴趣。
在观看过一次新时论的讨论会议后，沈铎同学提出建议在新时论原有的基础上建立一个模拟联合国协会。
时任新时论副社长的廖立翔同学认真思考了这个建议，提出建立一个新的社团形式的模拟联合国协会并独立起来。
在与社团内部管理人员研究了这项决议之后，张佳林、廖立翔、孔菲、张一弛等同学决定在有限的时间内开展一次模拟联合国大会活动，以观成效。
于是，模联筹备组正式成立。
成立初期，筹备组每个成员牺牲自己的课下时间，来开展第一次模联大会的准备工作。
身为高二11班班长的张一弛同学、身为高二11班团支书的廖立翔同学和孔菲同学邀请高二11班的同学作为与会代表参与第一次模联会议。
张一弛同学和廖立翔同学更是争取来了高二11班班主任季军老师的支持。
担任筹备组指导老师的关龙岗老师也牺牲自己的宝贵时间来为大会英语主持准备英文稿件。
在筹备组成员的辛苦准备下，在全体与会代表的努力下，第一次模联大会得以圆满结束。
通过对这次模联大会的观察，沈铎同学、张佳林同学、廖立翔同学认为可以在学校建立一个模拟联合国协会。
于是由廖立翔同学起草申请函，通过学校的审批同意，河南大学附属中学模拟联合国协会预备成立。
经过廖立翔、张晨起、孔菲同学讨论研究之后，协会的宗旨定为“智慧、视野、领袖、精英”，行动口号定为“我们的未来，我们的世界（Our Future，Our World）”，在沈铎同学和袁畅同学的帮助下，模联的会徽设计定为明灯图案（右图），由廖立翔同学和我共同设计制定模联的章程。
至此，成立模拟联合国协会的准备工作结束。
河南大学附属中学模拟联合国协会于2012年6月29日正式成立。
第三部分 本次模联大会的具体规划（一） 大会基本信息1.大会主题河南大学附属中学暨开封市首届中学生模拟联合国大会 大会议题：国际石油问题2.大会宗旨l 丰富校园文化生活，强化校园学术氛围；l 拓展中学生的国际视野以及对时事的关注；l 提高学生综合素质。
3.大会组织机构主办单位：共青团开封市委员会 河南大学附属中学协办单位：河南大学模拟联合国协会承办单位：河南大学附属中学模拟联合国协会 4.参会对象河南大学附属中学全体在校学生、团市委及河大附中有关领导、兄弟学校代表、赞助单位代表、新闻媒体界代表5.大会时间：2012年 11 月 22 日 大会地点：开幕式暨新闻发布会定于2012年10月24日（第67个联合国日） 正式会议将在河大附中校本部·第二报告厅召开（二） 本次活动的优势1.作为参加河南省首届大学生模拟联合国会议（2011·河南大学）的为数不多的中学代表团体，也是开封市首个中学生模拟联合国组织。
为了让更多的有志者参与进来，提高模联组织的普及度、公民的国际意识以及河南大学附属中学模拟联合国协会的知名度，我们认为举办此次模拟联合国大会是很有必要的。
2.共青团开封市委学校部以及河大附中有关领导对此次活动非常支持，并热切关注。
全校师生参与热情十分高涨，具备能将会议顺利举办的软性条件。
3.模联对学生来说，在提高他们综合能力的同时，重点加强了他们在协调、沟通、领导、调研、团体协作等方面的能力。
从一个侧面来说，模联活动的开展有助于深化我国新课程标准改革和素质教育的全面推进。
（三）大会组织结构（组委会设置）本次大会设置秘书处（即大会组委会）、学术部、宣传工作部和大会媒体中心四个机构。
其中，秘书处全权负责与本次大会有关的全部事宜。
学术部负责会前培训、学术指导、印收发会议资料等工作。
宣传工作部包括对外联络组（具体负责对外联络工作）；公关接待组（负责布置宣传展板、张贴海报、会场布置及接待参会的各界代表工作）；主要全权负责本次大会的宣传工作。
大会媒体中心主要包括校内外新闻媒体。
协助宣传工作部负责本次大会的外宣工作。
（四）大会流程1.宣传，招募志愿者和报名阶段大赛秘书处（即大会组委会）通过各种方式在全校范围内对比赛进行广泛宣传和动员，将对大赛主题、大赛流程、参赛文本书写规则、联合国议事规则、评奖规则等进行讲解与释疑。
同时，大赛秘书处公关组将在校内张贴海报、布置展板宣传，招募会议志愿者，制作会议手册以及大会宣传资料，以备在开会期间让参会代表人手一份，了解比赛规则、开会流程。
与此同时，大会秘书处宣传工作部将向有关单位及兄弟学校发出参会邀请。
大会传媒中心将向新闻宣传部门发出参会邀请。
报名方式：可以班级为单位，亦可以个人为单位。
报名时需上报姓名、年级、班级、联系方式等信息。
2. 立场文件提交阶段在此期间，每个参赛团队应按照规范的联合国立场文件形式撰写本国立场文件。
请各国代表及双代表应在递交截止时间之前，将电子版立场文件发送到指定邮箱。
3.立场文件总结以及比赛培训阶段此间，将由大会秘书处将组织学术组，整理代表上交的立场文件，并将整理后的立场文件回馈给各个代表。
同时组委会会针对本校参赛的人员分组进行带队，让本校参赛的人员可以在赛前获得指导，更好地领略模联的魅力。
4.会议阶段会议设置：经济与社会理事会官方语言及代表数：中文，双代表会议规模人数：主席团4人，评委老师5人，志愿者8人参赛人员30人22日： 14 : 30 前代表进入会场15:00--15:20 开幕式15:30--18:00 第一场会议（中间设有茶歇） 24日： 09:00--11:30 第二场会议 14:30--17:30 第三场会议 17:40--18:00闭幕式开始，宣布会议得奖名单，领导讲话，宣布本次会议结束。
5.奖项设置最佳立场文件奖2个，最佳代表奖2个，杰出代表奖2个，最佳风采奖2个，最佳阐述奖2个，最佳组织（代表团）奖3个.6. 媒体支持本次大会计划邀请河南电视台、大河报、东方今报、开封日报、汴梁晚报、开封电视台、开封教育台以及河大附中临风广播站作为官方指定新闻发布及对外宣传机构，以扩大活动的影响力。
我是模联MPC的新人想知道怎么玩MPC
MPC是一种模联中比较新的玩法,它是近几年由于媒体与舆论在国际政治导向中发挥了越来越重要的作用而在模联中应运而生的。
MPC常常代表某一家国际知名媒体,常驻G20或GA的会场,在会议中代表本国或己方国家集团发表简讯,评论,在会议茶歇后就某一热点问题发表新闻稿。
MPC的新决定了它没有多少前人经验可以参考(事实上我在华理模联没有找到玩过MPC的前辈),虽然本次西财模联的会前资料非常详尽,但无人指导而很多东西要在会场现学现卖依然是它的挑战所在。
但也是因为它的新,它的玩法不固定,规则不严苛,有极大的创造空间,这也是我眼中MPC的最大魅力。
MPC可以在会场上的作为已经在西财的相关材料里讲了,接下来我就自己的心得进行一些阐释。
一, MPC的风格。
作为一家媒体的代表,写出来的稿件当然要具备自家风格。
文字流畅用语专业自不用说,连这个都做不到就不用玩了,重要的是要具有辨识度,与众不同。
那么,怎样选择风格呢? 比较公认的观点是既然是模拟联合国,就应该模拟起来,稿件的政治立场,遣词造句要模仿现实中这一家媒体的风格。
比如说我所代表的俄罗斯真理报在当今的政治言论始终是比较左倾的,那么我在稿件中表达一些激进看法也不足为过。
E.X.1 在美国代表对印度的不配合发出撤销技术援助的威胁时,真理报就可以较为大胆地抨击美国代表。
10:15【俄罗斯真理报-简讯】(俄罗斯媒体,代表金砖四国及各发展中国家的利益)
关于去模拟联合国前的准备工作
‚然后就是跟对方讨论，与被你叫来的人热切讨论，让他们觉得自己的意见得到充分尊重。
共同作出一份DR，然后把这些家伙的大名都写在起草国上。
