如何进一步加强高校学生党支部建设
一、加强大学生党支部建设的重要性 《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确指出：高校党组织必须“培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”，同时规定“大学生党的支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心”。
这不仅是对大学生党支部的功能定位，更是对大学生党支部建设的目标要求，对新形势下加强和改进大学生党支部建设具有很强的针对性和指导性。
大学生党支部是高校党的基层组织的重要组成部分，是党密切联系大学生的桥梁和纽带。
加强和改进大学生党支部建设，对于实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人具有重要的战略意义。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“创新学生党支部活动方式，丰富活动内容，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。
”这是党中央对大学生党支部提出的要求和期望。
创新大学生党支部活动内容和载体，激发大学生党支部活力，提升大学生党员素质，不仅是大学生成长成才的需要，更是基层党组织抓好基础工作、夯实我党执政组织基础的一个重要环节。
只有大学生党支部活动坚持创新、与时俱进，保证各项活动的时效性和对青年的吸引力，才能正确引领大学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观，才能充分发挥大学生党员的先锋模范作用，才能增强党组织的凝聚力和号召力，才能吸引更多优秀青年加入到党组织中来，从而带动整个青年群体成为中国特色社会主义事业的合格建设者。
二、高校大学生支部活动现状及原因分析 第一，通过对上海电力学院241名本科大学生党员调查显示，69%的大学生党员认为自己所在党组织开展的活动能够紧密联系党员群众需求；31%的大学生党员认为自己所在党组织开展的活动不能紧密联系党员群众需求。
开展组织生活最经常采用的形式，51%的学生党员认为是读报、读文件；22%的学生党员认为是外出参观；13%的学生党员认为是观看电教片；7%的学生党员认为是请专人上课；2%的学生党员认为是实践活动。
77%的大学生党员在近一个月内参加过组织生活；16%的大学生党员在近一个季度内参加过组织生活；7%的学生党员表示在近半年内参加过组织生活。
有97%的党组织对党员发挥先锋模范作用提出过具体要求，99%的党支部接受过上级党组织提供的帮助，所有的党支部都要定期接受上级党组织的检查和指导。
可见，绝大部分大学生党员能够经常性地参加组织生活，但是组织生活的形式还是较为单一，对大学生党员缺乏吸引力，大学生党员的党组织生活应该更加联系大学生的学习、生活、工作实际，满足广大学生的需求。
第二，我国改革开放和现代化建设经过三十多年的发展，已经站在新的历史起点上。
同时，伴随着我国社会结构的变动和对外开放的发展，社会矛盾也出现了许多新情况。
社会分层及其利益需求的多样化趋势以及由此而引发的矛盾进一步发展；人们在思想活动中的独立性、选择性、多变性和差异性更加明显；各种恶性事件、群体性事件接连不断；与国外敌对势力相联系的民族分裂主义也趁机作乱。
当前尚未结束的国际金融危机也给我国经济发展带来了新考验。
中共自身建设亦面临前所未有的新情况和新问题，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验更加复杂和严峻。
当前西方资本主义国家明修栈道、暗渡陈仓。
一方面以经济科技优势逼迫我国在政治上做出让步，另一方面又以科技经济交流为载体，向我国“暗渡”资本主义意识形态。
对于世界观、价值观、人生观尚未完全形成的青年大学生来说，他们的思想、价值取向不可避免地受到以上种种因素的影响，而当前大学生党支部往往将工作重点放在学生党员发展、转正上，不能充分发挥党支部对党员的教育作用和对广大青年的思想引导作用。
在当前大学生支部活动中，发挥党员民主还不够，没有充分尊重大学生党员的主体地位，对大学生党员的需求不够重视，仅仅将大学生党员作为教育的对象，支部活动仅限于政治理论学习，支部活动形式也长期局限在“三会一课”（支部党员大会、党支部委员会议、党小组会和党课）的传统模式。
这使得支部活动对于大学生党员而言缺乏吸引力。
随着高校的不断扩招，普通高校在校大学生人数急剧增加，同时学生党员占在校生比例也在不断上升。
目前上海普通高校学生党员一般占在校生总人数的10%以上，增长幅度很大。
总体来说，学生党员素质不断提高，但数量增长太快、队伍太大，容易产生忽视质量和管理难的问题，这也是不争的现实。
新时期是一个和平的年代，没有硝烟和战火，大学生党员是在象牙塔里长大的，在他们的世界里只有学习和少量的社会实践，相对于老党员而言，他们缺少磨练和考验，缺少党性锻炼，面临来自社会的许多诱惑时，容易出现偏差。
因此，创新支部活动载体，激发支部活力，加强支部建设，提升党员素质刻不容缓。
三、创新支部活动载体，激发支部活力措施初探 要丰富大学生党支部组织生活的内容必须密切联系实际，紧密结合学校、学院的中心工作，发挥本支部的战斗堡垒作用，让学生党员在学校、学院的中心工作中发挥重要作用。
1.参加志愿服务，发挥示范效应 大学生党员希望在党组织的正确引导下，通过参与各种志愿服务活动服务社会、融入社会。
大学生党员积极参加志愿服务，不仅为他人、为社会贡献自己的力量和智慧，践行了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，同时又满足了学生党员丰富组织活动形式、增加社会体验与情感体验的要求。
大学生党员通过志愿服务的形式能够体现自身的先进性，是发挥党员先锋模范作用的一条重要途径。
大学生党员通过积极投身社会志愿服务工作，使自己的能力得到锻炼与提高，也为其他同学的自我教育、自我管理、自我成长提供服务，从而使自己在实践中贯彻落实科学发展观，体现党的先进性，提升支部的战斗力。
