毛概课的心得体会
毛概课程心得体会这次的思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，让我对于平时枯燥无味的思想政治课程有了新的改观。
众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。
本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。
在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。
所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。
在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。
老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。
老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。
在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。
于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。
后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。
由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。
开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科
求一篇《毛概课心得体会》，1500字左右。
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对毛概的学习心得 经过这个学期对思想和中国特色社会主义理论体系概论的全面学习，使我对思想有一个深刻的认识和了解。
思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。
马克思主义中国化，即是使马克思主义在中国具体化；马克思主义在中国本土化；马克思主义与中国实际相结合。
在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
党的十七大把改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐渐形成的马克思主义中国化的三大理论成果理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。
思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义，世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。
一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。
树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。
思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，这成为中国革命和建设的科学指南。
理论深刻揭示了社会主义的本质，并 “作出了马克思主义基本原则是发展生产力、和平与发展是当代世界主题、发展生产力是社会主义初级阶段主要任务‘三位一体’的结论。
” “三个代表”重要思想从新的高度民主辩证地勾画出一个科学完整的党建体系。
科学发展观从中国特色社会主义事业主体布局出发，进一步完善了中国特色社会主义主义的发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。
以上理论说明，不同时代的历史使命是不同的各个年代的有识之士，必然是在看清了时代的特征，洞察社会的根本问题后，在正确理论的指导下来大展宏图的。
选定自己的目标，坚定信念，不懈努力，必然会有骄人的成绩。
思想和中国特色社会主义理论体系的精髓为大学生辩证唯物主义认识论和方法论的形成奠定了哲学基础 ，所谓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。
思想和中国特色社会主义理论体系的各个理论成果，其精髓都是实事求是。
正是由于坚持了这个正确的理论原则，才有了思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的创立和发展；同时，这个精髓又体现在思想和中国特色社会主义理论体系各个理论基本内容和各个方面 在《改造我们的学习》中界定了实事求是的科学含义：“‘实事’就是客观存在着的一切事物‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
”实事求是内在地包含了一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理这三个方面的内容。
一切从实际出发是实事求是的出发点，是实事求是思想路线的基本内容和基本要求、前提和基础。
一切从实际出发的“实际”包含了三层内容：一是指客观存在的一切事物，即客体；二是指客观存在的一切事物之间的相互联系，即客体间的相互联系；三是指人们正在进行的实践活动。
了解了一切从实际出发的“实际”的内容后，重点是怎样做到从实际出发。
首先，要承认实际，尊重客观事物；其次，要认识实际；最后，在前两者的基础上依照客观规律办事。
在这三步中，正确认识实际是关键。
具体的认识规律和方法有：全面地看问题，从事物的全部情况出发，决不能见木不见林；透过现象看本质，不能停留在现象表面；用发展的观点对事物作动态考察，不能静止不变地看问题；以正确的态度和科学的方法进行调查研究等。
理论联系实际是实事求是的根本途径和方法。
理论联系实际的“实际”，主要指人们正在进行着的实践活动，因此，理论联系实际，就是理论和实践相结合，它是实事求是思想路线的基本内容，也是坚持实事求是，达到主观和客观统一的根本途径。
理论联系实际包含了两方面，一是实践活动必须以科学理论为指南；二是科学理论只有和具体实际相结合，才能显示其强大的生命力。
在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。
要判断是不是做到了实事求是，是不是达到了真理性的认识，“社会实践就是检验真理的唯一标准。
”判定认识或真理之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。
真理的标准只能是社会的实践。
大学阶段是人生的重要阶段，人生的道路虽然漫长，但紧要处就那么几步，大学期间是大学生为以后的健康成长和事业腾飞打下基础的关键时期，一个人的人生哲学决定了他的人生走向，决定了他将如何看待人生中的问题和怎样处理所遇到的问题，正确的认识论和方法论决定了大学生的自我认识和科学的人生目标的实现。
实事求是作为一种思想路线，它是科学的、是辩证唯物主义的认识论和方法论。
我们可以从对实事求是的科学含义以及基本内容的解读中看到其辩证唯物主义的哲学基础，这些哲学方法对大学生认识社会、认识自己，如何看待问题、如何处理问题具有重要的借鉴意义。
在大学生的成长过程中，会有各种各样的声音告诉他们人生应该是什么样的，人生道路应该怎么走。
这些声音有的可以借鉴，有的则不能。
因为，人生目标有合理的，也有非合理的。
合理的目标，会极大地调动大学生的积极性，使之不断地取得成就；非合理的目标，会使大学生丧失信心，一蹶不振。
对此，必须用实事求是的观点来指导。
从实际出发确立目标后，必须在实践中不断检验目标，不断进行总结和调整，以期找到一条最适合自己实际，最客观、最有成功可能性的成长道路。
思想和中国特色社会主义理论体系以其伟大的意义奠定了它在中国的过去、现在和将来不可动摇的地位，探索其现实意义，使当代大学生在学习、认识它的同时体会到它的强大生命力，深切感受思想和中国特色社会主义理论体系是一个科学的理论体系，其内容是丰，灵魂是活的，生命力是旺盛的.