因为共同写草案就代表这是你们共同的观点，并且由于他是Sponsors，他是一定会坚决地维护这份DR的。
这样一个强力的bloc就此结成了，到topic结束，甚至整场会议结束都不会解散。
‛‚我来说一下提前准备DR的好处吧，第一就是可以在刚才所说的过程中主导讨论。
刚开始就可以说：‘大的框架我觉得应该这么定……’，讨论到你写了的条款的时候你就可以这么说：‘这个问题我之前想了一下，你看看这么写怎么样
’。
或者如果对方跟你观点几乎一致，那么就需要翻译成英文，你就可以抢着说：‘那就这样翻译吧……’。
这样如果你不说自己之前准备过DR，其他代表都会以为你不论是在学术上还是在英语上水平都非常高超，为了显示自己也不差也会全神贯注地投入讨论，潜意识里并且不希望被你落下，产生强烈地想加入你的bloc的愿望。
‛‚第二就是提前写DR，你所作的工作是重复，别人所作的工作是创造，你的完成度必然比别人高，提交的DR里面必然很多内容是在你主持下写的。
这样在接下来的会议中根据DR讨论的话，面对需要解释条款的情况，或者面对对方bloc的质疑，你的队友都会希望是你来回答这些问题。
这样就创造了大量的场上发言的机会，并且都是很有价值的发言。
发言越多或者价值越大，都标志着你对奖项又更近了一步。
‛‚有一些会议主席是不直接收DR的，这样的话一般会先要工作文件（WP），因为WP就像是DR的一部分一样，所以像上面那样如法炮制即可。
‛‚哦
————‛众同学肯定地点头通过上面这段小对话大家应该了解到了要在会前写DR的原因和好处。
那么接下来是更有用的部分了，那就是如何写DR呢
我来简单讲一下格式并举几个例子。
DR的格式要求是很严格的，每一部分的换行，字体，字号都有要求。
开头有委员会、议题、决议草案编号、起草国（Sponsors）和附议国（Signatories）这几项，都是必须写的。
以上这些的格式建议你上网查一下标准格式。
起草国和附议国是需要特别注意的一点，这两类国家总数必须要超过会议总国家数的20%才能够提交决议草案。
而对于附议国通常有一个误区，就是误认为附议国是支持决议草案的国家。
其实不是这样，附议国表示的是认为这份决议草案具有讨论价值，所以支持提交。
当一份决议草案拥有了足够的附议国之后，它需要再次得到委员会主席团的认可，才能由起草过提出动议停止辩论，关于此决议草案的正实辩论才会由此展开。
接着说，决议草案一般都是“一项议题，两段陈述”，开头接下来就是正文了，前半段陈述被称作“序言部分”，主要是介绍背景情况，后半段陈述称为“执行部分”，主要是表明要做的事情。
模联所有文件的写作中都要注意的是“我认为（I think…）”这种表达法是不存在的，必须用国家代表的角度说“中国相信（China believes）”序言性条款可以包括对所讨论问题的描述，对过去所采取行动、达成共识的回顾，对决议草案目的的解释以及为接下来的行动性条款提供论据支持的内容。
每一条序言性条款没有作为完整一句话出现的，通常作为状语，以动词的现在或过去分词开头（加下划线），或者以形容词开头（加下划线），以都要结尾。
例如如下这一条标准格式范例“Recalling its resolutions of 48\\\/26 of 3 December 1993,”通常序言性条款会使用“忆及（Bring in mind）什么什么”，“回顾（Recalling）什么什么”，“注意到（Recognizing）什么什么”，“重申（Re-affirming）什么什么”“深切关注（Deeply concerned）什么什么”这类措辞。
如果内容多，语气强，还可以增加措辞“进一步忆及什么什么”“又注意到什么什么”。
然后转入行动性条款。
行动性条款里写的就是具体的行动方案，要写出实际的东西，空话少说，可操作性不强的东西不说。
每一条行动性条款都是谓语，用斜体单数第三人称动词开头，逐条用阿拉伯数字标明。
需要有多级层次时，第一分层用括号加小写字母，第二层分层用括号加小写罗马字。
每一分层需要依次统一首行缩进，就像我上面举出的思路提纲一样。
除了最后一句话用句点结尾外，其他每句都在结尾后加上分号。
例如如下这一条标准格式范例“Affirms that it will address the issue of protection of journalists in armed conflict strictly under the agenda item “protection of civilians in armed conflict;””通常行动性条款常说的有“决定（Decides）什么什么”，“谴责（Condemns）什么什么”，“敦促（Urges）什么什么”，“建议（Recommends）什么什么”，“要求（Demands）什么什么”，“强调（Emphasizes）什么什么”等等另外写这一部分的时候要注意条款的逻辑性，新手和高手写出的行动性条款的一大区别就在于逻辑性的有无，良好的逻辑性会让主席和其他懂行的人觉得你水平高超。
说到逻辑性比如我在麻醉药品委员会“冷战时期亚洲地区的毒品贸易”这个话题的时候行动性条款是这么排序的：1、金三角地区非法毒品贸易的解决办法2、（如何解决）越南战争对该地区毒品贸易的影响3、特工组织在战争和毒品中的参与和解决该问题的办法4、取缔罂粟生产后亚洲地区（金三角，印度等）的替代发展方式5、建立毒品长久防御机制（（a）、经济机制（b）、政治机制）下面举出几条序言性条款，以经济及社会理事会决议草案为例铭记（Bring in mind）非洲国家对其本身的经济和社会发展负有首要责任，对于国家政策和发展战略的作用无需再多强调，这些国家的发展努力需要得到一个扶持性的国际经济环境的支持，并在这方面回顾发展筹资问题国际会议向非洲发展伙伴关系提供的支持；认识到（Recognizing）消除饥饿和贫穷是一项根本性目标，必须将其置于联合国系统各项整体发展倡议和方案的中心，其中包括只在实现各项国际商定发展目标（包括千年发展目标）的发展倡议和方案；回顾（Recalling）2005年7月22日第2005\\\/13号决议，其中注意认识到非洲发展新伙伴关系中优先事项同《联合国千年宣言》之间的联系，其中国际社会承诺满足非洲发展的特别需求，以及需要实现国际商定的发展目标，包括《千年宣言》中列出的目标；再举几条行动性条款，以安理会为例谴责（Condemns）在武装冲突局势中故意攻击新闻记者，媒体专业人员和相关人员的行为，并呼吁所有当事方终止这种做法；要求（Demands）利比亚占武装人员全面遵守《世界人权宣言》各项规定和原则、1907年10月18日《海牙第四公约》所附条例和1949年8月12日《关于战时保护平民之日内瓦公约》，以保护利比亚妇女及其家人的权利；授权（Authorizes）从2007年1月1日至2月15日联合国利比亚特派团当前任务到期之日，将联利特派团的兵力增加至多916名军事人员，一边目前在联布行动任务规定下核定的步兵营和军医院继续编入联利特派团，并表示打算根据秘书长即将提出的建议，在2月15日之前进一步研究这个问题，以确保联利有足够的能力履行任务；最后还需要注意一点，就是英语上的使用的问题。
在格式要求上的词语的部分使用书面语和高级词汇是可以的，但在具体的条款部分尽量在主干里用简单的表达法说明，这样保证让全体参会代表都理解你的决议草案内容。
否则会出现你写了一篇华丽的决议草案，但是大部分代表都看不懂写的什么东西的情况。
代表们更愿意在理解的基础上投票。
