《交叉小径的花园》原文
这是我从我喜欢的博尔赫斯的E书里找来的小径分岔的花园 献给维多利亚·奥坎波 利德尔·哈特写的《欧洲战争史》第二百四十二页有段记载，说是十三个英国师（有一千四百门大炮支援）对塞尔一蒙托邦防线的进攻原定于1916年7月24日发动，后来推迟到29日上午。
利德尔·哈特上尉解释说延期的原因是滂沱大雨，当然并无出奇之处。
青岛大学前英语教师余准博士的证言，经过记录、复述、由本人签名核实，却对这一事件提供了始料不及的说明。
证言记录缺了前两页。
……我挂上电话听筒。
我随即辨出那个用德语接电话的声音。
是理查德·马登的声音。
马登在维克托·鲁纳伯格的住处，这意味着我们的全部辛劳付诸东流，我们的生命也到了尽头——但是这一点是次要的，至少在我看来如此。
这就是说，鲁纳伯格已经被捕，或者被杀。
在那天日落之前，我也会遭到同样的命运。
马登毫不留情。
说得更确切一些，他非心狠手辣不可。
作为一个听命于英国的爱尔兰人，他有办事不热心甚至叛卖的嫌疑，如今有机会挖出日耳曼帝国的两名间谍，拘捕或者打死他们，他怎么会不抓住这个天赐良机，感激不尽呢
我上楼进了自己的房间，可笑地锁上门，仰面躺在小铁床上。
窗外还是惯常的房顶和下午六点钟被云遮掩的太阳。
这一天既无预感又无朕兆，成了我大劫难逃的死日，简直难以置信。
虽然我父亲已经去世，虽然我小时候在海丰一个对称的花园里待过，难道我现在也得死去
随后我想，所有的事情不早不晚偏偏在目前都落到我头上了。
多少年来平平静静，现在却出了事；天空、陆地和海洋人数千千万万，真出事的时候出在我头上……马登那张叫人难以容忍的马胜在我眼前浮现，驱散了我的胡思乱想。
我又恨又怕（我已经骗过了理查德·马登，只等上绞刑架，承认自己害怕也无所谓了），心想那个把事情搞得一团糟、自呜得意的武夫肯定知道我掌握秘密。
准备轰击昂克莱的英国炮队所在地的名字。
一只鸟掠过窗外灰色的天空，我在想像中把它化为一架飞机，再把这架飞机化成许多架，在法国的天空精确地投下炸弹，摧毁了炮队。
我的嘴巴在被一颗枪弹打烂之前能喊出那个地名，让德国那边听到就好了……我血肉之躯所能发的声音太微弱了。
怎么才能让它传到头头的耳朵
那个病恹恹的讨厌的人，只知道鲁纳伯格和我在斯塔福德郡，在柏林闭塞的办公室里望眼欲穿等我们的消息，没完没了地翻阅报纸……我得逃跑，我大声说。
我毫无必要地悄悄起来，仿佛马登已经在窥探我。
我不由自主地检查一下口袋里的物品，也许仅仅是为了证实自己毫无办法。
我找到的都是意料之中的东西。
那只美国挂表，镍制表链和那枚四角形的硬币，拴着鲁纳伯格住所钥匙的链子，现在已经没有用处但是能构成证据，一个笔记本，一封我看后决定立即销毁但是没有销毁的信，假护照，一枚五先令的硬币，两个先令和几个便士，一枝红蓝铅笔，一块手帕和装有一颗子弹的左轮手枪。
我可笑地拿起枪，在手里掂掂，替自己壮胆。
我模糊地想，枪声可以传得很远。
不出十分钟，我的计划已考虑成熟。
电话号码簿给了我一个人的名字，唯有他才能替我把情报传出去：他住在芬顿郊区，不到半小时的火车路程。
我是个怯懦的人。
我现在不妨说出来，因为我已经实现了一个谁都不会说是冒险的计划。
我知道实施过程很可怕。
不，我不是为德国干的。
我才不关心一个使我堕落成为间谍的野蛮的国家呢。
此外，我认识一个英国人——一个谦逊的人——对我来说并不低于歌德。
我同他谈话的时间不到一小时，但是在那一小时中间他就像是歌德……我之所以这么做，是因为我觉得头头瞧不起我这个种族的人——瞧不起在我身上汇集的无数先辈。
我要向他证明一个黄种人能够拯救他的军队。
此外，我要逃出上尉的掌心。
他随时都可能敲我的门，叫我的名字。
我悄悄地穿好衣服，对着镜子里的我说了再见，下了楼，打量一下静寂的街道，出去了。
火车站离此不远，但我认为还是坐马车妥当。
理由是减少被人认出的危险；事实是在阒无一人的街上，我觉得特别显眼，特别不安全。
我记得我吩咐马车夫不到车站人口处就停下来。
我磨磨蹭蹭下了车，我要去的地点是阿什格罗夫村，但买了一张再过一站下的车票。
这趟车马上就开：八点五十分。
我得赶紧，下一趟九点半开车。
月台上几乎没有人。
我在几个车厢看看：有几个农民，一个服丧的妇女，一个专心致志在看塔西伦的《编年史》的青年，一个显得很高兴的士兵。
列车终于开动。
我认识的一个男人匆匆跑来，一直追到月台尽头，可是晚了一步。
是理查德·马登上尉。
我垂头丧气、忐忑不安，躲开可怕的窗口，缩在座位角落里。
我从垂头丧气变成自我解嘲的得意。
心想我的决斗已经开始，即使全凭侥幸抢先了四十分钟，躲过了对手的攻击，我也赢得了第一个回合。
我想这一小小的胜利预先展示了彻底成功。
我想胜利不能算小，如果没有火车时刻表给我的宝贵的抢先一着，我早就给关进监狱或者给打死了。
我不无诡辩地想，我怯懦的顺利证明我能完成冒险事业。
我从怯懦中汲取了在关键时刻没有抛弃我的力量。
我预料人们越来越屈从于穷凶极恶的事情；要不了多久世界上全是清一色的武夫和强盗了；我要奉劝他们的是：做穷凶极恶的事情的人应当假想那件事情已经完成，应当把将来当成过去那样无法挽回。
我就是那样做的，我把自己当成已经死去的人，冷眼观看那一天，也许是最后一天的逝去和夜晚的降临。
列车在两旁的(木岑)树中徐徐行驶。
在荒凉得像是旷野的地方停下。
没有人报站名。
是阿什格罗夫吗
我问月台上几个小孩。
阿什格罗夫，他们回答说。
我便下了车。
月台上有一盏灯光照明，但是小孩们的脸在阴影中。
有一个小孩问我：您是不是要去斯蒂芬·艾伯特博士家
另一个小孩也不等我回答，说道：他家离这儿很远，不过您走左边那条路，每逢交叉路口就往左拐，不会找不到的。
我给了他们一枚钱币（我身上最后的一枚），下了几级石阶，走上那条僻静的路。
路缓缓下坡。
是一条泥土路，两旁都是树，枝丫在上空相接，低而圆的月亮仿佛在陪伴我走。
有一阵于我想理查德·马登用某种办法已经了解到我铤而走险的计划。
但我立即又明白那是不可能的。
小孩叫我老是往左拐，使我想起那就是找到某些迷宫的中心院子的惯常做法。
我对迷宫有所了解：我不愧是彭囗的曾孙，彭囗是云南总督，他辞去了高官厚禄，一心想写一部比《红楼梦》人物更多的小说，建造一个谁都走不出来的迷宫。
他在这些庞杂的工作上花了十三年工夫，但是一个外来的人刺杀了他，他的小说像部天书，他的迷宫也无人发现。
我在英国的树下思索着那个失落的迷宫：我想像它在一个秘密的山峰上原封未动，被稻田埋没或者淹在水下，我想像它广阔无比，不仅是一些八角凉亭和通幽曲径，而是由河川、省份和王国组成……我想像出一个由迷宫组成的迷宫，一个错综复杂、生生不息的迷宫，包罗过去和将来，在某种意义上甚至牵涉到别的星球。
我沉浸在这种虚幻的想像中，忘掉了自己被追捕的处境。
在一段不明确的时间里，我觉得自己抽象地领悟了这个世界。
模糊而生机勃勃的田野、月亮、傍晚的时光，以及轻松的下坡路，这一切使我百感丛生。
傍晚显得亲切、无限。
道路继续下倾，在模糊的草地里岔开两支。
一阵清悦的乐声抑扬顿挫，随风飘荡，或近或远，穿透叶丛和距离。
我心想，一个人可以成为别人的仇敌，成为别人一个时期的仇敌，但不能成为一个地区、萤火虫、字句、花园、水流和风的仇敌。
我这么想着，来到一扇生锈的大铁门前。
从栏杆里，可以望见一条林阴道和一座凉亭似的建筑。
我突然明白了两件事，第一件微不足道，第二件难以置信；乐声来自凉亭，是中国音乐。
正因为如此，我并不用心倾听就全盘接受了。
我不记得门上是不是有铃，还是我击掌叫门。
像火花迸溅似的乐声没有停止。
然而，一盏灯笼从深处房屋出来，逐渐走近：一盏月白色的鼓形灯笼，有时被树干挡住。
提灯笼的是个高个子。
由于光线耀眼，我看不清他的脸。
他打开铁门，慢条斯理地用中文对我说： 看来彭熙情意眷眷，不让我寂寞。
您准也是想参观花园吧
我听出他说的是我们一个领事的姓名，我莫名其妙地接着说： 花园
小径分岔的花园。
我心潮起伏，难以理解地肯定说： 那是我曾祖彭囗的花园。
您的曾祖
您德高望重的曾祖
请进，请进。
潮湿的小径弯弯曲曲，同我儿时的记忆一样。
我们来到一间藏着东方和西方书籍的书房。