2.参与社区共建，创新活动载体 通过开展大学生党支部与社区党支部的共建活动，引导学生走出校门，融入社区，是提高学生党支部活力、凝聚力和战斗力的有效途径。
当代大学生党员是青年中掌握现代科学知识的优秀群体，他们充满朝气，热情主动，求知欲强，掌握了一定的党的理论知识，文化层次较高，但是他们缺少社会阅历和解决实际问题的能力，需要一个了解、深入社会以及可以展示其才能的实践平台。
大学生党支部通过与社区党支部共建，可以向社区居民宣传、解读党的政策和环保、节能等科普知识，向社区居民提供政策咨询、就业咨询及技能培训，为弱势群体子女提供家教服务、与社区居民共同开展文艺演出、书画展示等文娱活动。
大学生党员还可以从共建活动中学习老党员身上的优良品质。
多层次的共建活动延伸了大学生党员实践能力的锻炼平台，拓展了学生党支部的教育内容和活动形式。
大学生党支部与社区党支部的共建活动使两大基层党支部工作都充满活力，为创新大学生党支部与社区党支部这两大党的基层组织的工作内容、活动形式提供了丰富的载体。
3.结对教师支部，关注师生共成长 经济与管理学院教工党支部与学生党支部携手开展的“3+3关注师生共成长活动”，创新了学生支部与教师支部结对的组织生活形式。
“3+3关注师生共成长活动”即由学生支部提供需要帮助的同学名单，由党员教师、任课教师、学生党员分别与被帮助同学结对，通过关注被帮助对象的上课表现、作业情况和寝室表现，全面分析被帮助同学的问题所在，师生合力帮助同学提高。
大学生党支部与教师党支部结对的组织生活形式，不仅能够让教师党员更加关心学生、帮助学生，参与到学生思想政治教育工作中，还能够让学生党员在教师的正确引领下，学会帮助他人的方式和方法，让学生党员在践行全心全意为人民服务宗旨的同时，学会帮助他人的本领和技巧，增强大学生党员的责任意识，增强学生党支部的战斗力、凝聚力和影响力。
4.建立党员示范岗，增强支部影响力 通过在大学生生活园区设立党员示范岗，让大学生党员在所在楼栋值班室值班，巡查楼道安全情况，对同学在寝室中出现的问题提供帮助并及时上报，把工作责任落实到每个单元，每个楼层，每个岗位，把整个创建活动参与面扩大到广大学生当中。
让学生党员通过参与党员示范岗把自己的身份亮出来，在岗位上把良好形象树起来，在群众中把先锋模范作用显出来，最终实现“推动科学发展、促进学校和谐、服务人民群众、加强组织建设”的目标。
党员示范岗的建立激发了大学生党支部和广大学生党员的生机与活力，引导广大学生党员立足本职岗位，充分发挥共产党员的带头、示范、辐射作用，进一步增强了党组织对广大青年学生中的吸引力。
5.完善民主评议制度，助力党员成长进步 上海电力学院经济与管理学院党总支在全院学生党员中组织开展“一人一评，一事一访，一议一谈”民主评议活动，让每一名学生党员都接受一次群众测评，辅导员就群众反映的每一个事项做一次走访调查，对每一名学生党员形成评议意见后进行一次谈话教育，以有效促进学生党员教育管理的科学化、民主化、规范化建设。
以导航党员成长、助力学生培养为目标的党员评议活动紧紧抓住“民主”搞评议，将测评权利主动交给群众，走访调查工作主动走进群众，确保民主全程化。
一方面帮助学生党员发现自身存在的问题，指明了今后努力的方向，评出压力、评出干劲、评出目标，从而实现学生党员政治素质、思想觉悟、精神面貌、组织纪律上的全面进步，进而有效提升党员队伍整体素质，保持基层党组织的先进性。
另一方面也深化了党组织和党员在群众中的威信与影响力，实现了抓整改问计于民，求实效取信于民，是一次基层党组织创新群众工作方法的有益尝试。
党支部还应利用组织生活的有利平台组织党员讨论学校、学院发展中的重大问题，坚持党内事务和重大决策让党员先知道、先讨论、先行动，引导广大学生党员积极思考自己所担负的责任。
同时，从大学生党员的实际特点出发，利用各种载体，创新党组织生活的形式。
例如，请名师举办报告会、组织观看教育片、组织参观考察，将支部活动延伸至课堂、社区、社团，形成“多渠道、全覆盖”的工作新模式，不断强化党员意识。
另外，还可以通过《基层党建网》等网络平台充分发挥网络在党员学习中的作用。
多措并举，最终达到党员素质强、组织生活吸引力强、支部凝聚力与战斗力强的理想效果。
如何发挥党支部在班级中的作用
团干部培训感言-------------------------------------------------------------------------------- 编者按：院团委邀请了团市委宣传部吴烨宇部长和复旦大学团委王宏舟书记为新改选产生的30余位团干部进行题为“如何成为一名优秀的团干部”的讲座，介绍团的知识、团干部应具备的素质、如何组织团活动，团干部深受启发，纷纷写下感言。
从一个普通团员到一个团干部，需要学习的很多，需要做的更多。
通过这次培训所学到的不仅仅是开展工作的方法和技巧，更是一种精神，一种执着。
希望能用所学到的一切，更好的为广大团员青年服务，不辜负他们对我的信任。
（内科三团支部 陆嘉） 为期两天的团干部培训使我对当前团组织面临的挑战有了更加切实的认识。
了解青年人的需要、把握青年人的脉动是开展团工作的出发点，而如何很好地把握这一点，关键在于良好的沟通和交流。
（外科一团支部 唐文斌） 共青团是党的助手和后备军。
团活动取得党政的认同是至关重要的，同时还要结合青年人的需要，从小事做起，从实际出发，尽共青团的能力，在理性思考的基础上开展一些具有青年活动特点的即集思想性、知识性、趣味性、实践性于一体的活动，才能吸引更多的青年参与。
（外科二团支部 顾奕） 我认识到平时应该通过网络、报纸、电视、广播等传媒途径以及细心地观察生活中的点滴来了解同龄人的所思所行，准确地把握青年人的脉动，从而使开展的团活动更加贴近青年人的生活，达到更好的效果。
（外科三团支部 朱玮） 本次培训使我对共青团组织有了更深刻的理解，认识到新的历史时期团工作的方式、方法需要与时俱进，而团干部应该以身作则，及时吸收和反馈新信息，及时调整工作思路和行为，方能在实际工作中真正发挥效用，这也是加强自我修养、提高自我素质的一方面。
