请谈一谈你对个人隐私保护的看法及有效措施
对个人隐私保护的，这是必须的。
平时要加强防范，不要轻易泄露个人信息。
对于发来的短信、打来的电话等，不要轻易相信，一定要核实。
使命召唤12的结局是什么意思
完全没看懂。
1、证书受认可程度思科是国际认证，全球都认个认证，如果国内想移民国外，这个证书可以给你。
但是随着棱镜门时间的发生，思科在全球范围内收到了冲击，考完思科认证之后还是需要不断学习。
华为认证：国内公司全都认可，华为海外市场覆盖地区全部认可。
随着华为业务在中国政府的支持之下，以及其海外业务量的不断扩张，可以说华为认证的认度逐年上涨。
棱镜门事件导致思科设备退出中国市场，有残留，但不会使用新设备（这段历史不懂得自己去查）2、证书的难易程度华为HCIE认证有笔试+LAB+面试，比CCIE考试多了一个面试，面试通常是考生比较头大的，因为会涉及到你产品类、技术类、项目经验等等的问题。
从考试难度上就能看出来，华为对于考取IE认证的门槛设置的还是非常高，因而其含金量也是不言而喻。
3、证书的含金量国内企业都接受思科认证和华为认证，毕竟是有思科设备的残留，而且说实话原理几乎通用（这里就涉及了更多的恩怨纠葛，感兴趣可以在了解了解华三，华为的历史）但是由于思科认证的发出时间比较早，目前全球拥有人数过于庞大，导致含金量不断下降，思科的认证体系里在CCIE之上又推出了架构师。
因而导致CCIE的含金量不断下降。
华为目前还没有这个方向的顾虑，由于HCIE拥有人数不多，所以其含金量还是有所保证的。
总结：如果去国外，CCIE还是优选，除非到了华为的覆盖范围或华为公司。
如果国内的话，还是考HCIE吧，用处会更大，就业也方便。
关于现代化战争的特点
现代高技术战争的作战特点 唯物主义认为, 技术决定战术。
社会科技、生产和武器装备的发展, 是影响作战方法变革、战争形态变化的最富活力的因素。
那末, 现代高技术的发展和应用, 使现代战争出现了哪些新的特点呢? 从作战角度考察, 主要具有以下新特点: 高技术优势的一方易于达成战争的突然性 如海湾战争爆发前, 美伊双方都公开显示了战争决心、时限和作战力量, 并进行了大规模的临战准备, 战争以无突然性可言。
但美国等多国部队恁藉其高技术武器装备方面的绝对优势和综合运用, 在联合国规定的伊撤军最后期限(1月15日) 刚过几个小时, 即利用夜暗, 充分利用C3I 系统、夜视器材、电子对抗设备、隐身飞机、巡航导弹、精确制导炸弹等高技术武器装备, 突然对伊首都等战略要地实施了大规模空中突袭, 使之措手不及, 以致巴格达遭袭时依然灯火通明, 40分钟后才实行灯火管制。
这说明, 在现代条件下, 拥有高技术优势的发达国家, 在选择战略突袭的时机、目标和方式上, 具有更大的主动性和可靠性。
这就要求, 处于战略防御地位, 又不占有技术优势的国家和军队, 对此要有足够的认识。
有必要更新防空袭观念, 把突袭的着眼点, 由仅仅是防范那种传统的战略伪装和欺骗条件下的一般突袭, 转到主要是应付这种危害大、难对付的集中使用高技术兵器的突袭上来。
战争的立体性空前加大 这种战争的立体性主要反映于战场空间范围和部队作战行动的更加立体化、多样化, 完全进入了一个新阶段。
在海湾战争中, 高技术武器装备的广泛使用, 使交战双方的战场分布, 从外层空间、高空、中空、低空、超低空、地面、海面直至地下、水下, 从近距离、中距离、直至远距离, 形成了陆、海、空、天、电紧密结合的立体多维作战。
两军交战, 不断在前方、后方同时或交互进行, 攻防行动都呈现出一种宽正面、大纵深、多层次、全方位的大立体形态。
这就要求指挥, 一定要把战场作战的关照范围, 由过去主要是陆地平面作战转到新的多维、多样的大立体作战上来。
只有时刻保持清醒头脑, 善于全面关照, 方能有效应付战场上的复杂多变的情况。
战争的规模和进程具有一定的可控性 这主要是由于现代高技术武器装备能够准确、快速、灵活而有节制地选择打击目标和打击的方式方法所致。
海湾战争中, 尽管多国部队实施了持续38天的高强度战略空袭, 摧毁了伊、科境内90% 预定目标, 但据伊拉克公布的数字, 平民死亡仅1,591 人。
而在第二次世界大战中, 1945年3 月9 日, 美国334 架轰炸机对日本东京的一天空袭, 就造成了8.4 万平民死亡, 毁坏房屋26.7万多间。
海湾战争和1986年的美国袭击利比亚均证明, 在现代条件下, 由于高技术武器装备的大威力、高精度等超常性能及其在使用上具有较强的可控性和灵活性, 因此, 根据需要, 使用同一种武器系统, 既可摧毁战役战术目的, 又可以摧毁战略目标, 直接达成战略目的。
