义务教育法心得体会
学习义务教育法心得体会 教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。
实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。
1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。
20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。
然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。
受教育权是现代社会公民的一项基本权利。
这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。
制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。
对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。
采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。
制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。
在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。
据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。
多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。
教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。
实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。
在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。
新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。
新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。
修订的《义务教育法》为学校办学提供了有力的法律保障。
在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。
在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。
从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。
作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。
从这个意义上说，我们是新《义务教育法》的最大受益者。
农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。
”以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。
新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。
“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。
这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。
”新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。
这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。
同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。
在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。
：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。
《新义务教育法》的学习让我深深感受到：一、德育是我们工作的首位。
身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。
因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。
喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。
可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。
教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。
教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
二、全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。
打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应该丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。
导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。
二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。
三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。
四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。
师德形成决非一种表面的具体行为。
任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。
一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说当然很重要。
因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
学习义务教育法心得体会-三联阅读这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。
二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。
希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。
望采纳
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蔡聪的演讲让大家看到了残障人士积极面对生活的样子，他为残障公益事业服务，帮助更多的残障人士发现和改变自己的生活，这一切听起来很励志。
但或许，残障人并不为励志而生，“身残志坚”并不是一句褒奖的话，反而包含着很多的不平等。
残障人与普通人没有不同，乞讨卖艺不是他们的生活方式，励志也不该是外界强加给他们的生活态度。
助残疾人的感想
帮助残疾人的心得体会【篇一：帮助残疾人的心得体会】残疾人所需要的并不多，只需要每个人的一小份关爱。
星星之火，足够照亮他们的整个世界。
帮助残疾人是我们每个人的责任,下面是学习啦带来的帮助残疾人的，欢迎查看。
帮助残疾人的心得体会一：今天是10月17日，天气阴沉沉，深秋的李口大地有了初冬的感觉。
下午两点半我骑车来到我们葛庄居委会田头组，开始了下午的进户走访。
葛庄居委会田头组与李口镇区相邻，在我的印象中经济条件相对较好。
在走访前我一直思考，街道村的村民应该都有很好的致富理念吧，于是我一探究竟。
然后随着我走访的深入，进入相对偏僻的巷道，我发现田头组原来还有很多人任然是很破旧的砖瓦平房，当时我才明白，原来我被临近街道村的表面现象所迷惑了。
今天走访的第一户就是一位残疾人家庭，在进入她家门的一瞬间，她手中的双拐就吸引了我的眼球，她步履蹒跚的来到我的面前对我说：小伙子，你有事吗?在一番简单的寒暄之后，我和她便拉起了家常。
这位残疾人叫陈前芳，自小因小儿麻痹症导致双腿不能独立行走，属于肢体二级残疾，他的丈夫长期在外做瓦工，她的儿子在李口中学读，家庭年收入不足8000元，由于孩子读书，家庭压力较大。
为了增加家庭收入，z选择在家中织渔网，每天可以织3只网，而每只网只能赚4元钱，她边说边织，不停的用锡扣在网上打结，真的即费时又费力。
我问她家里有轮椅吗?她微微的摇了摇头对我说：只能靠双拐了。
看着她无奈却又充满坚毅的面孔
关于平等的作文素材(残疾人)
残疾人，多么熟悉的字眼呀
相信我们的身边也有这样的人。
残疾人并不可怕，可怕的是他不知道既然上帝为他关上一扇窗，那么，就会为他开启另外其他的门。
他们应该用乐观·向上的精神来面对生活。
残疾人，并不是因此而放弃一切，他们虽然沦落为一位残疾人，但是他们还是想要得到成功。
所以他们努力拼搏而赢取成功
美国残障教育家，海伦。
海勒。
1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇－－塔斯喀姆比亚。
她在19个月的时候失去了视力和听力。
在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在导师安妮·莎莉文的努力下，海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。
以优异的成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家和教育家。
她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。
她获得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
海伦认为视力和听力丧失的悲剧往往发生在那些因贫困而无法给予孩子及时治疗的家庭。
为了消除社会不平等引发的罪恶现象，海伦加入了美国社会党和国际产业工人协会成为一名激进的社会主义者。
就这样一个残疾人取得了如此大的成绩。
“非随班就读”是什么意思
(一)为残障人士建立健康档案 社区为每位残障人士都建立了健康档案.一方面满足了管理工作的需要,为免费器材的发放、残疾证的办理和发放等服务工作提供了依据;另一方面,健康档案的建立.为残障人士的康复提供了参考,使得残障人士能够接受系统的服务。
(二)帮助残障人士申请低保和必要的救助 相比健全人士来说.残障人士的生活来源比较少,更容易陷入贫困当中,针对这种情况.大部分社区都提供了帮助残障人士申请低保和必要的救助的服务。
不同的是,有专门的康复协调员负责残障人士该方面的事务,能够让残障人士得到更及时、更全面的服务。
(三)提供残障人士就业帮扶服务 在残障人士就业方面.A社区也做出了一些努力。
如社区康复协调员根据残障人士的身体状况.为其提供就业方面的信息,或者把残障人士推荐给就业单位。
部分社区还实现了直接在社区内就业的工作目标,如在社区内安排一批有劳动能力的残障人士从事一些力所能及的工作.一方面可以解决一些残障人士遇到的经济困难.缓解他们的经济压力,另一方面.可以促进社区工作的发展,实现双赢。
(四)提升残障人士的康复条件和康复水平 为了让更多的残障人士接受康复服务,A社区正致力于创办专门的康复场所.并配备专门的工作人员提供康复训练。
具体来说,康复器材由残联提供,康复场所由社区提供。
服务方式分为两种:一种是残联为一些特殊的残障人士在家里提供和安装免费的康复器材.这种形式一般数量有限.需要残障人士提前申请,并排队等候适合自己的器材到位。
另一种形式是有专门的工作人员到残障人士家中指导他们利用其现有条件.进行康复训练。