我认出几卷用黄绢装订的手抄本，那是从未付印的明朝第三个皇帝下诏编纂的《永乐大典》的逸卷。
留声机上的唱片还在旋转，旁边有一只青铜凤凰。
我记得有一只红瓷花瓶，还有一只早几百年的蓝瓷，那是我们的工匠模仿波斯陶器工人的作品…… 斯蒂芬·艾伯特微笑着打量着我。
我刚才说过，他身材很高，轮廓分明，灰眼睛，灰胡子。
他的神情有点像神甫，又有点像水手；后来他告诉我，在想当汉学家之前，他在天津当过传教士。
我们落了座；我坐在一张低矮的长沙发上，他背朝着窗口和一个落地圆座钟。
我估计一小时之内追捕我的理查德·马登到不了这里。
我的不可挽回的决定可以等待。
彭囗的一生真令人惊异，斯蒂芬·艾伯特说。
他当上家乡省份的总督，精通天文、星占、经典诠估、棋艺，又是著名的诗人和书法家：他抛弃了这一切，去写书、盖迷宫。
他抛弃了炙手可热的官爵地位、娇妻美妾、盛席琼筵，甚至抛弃了治学，在明虚斋闭户不出十三年。
他死后，继承人只找到一些杂乱无章的手稿。
您也许知道，他家里的人要把手稿烧掉；但是遗嘱执行人——一个道士或和尚——坚持要刊行。
彭囗的后人，我插嘴说，至今还在责怪那个道士。
刊行是毫无道理的。
那本书是一堆自相矛盾的草稿的汇编。
我看过一次：主人公在第三回里死了，第四回里又活了过来。
至于彭囗的另一项工作，那座迷宫…… 那就是迷宫，他指着一个高高的漆柜说。
一个象牙雕刻的迷宫
我失声喊道。
一座微雕迷宫…… 一座象征的迷宫，他纠正我说。
一座时间的无形迷宫。
我这个英国蛮子有幸悟出了明显的奥秘。
经过一百多年之后，细节已无从查考，但不难猜测当时的情景。
彭囗有一次说：我引退后要写一部小说。
另一次说：我引退后要盖一座迷宫。
人们都以为是两件事；谁都没有想到书和迷宫是一件东西。
明虚斋固然建在一个可以说是相当错综的花园的中央；这一事实使人们联想起一座实实在在的迷宫。
彭囗死了；在他广阔的地产中间，谁都没有找到迷宫。
两个情况使我直截了当地解决了这个问题。
一是关于彭囗打算盖一座绝对无边无际的迷宫的奇怪的传说。
二是我找到的一封信的片断。
艾伯特站起来。
他打开那个已经泛黑的金色柜子，背朝着我有几秒钟之久。
他转身时手里拿着一张有方格的薄纸，原先的大红已经退成粉红色。
彭囗一手好字名不虚传。
我热切然而不甚了了地看着我一个先辈用蝇头小楷写的字：我将小径分岔的花园留诸若干后世（并非所有后世）。
我默默把那张纸还给艾伯特。
他接着说： 在发现这封信之前，我曾自问：在什么情况下一部书才能成为无限。
我认为只有一种情况，那就是循环不已、周而复始。
书的最后一页要和第一页雷同，才有可能没完没了地连续下去。
我还想起一千零一夜正中间的那一夜，山鲁佐德王后（由于抄写员神秘的疏忽）开始一字不差地叙说一千零一夜的故事，这一来有可能又回到她讲述的那一夜，从而变得无休无止。
我又想到口头文学作品，父子口授，代代相传，每一个新的说书人加上新的章回或者虔敬地修改先辈的章节。
我潜心琢磨这些假设；但是同彭囗自相矛盾的章回怎么也对不上号。
正在我困惑的时候，牛津给我寄来您见到的手稿。
很自然，我注意到这句话：我将小径分岔的花园留诸若干后世（并非所有后世）。
我几乎当场就恍然大悟；小径分岔的花园就是那部杂乱无章的小说；若干后世（并非所有后世）这句话向我揭示的形象是时间而非空间的分岔。
我把那部作品再浏览一遍，证实了这一理论。
在所有的虚构小说中，每逢一个人面临几个不同的选择时，总是选择一种可能，排除其他；在彭囗的错综复杂的小说中，主人公却选择了所有的可能性。
这一来，就产生了许多不同的后世，许多不同的时间，衍生不已，枝叶纷披。
小说的矛盾就由此而起。
比如说，方君有个秘密；一个陌生人找上门来；方君决心杀掉他。
很自然，有几个可能的结局：方君可能杀死不速之客，可能被他杀死，两人可能都安然无恙，也可能都死，等等。
在彭囗的作品里，各种结局都有；每一种结局是另一些分岔的起点。
有时候，迷宫的小径汇合了：比如说，您来到这里，但是某一个可能的过去，您是我的敌人，在另一个过去的时期，您又是我的朋友。
如果您能忍受我糟糕透顶的发音，咱们不妨念几页。
在明快的灯光下，他的脸庞无疑是一张老人的脸，但有某种坚定不移的、甚至是不朽的神情。
他缓慢而精确地朗读同一章的两种写法。
其一，一支军队翻越荒山投入战斗；困苦万状的山地行军使他们不惜生命，因而轻而易举地打了胜仗；其二，同一支军队穿过一座正在欢宴的宫殿，兴高采烈的战斗像是宴会的继续，他们也夺得了胜利。
我带着崇敬的心情听着这些古老的故事，更使我惊异的是想出故事的人是我的祖先，为我把故事恢复原状的是一个遥远帝国的人，时间在一场孤注一掷的冒险过程之中，地点是一个西方岛国。
我还记得最后的语句，像神秘的戒律一样在每种写法中加以重复：英雄们就这样战斗，可敬的心胸无畏无惧，手中的铜剑凌厉无比，只求杀死对手或者沙场捐躯。
从那一刻开始，我觉得周围和我身体深处有一种看不见的、不可触摸的躁动。
不是那些分道扬镳的、并行不悖的、最终汇合的军队的躁动，而是一种更难掌握、更隐秘的、已由那些军队预先展示的激动。
斯蒂芬·艾伯特接着说： 我不信您显赫的祖先会徒劳无益地玩弄不同的写法。
我认为他不可能把十三年光阴用于无休无止的修辞实验。
在您的国家，小说是次要的文学体裁；那时候被认为不登大雅。
彭囗是个天才的小说家，但也是一个文学家，他绝不会认为自己只是个写小说的。
和他同时代的人公认他对玄学和神秘主义的偏爱，他的一生也充分证实了这一点。
哲学探讨占据他小说的许多篇幅。
我知道，深不可测的时间问题是他最关心、最专注的问题。
可是《花园》手稿中唯独没有出现这个问题。
甚至连'时间'这个词都没有用过。
您对这种故意回避怎么解释呢
我提出几种看法；都不足以解答。
我们争论不休；斯蒂芬·艾伯特最后说： 设一个谜底是'棋'的谜语时，谜面唯一不准用的字是什么
我想一会儿后说： '棋'字。
一点不错，艾伯特说。
小径分岔的花园是一个庞大的谜语，或者是寓言故事，谜底是时间；这一隐秘的原因不允许手稿中出现'时间'这个词。
自始至终删掉一个词，采用笨拙的隐喻、明显的迂回，也许是挑明谜语的最好办法。
彭囗在他孜孜不倦创作的小说里，每有转折就用迂回的手法。
我核对了几百页手稿，勘正了抄写员的疏漏错误，猜出杂乱的用意，恢复、或者我认为恢复了原来的顺序，翻译了整个作品；但从未发现有什么地方用过'时间'这个词。
显而易见，小径分岔的花园是彭囗心目中宇宙的不完整然而绝非虚假的形象。
您的祖先和牛顿、叔本华不同的地方是他认为时间没有同一性和绝对性。
他认为时间有无数系列，背离的、汇合的和平行的时间织成一张不断增长、错综复杂的网。
由互相靠拢、分歧、交错，或者永远互不干扰的时间织成的网络包含了所有的可能性。
在大部分时间里，我们并不存在；在某些时间，有你而没有我；在另一些时间，有我而没有你；再有一些时间，你我都存在。
目前这个时刻，偶然的机会使您光临舍间；在另一个时刻，您穿过花园，发现我已死去；再在另一个时刻，我说着目前所说的话，不过我是个错误，是个幽灵。
在所有的时刻，我微微一震说，我始终感谢并且钦佩你重新创造了彭囗的花园。
不可能在所有的时刻，他一笑说。
因为时间永远分岔，通向无数的将来。
在将来的某个时刻，我可以成为您的敌人。
我又感到刚才说过的躁动。
我觉得房屋四周潮湿的花园充斥着无数看不见的人。
那些人是艾伯特和我，隐蔽在时间的其他维度之中，忙忙碌碌，形形色色。
我再抬起眼睛时，那层梦魇似的薄雾消散了。
黄黑二色的花园里只有一个人，但是那个人像塑像似的强大，在小径上走来，他就是理查德·马登上尉。
将来已经是眼前的事实，我说。
不过我是您的朋友。
我能再看看那封信吗
艾伯特站起身。
他身材高大，打开了那个高高柜子的抽屉；有几秒钟工夫，他背朝着我。
我已经握好手枪。
我特别小心地扣下扳机：艾伯特当即倒了下去，哼都没有哼一声。
我肯定他是立刻丧命的，是猝死。
其余的事情微不足道，仿佛一场梦。
马登闯了进来，逮捕了我。
我被判绞刑。
我很糟糕地取得了胜利：我把那个应该攻击的城市的保密名字通知了柏林。
昨天他们进行轰炸；我是在报上看到的。
报上还有一条消息说著名汉学家斯蒂芬·艾伯特被一个名叫余准的陌生人暗杀身死，暗杀动机不明，给英国出了一个谜。