这就便于控制战争的时间、范围和强度、使军事斗争能够更好地服从、服务于政治目的和需要。
空袭和反空袭在战争中的地位和作用日显突出 海湾战争一共进行了42天, 其中地面作战只有4 天, 其余均为空袭。
战争中, 多国部队飞机的日平均出动量达2,500 架次左右, 持续轰炸强度之高, 实为世界战争史所少有。
在整个战略空袭阶段, 多国部队摧毁了伊军实力的50%,指挥控制系统的80%,并使其国家经济、生产遭到严重破坏和损失。
持续猛列的空袭, 给伊军民心理上造成极大的负荷, 使其民心士气大衰, 战斗力迅速崩溃, 从而为多国部队后期顺利实施地面作战创造了极为有利的条件。
美国在这场战争中, 之所以能够以较小的伤亡代价, 在较短的时间内取得意外的胜利, 除了当时的国际环境和战争双方的其他因素起作用外, 一个至关重要的条件不能不说是得益于持续空袭的战略效应。
多国部队战略空袭的奇效, 也从反面告诫人们, 现代高技术战争必须把防空和反空袭作战提到战略议事日程。
电子战成为决定战争胜负的关键 由于现代武器系统和指挥通信系统无下与电子技术息息相关, 交战双方不得不十分注重对电磁频谱的使用权和控制权的争夺。
因此、电子战便成了贯穿于现代高技术战争全过程的重要作战样式, 同时又是战争赖以胜利进行的必要作战保障, 海湾战争就是以电子战拉开序幕并贯穿始终的。
仅在多国部队空袭击作战所出动的飞机架次中, 执行电子战任务的就占20%,多国部队正是由于综合使用各种先进的电子战装备、手段和方式, 才有效地保障了己方作战行动的顺利进行。
相比之下, 伊军由于输于电子战, 就不得不象“瞎子”、“聋子”、“傻子”一样处于被动挨打地位。
这充分说明, 在现代高技术条件下, 如不掌握电子战的优势, 就可能丧失战场主动权, 很难赢得胜利。
导弹战成了重要的作战样式 这是现代高技术战争的一种新型作战样式。
攻防双方, 既可使用导弹对地面、海上、空中目标实施进攻, 又可使用导弹进行防空、反坦克和反导弹作战。
比如海湾战争一开始,美军就从部署在波斯湾的“密苏里”(Missouri)号和“威斯康星”(Wisconsin) 号战列舰上, 向伊拉克发射了上百枚“战斧”(Tomahawk)式巡航导弹。
这种较大规模的远距离导弹密集突击方式, 在战争史上还是第一次使用。
由于导弹射击距离远、飞行速度快、突防能力强、命中精度高, 可以从飞机、舰艇、火炮和战斗车辆等作战平台上发射或投掷, 在多种作战环境和气象条件下, 打击不同方向和不同距离上的各类目标, 因而,就大大提高了作战行动的突然性, 增强了纵深打击的能力, 能够获得良好的作战效果。
当然, 这种效果是就一般情况而言的, 实战中还要看双方的武器性能与战场运用、角逐水平而定。
C3I 系统是维系军队整体作战能力的生命 现代高技术战争尤其强调各武器系统和诸军兵种的整体作战能力。
海湾战争期间,美军中央总部每天都要指挥协调30多个国家军队的作战行动, 指挥人员把千万条具体行动准则、无线电频率、飞行数据、加油地点、军队集结地、编队护航、协同动作等内容, 都编成作战软件, 由计算机网络下达和执行, 并协调空中机群与地面部队的行动。
由此可见、多国家队如果没有先进、高效、完备的C3I 系统, 要想协同动作并形成整体作战能力, 是难以想象的。
也正因为如此, 多国部队战争一开就始就把伊军的C3I 系统作为首要打击目标, 并使之遭到严重破坏, 从而, 就使伊军迅速失去了整体抵抗能力。
作战双方的这种强烈反差现象, 充分说明C3I 系统的摧毁与保护, 对于现代高技术战争中的攻防作战具有何等重要作用。
在千方百计地打击、摧毁敌方C3I 系统的同时, 必须要象保护生命线一样地搞好己方C3I 系统的抗毁和抗干扰。
战争对经济和后勤保障的依赖性空前增大 这是因为: 其一, 现代高技术武器装备的造价十分昂贵。
它的价格比一般武器装备要高数十倍甚至上百倍, 并且处于不断上涨之中。
比如一架战斗机的价格, 第二次世界大战结束时只有10多万美元, 六十年代初就上升到约100 万美元, 而海湾战争中使用的一架F-15战斗机就高达5.040 万美元, 一架F-117 隐身飞机甚至高达1.06亿美元。
其二, 现代高技术战争中的武器装备、弹药、油料和各种物资的消耗十分惊人。
在海湾战争中, 美军单兵的日消耗量为200 余公斤, 相当于越南战争时的4 倍, 第二次世界大战时的10倍; 弹药的日消耗量为越南战争时的4.6 倍, 朝鲜战争时的20倍。
多国部队所需要的武器装备、弹药、燃料、生活用品等战争物资, 总量达800 余万吨。