这种服务只在个别的地方才有,很多地方尚没有这种服务。
二、需要完善的社区服务 调研人员在详细了解社区内残障人士的生活现状及其服务需求的基础上,认为.为了让更多的残障人士生活水平有所提高.社区可在以下几个方面作出努力: (一)残障人士的就业政策还需完善 当前.政府和社区在促进残障人士就业方面做了很大的努力,但是很多残障人士反映:要想找到一份适合自己的工作,仍旧十分困难。
在就业岗位单一的情况下.解决残障人士的就业难题是有困难的。
只有完善残障人士的就业政策,要求事业单位和工厂企业按照一定比例安置残疾人.对拒不安置又不缴纳残障人士保障金义务的采取必要的行政和法律措施.才能为残障人士的就业提供保障。
另外,如果当地政府能够尽可能多地购买公益岗位,建立社会企业来方便残障人士就业.也可缓解残障人士的就业难题。
(二)残障人士的康复质量有待提高 A社区为残障人士提供的康复服务在今年内虽然有了一定的发展.也做了大量的工作.但是,与中共中央国务院提出的“人人享有康复服务”的目标尚有一定的距离,主要原因有两个方面:一是在康复方面政府投入不足,社区内缺乏必要的康复场所和器材:二是社区康复水平比较低.专业的技术人才仍然十分缺乏,严重影响着康复工作的开展。
建议相关部门在这方能够加强投入,加大力度。
(三)残障人士的娱乐生活有待丰富 残障人士娱乐休闲的场所十分缺乏,他们并没有专门的娱乐休闲场所。
现今残障人士的娱乐场所.都是与居委会公用的图书室、棋牌室等在一起。
一些服务项目,如为残障人士牵线搭桥、调解家庭矛盾、日常保健知识宣传、残障人士的心理调适等服务并没有开展,在很大程度上制约了残障人士生活质量的提高. (四)制定针对不同残障人士的个性化帮扶方案迫在眉睫 残障人士的身体、年龄和经济背景各有不同.他们在生存和发展过程中的需求也有所不同。
制定针对不同残障人士的个性化帮扶方案,有利于残障工作的高效进行。
具体来说: 1.对于20岁以下的残障人士来说,开设特殊教育学校显得尤为重要。
政府应该针对聋哑、盲、弱等感官残疾的人群.开设特殊教育班级,考虑残障学生与健全学生的差别,采取个性化的教学方法,重视教育的过程和质量,并且落实好“两免一补”的助学政策,鼓励家长提高对残障孩子接受教育的支持力度。
2.对于20-55岁的残障人士来说,职业对其身心发展来说是最重要的,也是残障人士改善生活状况、实现自强、自尊、自立、平等参与社会生活的基础.而在本次调查中发现,该群体的就业问题最为显著。
大多数残障人士因为自己身体条件的限制.或者教育程度的影响,找不到合适的工作岗位。
对此,建议政府加强对残障人士的就业帮扶工作,增强对残障人士的社会保障。
3.对于55岁以上的残障人士,主要是老年残障人士.他们面临的主要问题是医疗和养老问题。
对此,政府方面,首先要帮助老年人解决生活难的问题,然后.实施残障人士康复补助和医疗救助制度.建立残障人士取药优惠的制度。
总的来说.残障人士是社会的弱势群体和边缘人群,关注他们的生活质量,是社会稳定发展的必备因素。
积极开展“社会化、综合性、开放式”社区防治康复工作模式、为残障人士的健康需求制定切实可行的计划,开展健康教育活动,并培训残障人士家属协助康复训练,才能切实提高残疾人的生活质量,从根本上创建以人为本的和谐社会。
让爱超越残障——给残障同龄人得一份信怎么写
让爱超越残障——给残障同龄人的一封信我们每个同学都应该感到无比的幸福：因为我们有美丽的校园，有和蔼可亲的老师；因为在我们的身边，有许多好心人一直在关心着我们，帮助着我们，我们同学中就有许多同学获得过别人的帮助；更重要的是，我们都拥有一个健康的身体，能感受大自然的美丽与神奇，可不是吗
我们能用眼睛饱览多彩的世界，我们能用耳朵欣赏美妙的音乐，我们能用甜美的嗓音说话、唱歌，我们能快乐地游戏，尽情地玩耍。
可是，在我们的身边，生活着一些不幸的残疾儿童，身体的残疾让他们无法享受人生的快乐，他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽；有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐；有的因双腿残疾而无法快乐地游戏，有的因双手残疾无法正常地生活。
他们就是——残疾人 残疾人在人们的眼里是一些低贱的人。
人们见到残疾人，不但不帮助他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。
你可知道你一些微不足道的动作，对他们的心灵上，尊严上有多大的伤害吗
残疾人也是人啊
要不是种种原因，他们现在能这样吗
只要有生命的存在，人生就有希望。
让我们去体贴残疾人，关心残疾人，学习残疾人吧
亲爱的残障小朋友们：你们好
当我提起笔给你们写信的时候，我的心异常的沉重，久久无法平静。
虽然，我们未曾相见，但是，我们都是生活在同一蓝天下的同龄人。
所以，纵然相隔千里，但我们的心贴得很近。
中国有句老话：天有不测风云，人有旦夕祸福。
虽然，不幸夺去了你们的身体。
但，你们又是幸福的，有那么多的有心人在帮助你们，有那么多有心人在默默的为你们祈祷，有那么多的有心人在关心着你们， 你们那坚强的意志和惊人的毅力是我们所缺乏的，也是值得我们学习的，这是一笔巨大的财富啊
所以，面对艰苦的生活痛苦，你们一定不能气馁，要坚信：坚持就是胜利
勇于向困难挑战。
海伦。
凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。
”的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐。
贝多芬出生贫寒，从小随父亲学音乐，8岁开始演奏，50岁耳朵失聪了，可他有伟大的理想，克服种种困难。
经过他的努力，他一生创作了许多优秀作品，深受世界各国人民的喜爱，他的成就对同时代及以后欧洲音乐艺术发展都有巨大的影响。
这些都说明，你们并不比我们弱
其实困难并不可怕，可怕的是缺乏信心，缺乏勇气。
更何况，我们是一个温暖的大集体。
相信我们，你们不但不能放弃，而且要更加努力地克服困难，坚强地面对生活。
祝愿你们克服困难，坚强的面对生活
你们的朋友 宿彦彪2012年6月22日