柏林的头头破了这个谜。
他知道在战火纷飞的时候我难以通报那个叫艾伯特的城市的名称，除了杀掉一个叫那名字的人之外，找不出别的办法。
他不知道（谁都不可能知道）我的无限悔恨和厌倦。
杨朔的《海市蜃楼》原文
《童年》读书笔记 1.童年每个人都经历过。
童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。
可怜的高尔基3岁丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。
从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。
外祖父的脾气十分的暴躁，经常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。
后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友谊。
可是，好景不常，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。
高尔基就这样失去了好友。
雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打自己的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。
此后，高尔基又认识了木匠“好事情”，成了好友。
结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。
这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私；俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩，连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。
只有善良、和蔼，富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。
我喜欢文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲和力，她有讲不完的故事。
而且她是那么爱她的子女。
即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋，她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。
一个善良的人，又怎会喜欢在家里发生战争呢
面对外祖父毫无人情的打骂，她也是一忍再忍。
高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆
在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。
在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。
我们现在丰衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝” 哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂， 一个是地狱 ；一个充满阳光，一个到处黑暗。
我们现在的童年来之不易啊
童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝,老师热心地传授知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我们结束了快乐的童年,开始走向成熟。
我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我们的童年是充满了幸福和快乐的。
高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家，我们也一定要好好学习，实现自己的人生理想。
2.〈童年》读后感 马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。
在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。
情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母处处护着他。
在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。
朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。
但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了…… 阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。
她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。
周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。
但好在有外祖母——全家人的精神支柱。
阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。
阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。
有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
那也许是一种无法想象的痛苦吧。
当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。
更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。
我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金钱堆着，我们多幸福呀
3.童年 读了《童年》这本书，使我受益匪浅。
和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。
高尔基出生在一个木工家庭，5岁时，父亲病故了，他的生活更加艰苦了，他和妈妈就住在外祖父家里。
由于家境贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。
高尔基这样一身不协调的装束， 都引起同学们的嘲笑。
和高尔基相比，我们现在穿的全是自己的新衣服，想到这儿，我不禁有些惭愧。
尽管我们有这么好的条件，却生在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的时间长了就不愿意再穿。
高尔基为了上学，只得去捡垃圾换钱。
每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。
运气好才能有半个卢布的收入，如果运气不好呢，高尔基上学的事就没了着落。
再想想我们，我们现在什么也不用操心，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好学习呢
捡垃圾换来的钱成了高尔基的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为，反而去嘲笑他，说他身上有臭味，我觉得并不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得很臭。
高尔基把别人的嘲笑变成催促自己努力学习的动力。
他发奋学习，刻苦读书，终于取得优异的成绩，受到了同学们的喜爱和敬重。