为此, 美军不得不建立了第二次世界大战以来最大的后勤保障体系。
如此巨大的战争消耗, 使海湾战争成了一场空前昂贵的战争。
短短的42天, 仅多国部队一方就耗资611 亿美元。
难怪连美国这样的超级大国也单独打不起这样的战争, 而不得不四处化缘, 向盟国伸手要钱。
这也是这场场战争难以持久的一条重要原因。
这表明, 现代战争越是高技术化, 它对经济和后勤保障的依赖性也就越大。
战略指导对此万万不可掉以轻心。
牛顿的事迹
艾萨克·牛顿的生平我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。
——牛顿牛顿的勤奋学习 一谈到近代科学开创者牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。
其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。
在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。
但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。
牛顿爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。
他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。
有时，他玩的方法也很奇特。
一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。
当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。
发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。
尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。
当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。
有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。
牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。
他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮
我一定要超过他
从此，牛顿下定决心，发奋读书。
他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。
过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。
时间对人是一视同仁的，给人以同等的量，但人对时间的利用不同，而所得的知识也大不一样。
牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂。
“知识在于积累，聪明来自学习”。
牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。
在基础差的不利条件下，牛顿能正确认识自己，知难而进。
他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进。
他研究完了欧几里德几何学后，又研究笛卡儿几何学，对比之下觉得欧几里德几何学肤浅，便悉心钻研笛氏几何学，直到掌握要领、融会贯通。
遂之发明了代数二项式定理。
传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。
有一天，天刮着大风暴。
风撒野地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁眼。
牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。
于是，便拿着用具，独自在暴风中来回奔走。
他踉踉跄跄、吃力地测量着。
几次沙尘迷了眼睛，几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。
他一遍又一遍，终于求得了正确的数据。
他快乐极了，急忙跑回家去，继续进行研究。
有志者事竟成。