写决议草案的过程整个需要持续3个小时左右，其实内容和上面的思路提纲差不多，很多话都是从那里扒下来的。
最开始写可能因为没什么概念所以写得慢，后来会越写越快的。
五、完成立场文件（PP）先写决议草案后写立场文件真是听都没听过是吧
但是经过上面的论述大家应该明白了，实际上这样做是非常科学的。
立场文件是表达国家对于问题的基本立场，作用基本可以认定为是提交给主席并博得他的好感。
在经过了写DR锻炼后你已经能对这个问题写出营养丰富而又优美的文字了。
PP没有那么多繁琐的格式要求，可以更加大胆地抄前面思路清单上写的话。
由于前面已经说明了很多文件写作方法，对于立场文件我只进行简单说明立场文件通常分三到四段，总字数（换成英文）在word文档一页左右为最佳，英语用尽华丽辞藻和复杂表达法没关系，不怕主席看不懂。
注意用好word自带的错误订正工具，不要让文章里出现红线。
第一段是对议题所讨论的问题在某一限定范围（没有限定就是全球范围）内现状的综述，不允许出现没有依据的数据和理论（有准确依据的数据需要在文末标注出处），不允许出现没有全球广泛共识的观点，不允许出现“某某国家”认为的字样。
因为作为职业的外交人员，信口开河是大忌。
数据的可靠表现着MUNer的敬业，会给主席留下良好的印象。
写出来的话应该是这样的“The precious decades witnessed the boom of Information and Communication Technology (ICT),especially the internet”“recent estimates indicate that among the whole 180 million Internet users ,only 14% are in developing countries. African continent has around 1.3 million users, of which almost a million are in South Africa alone.”（经社理事会—“向发展中国家提供技术援助”）第二段主要陈述所在代表国家的现状以及对现有的国际\\\/国家行动的看法。
资料有选择地用，也可以由现状推理出比较深层次的结论，比如由“当前最不发达国家的前工业化经济，贫困，识字率低，高外债率等问题”可以推出“信息技术推广方面面临的困难：不发达国家缺乏工业化基础，缺乏资金，识字率低加大普及难度”。
再截取一小段经社理事会同一个议题乍得代表的立场文件为例“As one of the Least Developed Countries (LDCs), Chad’s economy is primarily agricultural; 80% of Chadian is still living under poverty line; the adult(15 years and older) literacy rate is a mere 25.7ii；the government of Chad is suffering from a heavy foreign debts。
”第三段需要代表在之前两部分的基础上简洁明了地表明所代表国家的观点，包括表明立场和提出可行的解决方案。
上两段主席一般是略看的，但这段主席会认真看，所以，认真写。
依然是乍得代表在经社理事会的立场文件“Compared to Chad’s total population of over 9 million and a still growing digital divide, SDNP is more of and experimental program rather than a sound solution to the entire problem.”“Therefore, Chad urges that a comprehensive program to be launched to promote ICT usage in developing countries. This program should take a capacity-building orientation and take the special difficulties those developing countries, especially the LDCs face into concern.”大概就是这样。
如果写四段体的话就第三段写立场，第四段写解决方法。
立场文件争取1小时内写完。
在会议的最开始都会有一个发言名单（speaker’s list），在发言名单里发言的内容基本就是从立场文件里扒下一个90秒的概括性发言稿而已了。
这里不再细说。
六、准备英语做完上面的工作模联会议的准备就已经完成绝大部分了，但是作为一名学术派，在准备好思想的同时也有必要准备好足够会议水平的英语。
前面也说过，准备了再好的资料即使表达不出来也全是白扯。
再者还有另外一个原因，只有准备好了足够的英语基础知识，起码是词汇量，这样才能更好地融入会议，在会议上才能多跟外国人交流，才能更好地达到提高英语口语水平这个目的。
下面我跟大家分享一些提高模联英语水平的方法，希望能给大家带来一些帮助。
这些方法由14届的马浩然同学提出，在此向马浩然同学表示感谢。
1、阅读背景文件的时候不要光看，要大声朗读出来。
这样的话加入声音的影响会让阅读的记忆更清楚，漏过的东西更少。
不要怕开口，一边查字典一边朗读和一边查字典一边看的速度基本是一样的。
2、总结出一份三百到五百词的模联生词表。
模联通用性的有很多生词，而各个委员会在不同话题上又会用到不同的专业词汇，从这个意义上来说，我们常规的学习中是不会学到这些词的，所以需要特殊准备才能记住。
经过上面写决议草案的环节，你会用到很多生词，而这些生词基本上都是会议上要表达的非常重要的生词，所以先把他们写下来。
写完之后不够三百个的话就再把阅读背景文件的过程中遇到的生词记下来，这样写全三百个。
正常人背一百个单词的默写需要1小时，而如果只是要求认识的话就能更快。
数量的积累是必要的，这个程度的单词量会帮助你理解会议上代表们各种各样的发言。
3、在写完决议草案和立场文件后，将其朗读一遍。
要做到每一句话都说的流畅，一句话中间不可以卡住。
不能做到这种水准的话会场上一紧张不是更说不流畅话了么我再说一下会场上的实际情况。
模联要求用英语开会，英语是你创造自己的气场一个很重要的因素。
我们通常判断一个人英语好不好，是用说话的发音准不准，语调表不标准，说话流不流利来判断。
但这些在模联会场上并不是判断一个人英语好坏的标准。
真正的比较大型的地区级会议上通常会有外国人或者南方外国语学院的妹子们，天南海北的口音，包括英音美音，印度英语中国英语都会出现，所以会上你的英语标准度绝不会成为亮点。
所以看英语怎么样关键在于一个人敢于表达。
发音不标准也没有关系，语调奇怪也没有关系，只要你能准确地说出那些单词，表达出自己的想法，大家都听懂了就是成功的。
这些都是经验之谈，会场上口音繁杂，而辩论的重点是内容，所以口音常常被忽略不计。
参加过模联的人都见过操着有些让人感觉搞笑的口音，但一直积极于举牌发言，能参与到辩论中来驳倒对方的代表。
这样的代表就是成功塑造了自己的气场。
也希望大家都能做有气场的人。
