会计个人工作总结
高校会计个人工作总结一年来，在上级和学校领导的关心、支持下，本人始终不忘坚持认真学习，紧紧围绕学校工作大局，立足本职工作，兢兢业业，在稳定中求创新，在创新上求发展，创造出一流工作业绩为学校教学服务。
一、认真学习，提高自身业务素质本人的工作岗位虽然在后勤，但本人始终不忘学习。
一是认真学习党和国家的法律法规，每晚的中央新闻30分和地方新闻是必看内容，了解大事要事，增强法律意识;二是认真学习《会计法》等法律、法规，积极参加会计资格培训、年审等，促进工作更好更有效的开展;三是经常向行家里手学习，比如：在电脑操作中遇到不懂、不会的问题，就立即找张兴旺老师或者陈宝玉老师请教、探讨，请教、探讨后，就在大脑中记一遍，然后在笔记本中记载下来，再加以灵活运用，直至完全掌握为止。
二、任劳任怨，乐于奉献本人的工作岗位在学校财务室，财务工作琐事多，心要细，要求高，压力大，因次在处理每一件事时，都往往存在着一定的困难和复杂的矛盾。
尤其是在学校欠债、经济不宽余地情况下，债务要还，学校的经费也要正常的运转。
在这即要保运转，又要偿还债务的情况下，作为财务工作人员，就要当好学校领导的参谋，精打细算，统筹规划。
在这心要细、压力大、琐事多的工作环境中，作为财务工作人员，既要有宽阔的胸怀和乐观主义精神，又要有大公无私，廉洁奉公，吃苦耐劳，任劳任怨，爱校如家，不图名利，公道正派，埋头苦干，不计较个人得失、处处以学校利益、师生利益
大学生暑假会计实习工作内容
实习大学生一般单位不会给复杂的工作内容的。
一般有: ，装订，整理凭证，帮忙打字复印制作表格等 ，粘贴原始凭证，如费用报销凭证，不同类的分别粘贴，业务方面的也单独粘贴等 ，网上或电话校验已收发票的真实性 ，月底陪同会计进行固定资产，低值易耗品，各材料仓库的实地盘点。
工作内容中有不明白的百度一次就OK了。
最新高校教师年度个人工作总结
最新高校教师年度个人工作总结最新高校教师年度个人工作总结在紧张与忙碌中，已经参加工作两年多，回首这两年多的工作学习，我的感触很多，现就以下方面做工作总结：在思想上，加强个人教育理论与专业技能学习，为了提高个人教育理论水平，坚持学习《高等教育学》《大学教学论》等教育理论。
针对职业教育的特点，学习《基于工作工程系统化课程开发与建设的理论基础》，并形成了大量的学习笔记。
在教学方面，听从领导安排，保质保量完成组织交给的各项工作任务，主要担任了高职会计专业的《财经法规与会计职业道德》《会计电算化》《会计综合实训》、电子商务专业《基础会计》、物流管理专业《成本会计》等课程的教学任务，累计工作量达1000个学时。
在完成正常工作的同时，主动承担两期会计证的社会培训任务，教学效果良好，深受领导和学生们的好评。
在科研方面，在完成正常教学任务的基础上了，我全身心的投入科研工作，主要方向是进一步加深在自己专业方面的深度，撰写实证论文《洛川果农参加农民专业化合作经济组织意愿的实证分析-----基于洛川县的调研数据》、《循环经济发展中的绿色会计》两篇，在学生工作方面，通过调研分析撰写论文《民办高职学生思想道德现状分析及对策研究》一篇，此外，根据自己兴趣爱好，发表跨学科论文《基于在取得成绩的同时我也感觉到自己知识的匮乏和单一，在以后工作中将进一步学习与提高。
最新高校科研工作计划格式
最新-2019年党支部工作总结 2019年高校党建工作总结 精品
2019年党支部工作总结2019年高校党建工作总结一以实际工作推动党建工作的开展1、教学工作,我们加快改革进程,推出精品,打造自己的品牌.以竞赛为平台,打造学生的核心竞争力.在湖南省技能抽考中,电子商务专业获得全省第一,在今年举行的第八届用友杯会计信息化大赛中获得团体二等奖,全省会计技能竞赛高职组中获得团体一等奖第一名、湖南省电子商务三创大赛获得一、二、三等奖各一项,全国首届金融银行技能竞赛中获得个人一等奖、团队三等奖均取得优异的成绩.学生管理工作,我们推行以学生为本的原则,严格要求,科学管理,积极组织开展法制安全知识、女生情爱观等系列讲座,未发生任何一起恶性事故.2、积极组织开展党员及入党积极分子活动.