经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。
不久，牛顿的数学高塔就建成了，二十二岁时发明了微分学，二十三岁时发明了积分学，为人类科学事业作出了巨大贡献。
牛顿是个十分谦虚的人，从不自高自大。
曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么
”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。
”少年牛顿 1643年1月4日，在英格兰林肯郡小镇沃尔索浦的一个自耕农家庭里，牛顿诞生了。
牛顿是一个早产儿，出生时只有三磅重，接生婆和他的亲人都担心他能否活下来。
谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且竟活到了85岁的高龄。
牛顿出生前三个月父亲便去世了。
在他两岁时，母亲改嫁给一个牧师，把牛顿留在外祖母身边抚养。
11岁时，母亲的后夫去世，母亲带着和后夫所生的一子二女回到牛顿身边。
牛顿自幼沉默寡言，性格倔强，这种习性可能来自它的家庭处境。
大约从五岁开始，牛顿被送到公立学校读书。
少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。
传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。
老鼠想吃玉米，就不断的跑动，于是轮子不停的转动；又一次他放风筝时，在绳子上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟。
每天早晨，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床。
他还喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢刻日晷，家里墙角、窗台上到处安放着他刻画的日晷，用以验看日影的移动。
牛顿12岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学。
牛顿的母亲原希望他成为一个农民，但牛顿本人却无意于此，而酷爱读书。
随着年岁的增大，牛顿越发爱好读书，喜欢沉思，做科学小实验。
他在格兰瑟姆中学读书时，曾经寄宿在一位药剂师家里，使他受到了化学试验的熏陶。
牛顿在中学时代学习成绩并不出众，只是爱好读书，对自然现象由好奇心，例如颜色、日影四季的移动，尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。
他还分门别类的记读书笔记，又喜欢别出心裁的作些小工具、小技巧、小发明、小试验。
当时英国社会渗透基督教新思想，牛顿家里有两位都以神父为职业的亲戚，这可能影响牛顿晚年的宗教生活。
从这些平凡的环境和活动中，还看不出幼年的牛顿是个才能出众异于常人的儿童。
后来迫于生活，母亲让牛顿停学在家务农，赡养家庭。
但牛顿一有机会便埋首书卷，以至经常忘了干活。
每次，母亲叫他同佣人一道上市场，熟悉做交易的生意经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书。
有一次，牛顿的舅父起了疑心，就跟踪牛顿上市镇去，发现他的外甥伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地钻研一个数学问题。
牛顿的好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让牛顿复学，并鼓励牛顿上大学读书。
牛顿又重新回到了学校，如饥似渴地汲取着书本上的营养。
求学岁月 1661年，19岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费，1664年成为奖学金获得者，1665年获学士学位。
17世纪中叶，剑桥大学的教育制度还渗透着浓厚的中世纪经院哲学的气味，当牛顿进入剑桥时，哪里还在传授一些经院式课程，如逻辑、古文、语法、古代史、神学等等。
两年后三一学院出现了新气象，卢卡斯创设了一个独辟蹊径的讲座，规定讲授自然科学知识，如地理、物理、天文和数学课程。
讲座的第一任教授伊萨克·巴罗是个博学的科学家。
这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力。
于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域。