七、准备有组织核心磋商发言之前已经提到了，第一节会议会在打太极中度过，而决议草案一般要第三节会议以后才能开始讨论，那么第二节会议说什么呢
没错，会议中充满着有组织核心磋商，以第二节会议表现最明显
同时有组织核心磋商作为模联会议进程的最重要推动手段，也会非常受主席关注。
提出好的有益于会议的有组织核心磋商是会让主席给你加分的。
至于具体什么叫好的有组织核心磋商，这点就因委员会和话题而异了。
我的建议是把你写的决议草案里的序言性条款和行动性条款拆解，针对某一话题的态度或者行动这类的条款，把他们一件事一件事地拆开。
因为对同一个问题各国可能持不同的态度，做法也会不同，所以也就有了讨论的必要。
这样在代表们谈论到这个话题的时候你就可以大胆地举起牌动议一个以类似于“就某某问题我们应该采取什么态度”“对某某问题我们应怎么做”这种为话题的MC，推动了会议进程还有话可说，一举两得。
因为提出进行有组织核心磋商的国家是必须要在有组织核心磋商中的第一位或最后一位发言的，所以大家还要写发言稿。
就像上面说的，把决议草案中的问题逐个拆解，的内容就是按照决议草案的指导思想来解释一下自己的想法。
准备正常语速能说一分钟的就行，因为MC每位代表的时常很少超过1分钟。
这样有话题有发言稿的MC起码给我准备10个，虽然数量多但是工作前面都做完了，会很快完成的。
结尾：到这里为止模联准备工作就算全部完成了，如果你都能做到的话那面对这次会议你绝对比其他代表准备得全面。
其实我们算一下时间的话有五天时间足够足够准备充分了，在会上也绝对不会感觉没话可说，拿奖也变得比较轻松。
接下来如果你还意犹未尽的话可以多跟前辈交流交流，或者上网查查资料，体验体验模联的氛围。
百度贴吧模拟联合国吧的吧主也是老MUNer，精品区里是有很多好东西的，多看看没有坏处。
最后给大家讲讲我听说过的各大模联会议吧。
每年1月份蔚蓝国际会组织国内学生远赴美国参加常青藤大学的模拟联合国会议，到那边以后都是400人左右的大型委员会，开一次会议能说上一句话就不错的那种，费用比较贵，这个活动是旅游成分大于模联成分的，蔚蓝也是旅游社成分大于模联机构成分的，想以模联开会为主的同学不建议参加。
之后的4月份，北京会开外交学院模拟联合国会议，这个会议不由任何商业性的模联机构组织，参会者大学生居多，高中生也有但是都非常强势。
外交学院会的学术水平在国内的会议是能排上前几名的，以规格高、学术水平出色著称。
不论从思维上或是英语上对参会者都是一个不小的考验。
但是外交学院会给我们学校的邀请名额是比较少的，你必须有很高的水平才能去上，新人不建议参加。
在外交学院会完事后两个月，在上海会开复旦大学国际中学生模拟联合国大会（FDUIMUN），复旦会我们这届应该是没去参加，上届学长们参加后发回了长篇纪实。
而且网上给的评价也都不错，复旦会的学术水平也是很高的，属于高手和普通手都有但没有新手的会议。
复旦会完事的不久会在北京开蔚蓝国际模拟联合国大会（WEMUN），总体学术水平与复旦会差不多，强势代表和酱油代表并存。
但是实际上WEMUN体现出来的盈利性和娱乐性比较强，蔚蓝做学术这方面给人感觉很不上心。
之后在八月份，北京还会开环球令德模拟联合国大会（GLMUNC），发表这篇文章的时候我校同学刚从GLMUN归来，应该是以中文会为主的模拟联合国大会。
环球令德这个公司来我们学校做过宣讲，学术上水平一般，但收费相比蔚蓝便宜近一倍，如果去了WEMUN就不建议去GLMUN了。
总的来说，不论是蔚蓝还是环球令德，不在学术上多下功夫的话前景是比较灰暗的。
之后暑假结束，新的学年开始，随着新生入学又一年的模联培训营拉开序幕了。
9月到12月期间大型会议较少，基本都是校内会和小型地区会，这里就不再多说了。
我想分享给后辈们的经验到这里也就说完了，一不小心写了将近两万字，不知道看文章的各位有没有累到。
其实说了这么多，就算说了这么多，也只告诉了你模联的很小一部分，这句话是不假的。
地球村没有提到，舞会没有提到，勾搭妹子也没有提到。
所以说理论再多也不如实践。
所谓模联精神是包含在方方面面的，会场上的神经紧绷，会后的代表间的放松，让你玩到爽为止的娱乐，以及在会议上结交到的朋友们，和你们共同作出的成果，这些都让人发自内心地分享快乐。
所以说模联真正的乐趣，还需要你自己去探索。
尾注：推荐资料1、《造就未来领袖——“模拟联合国”外交策略与技巧》，这是一本由中国第一代MUNer写的书，被我们这届以及上两届学生誉为“蓝宝书”。
里面虽然繁琐的话多了一些，没什么趣味性，但是有大量中英文的辩论，文件，危机的应用举例。
类似于教材的存在。
建议大家买一本。
2、百度贴吧模拟联合国吧学术资源索引3、 <小明的第一次会议>,虽然是以小说的形式写的,但是内含丰富的模联知识4、<模联辩论技巧>这篇文章就把模联写的有点辩论的味道了，内容不多但是举例很精彩
谁可以告诉我你们大学面试的完整经历。
面试官问了什么问题，你是怎么回答的
面试前早作准备，面试中尽全力应对大家可能以为我是高扬着头，以一种自信和胸有成竹的姿态迈进那个面试间，并且步履明确，眼神坚定。
但这样的描述一点也不准确。
老实说，我站在面试间外的那一刻既不自信也没底气，心中只有紧张和激动。
在面试的前几周，我与父母和老师一起进行了紧张的考前准备。
在学习相关理论知识的基础上，我还花了很长时间与两个外教老师进行模拟面试训练。
但当我真正进入面试间时，我能想到的全部就是我的领带有没有打歪，以及我穿西装会不会很怪，根本与大家想象的自信满满胸有成竹大相径庭。
我一共与4名教授分别进行了2场面试，庆幸的是，教授们尽力地让我放松，让我坐在舒适的长沙发椅上，还请我喝水。
有趣的是，面试并没我想象的那么严肃正式。
教授们先后介绍了自己，询问我在伦敦和剑桥待得是否愉快，还寒暄了一下天气。
虽然教授抛出的问题很难，但谈话式的语气和他们对我观点意见的极大兴趣让我放松了不少。
第一场面试是关于政治理论的，教授让我谈一谈我读过的的乌托邦一书。
在政治话题方面并没有太多经验的我，磕磕绊绊地回答了几个问题，但我尽了全力。
第二场面试着重在我最感兴趣的心理学上，所以我觉得比较简单。
同样地我被问到了关于心理学的相关问题，如我对于基因—环境相互作用的看法，社会和文化因素对孩子发展的影响。
教授们还让我谈谈关于我上交的一篇论文，和我给贫苦儿童教授英语的经历，同时比较了狄更斯和妥耶夫斯基的一些作品的文学风格。
面试后还有逻辑思辨能力考试。
那三个小时发生的一切使我整个人晕头转向，我总体感觉自己发挥得还不错。
尽管对我是否能被录取还持深深的怀疑态度，但无论如何，我很珍惜这样的经历，毕竟我有机会跟学术领域的专家进行探讨，有机会在这次行程中交到朋友，有机会欣赏到伦敦和剑桥的美景，顺便还尝了尝英国著名的炸鱼土豆条，这是我有生以来吃到过最好吃的炸鱼土豆条。
写一篇对语文的认识，感受，学习方法
语文对我们而言是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科，对于大家学好其他学科，提高正确理解、运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华
”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个有文学修养的人，一个精神食粮丰裕的人。
第五，语文是一门很有趣味性的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。