我和书沉思，不仅思绪万千。
与高尔基的童年比起来，我们是多么幸福，又是多么奢侈呀。
我们应该向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，努力奋斗，朝着美好的未来不断前进。
4.本书讲述的是高尔基3岁时，父亲病故，母亲带他回了娘家。
可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残削雇工，放高利贷，但是，资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。
可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出家门，从此还是一个孩子的他，只得在社会上自谋生路…… 感想与感受：童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美好时光。
对于我来说，童年是我最珍贵的收藏，然而大师高尔基的童年呢，真可谓“窒息的天地，苦难的童年”，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆
据我了解，《童年》是高尔基自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。
它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程。
故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
读完了这本书，我的感受颇深。
首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸运的，幸福的
在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。
在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。
而高尔基呢
与我们恰恰相反。
有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。
”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。
在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。
也许，这就是他成功的秘诀吧
这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。
步入初中的我回忆起童年是多么美好的时光啊，读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。
也许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而抱怨着，可如果你想象一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助妈妈工作
这本书告诉我们，要珍惜现在
高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是竟然还能成为一位如此杰出的人，真是了不起
他发表过的文章数也数不清。
高尔基从来不放弃可贵的光阴，他在一九二八年至一九三六年写了一部长篇小说《克里母.萨姆金的一生》，但直到他临终都没有完成。
这部小说作品再现了俄国社会生活，反映了各个阶级和社会集团在不同历史阶段的变化。
高尔基于一九三六年六月十八日在哥尔克病逝。
读了《童年》，我深深感受到了当时俄国社会的那种腐败，当时人民生活的痛苦。
相比之下，我们现在的社会是多么美好
我认为，如果我们在这样的好环境中浪费时间实在是天大的错误。
记得鲁迅先生曾经说过“时间就是生命”“珍惜时间是成功的秘诀”。
我们现在有如此好的环境，是多么难得呀
所以我们不是更应该去努力吗
这本书告诉我们，要把握未来
每个人的心充斥着暴力，麻木不仁，他们放纵自己，麻醉自己，去努力忘掉穷困，病痛的折磨，那种灰暗的日子，真的很难熬过，大家记得书中那句话吗
漫漫日月，忧伤是它的节日，火灾是它在狂欢，在一无所有的面孔上，伤痕也成了点缀——我想这就是对《童年》中生活的最好诠释
段落选抄：此时此刻，我就会产生一些特别纯洁的、飘忽不定的思绪，但这种思绪是细腻的，像蛛网一样透明，很难用语言表达清楚。
它们往往是突然爆发，马上就像陨星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的忧伤。
这有时会使你得到安慰，又令你惶恐不安。
这时你的生灵在沸腾，在融化，渐渐形成一种终生不变的形状，于是你的心灵的面孔就这样产生了。
5.《童年》 —读书笔记 今天我读了一本书，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高尔基。
这本书是是写了高尔基的童年。
我们的童年是美好的，是快乐的，想要什么有就会有，但高尔基的童年并不是那么快乐的，而是悲惨，凄苦的。
在这本书中，主人公阿廖沙(高尔基的小名)的父亲在他的童年去世了，而且死的很悲惨，这给阿廖沙幼小的心灵造成了很大的伤害。
失去了家庭的支柱，只的与母亲和外祖母相依为命，后来跟随外祖母来到外祖父的家里。
但在这，阿廖沙并没有过上好日子，他在这里看到许多丑是，舅父们为争财产而互相反目为仇，愚弄弱者，毒打儿童……。
但他却受到外祖母的同情，外祖母经常给阿廖沙讲许多好听的故事，阿廖沙受到外祖母所讲述的故事的熏陶，健康的成长，不像他的舅父们一样。
阿廖沙从小就喜欢读书，他渴望读书、拼命读书的精神使人感动，但他也为这吃了不少的苦头，经常为受到的屈辱、欺凌而落泪。
但他始终没有放弃，依然坚持读书。
与贫穷的劳动人民接触，深入社会，如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来，并最终成为一位文学大师。
从这本书中我觉得高尔基小时侯对小市民恶习的痛恨，对自由的追求，对美好生活的强烈向往，才会使他成为了伟大的文学家。
我们现在的生活是多么美好，和高尔基简直是天差地别，所以我们要珍惜现在美好的生活。
我觉得我们拥有一个比高尔基幸福的童年，我们一定也会有比高尔基更美好的未来，让我们一起好好学习吧!参考资料：
九年级下册语文作业本答案
第一单元 1诗两首 1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。
4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。
5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。
6.C7.勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8.略 2我用残损的手掌 1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。
4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。
5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。
6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。
7.略 3祖国啊，我亲爱的祖国 1.（1）熏惫（2）扉惘2.舒婷朦胧诗3.略（提示：古诗或现代诗均可） 4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。
5.喻指祖国。
6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。