在这段学习过程中，牛顿掌握了算术、三角，读了开普勒的《光学》，笛卡尔的《几何学》和《哲学原理》，伽利略的《两大世界体系的对话》，胡克的《显微图集》，还有皇家学会的历史和早期的哲学学报等。
牛顿在巴罗门下的这段时间，是他学习的关键时期。
巴罗比牛顿大12岁，精于数学和光学，他对牛顿的才华极为赞赏，认为牛顿的数学才超过自己。
后来，牛顿在回忆时说道：“巴罗博士当时讲授关于运动学的课程，也许正是这些课程促使我去研究这方面的问题。
” 当时，牛顿在数学上很大程度是依靠自学。
他学习了欧几里得的《几何原本》、笛卡儿的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学家的著作。
其中，对牛顿具有决定性影响的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》，它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿～解析几何与微积分。
1664年，牛顿被选为巴罗的助手，第二年，剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定。
1665～1666年严重的鼠疫席卷了伦敦，剑桥离伦敦不远，为恐波及，学校因此而停课，牛顿于1665年6月离校返乡。
由于牛顿在剑桥受到数学和自然科学的熏陶和培养，对探索自然现象产生浓厚的兴趣，家乡安静的环境又使得他的思想展翅飞翔。
1665～1666年这段短暂的时光成为牛顿科学生涯中的黄金岁月，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华迸发，思考前人从未思考过的问题，踏进了前人没有涉及的领域，创建了前所未有的惊人业绩。
1665年初，牛顿创立级数近似法,以及把任意幂的二项式化为一个级数的规则；同年11月，创立正流数法(微分)；次年1月，用三棱镜研究颜色理论；5 月，开始研究反流数法(积分)。
这一年内，牛顿开始想到研究重力问题，并想把重力理论推广到月球的运动轨道上去。
他还从开普勒定律中推导出使行星保持在它们的轨道上的力必定与它们到旋转中心的距离平方成反比。
牛顿见苹果落地而悟出地球引力的传说，说的也是此时发生的轶事。
总之，在家乡居住的两年中，牛顿以比此后任何时候更为旺盛的精力从事科学创造，并关心自然哲学问题。
他的三大成就：微积分、万有引力、光学分析的思想都是在这时孕育成形的。
可以说此时的牛顿已经开始着手描绘他一生大多数科学创造的蓝图。
1667年复活节后不久，牛顿返回到剑桥大学，10月1日被选为三一学院的仲院侣(初级院委)，翌年3月16日获得硕士学位，同时成为正院侣(高级院委)。
1669年10月27日，巴罗为了提携牛顿而辞去了教授之职，26岁的牛顿晋升为数学教授，并担任卢卡斯讲座的教授。
巴罗为牛顿的科学生涯打通了道路，如果没有牛顿的舅父和巴罗的帮助，牛顿这匹千里马可能就不会驰骋在科学的大道上。
巴罗让贤，这在科学史上一直被传为佳话。
伟大的成就～建立微积分 在牛顿的全部科学贡献中，数学成就占有突出的地位。
他数学生涯中的第一项创造性成果就是发现了二项式定理。
据牛顿本人回忆，他是在1664年和1665年间的冬天，在研读沃利斯博士的《无穷算术》时，试图修改他的求圆面积的级数时发现这一定理的。
笛卡尔的解析几何把描述运动的函数关系和几何曲线相对应。
牛顿在老师巴罗的指导下，在钻研笛卡尔的解析几何的基础上，找到了新的出路。
可以把任意时刻的速度看是在微小的时间范围里的速度的平均值，这就是一个微小的路程和时间间隔的比值，当这个微小的时间间隔缩小到无穷小的时候，就是这一点的准确值。
这就是微分的概念。
求微分相当于求时间和路程关系得在某点的切线斜率。
一个变速的运动物体在一定时间范围里走过的路程，可以看作是在微小时间间隔里所走路程的和，这就是积分的概念。
求积分相当于求时间和速度关系的曲线下面的面积。
牛顿从这些基本概念出发，建立了微积分。
微积分的创立是牛顿最卓越的数学成就。
牛顿为解决运动问题，才创立这种和物理概念直接联系的数学理论的，牛顿称之为流数术。
它所处理的一些具体问题，如切线问题、求积问题、瞬时速度问题以及函数的极大和极小值问题等，在牛顿前已经得到人们的研究了。
但牛顿超越了前人，他站在了更高的角度，对以往分散的努力加以综合，将自古希腊以来求解无限小问题的各种技巧统一为两类普通的算法——微分和积分，并确立了这两类运算的互逆关系，从而完成了微积分发明中最关键的一步，为近代科学发展提供了最有效的工具，开辟了数学上的一个新纪元。