然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
二．高中语文学法： 在我们的生活中，时时处处都在讲究方法。
学习是手脑并用、身心共济的复杂的活动，当然更要讲究方法。
法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）。
这里也强调了使用正确方法的重要意义。
联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。
因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。
而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
常有同学提出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差
为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从
语文到底该怎样学
怎样才能尽快提高语文成绩
许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，以致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀
客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。
它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培养良好的感知与接受能力。
但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的应该说是不太困难的，是有规律可循的。
这里，首先需要端正一种认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进、潜移默化的过程。
语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应夯实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
近几年的高考，语文学科一直是重基础知识和基本能力的考查，所以大家要重视基础，不要好高骛远。
现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。
大家在学习中要把握好这两点精髓。
阅读是语文知识的主要来源，应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断拓展知识面。
高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。
国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重来读。
还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。
需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。
其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。
阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。
阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。
阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段，还可提炼情节梗概，写作品评析、鉴赏、读后有感等。
真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。
贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
语文学习中要用好两个本子，即知识积累本和随笔本。
知识积累本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。
经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，知识支离破碎的。
到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，不断地汲取、归纳、整理，同时对常识性知识和写作知识等注意搜集，可构建起自己的知识框架体系。
随笔本则是用于创造的写作园地。
这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。
好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。
同学们要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义在于勤和恒。
大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，提高听、说、读、写、思诸种能力。
大家在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作，这不正是语文学科最根本的目标吗
还有什么“成绩”的问题不能解决呢
三．高中语文的基本学习方法 1、制定计划 计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。
为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习 课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
—般的预习要达到以下四个目的： 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解： 二是要巩固复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系，温故而知新。
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、模棱两可的知识要特别予以注意，大胆质疑，努力探究，这也是新课改后新增的一种能力要求： 四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。
预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面： （1）确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
（2）调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
（3）做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习。
（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课 课堂是教育教学的主阵地。