7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神） 4外国诗两首 1.B2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。
6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。
7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。
8.略 单元复习 1.瓣魂烬绚2.D3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）示例：举头望明月，低头思故乡。
\\\/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。
7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。
8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。
9.秋季西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨10.抒发了游子身处异地、思念家乡的愁情。
11.CD12.BC13.（1）长时间住在一个地方，就会受当地习俗的影响而不知觉醒。
（2）就是只有十户人家的地方，也会有像我这样忠诚、有信义的人。
14.一个人做学问，如果不进步那就注定要退步，而好学是取得进步的前提。
15.略 第二单元 5孔乙己 1.绰羼颓间屑槛2.略3.①“提高”改为“加强”。
②删去“不要”或“避免”。
③“招生”后加“制度”或“办法”等。
4.借此写冬日之冷，以反衬孔乙己衣着单薄，生活悲惨。
5.反映孔乙己生活境遇的悲惨。
6.既突出了孔乙己的悲剧命运，又形象地展示了封建社会冷酷势利的人际关系。
7.要点：深受封建科举制度之害，又死要面子，麻木不仁。
8.略1、刻画了山村民办教师的清苦 ，和后面“衣冠楚楚”者形成对比，帮助主题的表达 2、 因为这部分人几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在地上，那部分人却坐著高级轿车来看他们，并且掌握著他们的命运。
不像一个地方来的人。
贫富差距相差之大
3、是那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员；激愤之余更加同情眼前的考生 （ 因为他看到了不公平，那些民办老师工作如此艰辛，生活如此贫苦，几十年教龄，没有功劳，也有苦劳，可那些衣冠楚楚的教育主管部门的“老爷们”竟然对他们的疾苦漠不关心，还要时不时的让他们交钱考试，年年对他们穷折腾 这种情感促使他这么做，希望那些老师都能转正。
） 4、这黑馒头凝聚的是那些民办教师的一种质朴的感情，透视着他们艰苦的生存境遇，暗示着一种社会问题，发人深思。
(意思对即可) 6蒲柳人家（节选） 1.（1）“颗”改为“棵”（2）“簿”改为“薄”（3）“惠”改为“慧”2.示例：（1）请珍惜每一粒粮食
（2）水是生命之源，节约用水，就是珍惜生命。
3.示例：希望大海风平浪静却常常有惊涛和骇浪希望山间鸟语花香却常常有疾风和骤雨4.具体说明小时候家境贫困，同时表现出母亲的辛劳以及对孩子的关爱。
5.小时候家境贫寒，母亲饱含爱心用最珍贵的布料给“我”做了一条裙子，而“我”却无端地伤害了母亲。
6.（1）运用动作描写以及环境描写侧面烘托的手法，通过“风儿一样穿梭”以及对“狗”、“蝉”等描写，生动形象地表现了“我”第一次穿裙子时的兴奋、喜悦之情以及这种兴奋、喜悦给“我”留下的印象之深。
（2）运用动作描写和神态描写，用“发抖”、“扑簌簌”、“浸湿”等词语形象地表现了此时母亲丰富的内心世界，即为女儿不理解母爱而伤心，同时也为自己无法满足女儿的要求而难过。
7.伟大无私的母爱，让“我”享用一辈子，使“我”终生难忘。
8.略 7变色龙 1.颇决掷2.B3.D4.通过描写穿大衣这一细节，刻画了奥楚蔑洛夫的心理状态，说明他是一个见风使舵的人。
5.三次。
第一次是因为巡警和人群里有人说这狗是将军家的；第二次是因为将军家的厨师说这狗不是将军家的；第三次是因为厨师说这狗是将军的哥哥的。
6.说明奥楚蔑洛夫是一个媚上的、趋炎附势的走狗。
7.从对狗的态度的变化可以看出他是一个见风使舵的人；从文中画线的句子可以看出他是一个媚上的、趋炎附势的人；从对赫留金的态度可以看出他是一个欺压百姓的沙皇走狗。
8.略1. 坚贞不屈，永不休战，生命长青。
2、以前的花瓶坏掉了，和鲁迅先生在一起了。
而万年青要继续活下去，清楚明白的活着，要用透明的玻璃装着，看到它的根，是生命的灵魂所在，繁衍不息。
顽强的生存下去。
3、说明许先生对鲁迅先生的深切怀念，说为古人表明对先生的崇拜敬仰。
而又因为想起鲁迅先生，思绪游离而表现出的神情。
4.我们离开很远很远了，现实生活中很少有人想起鲁迅先生的思想及精神了。
荒草没有去拔除，总是提醒自己的愧疚之情。
8热爱生命（节选） 1.（1）“俱”改为“惧”（2）“博”改为“搏”（3）“彩”改为“采”2.示例：滴水可以穿石是在告诉我们做事应持之以恒大地能载万物是在告诉我们求学要广读博览3.B4.写出皮菜花与其他野草不同，自有不俗之处，表达作者对皮菜花的喜爱与赞叹之情。
5.“神美”的含义是指皮菜花有非凡的适应性、顽强的生命力、永不凋落的情致、紧密团结的精神。
6.“我”的态度是先喜欢，后厌恶。
因为“我”原先认为皮菜花有非凡的适应性、顽强的生命力、永不凋落的情致、紧密团结的精神，后来却意外发现事实并非如此。
7.只从概念出发认识事物是错误的。
8.略 单元复习 1.蛮鄙慧2.C3.D4.①“好”改为“好坏”②“培养和发掘”改为“发掘和培养”③“各种能力”后加“的良好环境”或“的条件”等。
5.（1）念天地之悠悠独怆然而涕下（2）抽刀断水水更流（3）蜡炬成灰泪始干6.略7.形象说明随着短信功能的开发，具有短信功能的手机才是一款完整意义上的手机，也标志了短信文化已走进了百姓的日常生活。
8.（1）调查显示，已有过半数的被访者选择使用短信这种新兴的沟通方式；（2）在重大的节日，人们越来越倾向于选择发送短信的方式相互问候，致辞祝福；（3）不同身份的人都纷纷选择短信交流，并把它当成一种新兴的娱乐和生活方式。
9.因为短信文化是一种新生的文化（1992年才拉开序幕），使用短信的又大多是年轻人。
10.（1）兴起时间短；（2）与手机的普及密切相关；（3）影响大（正在悄然酝酿着一场新的生活革命）；（4）具有很强的生命力。
11.C12.AD13.（1）你想用什么办法平息那里的盗贼，而满足我的心意
（2）龚遂便打开粮仓，将粮食借给贫穷的百姓。
14.汉宣帝：善于用人（不以貌取人），信任下属。
龚遂：体恤百姓，合理疏导（民变）。
15.勤劳、高雅、与世无争。
16.描写了门前田园绿水环绕，不远处青山逶迤的情景。
寄寓了作者厌倦官场、热爱自然的情怀。
17.略 第三单元9谈生命 1.（1）挟（2）馨（3）翳（4）绯2.红艳羞怯吟唱浪漫3.示例：不是每一个花苞都能绽放不滋润的便会打蔫不是每一只雏鹰都能飞翔不坚强的便会被淘汰 4.经历丰富、起伏跌宕。
5.一是没有清醒的思索和主观的进取而终生平庸的生命过程，二是忘乎所以而最终猝然堕落的生命过程。
6.绝大部分人都在用自己尽可能大的光亮和自己的方式照耀过宇宙；如果幸运，还会得到生命的无限；人生百态，生命多彩，不能白走这一遭。
7.提示：生命往往是平凡的，但即使是平凡的生命也要经历多彩的过程，在这个过程中，每个人都可以演绎出自己最辉煌的生命形式。
（开放性题目，言之有理即可）8.略 10那树 1.（1）nìnɡ（2）sā（3）lǚ（4）huái2.（1）“燥”改为“躁”（2）“容”改为“融”（3）“复”改为“覆”（4）“阴”改为“茵”3.虽然老树有着无私奉献的精神，而且（也）有忍辱负重、胸怀豁达的品性，但是一切似乎预定、默契，杀戮无可选择。