毛中特课程总结及问题
期下来， 《毛概》厚厚的一学完，要说思想觉有什么大的飞 跃是真的不太现实的。
正所谓“师傅领进门，修行靠个人”了，在以后的学习生活中，我们更关注时政新闻，更喜欢注意国家政府政策动向，才是学习这门课程后最实际最珍贵的果实。
先说说我们这学期就书本上得到的知识： 思想理论是将马列主义与中国具体国情相结 合的产物；其中还有新民主主义革命胜利经验总结、社会主义建设的教训和措施方法、改革 开放的经验、“三个代表” 重要思想、八荣八耻和社会主义精神文明建设，而这后面三点总 括为中国特色社会主义理论。
虽然理论是死的，可是方法是活的，可能这就是一代又一代 的政客和政治人物都要学懂并且将毛概理论内化为自己政治行为的指导思想。
就正如毛主席 学习厚厚的马克思主义， 总结为四个字——阶级斗争
学以致用，实践真理。
通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。
思想，理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。
这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。
对中国的新民主主义革命和社会主义革命有了更多的了解和认知，明白了一些革命过程中发生的错误的根源，其实在革命中探索，发生错误是在所难免的，中国人民总是可以果断的走出错误，继续向前发展。
对中国的改革开放政策和先富带后富的路线，也有了更深的认识。
走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路，符合中国当前的基本国情。
而事实也证明，改革开放确实也促进了这个社会主义现代化建设的繁荣发展。
对于先富带后富，我认为这路线本身是很正确的，在社会主义现代化建设的初期，在资源和商机有限的条件下，大大的促进了经济的发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义能集中力量办大事的优越性。
但是，也正是因为处于社会主义初级阶段，很多制度都还不够完善，导致了贫富差距进一步扩大，社会出现了两极分化的现象，而且有扩大的趋势，这对我们社会主义制度的国家来说，是一个很不和谐的现象。
这其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行为，导致了部分民众有仇富的心理，其实以其说是仇富还不如说是仇不公。
对于老师的上课模式，个人认为，老师很耐心、很负责任的去上好每一节课，又能适当的向我们介绍一些书面的或者影视资料，这让课程显得有趣了很多，效果也好了很多。
没有枯燥的说教，没有沉闷的气氛，传说中大学课程里最能“催眠”的一门课却能传出阵阵笑声，实属难得。
当然，这首先得益于老师的讲课方式。
每堂课上课首先要做的不是按部就班地打开教材，而是向大家介绍最近一周的节日，时间一长，大家都习惯性地想想：这周、今天又会是什么节日
不仅仅是了解了许多以前不知道的节日，在介绍节日的同时，又引申出许多与之相关的知识。
电影、图片、音频，各种多姿多彩的方式给我留下了很深刻的印象。
另外，一些与实事相关的话题，老师也鼓励大家积极发表自己的看法，各抒己见的同时也引发了各自对事件进行更深一步的思考。
有时候我在想，老师上课讲的这些与“毛概”这门课程有什么直接联系呢
的确，上课介绍的这些信息乍一看真的好像与课程无关，不过仔细想想，毛概课向学生传递的信息，中国的民族化进程、中国社会发展变化、知识、科学……种种，这些需要我们当代大学生了解、接受，甚至达到心灵反思的目的，并不一定要按照我们通常所想的填鸭式教学这样的方式。
突然之间转换了一种学习方法，也许是之前习惯性被灌输或者对毛概课的“惯性恐惧”，当面对这样轻松、活跃的课堂时，才会感到惊讶。
当然，更多的是兴奋以及对课堂将要讲授内容的期待和积极思考。
我认为，我们的毛概课不再于死记硬背而在于是否能在快乐中接受知识。
我们的毛概课在内容形式上不占太多的优势，由于各种条件的限制，所以在我们上课过程中，不一定要去追求上课形式上的完美。
相反的是，我们可以在同学们的“兴趣”上下功夫所谓同学们的“兴趣”是指在上课过程中使学生能对这个课程和老师产生兴趣，使学生能主动的想知道和了解这门课程，并且在知道和了解的过程中产生兴趣。
有进一步了解和深入研究，讨论，学习这门课程的冲动。
真正的使学生自己的思想，行为等产生变化。
加强对学生的思想，行为等教育。
我们这门课程的重要思想。
大学生为什么必须学习毛中特课程
对你进行政治教育，以后你可以了解中国发展规律，毕竟是中国人不能对国家开国史一点都不了解吧
大学毛中特这门课讲什么简述内容框架
第一次干什么往往具有重要的历史意义，也容易成为出题点，下面总结了考研政治毛概中的17个第一次事件，大家系统化的记忆。
1、第一次提出从思想上建党的著作： 2、第一次明确出密切联系党的政治路线进行党的建设的代表作： 3、第一次提出党风科学概念的著作： 4、第一次把党的优良作风概括为三大作风的著作： 5、第一次正式提出“马克思主义的中国化”命题的会议：六届六中全会 6、第一次提出马克思主义的中国化的根本思想原则“马克思主义理论与中国革命的实践相结合”的文章：《<共产党人>发刊词》 7、第一次提出“思想路线”概念的文章： 8、第一次最完整系统地阐述实事求是思想路线的著作： 9、第一次完整的提出的著作： 10、最早论述新民主主义革命基本思想的文章： 11、第一次公开使用“人民民主专政”的文章： 12、第一篇系统阐述思想的文献：中共七大刘少奇做的《关于修改党章的报告》 13、第一次提出党的工作重心的转移乡村到城市的文献：在中共第七届中央委员会第二次会议上做的报告 14、第一次提出建设一项伟大的工程：《共产党人发刊词》 15、第一次系统总结党的三大优良作风：《共产党人发刊词》 16、第一次明确指出建设社会主义的根本思想““把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务”的报告：《论十大关系》 17、第一次明确指出执政党建设问题：中共七届二中全会。