（心研所团支部 周俊） 培训时间短暂，却潜移默化使我们在思想上起到了不小的冲击。
如何走出团工作只停留于表面、只沿用过去的模式、发展不平衡等误区已不容忽视。
团组织只有在坚持正确理论引领青年的基础上，坚持不断创新，塑造科室、群体、人才品牌，加强自身建设，明确定位，更好地服务青年，更好地凝聚青年，才能永葆活力与生机。
（肝研所团支部 魏黎） 这次团干部培训给予刚刚走上团工作岗位的同志极大的帮助。
培训理清了我们的思路，拓宽了我们的视野，更坚定了我们干好团工作的信心。
两位老师与我们分享了团工作经验，也让我们学到了一些搞好团工作的方法。
在今后团工作中，我们将更好地服务广大青年，调动青年的工作热情，积极投入医院的医教研工作中去。
（药剂科团支部 金波） 培训之后，体会颇深。
团工作不是光为别人做的，因为在组织活动中提升了自己的能力。
要做好团工作就必须主动出击，主动承担一些事务，主动和青年朋友沟通，了解他们的所思所想，帮助他们解决实际问题，用实际行动获得支持和认同，才能配合领导带动青年同志向一个共同的目标努力。
（急诊团支部 奚百顺） 我们发展团活动，团活动发展我们。
经过此次培训活动，给我印象最深的就是这一点。
团市委宣传部吴部长以工作中鲜活的实例为我们阐述了这一点。
作为一名团支部书记，我也常常为搞些什么样的活动而烦恼，经过此次培训，我清楚地认识到只有深入了解团员青年的需要，才能组织起大家都乐于参加的活动。
（机关团支部 徐治国） 吴烨宇部长和王宏舟书记在他们简洁有力的谈话中让我领悟出，团干部做事的出发点要从对自己工作对象的需求入手，要深入青年，从解决青年的实际需要出发，从小从实做起，以人为本，无私奉献，要善于思考，提高工作的敏感度，把握工作的方向性，在工作中服务青年，也完善自我；当然也提到了团委工作要得到党政认同的问题，这也给团委及团支部提出有关于形象威信和工作实效的迫切问题。
（机关团支部 张恩慈） 两位老师以自己多年的亲身经历和深刻思考向我们传授经验。
给我们这些从事团工作的学生干部准确定了位，使我们发现了自己存在的不足，总结了过去的得失，同时也为我们今后的工作指明了方向，提出了要求。
（研究生团支部 张勇） 经过团干部培训，使我学到了很多做团干部的经验。
我是第一次涉足团的工作，对于如何组织和安排团的会议和活动缺乏经验，而这次培训适时地为我今后工作指明了方向、提供了方法。
我深切体会到基层团工作要在紧密联系党组织的基础上，开展符合团员和青年所需要的、有意义的活动，并积极参加院团委举办的各类活动，从中学习好的经验运用到自己的工作中，使我们团小组能够健康、活力地发展下去。
（医疗科技发展公司团小组 成锋）共青团复旦大学附属中山医院委员会
党课培训1500字的心得体会
学生党支部是高校党的基层组织,是党组织在学生中的战斗堡垒。
加强大学生思想政治教育有赖于学生党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用的发挥。
一、加强高校学生党支部建设的重要性和紧迫性 （一）加强高校学生党支部建设是做好学生党员培养工作的前提 学生党支部是由学生党员组成的学生群体。
在群体形成和发展过程中所沉淀下来的组织文化和核心价值将对组织成员进行熏陶、感染和引导。
大学生是社会的栋梁，时代的希望，大学生党员更是社会主义事业建设者和接班人的重要组成部分。
只有充分发挥党支部的战斗堡垒作用，才会培养出合格的共产党员。
（二）加强高校学生党支部建设是做好学生思想政治工作的基础 加强学生党支部的建设不仅可以有效地做好学生党员的思想政治工作，还可以在学生群体中树立起思想政治工作的导向和氛围，当学生党员受到肯定和赞许之后，其他学生就会把党员看成榜样加以模仿，从而有利于我们思想政治工作的开展。
二、高校学生党支部建设目前存在的困难和问题 （一）学校基层党组织活动形式单一，质量不高，效果不佳 高校学生党支部，很难保证集中活动时间，有的党员对内容浅显的组织生活会不感兴趣，在一定程度上影响了党组织的政治影响力。
基层党组织工作机制不够科学，作用发挥不够好，工作方式单一，党员教育形式缺乏创新和活力，在一定程度上削弱了党组织的政治影响力。
组织建设不能够与时俱进，缺乏必要的创新，内容陈旧，手段单一，不能够激发成员的热情和兴趣，不能够达到很好地宣传党的思想路线、方针政策的目的，也不能使普通同学更好地了解党支部，达到深入群众，联系群众的目的。
（二）高校在学生党建工作中的投入力度不够 1．人力投入不足：高校学生党支部书记大多数都由辅导员、班主任兼任，我国教育体制改革之后，学生人数急剧增长，而辅导员班主任所承担的责任项目却愈来愈多，诸如招生宣传、就业指导等等，党支部建设没有时间精力的投入，如何扎实有效
2．资金投入不足：首先，学生党支部书记的待遇偏低。
高校学生党支部建设与党支部书记的工作落实息息相关，做过学生党支部书记的同志都知道学生党建工作量有多大，光靠觉悟一学期复一学期的做好一项工作积极性还是有影响的；其次，学生党支部活动建设也需要经费支持。
（三）基层党支部权责不清，组织缺乏动力 学生党支部的存在是为充分发挥战斗堡垒作用，充分发挥先锋模范作用，实践“三个代表”重要思想，最终实现共产主义的伟大事业。
看起来我们学生党支部的目标和任务都已经很明确了，只要一个一个去执行和实现就可以了，但是这一些目标都没有具体的指标，也没有明确达到这些目标作所需经历的过程和近期目标。
这使得我们学生党员缺乏明确的目标，不清楚应该发挥什么作用。
学生团体中我们可以给团委、学生会加压，而党支部只能号召党员如何去做，没有具体的指标和具体做法，大道理式的权力和义务如何去实施存在着的困难。
（四）制度建设不够完善，影响党员发展质量 经过多年的摸索和完善，我们已经有了一整套党员发展体系和制度，尤其在我院出台的《船海学院关于进一步加强学生党建工作的若干规定》之后，学生党员的质量有了明显的提高，但在细节上和执行的环节上各个党支部还存在差异，从而影响了整体，尤其缺乏有效的监督和激励措施。
有的支部存在重发展、轻培养的倾向，有的发展标准不够严格，党员在同学中缺乏威信。