4.这是一个颇为滑稽、不合情理的理由，说明那树必将遭到杀戮，表达了作者的批判态度。
5.用拟人的手法，把老树被伐形象地描写成一次残忍的杀戮，表达了作者对老树被伐的愤恨和悲哀之情。
6.两个细节为了说明老树似乎有真实的灵性，更渲染了老树命运的悲剧色彩，充溢着作者的同情和哀婉。
7.失去了老树绿荫的庇护，失去了美好的自然环境，失去了诗意的生活环境，失去了田园般的生活等。
8.提示：希望通过对身边环境改变的了解，更真实地感受人类发展过程中所遇到的现代与传统、发展与保护的困惑。
11地下森林断想 1.陡灼瘠诞2.（1）示例：“杭州文化金名片”成功亮相台北。
（或《和平颂》在台北成功演出。
）（2）最具有代表性或典范性的艺术作品。
（3）“表现”改为“呈现”。
3.提示：要抓住色彩进行描写。
4.天山脚下的那片向日葵竟然没有围着太阳旋转。
5.“一丝一毫”、“一丁点儿”、“笔挺地伫立”等词非常形象地表现出向日葵立场坚定、毫不犹豫的态度和坚贞不屈的精神，“伫立”、“拒绝了阳光的亲吻”等拟人手法的运用使文字富有表现力。
6.运用设问，引起读者思考，并通过猜测和自我否定的方式，排除了一些自然的因素，进一步突出天山向日葵独特的个性和不屈的精神。
7.作者印象深刻的不仅是天山向日葵独特的生长特征，更重要的是她从中感受到一种不屈、团结的精神，并让这种精神陪伴人生。
8.提示：开放性题目，只要能符合文章的主旨即可。
12人生 1.（1）kuì（2）jué（3）zhān2.（1）“融”改为“熔”（2）“憾”改为“撼”（3）“查”改为“察”3.只有4.不一致。
勃兰兑斯的《人生》一文中的“高塔”是指生命历程，塔顶就是生命的尽头；本文中的“高塔”是指一个人的人生目标和追求。
5.客观条件限制，不得不停止攀登；有余力攀登，但却因满足现状而停下来，不愿攀登；竭尽全力，排除困难坚持攀登。
6.自身潜能得到了最大限度发挥的状态。
7.提示：开放性题目。
矛盾：人生不一定都能如愿，许多人虽竭尽全力，但未必能取得成功。
不矛盾：这里强调的是一种积极进取、永不停息的精神，只要努力都能达到每个人的“最高境界”。
8.略 单元复习 1.（1）“度”改为“渡”“力”改为“历”（2）第一个“脚印”后的逗号改为分号；“彼岸”后的问号改为句号。
（3）亦步亦趋涂改2.C3.经济、法律等专业书籍当然很重要，但审美趣味和精神意志的培养同样不能忽略，因此对志向远大者来说，我建议要再读一点文学书。
4.（1）“全球”移到“社会各界”前；“文明”前加“宣传”。
（2）略5.示例：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘6.（1）人不寐将军白发征夫泪（2）猿鸣三声泪沾裳（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村（4）只恐双溪舴艋舟载不动许多愁7.（1）中秋（2）教师节◆略8.因为人的精神和思想是一个有限的空间，一旦被庸俗、卑劣、虚伪、残忍等丑恶内容占据，善良、高尚、伟大等美好的精神和思想就无法容身，人性就会变得丑恶。
（意思对即可）9.因为我们的人生之瓶里，装满着欲望和为之奋斗不息的操劳，塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼。
没有美好和宁静的精神世界，因此也无法体会生活的快乐。
（意思对即可）10.大师倒茶开导困于苦恼的和尚；居里夫妇为了怕人打扰不添置家具；钱钟书甘于寂寞，淡泊名利。
11.提示：装着事业、志向、探索等高尚和纯粹的人生之液。
第二问言之有理即可。
12.B 13.B14.（1）徐君已经死了，（宝剑）还要给谁呢
（2）我开始在心里已经答应（把剑）送给他了，怎么能因为（他）死了就背叛我的内心呢
15.提示：季札具有一诺千金的品质。
16.“数”字写出了女主人公因深锁庭院而百无聊赖、万般愁闷的心情，表现了女主人公叹怜这无人观赏、转眼即逝的春花的情怀。
17.该句洗练而巧妙地描绘了女主人公在春光烂漫中的冷寂、孤凄的境遇，含蓄地刻画出她那沉浸在痛苦中的凝神伫立的神态。
18.略 第四单元13威尼斯商人（节选） 1.悯恻癖讼豁饶2.B3.（1）鄙人蒙（2）尊翰君尊驾4.在双方僵持不下，夏洛克执意要取安东尼奥身上一磅肉，安东尼奥马上就要性命不保的情况下出场的。
5.鲍西娅用要求夏洛克只许取肉，不许流血，且一分一毫不能有误差的方法，迫使夏洛克放弃要求。
这表现了鲍西娅的机智、聪明。
6.凶狠，贪婪。
第二问回答略。
7.既是对鲍西娅聪明才智的由衷赞叹，又是对夏洛克自食其果的奚落嘲讽，体现了莎士比亚戏剧语言生动丰富的特点，有很强的戏剧效果。
8.略 14变脸（节选） 1.D2.A3.略4.杨家贫寒凄凉，苦度年关；黄家张灯结彩，欢度除夕。
反映了旧中国农村经济生活中严重的阶级对立。
5.表现了杨白劳疼爱女儿的心情；表现了喜儿深切感受到父爱温暖的喜悦、欢乐的心情。
6.揭示了地主阶级的天堂是建筑在压榨和欺凌贫苦农民的基础之上的，揭示了当时社会人吃人的本质。
7.杨白劳苦苦哀求而不奏效，他的幻想破灭了，终于认清了地主的本性，激起了最初的反抗念头，他天真地认为衙门是个说理的地方。
但穆仁智的话清楚地暴露了地主和官僚是紧紧勾结在一起的，在他们的压迫下，农民毫无权利可言。
8.略 15枣儿 1.赦耿耿怡稽2.（1）（2）×（3）×（4）×3.D4.《坐车》讲述的是某厂技术员甲面对下岗工人乙的热心帮助从怀疑以至误解，最后惊醒并感动的过程。
5.交代时间、地点以及剧中人物动作、趋向、表情等，从而丰富了人物的性格、形象特征，并使情节内容更加连贯。
如：文末“未觉，继续难过地说”这一提示语即表现了乙当时的神态，也体现了乙当时的心情。
6.甲：谨慎、有点世故，但能及时醒悟。
乙：热心、敦厚、善良。
7.示例：信赖，往往能创造出美好的境界。
8.示例： 【清明时节，雨纷纷】（时间、场景） 【路上】（地点） 行人：（欲断魂）借问酒家何处有
（人物、台词） 牧童：（遥指）杏花村
16音乐之声（节选） 1.嵘漪遐伫穆窥2.C3.文化部门查禁四款违法电脑游戏。
4.突出灾难的惨烈（突出活着的人已经不多了）。
5.不会有救生艇了，自己将会被冻死。
6.不好。
因为“无力地”准确地写出了当时的情形，删去后就不能说明这一点。
7.是杰克的话鼓励了她，是爱情的力量。
（意思对即可）8.戏剧剧本是供舞台演出用的，有人物的台词和舞台指示两部分构成，形式上有严格的要求。
电影剧本是供拍摄影片用的，文字表达比较自由，注重画面感——主要运用环境和人物动作表情描写来刻画人物和表现事件，使之能转化为影视中实际的视觉形象或读者头脑中想象的视觉形象。
单元复习 1.谦飘姿恒2.D3.A4.敢作敢为，正直倔强，富有正义感，对腐败的清政府不满，对帝国主义愤恨。
5.见风使舵，恬不知耻。
6.胆小怕事，惟恐惹祸。
7.（1）暗示帝国主义要再次入侵，写出人民群众反对外来侵略的情绪。
（2）暗示当时社会动荡不安，写出政府走狗见风使舵的无耻行径。
8.C9.集市上没有老虎是明摆着的事，但是有三个人说有老虎，就变成真的有老虎了。
10.庞葱担忧邯郸距离大梁太远，有人挑拨离间，使魏王对自己失去信任。
11.比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
12.勾践义士宫女13.C14.略 第五单元17公输 1.墨子墨子的弟子再传弟子翟墨家2.（1）希望（2）通“悦”，高兴（3）谏诤（4）停止3.（1）这种（2）楚国将要攻打宋国这件事（3）侮臣者4.A 5.（1）替、给制造（2）虽然这样（3）就（4）即使6.（1）这是什么样的人呢?（2）公输盘一次又一次地设下攻城的巧妙方法，墨子一次又一次地挡住了他。
（3）墨子说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。
”7.公输盘：准备用阴险手段的威胁，其为人阴险狡诈，不择手段。
墨子：看穿对方伎俩的镇定和不屑，其为人冷静，睿智。
8.撕破衣裳用以裹脚，日日夜夜不停步。