通过本学期的毛概课程 谈谈你的学习收获和感悟 500字就可以了。
拜托拜
1、处在社交圈中是一种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。
2、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。
3、参加追悼会的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽烟喝酒打牌。
4、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。
5、爱情是会沉底的，在平淡的日子里，最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的“水杯”。
6、战争：用舌头解不开就用牙齿咬吧
7、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。
但耗子不一定逮到了8、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
9、世上只有想不通的人，没有走不通的路。
谈谈毛概课对大学生成长的意义
可以分为三部分来写第一部分，写你对于这个课程的理解和为什么要上这个课，在网上搜一些关于这个课的介绍，然后谢谢老师啥的。
第二部分，如果你有听课的话，就谢谢老师在课堂上讲过的内容，可以去要老师的课件，第三部分，写自己对这个课的感受，自己从这门课上有什么样的收获和感悟，就是各种感受，多写就好。
没啥要求
大学第二学期毛概课的考试重点是什么
毛概课的考试重点内容很多，以下是最重要的若干问题。
1.提出要实现马克思主义中国化的原因是什么
答：（1）源于中国革命进程中正反俩个方面的实践经验的科学总结。
（2）是解决中国问题的需要。
在中国这样一个半殖民地半封建的大国进行革命，必然会遇到许多特殊的复杂问题，中国共产党人只能把马克思列宁主义的基本原理与中国革命具体实际结合起来，使马克思主义中国化。
（3）是马克思主义理论的内在要求。
马克思主义也只有在同各国具体实际相结合的过程中，才能开辟自身的发展道路。
2、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵
答：马克思主义中国化，是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国优秀的文化之中。
概括的说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论 3.思想的科学内涵和活的灵魂 答：思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，其科学内涵：是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
是中国共产党集体智慧的结晶。
2、思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个理论的立场，观点和方法。
他们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。
4.理论的科学体系和主要内容 答：理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。
理论是贯通哲学，政治经济学，科学社会主义等领域，涵盖经济，政治，文化，党的建设等方面比较完备的科学体系，其中心问题是“什么是社会主义
怎样建设社会主义
” 理论科学体系的主要内容是：社会主义本质理论，社会主义初级阶段理论，改革开放理论，社会主义市场经济理论。
除此之外，理论体系中还包括社会主义现代化发展战略理论，民主政治建设理论，精神文明建设理论，统一战线理论，军队和国防建设理论，外交战略理论，祖国完全统一理论，党的建设理论等 5.三个代表的重要思想的科学内涵和主要内容。
答：“三个代表”重要思想的集中概括是：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
“三个代表”重要思想创造性的回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题。
三个代表重要的思想的主要内容有：关于建立社会主义市场经济体制的思想；关于社会主义初级阶段基本经济制度的思想，关于社会主义初级阶段分配制度的思想；关于实行全方位对外开放的战略的思想；关于社会主义物质文明，政治文明，精神文明协调发展。
6科学发展观的主要内容和指导意义 答：主要内容：第一，科学发展观的第一要义是发展，即坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。
第二，科学发展观的核心是以人为本，即以实现人的全面发展为目标，从人民群众的利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。