在党员的后期教育和培养也存在重视不够，尤其是缺乏有效的奖惩手段，致使一部分党员入党后反而出现党性修养退步的现象。
三、当前加强高校学生党支部建设的几点建议 在深刻分析我们目前学生党支部存在的问题和困境之后，根据学生党员的特点，在总结以往经验的基础上，我们认为要做好学生党支部建设有以下几点建议。
（一）充分了解大学生思想状况是做好党支部工作的前提 要使我们的支部工作能够有的放矢，就要首先了解学生党员以及普通学生的思想状况。
要全面的了解大学生的思想政治状况，最重要的是如何获取和归纳学生的信息，建立完善的信息反馈体系。
最近我院的“学生信息管理系统”已经逐步投入使用，这个系统可以记录学生部分的行为过程，这对于我们在发展学生党员的时候无疑可以提供一个全面了解学生的信息表，从而为我们的工作提供发便，并且有了质量保证。
（二）找准学生党员的兴奋点是我们加强党支部建设的出发点和归宿 我们要做好学生党建工作，关键在于思想建设。
大学生知识丰富，思维活跃，不因循守旧，勇于突破创新，但也存在社会阅历少，思想不够成熟，易受外界影响，想问题做事情容易走极端等问题。
结合大学生的思想特点，从深层次认识问题和解决问题，工作也要做到有的放矢，找到学生思维的兴奋点和我们工作的结合点。
同时要注意解决思想问题和解决实际问题相结合，关注不同群体学生的需求，尤其是切实解决经济困难学生和学习困难学生的问题。
（三）切实做好党支部工作的考核工作 我们在制度建设中可以通过制定党支部状态评估体系，明确党支部的工作目的和工作职责，以及在支部目标下，每个支部成员的职责和任务特别是支部成员在理论学习、志愿服务、专业学习、诚信协作等方面要求。
我们通过制定规章制度是支部和党员的职责和任务具体化，可以使党员个人的目标和党支部的目标最大程度上达成一致，从而能够有效提高党支部的凝聚力，提高党员完成个人目标的主动性，降低执行任务的成本，并有效引导学生党员的成才方向，强化学生党员的先进性意识。
（四）引入任务牵引机制是学生党员培养的有效途径 党支部工作的最终任务归纳起来有两点，一点是培养和保持党员的先进性，提高党员服务群众的水平和能力；其二，就是积极搭建载体，有效地服务群众，践行党的宗旨。
我们在支部开展工作过程中就要根据党支部的这两项任务，以及完成这两项任务和使命所需具备的素质，制定翔实、常规化的任务安排，党支部履行制定计划、监督、反馈的职责并培养学生党员的服务意识、社会责任、服务水平、服务本领。
（五）重视大学生党员发展的前期培养工作——加强团的建设是关键 选拔什么样的学生作为培养对象，培养对象如何去培养，我们凭什么确定一名学生成熟了可以发展为党员，我想作为一名学生党支部书记在发展学生党员的时候都会去考虑这个问题。
党员发展对象来源于优秀的团员，各高校在团员的教育培养上生动活泼有余，内涵塑造不足，共青团员是共产党员的后备力量，只有高素质的团员队伍，选拔出来的党员才是更高质量的，及所谓的水涨船高。
（六）加快党员管理的信息化建设 党员组织生活包括发展党员、民主生活会、理论学习等多种形式的内容，其中效果最差的就是理论学习，这一点我们从先进性教育中也可以看出，几乎每一位党员的理论学习都存在问题，我认为现在计算机及互联网的迅速发展给了我们这样的可能：“党员网站”，我姑且这样称呼她，每一位党员都经过注册，在一个大的时间段内自己登陆保证一定的学习时间和内容，学习时间灵活，效果肯定比支部成员坐在一起读书看报效果好；加快党员管理的信息化建设还可以解决流动党员管理难的问题，甚至可以成立“网上支部”，让互联网不仅在企事业单位发挥作用，也可以在党的建设上大显身手。
如何加强高校学生党建工作的信息化管理
摘要：围绕培养和造就高素质的社会主义建设者和接班人这一主题，高等教育改革不断深化，给高校学生党建和思想政治教育工作带来了极大挑战。
如何积极应对挑战，研究互联网和学生党建工作之间的关系，有效地利用互联网提高高校学生党建工作水平，是时代赋予我们的重要使命。
关键词：信息化时代；学生党建； 网络化一、互联网给高校学生党建工作带来的挑战1）给高校党的意识形态教育带来了信仰挑战。
网络时代，各种观点在这个开放、匿名、互动的平台中交流交融交锋，大学生思想活动的独立性、选择性、差异性增强。
各种社会思潮的传播打破了社会制度、意识形态的约束，各种政治态度、文化观念、道德行为、价值观念和生活方式都可以云集网上。
可以预料，随着网络技术和各种社会思潮的不断涌现，在大学生中进行马克思主义意识形态教育，用社会主义核心价值体系重塑学生价值观面临诸多挑战。
2）给高校党的舆论导向工作带来了引导挑战。
互联网对社会舆情有两大作用：一是爆炸式地传播，二是无限制地扩大。
纵观近代以来，高校在一定程度上是社会情绪变化的晴雨表，大学生对社会热点问题反应极其敏感。
当前，以互联网为基础建构起来的新的话语体系在一定程度上又取代了传统上靠组织体系、靠宣传工具进行社会动员的旧话语体系。
网络热词频现，每个热词背后都是一个社会热点。
事实证明，面对网络信息麻木、迟钝地“躲”，对待网络舆情仅仅采取“堵、删、封”，不顾学生的想法和建议，已经和网络时代的要求、学生的诉求格格不入。
所以，高校党务和思想政治工作者必须重新审视新的话语体系下党的舆论引导工作。
3）给高校学生党建工作队伍带来了能力挑战。
首先，互联网使广大学生的思想得以充分表达，同时也会使一些言行在网上被盲目渲染和放大。
发生在个别老师或学生身上的个别事件，如果处理不当，网络传播效应将使它们影响到整个学校管理和服务部门的公信力。
其次，由于网络时代“每个人面前都有麦克风”，很多问题真假难辨，混淆视听。
从当前的实际情况看，在学生中引起热烈争议，并在网上广泛传播的事件背后，都有一些素质不能适应网络时代要求的学生管理者。
在强大的网络舆情面前，学生管理者的应对能力、承受能力经受着前所未有的考验。
第三，学生参与社会活动的广度和深度都在拓展，一些社会矛盾有可能借助网络功能渗透到学校，并被恶意凸显、放大，甚至酝酿成危机事件，威胁学校稳定。
境外敌对势力也在利用互联网这个平台窥视中国，曾有西方媒体叫嚣“要用互联网崩塌中国的长城”。