这句话能够更充分地展现墨子远行的艰苦，体现他制止战争的急切心情和决心，因此还是保留为好。
（言之有理即可） 18《孟子》两章 1.（1）包围（2）护城河（3）限制（4）巩固2.（1）畔叛背叛，叛乱（2）曾增增加（3）衡横梗塞，不顺（4）拂弼辅佐3.示例：孟母三迁五十步笑百步4.（1）起，被任用（2）被选拔（3）使……痛苦使……劳累（4）表现抒发了解5.B6.（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚强起来，以不断增长他的才干。
7.生于忧患，死于安乐。
忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。
8.示例：如“得道多助，失道寡助”、“生于忧患而死于安乐”，运用对比手法，使观点鲜明突出；如“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”，用双重否定构成的排比句，很有气势和说服力。
19鱼我所欲也 1.告子上舍生取义嗟来之食2.（1）辟避躲避（2）辩辨分辨，辨别（3）乡向从前3.（1）古代盛饭用的圆竹器古代一种木制的盛食物的器具肉汤（2）这里指高官厚禄。
万，极言其多；钟，古代一种量器。
4.（1）超过、胜过（2）苟且（3）祸患、灾难（4）踢给（5）益处、好处（6）停止5.（1）表示转折表示修饰（2）这这样的做法（3）表示比较对于6.（1）如果这二者不能同时都拥有，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。
（2）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。
（3）这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。
7.提示：回答须考虑两个方面：其一，生而为人，就要有为人的尊严；其二，要注意学会自我保护，生存是一切的大前提。
8.示例：孟子虽然善于演说，但与当世的事务（如诸侯间的征战攻伐）相距甚远，更重要的是，他秉持旧的社会理想，显得迂腐。
所以，这个评价还是适当的。
20《庄子》故事两则 1.老聃道2.示例：庄生梦蝶；妻子死，鼓盆而歌。
3.略4.（1）做宰相（2）国都（3）栖息，休息（4）堤堰（5）怎么（6）完全，确定是5.（1）不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
（2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，就非常肯定了。
6.利欲熏心、见利忘义，甚至不择手段。
7.庄子的生活态度是审美的，能细细体悟自然和生命的美；惠子的生活态度是务实的，主要关注生活和自然的真。
后两问回答略。
8.略 单元复习 1.（1）见教（2）放弃（3）威慑、震慑（4）使……受到贫困（5）益处（6）栖息、休息2.A3.C4.（1）争而不得不可谓强（2）域民不以封疆之界（3）今子欲以子之梁国而吓我邪5.（1）泛指武器装备（2）离开（3）极点（4）所以6.A7.（1）巩固国防不能靠山河的险要。
（2）所以君子不战则已，战就一定能胜利。
8.天时不如地利，地利不如人和。
要统治国家就不能失掉人心。
9.（1）用尽心力（2）兵器（3）尽（4）不满（5）制止10.B11.（1）大王您知道这样，就不要指望老百姓比邻国多了。
（2）这和杀了人，然后说“不是我（干的），是兵器（干的）”有什么区别呢
12.要真诚地对待自己的百姓，要承担起造福人民的责任，而不能归咎于上天。
13.草色朦胧14.既形象地描绘出春雨滋润万物的特点，又揭示出春光润泽如脂的早春特点。
15.绝胜烟柳满皇都。
对比。
16.略 第六单元21曹刿论战 1.guìjiànbófúmǐfú2.（1）肉食者谋之，（你）又何间焉（2）必以（之）分人（3）小信未孚，神弗福（你）也（4）（曹刿）下视其辙，登轼而望之3.春秋左氏传编年左丘明4.（1）凭（2）通“遍”，遍及（3）士气旺盛（4）击鼓5.（1）目光短浅卑鄙 （2）牛、羊等祭祀用品为正义事业献身（3）诉讼案件监狱（4）即使虽然6.（1）（这是）尽了本职的一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗。
（如果）作战，就请允许我跟着去。
（2）第一次击鼓进军士气正旺盛，第二次击鼓进军士气就减弱，第三次击鼓士气就没有了。
7.（1）近臣的拥护神灵的保佑（2）彼竭我盈辙乱旗靡8.提示：史传文学以史书所记载的历史事件梗概为基础，将其用文学性的语言表现出来。
22邹忌讽齐王纳谏 1.yìzhāojiànjī2.（1）代词，指与徐公孰美的问题无义，取消句子独立性（2）确实如果（3）早晨朝见3.A4.（1）身高（2）偏爱（3）忍受（4）流放5.（1）几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。
（2）国人不敢说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。
6.邹忌欲言劝谏大事，但却从家庭琐事谈起，达到心理人情相通；运用类比推理，由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而王亦受蒙蔽，国事、家事巧妙地联系在一起，最终进谏成功。
（意思对即可）7.齐威王能虚心纳谏，并下令奖赏所有进谏的人，因而赢得百姓的拥戴，国民齐心协力，也会赢得他国的尊重和畏惧。
厉王用压制的方式面对批评自己的人，并以残暴的方式惩罚他们，因此人心背离，最后落得流亡的下场。
（意思对即可）8.（1）《战国策·燕策三》：秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图。
”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
（2）《战国策·魏策二》：夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
意思是三个人谎报集市里有老虎，听的人就信以为真。
比喻说的人多了，就能使人们把谣言当做事实。
（3）《战国策·秦策一》：苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也
”倨：傲慢；恭：恭敬。
以前傲慢，后来恭敬。
形容对人的态度改变。
23愚公移山 1.hèjīběnchènkuìsǒu2.（1）反返返回（2）亡无没有（3）厝措放置（4）惠慧聪明3.（1）曾不能／损魁父之丘（2）遂／率子孙荷担者三夫（3）邻人京城氏之孀妻／有遗男（4）命／夸娥氏二子负二山4.（1）纷纷（2）用箕畚装土石（3）即使（4）尽（5）哪里（6）加强反问语气5.（1）的（2）他们，指愚公等（3）无义，取消句子独立性（4）这件事，指愚公坚定移山的事6.（1）凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢
（2）你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。
7.这是对愚公移山巨大力量和伟大精神的肯定和歌颂，也表现了古代人民借助想象，寄托于神话，表达向自然斗争并取得胜利的愿望。
这个神话结尾，增强了故事的艺术效果，使“愚公”的形象更为高大、感人。
8.（1）善良的人很容易被一些小人用正当的理由欺骗。
（2）比喻经过反复实践，掌握了事物的规律，做事就能得心应手。
（3）比喻处于困境、亟待援助的人或物。
（4）事物（情况）是在不断变化的，要根据变化调整做事的方法。