牛顿没有及时发表微积分的研究成果，他研究微积分可能比莱布尼茨早一些，但是莱布尼茨所采取的表达形式更加合理，而且关于微积分的著作出版时间也比牛顿早。
在牛顿和莱布尼茨之间，为争论谁是这门学科的创立者的时候，竟然引起了一场悍然大波，这种争吵在各自的学生、支持者和数学家中持续了相当长的一段时间，造成了欧洲大陆的数学家和英国数学家的长期对立。
英国数学在一个时期里闭关锁国，囿于民族偏见，过于拘泥在牛顿的“流数术”中停步不前，因而数学发展整整落后了一百年。
应该说，一门科学的创立决不是某一个人的业绩，它必定是经过多少人的努力后，在积累了大量成果的基础上，最后由某个人或几个人总结完成的。
微积分也是这样，是牛顿和莱布尼茨在前人的基础上各自独立的建立起来的。
1707年，牛顿的代数讲义经整理后出版，定名为《普遍算术》。
他主要讨论了代数基础及其(通过解方程)在解决各类问题中的应用。
书中陈述了代数基本概念与基本运算，用大量实例说明了如何将各类问题化为代数方程，同时对方程的根及其性质进行了深入探讨，引出了方程论方面的丰硕成果，如，他得出了方程的根与其判别式之间的关系，指出可以利用方程系数确定方程根之幂的和数，即“牛顿幂和公式”。
牛顿对解析几何与综合几何都有贡献。
他在1736年出版的《解析几何》中引入了曲率中心，给出密切线圆(或称曲线圆)概念，提出曲率公式及计算曲线的曲率方法。
并将自己的许多研究成果总结成专论《三次曲线枚举》，于1704年发表。
此外，他的数学工作还涉及数值分析、概率论和初等数论等众多领域。
伟大的成就～对光学的三大贡献 在牛顿以前，墨子、培根、达·芬奇等人都研究过光学现象。
反射定律是人们很早就认识的光学定律之一。
近代科学兴起的时候，伽利略靠望远镜发现了“新宇宙”，震惊了世界。
荷兰数学家斯涅尔首先发现了光的折射定律。
笛卡尔提出了光的微粒说…… 牛顿以及跟他差不多同时代的胡克、惠更斯等人，也象伽利略、笛卡尔等前辈一样，用极大的兴趣和热情对光学进行研究。
1666年，牛顿在家休假期间，得到了三棱镜，他用来进行了著名的色散试验。
一束太阳光通过三棱镜后，分解成几种颜色的光谱带，牛顿再用一块带狭缝的挡板把其他颜色的光挡住，只让一种颜色的光在通过第二个三棱镜，结果出来的只是同样颜色的光。
这样，他就发现了白光是由各种不同颜色的光组成的，这是第一大贡献。
牛顿为了验证这个发现，设法把几种不同的单色光合成白光，并且计算出不同颜色光的折射率，精确地说明了色散现象。
揭开了物质的颜色之谜，原来物质的色彩是不同颜色的光在物体上有不同的反射率和折射率造成的。
公元1672年，牛顿把自己的研究成果发表在《皇家学会哲学杂志》上，这是他第一次公开发表的论文。
许多人研究光学是为了改进折射望远镜。
牛顿由于发现了白光的组成，认为折射望远镜透镜的色散现象是无法消除的(后来有人用具有不同折射率的玻璃组成的透镜消除了色散现象)，就设计和制造了反射望远镜。
牛顿不但擅长数学计算，而且能够自己动手制造各种试验设备并且作精细实验。
为了制造望远镜，他自己设计了研磨抛光机，实验各种研磨材料。
公元1668年，他制成了第一架反射望远镜样机，这是第二大贡献。
公元1671年，牛顿把经过改进得反射望远镜献给了皇家学会，牛顿名声大震，并被选为皇家学会会员。
反射望远镜的发明奠定了现代大型光学天文望远镜的基础。
同时，牛顿还进行了大量的观察实验和数学计算，比如研究惠更斯发现的冰川石的异常折射现象，胡克发现的肥皂泡的色彩现象，“牛顿环”的光学现象等等。
牛顿还提出了光的“微粒说”，认为光是由微粒形成的，并且走的是最快速的直线运动路径。
他的“微粒说”与后来惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。
此外，他还制作了牛顿色盘等多种光学仪器。
伟大的成就～构筑力学大厦 牛顿是经典力学理论的集大成者。
他系统的总结了伽利略、开普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的万有引力定律和牛顿运动三定律。
在牛顿以前，天文学是最显赫的学科。
但是为什么行星一定按照一定规律围绕太阳运行
天文学家无法圆满解释这个问题。
万有引力的发现说明，天上星体运动和地面上物体运动都受到同样的规律——力学规律的支配。
早在牛顿发现万有引力定律以前，已经有许多科学家严肃认真的考虑过这个问题。
比如开普勒就认识到，要维持行星沿椭圆轨道运动必定有一种力在起作用，他认为这种力类似磁力，就像磁石吸铁一样。