我院组织学生党员以及入党积极分子对今年全体新生公寓进行了两次下寝慰问交流.有效的加强了学生党员及入党积极分子与广大新生的密切联系,让其更好的深入实践,发挥先锋模范作用.增强了学生党员及入党积极分子之间的凝聚力和战斗力,有效的促使他们帮助和带动身边同学一起创建良好的寝室环境和寝室文化,解决了大学新生们最关心、最直接、最现实的问题.从而形成了良好的学风学气,有效的促进广大学生的健康成长,有力的推进了学习型公寓建设.我院组织入党积极分子参加义务劳动,进一步提高入党积极分子的思想政治觉悟,对他们树立正确的入党动机起了积极的作用.二切实抓好入党积极分子培训工作,吸收优秀分子加入党组织1、开展学习教育,使广大党员干部接受了一次深刻的马克
大学生就业指导心得体会
在2011大学生就业调查报告当中指出当下就业率低，失业率高而且薪资低的10大专业，其目录为动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易。
而在原因分析中则明确指出：部分专业如计算机类就业难的原因是因为高校人才培养质量达不到产业的要求而造成的。
企业一方面找不到可以胜任岗位的人才，而高校毕业生又找不到相关的工作。
而石家庄中艺学员的就业现状却与此相反——企业频频伸出橄榄枝，欢迎我们的学员实习就业，学员供不应求。
分析当下大学生就业难与中艺职业培训生就业易的原因。
我认为这是由于中艺学校的教学性质决定的。
中艺作为一家职业培训学校，其目的就是从就业出发，培训学员专业技能。
例如其室内设计、平面设计、网络营销、网页设计、会计等课程，就直接从行业所需的技能出发，剔除冗长纷杂的理论，直接交给学员你在工作当中会遇到什么状况，以及应对这种状况我们应该怎么做。
拿平面设计为例，中艺是从基础设计软件开始学起的，而并不是在教导学员们美学的历史、美学概论等等。
所以说，教学目的的不同导致了不同的结果吧。
而且为了促进学员积极就业，中艺还与石家庄、保定、青岛、等等数百家企业合作，为其定期输送人才；此外还为邀请企业实际工作当中的各种资深设计师、财务室与学员交流合作，让学员充分认识到以后所服务行业的工作性质及现状等等。
正式因为中艺的教学弥补了当下高等院校课程的不足，所要很多大学生选择来中艺学习专业技能，以及社会在职者选择来中艺进修深造。
注重技能的培训，中艺有效解决了大学生的就业问题。
（文\\\/张红巧）
关于高校执行事业单位会计制度的几点思考
一、高校会计制度与事业单位会计制度在会计科目设置上的区别高校会计制度与事业单位会计制度有着千丝万缕的联系，同时也存在着一定的区别。
高校是典型的事业单位但又不同于一般事业单位，高校会计制度要体现其面向社会自主办学，更倾向于法人实体的特性，所以在会计科目设置方面就存在不同。
高校会计制度收入类科目中包括：财政补助收入、教育事业收入、科研事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入和其他收入；支出类科目中包括：教育事业支出、科研事业支出、行政管理支出、后勤保障支出、离退休支出、上缴上级支出、对附属单位补助支出、经营支出和其他支出。
而事业单位会计准则中的收入类会计科目仅包括财政补助收入、事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入和其他收入；支出类科目也相对应的仅包括事业支出、上缴上级支出、对附属单位补助支出、经营支出和其他支出。
这样对照就发现，高校如果执行事业单位会计制度就需要将教育事业收入和科研事业收入合二为一，但二者来源不同，性质不同，必须分开核算；而支出类科目中教育事业支出、科研事业支出、行政管理支出、后勤保障支出、离退休支出全部并入事业支出，高校会计制度对支出的细化分类，便于分析学生培养成本和各项经费的使用效益，如果统一合并就会造成分类不清，难以细化核算。