学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。
（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
（5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。
5、及时复习 瞬间记忆能力大家水平相当，但一段时间过后同学们对已经学过的内容掌握情况就参差不齐。
众所周知，大脑都有一个遗忘规律，短时间重复记忆的次数越多，我们存储于大脑的信息就越持久。
因而及时复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。
6、课外学习 （1）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进语文知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。
特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。
然而这些却又是极为重要的。
我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
四．高中语文必须养成的良好学习习惯 1、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地涉猎课外书籍，从书中获取丰富的精神养料，也为写作搜集素材，潜移默化中提高各种语文素养。
大家可以多读一些健康杂志，如《意林》《青年文摘》《世界博览》《杂文选刊》《智慧》等，勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。
欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
我们也要充分利用课余的点滴时间来多读多思多悟。
持之以恒，就能厚积薄发 ，化他人知识为己用。
2、勤做读书笔记 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。
写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。
做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片， 3、提要钩玄，4、写读后感。
3、勤查词典资料 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。
ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。
最常用的工具书为字典、词典、辞典。
如《现代汉语规范词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。
工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
4、勤于朗读背诵 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。
朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。
朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。
朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。
通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。
背诵要下苦功夫。
可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。
背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。
5、勤于独立思考 思考是掌握知识的中心环节。
养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。
思考是从问题开始的。
因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。
其次要善于分析综合。
分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。
对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。
综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。
第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。
所谓思维定势就是一种固定的思维模式。
好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。
要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。
6、勤于求教探讨 要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师
问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。
学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。
7、勤于写日记 日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。
日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。
日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。
日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。
最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。
写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。
因此，只要有利于练笔都可以写。
写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。
日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。
许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的。
写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。
只要有决心，良好的习惯就一定能养成。
这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。
8、让认真书写、卷面工整成为一种习惯： 实行网上阅卷以来，卷面、书写就显得非常重要。