1659年，惠更斯从研究摆的运动中发现，保持物体沿圆周轨道运动需要一种向心力。
胡克等人认为是引力，并且试图推到引力和距离的关系。
1664年，胡克发现彗星靠近太阳时轨道弯曲是因为太阳引力作用的结果；1673年，惠更斯推导出向心力定律；1679年，胡克和哈雷从向心力定律和开普勒第三定律，推导出维持行星运动的万有引力和距离的平方成反比。
牛顿自己回忆，1666年前后，他在老家居住的时候已经考虑过万有引力的问题。
最有名的一个说法是：在假期里，牛顿常常在花园里小坐片刻。
有一次，象以往屡次发生的那样，一个苹果从树上掉了下来…… 一个苹果的偶然落地，却是人类思想史的一个转折点，它使那个坐在花园里的人的头脑开了窍，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢
牛顿思索着。
终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。
牛顿高明的地方就在于他解决了胡克等人没有能够解决的数学论证问题。
1679年，胡克曾经写信问牛顿，能不能根据向心力定律和引力同距离的平方成反比的定律，来证明行星沿椭圆轨道运动。
牛顿没有回答这个问题。
1685年，哈雷登门拜访牛顿时，牛顿已经发现了万有引力定律：两个物体之间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。
当时已经有了地球半径、日地距离等精确的数据可以供计算使用。
牛顿向哈雷证明地球的引力是使月亮围绕地球运动的向心力，也证明了在太阳引力作用下，行星运动符合开普勒运动三定律。
在哈雷的敦促下，1686年底，牛顿写成划时代的伟大著作《自然哲学的数学原理》一书。
皇家学会经费不足，出不了这本书，后来靠了哈雷的资助，这部科学史上最伟大的著作之一才能够在1687年出版。
牛顿在这部书中，从力学的基本概念(质量、动量、惯性、力)和基本定律(运动三定律)出发，运用他所发明的微积分这一锐利的数学工具，不但从数学上论证了万有引力定律，而且把经典力学确立为完整而严密的体系，把天体力学和地面上的物体力学统一起来，实现了物理学史上第一次大的综合。
站在巨人的肩上 牛顿的研究领域非常广泛，他除了在数学、光学、力学等方面做出卓越贡献外，他还花费大量精力进行化学实验。
他常常六个星期一直留在实验室里，不分昼夜的工作。
他在化学上花费的时间并不少，却几乎没有取得什么显著的成就。
为什么同样一个伟大的牛顿，在不同的领域取得的成就竟那么不一样呢
其中一个原因就是各个学科处在不同的发展阶段。
在力学和天文学方面，有伽利略、开普勒、胡克、惠更斯等人的努力，牛顿有可能用已经准备好的材料，建立起一座宏伟壮丽的力学大厦。
正象他自己所说的那样“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上”。
而在化学方面，因为正确的道路还没有开辟出来，牛顿没法走到可以砍伐材料的地方。
牛顿在临终前对自己的生活道路是这样总结的：“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。
” 这当然是牛顿的谦逊。
怪异的牛顿 牛顿并不善于教学，他在讲授新近发现的微积分时，学生都接受不了。
但在解决疑难问题方面的能力，他却远远超过了常人。
还是学生时，牛顿就发现了一种计算无限量的方法。
他用这个秘密的方法，算出了双曲面积到二百五十位数。
他曾经高价买下了一个棱镜，并把它作为科学研究的工具，用它试验了白光分解为的有颜色的光。
开始，他并不愿意发表他的观察所得，他的发现都只是一种个人的消遣，为的是使自己在寂静的书斋中解闷，他独自遨游于自己所创造的超级世界里。
后来，在好友哈雷的竭力劝说下，才勉强同意出版他的手稿，才有划时代巨著《自然哲学的数学原理》的问世。
作为大学教授，牛顿常常忙得不修边幅，往往领带不结，袜带不系好，马裤也不纽扣，就走进了大学餐厅。
有一次，他在向一位姑娘求婚时思想又开了小差，他脑海了只剩下了无穷量的二项式定理。
他抓住姑娘的手指，错误的把它当成通烟斗的通条，硬往烟斗里塞，痛得姑娘大叫，离他而去。
牛顿也因此终生未娶。
牛顿从容不迫地观察日常生活中的小事，结果作出了科学史上一个个重要的发现。
他马虎拖沓，曾经闹过许多的笑话。
一次，他边读书，边煮鸡蛋，等他揭开锅想吃鸡蛋时，却发现锅里是一只怀表。