二、高校执行事业单位会计制度进行会计核算的现状（一） 收入核算方面以某高校为例，在收入方面，原学生学费收入应在教育事业收入科目核算，而执行事业单位会计制度后学生学费不直接纳入收入，缴费时直接存入市财政专户，学校按年初预算向市财政申请拨款收到后作事业收入。
账面处理上较难全面反应在校学生缴费情况，只能通过银行明细另行建立备查账薄，且很难将各年学费收入情况进行同向比较。
另一方面，学校科研项目经费收入本应在科研事业收入科目核算，而执行事业单位会计制度后因其资金来源的不同而划入不同的收入科目，浙江广播电视大学拨入的科研经费在上级补助收入核算，同级其他单位拨入的科研经费（如市科技局）则在其他收入科目核算，会计报表上不能单独反映出当年科研事业收入情况。
（二） 支出核算方面同样以某高校为例，原高校会计制度支出分类比较合理，执行事业单位会计制度后多项支出合并到事业支出同样不能全面反映高校支出的综合情况。
另一方面，因近几年财政对单位预算的编制和执行要求越来越严格，对各项基本支出都有上限规定，其中之一就是不能超过上年的决算数，这意味着除了人员经费其他的支出只能逐年减少。
但对于有科研项目的高校来说，首先每年的科研项目数量和支出不可能一样；其次，把科研支出与基本支出统一核算对高校来说也是不合理的，特别是科研支出中较常见的了劳务费、业务招待费、差旅费将挤占基本支出的额度。
（三） 会计人员职业素质方面高校执行事业单位会计制度势必会对会计人员的职业素质提出了更高的要求，但会计人员一方面要进行日常会计处理，另一方面由于地方高校人员编制短缺还要兼职做好班主任的日常学生管理工作，有些会计人员还要兼职为学生上课，身兼数职必然会导致会计人员不能专心于处理日常会计工作，久而久之对于没有规章制度作出明文规定的备查类账簿就会产生排斥心理，而这些作为备查之用的资料一旦衔接时没有进行及时有效处理，后期再进行补登必然是难度更高，极易造成资料丢失，核算不准。
再则，高校的职称评定是以教师资格类职称评定为主，会计人员如果没有取得教师资格很难参与其中，工资福利的提升也就很难实现，导致高校会计核算人员流动频繁，新的会计人员对业务不熟悉，使得工作效率得不到有效提升。
三、高校执行事业单位会计制度进行会计核算应如何完善（一） 实行两套会计软件核算，融汇两种会计制度要点高校在实行新的事业单位会计制度后应就新旧两套会计核算软件进行对照，除按财政规定使用新的金财会计核算软件外，原来所应用的高校财务核算软件也应延续应用。
通过两种方法对各种费用进行有效区分，分类核算，融汇两种制度要点，从而避免因费用归置科目不一造成的核算不清问题。
有关财政方面需要的数据可从金财软件中提取，与高校相关的数据则从高校会计核算软件中直接提取运用。
（二） 严格预算安排，科研收支全部立项在上报预算安排时，一定要对科研项目进行专门立项审核，各项费用收入支出严格分析，杜绝专项收入与基本收入交叉，专项支出与基本支出混淆不清。
（三） 预算专项费用单列，严格把控专款专用在科研经费方面，应就其收入和支出做好分项分析预算，各项费用应与基本支出严格区分，既要做到专项支出不挤占基本支出的额度，也要仔细审核防止基本支出因额度超标改头换面转移到专项费用。
对于科研经费，一定要严格把控，专款专用，该项目下分别有哪些支出应与年初预算一一对应，各项费用与项目内容一致且分摊合理。
（四） 加强专业队伍建设，有效提高会计人员职业素质要进行两方面的核算且并不专职于会计职务，必然会导致原本就显短缺的会计人员更加紧张。
所以学校一方面要充实专职会计人员力量，尽量将会计人员从身兼数职向专心一职转变，从人员频繁流动向人员固定安排转变，从单纯依靠财务人员向全局把握转变。
另一方面更要在提高会计人员职业素质方面加以重视，组织会计人员参加专业技术学习培训，在职称评定待遇提升方面将会计人员与教师队伍公平对待，为有效提高会计人员职业素质创造更好的条件。
总之，高校执行事业单位会计制度应综合考虑，统筹规划。
必须将两种会计制度有效结合，并同时运用两套会计软件才能更好的对高校财务运行情况进行有效核算，这势必对高校的会计人员提出了更高的要求，但也带来了很好的学习机会。