第三，科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展，即促使人与自然和谐，实现经济发展和人口，资源，环境相协调，坚持走生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地可持续发展。
第四，科学发展观的根本方法是统筹兼顾，即统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系，经济基础和上层建筑相协调，推进经济，政治，文化，社会建设的各个环节，各个方面相协调发展。
指导意义：第一，是同马克思列宁主义，思想，理论和“三个代表＂重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论；第二，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；第三，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
9．确立社会主义初级阶段基本经济制度的客观依据。
答：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
这一制度的确立是由我国的社会主义性质和社会主义初级阶段这一基本国情所决定的。
1、公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义生产关系的本质特征，是劳动人民当家作主的经济基础，也是社会化大生产的客观需求。
只要坚持公有制经济的主体地位，才能保证我国的社会主义性质，巩固和发展社会主义制度。
2、我国还处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度还不高，发展还很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力发展的要求。
离开了多种所有制经济，就会背离社会主义初级阶段的实际，重犯超越阶段的错误。
3、一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
只有多种所有制经济共同发展，才能适应不同层次生产力发展的客观需求。
那种认为只要进入社会主义社会就不需要发展非公有制经济的主张，已被实践证明是不符合社会主义初级阶段实际的。
10．正确认识先富与共富的关系，要注重如下几个方面。
答：1、社会主义必须走共同富裕道路，社会主义的根本目标就是实现共同富裕。
但共同富裕并不等于同步富裕和同等富裕，并不意味着全体人民以同样的速度和同等程度富裕起来，如果这样，势必导致平均主义和共同贫穷。
2、允许和鼓励一部分人先富起来是实现共同富裕的必由之路。
实现共同富裕是一个历史过程，全体社会成员在通向共同富裕的道路上，必然会出现速度上有快有慢，程度上有高有低的不同，必须允许和鼓励一部分人先富起来，这是整个社会的走向共同富裕的必由之路。
3、允许和鼓励一不认先富起来的前提条件是必须和只能是诚实劳动和合法经营。
只有这样，才能不断增加社会财富，为逐步实现共同富裕创造出物质基础；才能发挥应有的师范作用，引导和带动其他人一起为发展生产力，增加社会财富而努力。
4、从逐步实现共同富裕的目标出发，在处理先富与共富关系上，在不同时期也应该有不同的重点。
在改革开放初期，为了打破平均主义“大锅饭”和调动人们提高生产效率的积极性，重点是允许和鼓励先富，而经济发展到一定的时候和一定程度，就必须搞共同富裕，应该逐步把“共富”作为重点，这样才不会偏离社会主义的原则。
11．我国现在发展三资并不就是搞资本主义，也不会改变我国的社会主义性质。
答：1、公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
毫不动摇地巩固和发展共有制经济，毫不动摇地鼓励，支持和引导非公有制经济发展，是坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度必须遵循的俩条基本原则。
只要坚持共有制经济的主体地位，坚持国家对三资企业的正确引导和加强监督管理，就不会影响我国的社会主义性质。
三资企业在发展的过程中，它要受到我国整个政治，经济等条件的制约，归根到底是有利于社会主义的。
2、发展包括“三资”企业在内的非公有制经济，从根本上说是我国社会主义初级阶段生产力发展的客观要求，是由它们在发展社会生产力中不可替代的地位和作用决定的。
我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段，人口多，底子薄，生产力不发达和发展不平衡的状况没有根本改变。
这就给非公有制经济发展留下了广阔的空间。
这对于充分调动社会各方面的积极性，促进经济增长，扩大就业，活跃市场和满足人们多样化的需要等方面具有重要作用。
3、发展包括“三资”企业在内的非公有制经济，还因为它们是我国社会主义市场经济的重要组成部分，在加强社会主义市场经济体制建设方面有着不可替代的作用。
只要我们坚持社会主义市场经济发展方向，在促进社会主义现代化建设的进程中，把坚持公有制的主体地位同促进非公有制经济发展俩者结合起来，就不会改变我国的社会主义性质。
12、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些特点