大家的二卷答案经扫描后切块呈现在显示器上，而且是没有横线和方格的，只有一行行的黑体字。
显示器的辐射和长时间的批阅必然造成阅卷老师的视觉疲劳。
此时，如果老师们看到一片乱糟糟的、密密麻麻的、模糊不清的答案的话，他们的情绪自会起波澜，那么即便是你的答案是正确的，也有可能因为看不清而误判，更何况重中之重的作文本来就带有个体的主观情愫。
建议大家平时写作业和做练习时一定高标准严要求自己，尝试用空白纸来练字、写答案。
字要注意大小和间隔，答案要注意排面。
以上只是我个人的一些粗浅的、不成熟的见解，仅供大家参考、借鉴。
记住，只有适合自己的学习方法才是最佳的、最有效的。
请采纳答案，支持我一下。
明确目标提高认识狠抓落实全面提升学校发展的内驱力
一、以激发师生内驱力为推手，打造学校核心竞争力 我们深知，作为一所新建学校，必须走自主创新之路，必须在较短的时间内建立起自己的核心竞争力，方能立于不败之地。
学校核心竞争力是学校在一定时期形成的、蕴涵于组织内质中的、学校独具的、支撑学校过去、现在和未来的竞争优势，是使学校在较长时间的竞争环境中取得主动权的核心能力。
学校的核心竞争力由“五力”构成即：先进的学校文化——内驱力；优秀的教师队伍——生产力；领导班子的决策力和中层的执行力——行动力；必要的办学条件与和谐的外部环境——支持力；教育创新能力——创新力。
在学校的建设和发展中，应注重通过对“五力”的整合来提升学校的核心竞争力，即以学校内驱力为根基，以学校支持力为保障，凭借学校的行动力，激发学校的创新能力，打造出学校的生产力，从而培养出一批批优秀的教师和学生，提升学校的核心竞争力。
在“五力”中，提升学校内驱力的重点是形成学校的优良学习风气、工作作风和文明积极的校风校貌，构建师生共同的价值观念与行为方式；提升学校生产力的关键是提升广大教师的业务素质、教学水平和科研能力与水平。
在提升教师教学水平的途径上，提高教师间的听课效果、学科组教研效果以及科学的评价教师的教学效果是其中的咽喉所在；提升学校行动力，重点应在领导班子的决策力上下功夫，提高领导者本身的各项领导素质和对事物判断的准确性与预见性，从而提高领导者的决策水平；提升学校的创新力就是要激发干部、教师的创造性，鼓励他们在学校管理和教学内容、方法、手段上不断创新，从而使学校的管理和教学持续提高。
打造学校核心竞争力的动力是激发师生的强大内驱力。
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力，简单地说就是驱使有机体产生一定行为的内部力量。
内驱力一旦激发出来，常表现为强烈的发展愿望、饱满的奋进冲动和坚韧的拼搏精神。
在我们的教育教学及管理工作中，如果我们能有效地激发师生发展的内驱力，就一定能够打造教育教学的高质量。
我校以“让教师发展事业，让学生收获幸福”为办学宗旨，以“卓越发展，和而不同”为价值追求，以“信仰、激情、智慧”为内核，以“创新”为手段，来激发师生的内驱力，营造强大的育人气场，让教育产生极大的吸引力，吸引着广大的教职工全身心投入教育事业，并以收获事业成功为幸福；让教育产生极大的魔力，促使莘莘学子奋力拼搏，并以收获学业成功为幸福，让教育在这里彰显着生命的活力。
二、激发教师发展内驱力，让教师做最优秀的自我 我们清楚的知道，人的内驱力也是有层次的。
低位的内驱力是功利之心；中位的内驱力是兴趣之乐，让人在前进的道路上，始终保持昂扬的精神和意志；高位的内驱力，则是价值追求与信仰之魅，人们为了追求它孜孜以求，不计较功利得失。
所以，我们力求打造教师的高位内驱力，激发教师卓越发展。
1、注重文化建设，培养一支有教育信仰的教师队伍 教育信仰本身是一种巨大的教育力量，是伟大教育精神的源泉。
在建校之初，我们就响亮提出“以教育理想铸造理想的教育”，“以爱育人，建设有教育信仰的学校”。
我们知道，教育是需要信仰的。
意味着全心全意地献身于自己所钟爱的事业；意味着将信仰与职业、生活价值观与教育价值观最紧密结合起来；意味着最少功利的考虑，最大限度地自控、摒弃与职业要求相悖的种种私欲；意味着毫不勉强地接受在他人看来十分苛刻的职业要求。
所以，我们要求教师在教育中应保持学生的自信，在教育中应关注学生的生活，在教育中应唤醒学生的潜能。
用爱心和责任感铸就师魂
我们积极建设“卓越发展，和而不同”的学校文化，激发这支育人队伍的内驱力，提升他们的群体育人气场，我们用 “以教育理想铸造理想的教育”的崇高信仰来感召他们，用 “艰苦创业，追求卓越”的育才精神来激励他们，让他们以积极的心态对待工作和生活；以强烈的成功意识来达成于自己的预期目标；以主动出击的方式，把机遇牢牢握在自己手中；以满腔热情和笑脸去对待同事和工作；热爱教育事业，愿意奉献，让爱心成为事业成功的源泉；不断学习，随时充电，让自己永远站在教改前沿；乐观自信，相信自己的实力，不断的争取成功，并不断的想象成功，随时保持十足的信心力。
同时，我们理解、尊重和善待每一位教师，积极营造良好的校园人文环境，尊重教师的情感，理性地看待教师作为“人”的需要，尽可能促成教师在事业成功、生活幸福等方面的追求，让校园成为教师寄托情感的精神家园，从而极大的激发了老师的工作积极性、创造性。
2、强化执行力，打造一支有战斗力的教师队伍 执行力，就是执行并不折不扣地完成任务的能力。
就教职工而言，执行力就是践行学校的战略意图，履行各自的职责，实现既定的目标，提升工作效率的实际操作能力，就是把握各自工作特点和学科特点，狠抓落实，富于创造性的高质量完成工作的能力。
执行力客观反映的是工作的绩效，折射的是教职工的工作品质、工作能力和工作作风。
我们着力建设“目标明确、简洁高效、监督有力、卓越发展”的执行力文化。
为培育“卓越发展”的执行力文化，首先通过学校“卓越发展，和而不同”的共同价值追求的引领，使每位师生都心系学校，将自己的卓越发展与学校的卓越发展紧密联系在一起，与学校荣辱与共、唇齿相依。
其次，制定了完善的监督措施和奖惩制度。
恰当运用激励机制，奖罚分明，激发教职员工的工作积极性、主动性和创造性。
第三，加强执行力的培训。
聘请西点、汇聚等专业公司到校进行学校执行力培训。
如今，学校风清气正，“卓越发展”的执行力已外化为学校每位教职工躬身实践、亲力亲为、脚踏实地朝共同的目标努力。
干部队伍的学校发展规划能力、制度设计能力、决策执行能力、道德引领能力都非常强；每位教职员工都具有了较强的主人翁意识，有非常高的敬业精神，具有终身学习的能力。
相当多的教职工能不断挑战个人的潜能极限，推动学校整体事业奔向卓越。
3、建设高效课堂，锻造一支有激活课堂能力的教师队伍 为激发教师教学改革的内驱力，我校从2010年开始探索高效课堂，选配大量骨干教师到杜郎口中学、昌乐二中、铜都双语、绵阳东辰等课改名校学习，然后在全校推行高效课堂模式，经过近两年的实践，于2012年总结提炼出我校的高效课堂模式，即“102010学·讲·练高效课堂模式”。
“学·讲·练高效课堂”就是通过推行“自主学习、交流展示、达标检测”的教学模式使学生轻松、愉快、高效、主动地去学习。
按此模式教学，在老师的组织引导下，激发学生的潜能，让学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈，真正成为学习的主人。
教师在当中起着的作用举足轻重，这就需要教师高超的教学艺术和游刃有余的课堂驾驭能力。