还有一次，他请朋友吃饭，当饭菜准备好时，牛顿突然想到一个问题，便独自进了内室，朋友等了他好久还是不见他出来，于是朋友就自己动手把那份鸡全吃了，鸡骨头留在盘子，不告而别了。
等牛顿想起，出来后，发现了盘子里的骨头，以为自己已经吃过了，便转身又进了内室，继续研究他的问题。
牛顿晚年 但是由于受时代的限制，牛顿基本上是一个形而上学的机械唯物主义者。
他认为运动只是机械力学的运动，是空间位置的变化；宇宙和太阳一样是没有发展变化的；靠了万有引力的作用，恒星永远在一个固定不变的位置上…… 随着科学声誉的提高，牛顿的政治地位也得到了提升。
1689年，他被当选为国会中的大学代表。
作为国会议员，牛顿逐渐开始疏远给他带来巨大成就的科学。
他不时表示出对以他为代表的领域的厌恶。
同时，他的大量的时间花费在了和同时代的著名科学家如胡克、莱布尼兹等进行科学优先权的争论上。
晚年的牛顿在伦敦过着堂皇的生活，1705年他被安妮女王封为贵族。
此时的牛顿非常富有，被普遍认为是生存着的最伟大的科学家。
他担任英国皇家学会会长，在他任职的二十四年时间里，他以铁拳统治着学会。
没有他的同意，任何人都不能被选举。
晚年的牛顿开始致力于对神学的研究，他否定哲学的指导作用，虔诚地相信上帝，埋头于写以神学为题材的著作。
当他遇到难以解释的天体运动时，竟提出了“神的第一推动力”的谬论。
他说“上帝统治万物，我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他”。
1727年3月20日，伟大艾萨克·牛顿逝世。
同其他很多杰出的英国人一样，他被埋葬在了威斯敏斯特教堂。
他的墓碑上镌刻着： 让人们欢呼这样一位多么伟大的 人类荣耀曾经在世界上存在。
艾萨克·牛顿的信仰 a.“毫无疑问，我们所看到的这个世界，其中各种形式是如此绚丽多彩，各种运动是如此错综复杂，它不是别的，而只能出于指导和主宰万物的上帝的自由意志。
”——见《牛顿自然哲学著作选》第158页 b.“现在我们可以更趋近一步去欣赏这大自然的美并使自己陶醉于愉快的深思之中，从而更深刻地激起我们对伟大的创世主和万物主宰的敬爱和崇拜的心情，这才是哲学的最优美和最有价值的果实。
如果有谁从事物的这些最明智最完善的设计中看不到全能创世主的无穷智慧和善良意志，那么他一定是个瞎子，而如果拒绝承认这些，那他一定是一个毫无感情的疯人。
”——见《牛顿自然哲学著作选》第160页 c.“……但是，作为一个虔诚的教徒，牛顿很早就在他的自然科学工作里刻上了神学的印记，牛顿的家庭宗教气氛浓厚，他的继父和舅父都是牧师，抚养他长大的外祖母和母亲都是虔诚的教徒，他们送牛顿上剑桥大学的目的，是希望他将来作牧师。
1678年，牛顿在剑桥毕业时，按照一般贯例，理应接受神职。
但是，牛顿却公开声明，为了更好地“侍奉上帝”，他将不接受神职，而代之以自然哲学的研究来证明上帝的存在，从而赢得了英王查理二世的特许。
因此，他在科学研究里，处处调和科学和神学，他说：‘从事物的表象来论上帝，无疑是自然哲学份内的事。
只有在科学工作里揭示和发现上帝对万物的最聪明和最巧妙的安排，以及最终的原因，才对上帝有所认识’。
”——摘自《牛顿自然哲学著作选》序第5-6页 d.“在牛顿的后期，他在资本主义世界里青云直上以后，资产阶级的动摇、妥协的一面完全支配了他，他在神学、唯心论道路上越走越远了。
他埋头于炼金术的研究，写下了大量的笔记和文章；他热衷于年代学和神学，拼命考证圣经里的事迹和古希腊、埃及传说的“科学”年代，妄图证实但以理先知梦中看见的巨兽头上十只角是十个王国，一只小角是罗马教会，他还埋头于约翰启示录的研究等等。
在留给他的侄女婿的大量遗稿中，有关宗教、神学、年代学的著作竟达一百五十万字。
这些徒劳无益的工作占据了他的整个后半生，使他完全沦落为神学的奴仆。
在牛顿的后半生里，主流是唯心论。
牛顿的自然哲学只能在上帝那里找到他的最后归宿。
”——摘自《牛顿自然哲学著作选》序第11-12页
星际争霸2人族开局战术（详细点）
牛顿，是英国伟数、物理学家、天文学家和自然哲学1642年12月25日生于英格兰林肯兰瑟姆附近的沃尔索普村,1727年3月20日在伦敦病逝。
牛顿1661年入英国剑桥大学三一学院，1665年获文学士学位。
随后两年在家乡躲避瘟疫。
这两年里，他制定了一生大多数重要科学创造的蓝图。
1667年回剑桥后当选为三一学院院委，次年获硕士学位。
1669年任卢卡斯教授直到1701年。
1696年任皇家造币厂监督，并移居伦敦。
1703年任英国皇家学会会长。
1706年受女王安娜封爵。
他晚年潜心于自然哲学与神学。
牛顿在科学上最卓越的贡献是微积分和经典力学的创建。