所以，高校学生党建工作队伍的自身素质面临考验。
二、学生党建工作网络化的重要意义1）学生党建工作网络化是高校党建工作主动适应网络时代的需要。
胡锦涛同志指出：“互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力，高度重视互联网的建设、运用、管理”。
作为新时期的高校学生党建工作者，我们必须从党和国家的战略发展需要出发，主动出击，占领网络这一主阵地，充分利用网络为新时期高校学生党建工作服务。
2）学生党建工作网络化是主流意识形态网络拓展的需要。
一种传播方式便是一种思想文化传播的途径，掌握一种信息传播方式便拥有了一种传播某种思想文化的权力和影响力。
面对西方国家在互联网上采用多种方式对中国的意识形态、政治制度、文化思想和价值观念的“西化”，对社会主义制度的诋毁和攻击，我们必须高度重视、积极应对，抢占网络阵地的制高点，加大在互联网上宣传主流意识形态的力度，沉着应对这场“没有硝烟的战争”。
为此，我们必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，自觉积极地将互联网的巨大优势为“我”所用，占领网络意识形态阵地，用现代手段开辟网络虚拟空间的党建新领域，宣传主流意识形态的思想和声音，增强党的凝聚力、吸引力和战斗力。
3）学生党建工作网络化是适应高校高等教育改革新形势的需要。
随着高校教育改革的深入，流动党员越来越多，党建工作的周期越来越短，流动性和不确定性更大，信息沟通交流更困难，使得各学院、各基层党组织更为分散，党组织作用的发挥更为困难。
这一系列的变化迫切要求当前的高校学生党建工作要适应新形势、新情况，尽快建立相应的工作载体。
网络日益深入学生广大学生的学习生活，突破了时间和空间限制，具有良好的互动性，自然成为学生党建工作的理想工作载体。
4）学生党建工作网络化是增强高校学生党建工作效果和吸引力的需要。
网络拉近了人们的距离。
人们在网上可以与素不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，改变了受教育者的被动、从属的地位。
学生党建工作者可以从网上轻易了解大学生的真实思想情况，及时获得大量的新信息，以平等的身份与他们交流，引导他们的思想和行为，从而使高校的党建工作更有说服力、针对性和时效性。
另外，网络既能传播文字，又能传播声音图像，它使受教育者在十分轻松的心情下，自由地选择浏览对象。
人们在主动探索、寻找新的视觉内容的过程中，潜移默化地接受教育者的观点，促进大学生主动地接受教育和实现自我教育，增强了高校学生党建工作的辐射力、吸引力和感染力。
5）学生党建工作网络化是高校提高学生党建工作效率的需要。
目前，学生党建工作的重点是培养发展党员，不断提高学生党员数量和质量，而学生党建工作网络化在突破时间和空间限制的同时，可以提高学生党建工作的效率，学生党建工作覆盖面可以变宽，入党积极分子和学生党员的管理可以更加容易，组织生活的质量可以大大提高，辅导员可以从繁重的组织程序中解放出来，有更多的精力关注学生的成长、学生党员素质的提高。
三、积极有效地推进高校学生党建工作网络化高校学生党建工作进网络是一项形势紧迫而任重道远的任务，高校党建工作者必须统一思想，提高认识，积极有效地推进高校学生党建工作进网络。
1）充分认识学生的主体地位，提高工作主动性和针对性。
传统的学生党建工作是以党组织的主体意志为基础的，如何发展新党员，如何进行党员教育和管理，都完全取决于学生党建工作者的意志，大学生作为教育的对象、发展的成员，完全丧失了主体地位，成为单纯的被动接受者。
所以，作为新时期的高校学生党建工作者，首先，要确立平等意识，要充分尊重受教育主体的需求，倾听其呼声，关心其要求。
其次，以平等意识为前提进行正确引导。
大学生在网络虚拟空间更容易流露出内心的真实想法，高校学生党建工作者可以充分利用网络收集学生意见和建议，了解学生的思想动态，掌握学生的注意力和关注点，及时了解学生的思想状况，积极回答和解决他们提出的各种问题，随时进行沟通，形成反馈意见，使学生党建工作能做到有的放矢，贴近青年实际、贴近青年思想、贴近校园生活，进而提高学生党建工作的有效性和针对性。
2）创新观念，以人为本，充实内容，努力开拓“网上党建”新阵地。
网络为学生党建工作提供了丰富的教育资源，开辟了崭新的工作空间，也为学生党建工作者和学生之间架设了理解和沟通的桥梁。
“网上党建”作为一个新事物，其建设和发展必须结合党的建设已有的成功经验与现代科学技术，从战略高度认真研究、系统规划、分步实施、逐步推进。
互联网是继报纸、广播、电视后的一种新的传播媒体，传输形式已不仅是文字，还包括声音、图片、动画、甚至是图文声像并茂的影视画面，具有全球性、开放性、交互性、即时性、综合性等特点，学生党建工作只有充分利用这些特点，才能提高工作效率。
博客以及播客是互联网时代的重要交流媒体，是一个正处于快速发展和快速演变中的互联网新应用。
与现代的报纸、电台和电视台等媒体所不同的是，你可以自由的选择收看收听的时间与方式，这是博客和播客的巨大优势之一。
让学生党建工作进入博客、播客时代，每个支部建立一个博客网站，成为一个主动地个体，共同参与、维护党建网站的建设，既可以大大增加网站内容，又减轻了网站维护的工作量。
与传统网络方式相比，博客化的党建网站具备更强大的交互功能。
3）建立行之有效的学生党建工作网络化运行机制。
通过制定相应的规章制度加强对网站的管理。
不断加大对网络的监控力度，提高对各种有害信息的审视能力，坚决抵制西方意识形态在网上的渗透和消极腐朽思想在网上的传播，消除网上思想垃圾。
同时，对广大青年学生进行引导和教育，培养他们良好的网络道德，规范他们的网上行为，促进网上自律和他律的有机结合。
为广大学生提供一个良好的网上生活空间，从而达到在网络中进行思想政治教育的预期效果。
4）构建学生党建工作网络化管理平台。
随着高校校园网利用水平的提高，党建网络化还急需建立一个工作平台，适应思想、组织、制度等方面建设的需要。