教师要根据学情和教学内容设计导学案，并以此为载体引导学生预习，同时通过启发、点拨等形式引导学生解决疑难，在导学案的使用和教师的教学实践过程中，课堂教学的本质是交流，是师生互动、生生互动的过程。
在高效课堂的教学过程中，每个步骤都需要教师积极参与，需要教师有激活课堂的能力：学生预习，教师导学；学生合作，教师参与；学生探究，教师引领；学生展示，教师激励；学生达标，教师测评。
一堂好的课，需要“动与静”的结合、“活与实”的结合，要让学生体验到学习的快乐，成功的喜悦，让学生的知识学习能进一步得以内化，并有意识地转化为知识运用能力、问题解决能力，从而潜移默化地让知识走出课堂、回归生活。
通过近三年的实践和探索，我校“102010学·讲·练高效课堂模式”已基本成熟，教师开展高效课堂模式教学的内驱力得到了极大的调动，小学、初中、高中老师都能熟练运用高效课堂模式教学，并根据各学段、各学科特点总结提炼出相应的操作模式，让我校的教学质量得到了较大的提升。
4、加强校本科研，建设一支有专业素养的教师队伍学校走内涵式发展道路，第一要务是发展教师，根本措施是提高校本教研实力。
因此，我们必须激活教师走专业发展之路的热情，努力建设一支高素质的教师队伍。
学校制定了《遂宁市安居育才中学教师专业发展的行动纲要》，抓住教师专业发展特点，不断激励教师健康成长。
根据教师专业发展的自主性特点，要求我们的教师应具有自我专业发展的意识，把外在的影响转化为自身专业发展过程中的动力。
根据专业发展的连续性特点，要求我们的教师不断地进修和研究，以终生学习为基本理念，以确保教学的知识和能力符合时代的需求。
根据专业发展的情景性特点，要求我们的教师不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构，从而获得持续不断的专业发展。
根据专业发展的多样性特点，要求我们的教师专业发展不仅注重教育知识、技能层面的发展，也应兼顾认知、技能、情意各方面的成长。
围绕教师专业发展的内容，不断提升教师的专业素养。
我们要求教师不仅要具备普通文化知识、学科专业知识、教育教学知识，还要具备个人的实践知识，具有建构自己的知识体系的能力。
衡量教师专业能力的核心内容是教育实践和教育研究能力。
教师专业活动的动力系统是积极情感和高尚人格，教师的任务是培养人格健全的学生，并为他们终身发展奠定坚实的基础。
走校本教研之路，努力提高教育教学水平。
我校建立起了“三位一体”的校本教研体系，除每周学科组的集体教研外，还开展了“育才名师论坛”，“教学大比武”，开发校本课程等系列活动。
每年10—11月举办学校教研节，所有年级全员参与学校的教研节活动。
通过“五大行动、八大项目”来转变教师的教育观念，提升教师的教学技能和水平，提升教师的科研能力，提升学校的教育教学质量。
这一系列活动的开展，极大的激发了教师校本教研、科研兴趣和热情，近年来，有多项科研课题获省级奖，开发了十多种校本课程。
三、激发学生发展内驱力，让学生收获完美幸福 有学者把学生发展内驱力比成四台发动机，第一台发动机是“自主”——学生自主学习了吗
第二台发动机是“快乐”——学生感到学习的快乐吗
第三台发动机是“创造”——学生在学习的过程中发挥创造力了吗
第四台发动机是“使命”——学生明确了学习的使命吗
我校紧紧围绕启动这四台发动机而开展了一系列卓有成效的工作。
1、激情德育，释放学生生命激情 为让学生明确学习的使命，激发学生积极上进的内驱力，学校创新内容，以生命的激情塑造学生美好的心灵。
在全市首创“激情德育”，激情德育，就是把生命的激情注入到学生灵魂深处，把校园建成激情燃烧的精神特区，让学生有激情，教师有激情，校园有激情，使激情德育这一气场让学生产生强烈的成才欲望。
我校不断创新德育内容，建构新型的激情德育模式，其内容包括：“德育四目标，每月德育一主题，每天德育五个一，操作规范五方法。
”其中“德育四目标”是指有理想信念，有道德修养，有文明修养，有大家风范。
“每月一主题”是指每一学月都有相应的主题教育活动：如九月的尊师，十月的爱国，十一月的感恩，十二月的诚信，次年元月的惜时，三月的孝敬，四月的文明，五月的拼搏，六月的成功。
“每天五个一”是指：清晨宣誓，课前红歌，激情跑操，静心书法和反思规划。
“操作规范五方法”是指：树榜样，谈理想，定规范，重激励，勤反思。
同时，辅以一对一导师制、心里辅导、心灵写诗等活动，老师们用真心和关爱让学生的心灵随时都保持着阳光，让学生的生活与学习随时都保持着巨大的热情，让安居育才中学校园成为学生精神成长的乐园。
2、自主管理，培养学生综合能力 为培养学生的综合能力，激发学生参与班级、学校管理的热情和内驱力，我校在成功打造“激情德育、高效课堂、精细化管理、金牌服务”四张名片之后，全力打造第五张名片，即“学生自主学习、自主管理”。
自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。
它是当前学校教育中一种较为可行的教育管理模式，有利于学生的终身发展。
这种教育管理的结果是，学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如，即能够灵活自如地适应社会的发展并推动个体和社会的不断发展。
我校成立了学生自治委员会，各学部、各班级也相应成立了自治机构，聘请学生校长助理。
学校积极营造良好的外在环境和氛围，以多样化的健康活动为载体，制定了人性化的制度，并以全面、客观的评价机制作保障。
学生自主学习、自主管理极大的调动了学生参与班级、学部、学校的管理事务的热情，提高了学校管理的水平，也锻炼了学生的综合能力。
3、高效课堂，展现学生学习活力 为让学生自主学习，快乐学习，体验成功的喜悦，学校创新方法，以教育的智慧打造有活力的高效课堂。
学校的核心竞争力在质量，质量的关键在课堂。
我校从2010年开始，全面推行高效课堂，通过教师精编导学案，学生自学、对学、群学、小组研讨、小组展示，教师精讲精练等方式，打造“102010学·讲·练高效课堂”。
让学生真正成为了学习的主体，真正达到了高效课堂“知识的超市，生命的狂欢”效果，努力实现“高素质”“高分数”的双高目标。
学生的学习激情得到空前高涨，课堂上生动活泼，问题探究、才艺展示充分调动了学生学习积极性、主动性，教学效果得到显著提升。
高效课堂，让学子的生命活力得以张扬，学校的育人气场得以空前的加强。
4、才艺培养，开发学生生命潜能 为开发学生的生命潜能，培养学生的兴趣爱好，学校要求初中、小学学生人人会1—2项才艺，学校开设了舞蹈、电子琴、钢琴、演讲、手工等20多门才艺选修课程，免费培训。
学校还构建了“文化+艺体”的多元化成才模式，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。
学校长期举办丰富多彩的文艺活动，如校园艺术节、新年音乐会、才艺展示会等，开展“感恩演讲”“爱我中华大家唱”等活动，提升学生演讲、表演等才能。
积极组织学生参加各级各类艺术文化大赛。
学生计有1000多人次获国家级、省级奖励。
其中，有6人硬笔书法作品在人民大会堂展出，10人获得全国第六届中小学美术展金奖。
学校还非常重视学生社团活动。
社团，不仅是中学校园文化的重要组成部分，更是校园生机、活力和魅力的重要体现，我校学生社团形式多种多样，如文学社团，艺术、体育、音乐、美术等社团，模拟联合国社团，动漫社等，20多个学生社团和众多的兴趣小组，极大的开发了学生的艺术才华和创造潜能。