答：第一,中国共产党是执政党,各民族党派是参政党,中国共产党和个民族党派是亲密友党. 第二,中国共产党和各民族党派合作的政治基础是坚持中国共产党的领导和坚持四项基本原则. 第三,中国共产党和各民族党派合作的基本方针是长期共存 互相监督 肝胆相照 荣辱共存. 第四,中国共产党和各民族党派以宪法和法律为根本活动原则. 2. 我国各民族自治地方的自治机关享有哪些主要的自治权利 答：行使立法权利，拥有对国家有关法律的变通执行权利，使用本民族语言文字的权利，培养干部的权利，组建公安部队的权利，自主发展经济的权利，进行贸易活动的权利，管理财政的权利，自主发展文化教育的权利。
13.为什么说人民民主专政是具有中国特色的无产阶级专政
答：人民民主专政就是在人民内部实行民主，对敌人实行专政的国家政权。
之所以说人民民主专政是有中国特色的无产阶级专政，主要有以下几点： 1） 我国人民民主专政国家的阶级构成是：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，工人阶级是人民民主专政的领导力量。
2、人民民主专政的基础是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级，而主要是工人和农民的联盟。
3、人民民主专政还包括无产阶级同民族资产阶级的联盟4、人民民主专政是一种国家制度，是民主和专政的统一，在人民内部实行民主，对敌人实行专政5、无产阶级专政，作为无产阶级掌握的国家政权，在阶级关系上，本来就包括民主和专政这两个方面的智能，我国的人民民主专政的提法，更鲜明地体现民主和专政的统一，它更强调“对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面”的互相结合和人民民主这一主体，不仅在实际上而且在形式上直接标明了我国的阶级状况和民主性质，有利于在实际工作中防止误解和片面性，因而人民民主专政的提法是科学的，是具有中国特色的无产阶级专政。
14.我国依法治国的含义和意义。
答：1.依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化，法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
2、第一，依法治国是发展社会主义市场经济的需要，第二，依法治国是建设社会主义民主政治的保证，第三，依法治国是社会文明进步的标志；第四，依法治国是国家长治久安的重要保障。
15.简述建设社会主义法制国家的长期性。
答：发展社会主义民主，建立社会主义法制国家，是一个逐步发展的历史过程，不可能一蹴而就。
我国是一个经济文化落后的国家，没有经历资产阶级共和国阶段，封建主义的长期影响使人们的民主意识和法制观念淡薄。
目前，我国还处在社会主义初级阶段，生产力发展水平和社会政治文化素质水平都比较低，要建立社会主义法制国家，任务还很艰巨。
因此，建立社会主义法制国家是一项长期的。
复杂的，艰巨的历史任务，贯穿于我国社会主义现代化建设的全过程。
16、 台湾问题与香港，澳门问题有什么不同
答：香港问题与澳门问题是历史上殖民主义侵略遗留下来的问题，是分别属于中国英国，中国和葡萄牙之间的问题。
台湾问题是国内战争遗留下来的问题，属于中国的内政，不允许外国干涉。
在实行“一国两制”和平解决台湾问题之后，台湾作为特别行政区可以享有比香港和澳门特别行政区更大的自主权，甚至可以保留自己的军队。
17.“和平统一，一国两制’构想的主要内容是什么
答：一个中国。
这是“和平统一，一国两制”的核心，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
世界上只有一个中国。
大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不可分割。
2、两制并存。
在祖国统一的前提下，国家的主体部分实行社会主义制度，同时在香港澳门台湾保持原有的社会制度和生活方式长期不变。
3、高度自治。
祖国完全统一后，台湾，香港，澳门作为特别行政区，享有不同于中国其他省，市，自治区的高度自治权。
4尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。
不承诺放弃试用武力是针对外国视力干涉中国和台湾分裂势力搞“台湾独立’图谋的。
18.新形式下如何推动两岸关系和平发展
答：恪守一个中国，增进政治互信。
维护国家主权和领土完整是国家核心利益。
2.推动经济合作，促进发展，实现互利双赢。
有利于两岸经济共同发展。
3弘扬中华文化，加强精神纽带。
中华文化是维系两岸同胞民族感情的重要纽带，应该开展各种形式的文化交流。
4、加强人员往来，扩大各界交流，加强善意沟通，增进相互了解。
5、维护国家主权，协商涉外事务。
6、结束敌对状态，达成和平协议。
在一个中国原则的基础上，协商正式结束两岸的敌对状态，达成和平协议。
19、和平统一，一国两制构想的的重要意义
答：第一，“和平统一、一国两制”构想创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题。
第二，“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。
第三，“和平统一、一国两制”构想体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果。
第四，“和平统一、一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境。
第五，“和平统一、一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。