在思想建设方面能实现通过党建网络递交入党申请书、递交思想汇报，在组织建设方面能实现培养积极分子、发展新党员、办理预备党员转正手续，在制度建设方面能实现思想汇报检查与统计、发展对象公示、党员教育与管理等。
5）建立一支精干的有战斗力的网络党建工作队伍。
面对新的形势，高校学生党建工作者不仅要用先进的理论武装头脑，熟悉业务，同时也必须掌握先进的科学技术和管理方法，熟悉网络技术，树立“依靠科技，增强党建工作生命力”的新观念。
按照高等学校始终是国内外敌对势力进行政治颠覆和思想文化渗透的重点。
在新的历史时期，高校学生党建工作者要真正肩负起党和人民赋予的责任，就必须加强学习，提高素质，开阔视野。
具体来看，一是要按照科学发展观的要求，着眼于时代发展趋势，提高自身素质；二是要深入研究和积极应对外部因素对高等学校的影响，注意学习现代信息技术，不断提高工作能力和水平。
高等学校要积极创造条件，加强对学生党建工作队伍的培训，加强学生党建工作者之间的交流，努力提高他们的理论和政策水平，增强把握全局和解决实际问题的能力，造就一支思想政治素质高，业务素质过硬，能扎实开展“网上党建”、充满活力和战斗力的学生党建工作队伍。
尽管网络时代高校学生党建工作面临着许多新的挑战，但是只要我们始终坚持以科学发展观为指导，不断完善高校党的建设，认真研究新情况、新问题，理论联系实际，创新工作思路与方法，就能够把高校学生党建工作推向一个新的阶段。
学生从学校到单位工作的想法与感受,写一篇500字的作文。
从学生到员工的角色过程个社会化的过程。
如何社会化，是岗前培训最重一点。
在今天这个岗前培训班上，我我今天的这个发言不是向大家介绍什么成功经验，仅仅是站在同是大学生的角度，来谈谈个人的体会，与大家一起分享。
12年前的今天，我跟你们一样也是刚刚大学毕业，怀着无比激动的心情从大学校园踏入了烟草行业的大门，从一名学生转变为一名企业的员工。
当时的心情应该跟现在的你们一样，有能在激烈竞争之中找到一份满意工作的激动和兴奋，也有想尽快踏入工作岗位用十几年来的知识积累，为企业为社会发挥贡献、创造职业价值的冲动和豪情，更有刚刚踏入社会，犹如精心饲养的动物放生大自然，进入一片陌生领地的忐忑不安和迷茫。
这种激动和兴奋、冲动和豪情、忐忑不安和迷茫，交织在一起，是一种甜蜜，也是一种苦涩。
就业的甜蜜暂且不表，单说苦涩。
说苦涩，首先是因为对即将从事的岗位和单位，知之甚少，甚至说一无所知，眼前一片迷茫、心中一团迷雾，深感空有一身学问而无用武之处，犹如狗咬刺猬、老鼠拉乌龟--无从下手。
在激动和兴奋之余，会莫名其妙的油然而生--“我是谁?”“我能做什么?”的困惑与迷茫。
说苦涩，其次是因为从大学校园到烟草企业的环境变化，让我感到很不适应，心态没有及时调整过来，主要表现在以下几个方面：一是对待人处事的方式不适应。
在学校里同学们之间可以相互称兄道弟、姐长姐短的，现在呢，对不同职务、不同单位、不同场合的人要有不同的说话方式。
二是对压力的承受不适应。
当学生时做错了事，同学和老师、学校和社会都会比较宽容，可一旦参加了工作，我们就是一个独立承担责任的人，有什么错误必须要有勇气自己来承担。
三是时间性纪律性要求发生了很大变化。
上大学时，不想听的课可以不听，不想参加的活动可以不参加，落下的课程可以在考试前两周抓紧突击，还不耽误拿奖学金，有时候看哪个同学不顺眼，动不动还想跟他打一架。
参加工作后就不一样了，上下班要遵守考勤制度，领导交办的工作任务得按时完成，不遵守劳动工作纪律，轻者影响考核得分和工资待遇，重者还会受到处分，甚至有解除劳动合同、丢掉工作的风险。
四是对薪酬的不适应。
第一次拿工资，我都觉得不好意思，因为在学校里，不管是当学生会干部还是做党支部干部，做事都是没有报酬的。
现在想起来，当时的迷茫和苦涩，最主要原因还是因为大学毕业刚刚参加工作、踏入社会，缺乏相应的社会经验，缺乏对职业和事业的了解与认知，导致不能正确处理好从学生到员工的角色转变。
大学毕业参加工作后，我一直从事全省烟草行业的劳动用工管理工作，其中一项职责就是负责大学生招聘管理工作，对大学生有着浓厚的感情，也经常了解、分析行业这么多年来新进大学生的就业状况和成长情况。
除了上述我就业初的感受之外，我认为，当前，大学生参加工作的前几年，对待工作的心理状态还存在以下几种情况：一是感觉理想与现实的落差较大。
应届大学生步入社会，就意味要从学生角色向职业化角色转变的开始。
大学生刚参加工作，被人认可的愿望十分强烈，但刚参加工作，往往会被上级或领导指派做一些简单性、操作性、流程性的工作。
就我们行业来讲，可能会派你们到基层的基层去锻炼一两年，干一些最基础的工作，比如去分拣线分拣卷烟、给零售商户送货、去烟站种植、收购烟叶、去卷烟或烟叶仓库当保管员，甚至说是一些打杂跑腿的工作。
而我们这些应届大学生，曾经都是学校里的高才生或者说是所谓的“天之娇子”，如今却只是一名普通员工，做着简单的工作;进的是名牌大学，学的是热门专业，但却没有获得期望的薪酬和机会。
这种期望值的落差，让许多应届大学生无所适从，无法安心工作，尤其看到本单位的部分领导干部或者中层干部，无论是学历还是能力上都跟自己无法相比的时候，这种心理的落差更大。
这种心理的落差将导致应届大学毕业生心态浮躁，无法看见自己的前途，越加对未来迷茫，感觉自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的边缘。
二是急于求成，遭受挫折后不能承受压力。
应届大学生一方面对于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理负荷较大，无法承担工作压力。
大学生在校期间学习到的知识非常有限，很多书本知识由于教育的滞后性，在工作中已经过时，很多工作知识需要在工作实践中不断学习、锻炼和提高。
因此，应届大学生真正参加工作之后，还需要摆正心态，放下架子，重新去学习，以使自己胜任现有工作。
而且，在工作中的任何过失和错误都有可能造成本单位的经济损失，所以任何小小的失误也难免招致同事或上级的批评后者斥责，难以承受压力。
对于刚毕业的大学生，这些心理压力如果不能得到有效的释放或者化解，就可能转化成对企业或同事的抱怨，无法使自己在技能上提高，无法融入集体，同他人建立良好的人际关系，最终造成心理失衡的现象更加严重。
三是围城思想严重，盲目感较强。
应届大学生心智还不成熟，跟同事交流过程中，往往会受外界影响，总认为自己所在的岗位、工作环境甚至行业中存在这样或那样的问题，这山望着那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圆，因此，越发对自己目前的状况和工作不满，这主要是因为人们思考问题时的外向型心理，总是认为所有目前的不如意都是企业和他人的错，而没有内向去思考自我，站在社会或企业的角度考虑这些问题，分不清到底是自身的原因还是公司的原因，这样造成对自己的定位不清楚，目光短浅、眼高手低、互相攀比，正如俗话说的一样“心比天高，命比纸北，当不满情绪积累到一定程度后，稍不如意就一走了之。
这三种情况是当前大学生就业后的普遍心理。
职业规划与人生发展咨询专家徐小平曾说过，现在的学生走上工作岗位，缺少的东西太多。
很多人不能正确认识自我和社会，没有明确的就业意识，缺乏一定的职业素养，造成了大学生参加工作后的社会化、职业化转变的困难，也在一定程度上影响了大学生的职业发展。
那么，如何尽快实现从学生到优秀员工的角色转变呢?我认为，应该做好以下三点：首先，要正确地认识自我与社会，向社会化转变。
现在不少大学生在思考自我与社会的关系、自我与职业的关系时，将社会化等同为“丧失自我”，并从内心排斥社会化。
从中我们也可以看出，从学生向员工的角色转化，表面上表现为职业化，但深层的东西其实是对于社会和自我的正确认识，是一个社会化的过程。
大学生工作适应最突出的障碍就是以自我为中心，不能正确认识自我，不能正确地认识社会、人性、职业和他人。
在校时，我们大学生对于社会的认识，容易走两种极端：一种是对于社会和人性的复杂，缺乏基本的认知和准备，过于天真和无知;另一种极端则是对社会和人性过于悲观，对现实的无奈和失望使他们对自己的人生规划抱有强烈的抵触意识，又因为过于理想化而导致苛刻、偏激、狭隘、封闭。
事实上，社会和职业既没有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么坏，它复杂而真实，需要我们将片面的、绝对的、理性的、批判式的思维转化为感性的同情式的理解认同，用坚强而温和的眼光和胸怀去接纳，这样的人生态度和境界虽然需要一定的年龄和阅历才能达到，但职业经历能够促使我们大学生，用一种更现实、更客观、更温情的眼光来看待社会、职业和自我。
我们应该牢记，在书本上、网络上抽象地批判人性，与实际地同真实的人接触的感受和看法是不一样的。
我们周围就有很多“太冲、太自我”的大学生，不能正确认识社会和自我的结果，直接表现为社会适应能力低下和职业角色意识模糊。
有一次听一个关于职业发展的报告，咨询师讲：一个公司在同一年录用过三个大学生，一个纯粹无法胜任工作;一个缺乏主动性，干什么都得告诉他，不说他就不知道该干什么;另一个太过于强势和主动，他工作是去改造别人的，还得让上司听他的。
这三种类型在当今大学生当中具有很强的代表性。
社会对于个人的改造的力量是巨大的，个人对社会和环境的适应应该是积极主动，而不是消极等待和望而却步，关键是我们要有足够的自觉，有意识地接受、完成这个改造的过程，让这个过程短一点，让自己和周围的人痛苦少一点。
我相信，在座的各位大学生都能很好地作好这一点，能尽快地实现社会化的转变。
其次，要培养良好的职业素养，向职业化转变。
职业素养是我们大学生角色转换的重点。
在人才交流市场上，我们会常常发现，多数单位在招聘员工时，希望应聘者具有一定的工作经验。
其实，大学生就业在学校所学的专业知识和经验，离社会的实际要求肯定有很大的差距，用人单位真正看重的并不是简单的成绩单，也不是表面的学历学位，而是职业意识和职业素养。
专业知识和经验不是阻碍我们大学生角色转化的最大难题，我们本来就是学生出生，从小学到大学毕业，十几年的学习经历让我们积累了丰富的学习经验，参加工作后的岗位专业知识我们一定能轻松搞定，工作经验我们也一样能扎实积累。
但是，职业态度、职业意识、职业道德、职业行为、职业技能等职业素养才是我们大学生的“软肋”，这些方面的欠缺在职业适应阶段都会表现出来。
那么什么是职业化呢?从职业素养的角度而言，动态地看，职业化就是个性的发展要适应共性的要求，将外在要求内化为自我修养，按照职业要求改造自我的过程;静态地看，职业化就是训练有素、行为规范。
从外在呈现来看，职业化表现在职业资质、职业态度、职业意识、职业道德、职业行为、职业技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知识、技能、态度尤为;而从内在来看，所有看得见的表现都是由看不见的价值观决定的，因此，职业化是内力的外现。
如果将这二者结合起来看，职业化给人的观感是，第一层次看穿衣戴帽;第二层次看待人接物;第三层次则是看价值观。
我们烟草行业的共同价值观就是“国家利益至上，消费者利益至上”。
作为烟草人，作为烟草职业人，这是我们必须要具备的价值观。
如何成为职业化员工呢?古人云：德才兼备谓之“圣人”，德才兼亡谓之“愚人”，德胜才之谓之“君子”，才胜德之谓之“小人”。
再厉害的领导、再称职的部门负责人、再优秀的员工，一旦不按要求遵守职业道德，没有了意识素养，就是不合格，就不能称之为职业人。
为帮助大家提高职业素养，尽快实现职业换型，我总结和归纳了八条注意和八条建议：职业员工的八大注意，或者说是八大禁忌，是我们参加工作后应该避免的八种现象：1、拒绝承担个人责任，习惯上推下卸，敷衍塞责。
2、打工心态，当一天和尚撞一天钟，时刻准备跳槽。
3、自认为是“天之骄子”，清高孤傲，不能委曲求全。
4、不主动去发现思考、解决问题。
5、没有危机和竞争意识。
6、被动心态，对同伴和工作没有兴趣和激-情。
7、事不关己高高挂起，独善其身，不愿主动地帮助他人。
8、借口太多，不能自动自发地努力表现。
成为职业化员工的八条建议，也是我们参加工作后应该培养的八种职业素养：1、敬业。
干工作要积极主动、自动自发，干就干得好，爱就爱得深，做就做得精。
2、服从。
接受单位和领导安排的工作不讨价还价，也不要过分依赖他人。
3、感恩。
感恩你的单位和同事，感恩你身边的所有人包括你的竞争对手。
你所干的一切最起码要对得起你的良心，对得起你拿到手的工资。
4、超前。
要有超前意识，自我管理要高标准严要求，工作标准永远要比上级领导的要求更好，想到他前边，做到他心里。
当科员的要想着科长的活儿，当科长的要想着处长的活儿，当处长的要想着领导的活儿。
5、注重人品。
不管做什么，先把自己的人做好。
要时刻牢记：诚信源于人品，人品比能力更重要。
所谓德才兼备谓之“圣人”，德才兼亡谓之“愚人”，德胜才之谓之“君子”，才胜德之谓之“小人”，就是这个道理。
6、学会包容。
工作遇到挫折或受到领导或同事批评，要学会包容和换位思考。
不管遇到什么?尽量让自己快乐!不要拿过去、别人、没发生、自己的烦恼折磨自己!7、培养团队意识。
学会主动帮助他人，毫无怨言。
要自动自发，彼此负责，相互协作、目标统一。
8、保持竞争意识。
要时常主动寻找差距、创新改善、追求卓越，每天实现自我设定目标。
如果不思进取，迟早会被他人所取代。
如果大家能做到上述八点，你们就具备了优秀的职业素养，也将顺利实现职业转型，成为对企业对行业有利用价值的人才。
第三，要从现在做起，向行动化转变。
学校是一个同质性比较高的小社会、小群体，人员构成比较单一，相对比较单纯，而在社会上各种各样的人都有，与学校相比，社会是一所更大的大学。
职场文化和校园文化在时间安排、人际交往、学习方式、评价体系等很多方面都大有不同。
因此，当我们在跨出大学的校门、跨入职业的门槛之际，要顺利实现社会化、职业化转变，就要从现在做起，从我们生活、工作、职业发展中的一点一滴做起，向行动化转变。
总结我大学毕业十来年的工作历程，在此给大家提7条建议，从现在做起，付诸行动：1、要正确定位。
大学生不是传说中的“天之骄子”，而是与别人一样的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈轻怕重，不要好高骛远，要摆脱“精英心态”，甘做“普通劳动者”，要从最基础的工作开始，老老实实做人，踏踏实实做事。
2、要学会适应。
不要习惯性地像在学校里一样，以对待周围老师和同学的方式与同事、上司、老板相处。
千万不要试图去改变别人，而是要学会适应与不同的人和-谐相处，求同存异，适者生存。
3、要控制情绪。
要自觉地意识到校园文化和职场文化的不同，学会控制自己的情绪，不要把喜怒哀乐全表现出来，更不能随便发脾气，影响工作。
出来混总是要还的!4、要热情主动。
对刚参加工作的大学生来说，我们更要热情、主动、外向，以尽快、尽可能地让上司、同事和周围的人愉快地接受你。
这一点不要说大学生不大会考虑，我们很多人即使工作多年，或者终其一生，都不大会去考虑这个问题。
如果我们能使自己的整个人，激励、感染、影响、愉悦身边的人，那将会达到超越职业化的境界。
5、要不断学习。
大学里学的那些知识不是我们的救命稻草，那些看是丰富渊博的知识根本解决不了工作中的问题、满足不了我们职业发展的需要。
要树立活到老学到老的终身学习理念，要树立向同事、向上司、向朋友、向社会学习的理念，不断学习党政理论，学习法律法规，学习专业知识和工作方法，来不断提高工作技能和职业素养，不断满足你职业发展不同阶段的需要。
6、要时刻反剩要有自盛自知、自觉的意识和理念，时刻注意在为人处事的细节中发现自己的不足。
要学会通过工作和为人处事来发现自己的不足，使你今后能有针对性地、更加积极主动地弥补自己的不足、提高自己的技能，使自己能够更快、更好地融入到集体和团队。
要永远记住：失败不是成功之母，检讨与改进才是成功之母。
7、要付诸行动。
我们要树立在书本和知识之外的另一种学习观念：行动化的学习。
社会化、职业化，或者说改变个人习性的最好方法，就是将社会化、职业化的要求落实到日常生活、工作的言谈举止上，通过改变行动来改变自己，顺利实现角色转变。
当然，一个刚毕业的大学生要完成从学校到社会的转变，完成从学生到员工的角色转变，将社会化意识和职业素养体现为态度和行为习惯，不是一日之功，不会一帆风顺、一蹴而就，需要一个积累和准备的过程。
多项调查和研究表明，大学生的职业适应和角色转化期大概需要1-3年的时间。
而这1-3年的时间正是你职业生涯中最“青黄不接”的阶段:你既不像毕业时的“单纯”，又不像有四五年资历的那样能“独挡一面”，而是处于“一瓶不满，半瓶晃荡”的状态。
这个时期，也许是你一生中最痛苦，变化最大，对人生的认识、体会和感悟最多的时期，但往往能够积累到你一生中第一次“从学习迈向工作”时段内宝贵的工作技能和坦然的就业心态。
如果大家能顺利通过这个阶段，就将稳步踏入“职业塑造”阶段和“职业开拓”阶段，最后登上“事业成功”这个职业发展的最高阶段，实现你曾经一切的豪言壮语和海誓山盟，达到你的职业发展的巅峰。
戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。
伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。
” 其实，我们每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求和抱负;我们每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意和磨砺。
一个人，若要获得成功，就要拿出勇气，要付出努力、拼搏和奋斗。
成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠我们自己去打拼!为了让我们的人生更精彩，不会在碌碌无为中消耗光阴，我提议，我们今天在座的每一位大学生，从现在开始，就要在心中默默地为自己写下一份职业规划书，规划你的努力方向和目标，规划你的前程和未来，在今后的工作和生活中，不断调整和完善你们的职业规划，在挫折中学习，在行动中改变，尽快完成从校园人向职业人的转变，逐步迈向你们成功的职业发展通途，到达胜利的彼岸。