（5）略 24《诗经》两首 1.yǎo tiǎomàomèisùchí2.（1）配偶（2）捞取（3）日日夜夜（4）使……快乐3.（1）“诗三百”风雅颂（2）赋比兴4.（1）上水、逆流（2）干（3）高（4）弯曲5.首章“苍苍”，次章“萋萋”，末章“采采”，写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得很浓厚；白露“为霜”、“未晞”、“未已”的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地写出了时间发展的轨迹（天亮到太阳东升）；“方”、“湄”、“涘”三字的地点变换，把伊人在彼岸等待诗人和诗人盼望与伊人相会的活动与心理形象而真切地描绘出来了；“长”、“跻”、“右”和“央”、“坻”、“沚”的变换，也都从不同的道路和方位上描述了诗人想见爱人心情急切、寻见伊人困难重重的情景。
6.提示：含蓄美——从文字和形象思考；意境美——从情景交融思考；朦胧美——从模糊意象、空间和心理距离等角度思考；音乐美——一意三叠，一唱三叹。
7.示例：河边的芦苇茂密苍青，晶莹透亮的露水珠已凝结成白白的浓霜，微微的秋风送着袭人的凉意，茫茫的秋水泛起侵人的寒气。
诗人时而静立，时而徘徊，时而翘首眺望，时而蹙眉沉思。
心中的她，在漫漫大河的另一方。
8.示例：天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出嶙嶙白石，显得特别清浅可爱；入冬天寒，山中红叶变得稀少了，在一片浓翠的山色背景上点缀着的几片红叶，格外显眼。
9.提示：山路就穿行在无边的浓翠之中。
山色的空翠浓得几乎可以溢出翠色的水分，人行空翠之中，就像被笼罩在一片翠雾之中，整个身心都受到它的浸染、滋润，而微微感觉到一种细雨湿衣似的凉意。
这是视觉、触觉等感觉的复杂作用所产生的一种似幻似真的感受，一种心灵上的快感。
（意思对即可）10.略
读了假如给我三天光明的节选，海伦最想看到谁，看到什么，写三个
1。
老师2。
日出和日落3。
父母
作文 有两个题目 任选一个第一个：当我面对（）的时候 第二个： 我们的时代 。
都要以快乐为主啊好的加分
三级中国渔场儿童唐璜可以做到的。
蓬头挂小孩子学纶，侧坐蔓越莓草反映机体。
路人问走挥舞，吓得鱼不应该感到惊讶的人。
外国语学习两个聪明，天才在于积累。
（列宁）世上无难事，只要肯攀登。
（）的中国之崛起而读书。
（周恩来）书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）任何成就是努力工作的结果。
（宋庆龄）外国语三天，对风雨，天空大陆。
海树花，天空上顶着太阳。
月亮白，夕阳红，前后交叉云水。
中山飘着雨果，草虫灯。
中国园林菠菜只有4个月吐绿月爪栽葱，韭菜在三月和四月竹笋生长繁荣的诞生日路边雨水卖黄瓜，葫芦六月弯曲成弓形，七月茄子倒挂，八愿所有红辣椒，九月柿子后红似火，十月萝卜平衡，白菜每家都有一个冬天一个月，腊月大蒜泛青。
外国语52生肖的后代，有天堂丑牛，寅虎，卯兔，辰龙，巳蛇，午马，羊，猴，鸡，徐狗，亥猪，苏州和杭州。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳倒了下去山，黄山归来不看。
桂林山水甲天下，桂林阳朔。
外国语6月松树的照片，岩泉高之间。
（王维）江碧鸟逾白，蓝相间的山强烈愿望。
（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（鲁）南水北重水杨柳，李山山前无处不在。
7000线英里（王安石）外国语，始于足下。
百尺竿头，更进的步骤。
听证会相信。
没有人是完美的，比黄金更好。
外国语8个三分三字经（节选）人是天生的好。
性相近，习相远。
苟不教，性是感动。
教路，你的特殊。
锡盟穆择邻处。
孩子没有学过织布机。
窦燕山，有义方。
教五子，都被公布。
杨不教，父也。
教不严师是懒惰。
子不学，非建议。
年轻不会了解什么是老了。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
和他的儿子，方来了。
专业辅导，学习礼仪。
安营扎寨日夜如愿以偿了丰硕的沉默无精打采地盯着突然有名五洲四海年级未来三年摩天大楼的一切：一个中国园林群芳吐艳五颜六色的落英缤纷旭日东升日落的辉煌葱郁群山皓月当空层峦叠嶂绝壁葱茏外国语无数滴中的两滴树木参天，千山杜鹃声。
（王炜）蒙蒙水稻白鹭飞，夏木啭的黄鹂阴影。
（王伟）雨在一个或两个公鸡，板桥村竹溪斜。
（王）戴花蝴蝶深刻的看到一些积水路段蜻蜓飞。
（杜甫）池上碧苔三四点，底部黄鹂一次或两次。
（晏殊）拉拢小型办公落冰在薄的地方开裂。
个人知道河的深度，称为亲口尝酸甜梨。
莫看到江平如镜，看底底的深。
锅长不出松树，老鹰再也飞不起来的笼子。
日线，怕千里;经常做不怕千万事。
虚心一切都可以变得自满与十人九空。
外语阅读的第四本书孜孜不倦好奇学而不厌不懈的勤奋和毅力尽一切努力专心集中废寝忘食脚踏实地语言花园5滋饮汤明志妈妈手线，游子身上衣。
临线缝，逮捕很晚很晚的回报。
谁言寸草心，春慧的报道。
外国语6胭脂红日落，必须有风无雨。
星光夜明，明依然是阳光明媚。
今晚露，明天的太阳红。
雨山戴帽，没有山，没有雨的腰。
晴间多云雾将是雨雾很长一段时间将清除。
外国语七海内存知己，天涯若比邻。
（王波）海上生明月，天涯共此时。
（陵）久旱逢甘雨，他乡知己。
（汪洙）冬季知松柏，患难见真情。
（匿名）的鹅毛，礼轻情意重散步。
（兴俊臣）外国语八仙过海 - 在天堂讲述孙悟空大闹天宫 - 韩信点兵慌 - 多多益善飞针 - 粗中有细宝断案 - 贱民锣钓鱼 - 那些谁愿意上钩外甥打灯笼 - 根据叔叔（旧）孔子搬家 - 净损失（书）小葱拌豆腐 - 整个小号门的开始（冻结） - - 一个清晰的（绿色）和白色的鞋子没有锥子 - 真（针）好四月冰川 - 成名（明）了。
四年级种语言花园山山雾锁锁雾，天空和水尾水连天。
绿水无忧，因风皱脸。
，到处可见原来的不老城堡，因为白色的山川第一秀秀，晴晴雨雨总是一个好奇奇。
山重重叠叠，另一个回路后环。
丁丁冬冬泉，高大的树木下个月两家中国园林梅花扑鼻香，装在二月兰盆下，三月桃花红十位，上升4月短墙，石榴红似火的五月，六月荷花满塘，戴着栀子花七月，八月桂花满枝黄菊花九月初开幕十月芙蓉NOW妆十一月水仙的情况下在十二月，绽放雪香。
好记性不如烂笔头。
站在岸上无法学会游泳。
春天挑不干，学无止境的知识。
学生读三日不开放三日内手生。
用珠宝装扮，最好是用知识来充实自己。
锅长不出参天的松树，不机厂千里马。
满招损，谦受益。
失之毫厘差之千里。
三人行，必有我师。
从中择其善者，他们的坏更正。
合抱之木，生于毫末;从累土九家单位;千里之行，始于足下。
莺共同语言窗口，帘外燕双飞。
好不容有失，邪不长。
人们记住的好，太忘记的人。
不算太贵不要，但是你可以转向。
君子成人之美，不成人邪恶。
当你遇到困难的别亦难，东风无力百花残。
春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
外国语4乐观背景下群龙无首龙飞凤舞骑虎难下释放调虎离山照猫画虎天马行空的贡献马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞顾盼胆小外国语51径竹云满地，半帘上的阴影笼月纱。
（北京颐和园）红树树高皮特电影，浓烟淡烟距离秋天。
三面荷花柳，一城山色城湖一半（四川青城山）面。
（济南大明湖）LEISURE无价，近水遥山皆有情。
（苏州沧浪）外国语6过故人庄唐孟浩然敌人具鸡黍，邀我至田家。
村边树合，青山郭外斜。
开面场圃轩，把酒话桑麻。
直到重阳日，来为你的菊花。
外国语七点钟有一个办法。
“汉书”以善小而不为莫，莫恶小而为之。
刘备的勤奋和荒于嬉;行成于思，摧毁了。
寒雨素一日难再晨不重。
当及时鼓励，岁月不待人。
陶渊明外国语8没有大胆的猜测做不出伟大的发现。
在牛顿家的新科学，胜利属于新勇敢的人，他们有一个大胆的科幻小说，心脏激情燃烧的岁月，探索新事物。
阿法尔曼都太棒了，和现实，这是科学家们的独特风格，让我们在无限的宇宙探索其真理的长河。
郭档次四项语言花园在沙漠中直，长河落日圆烟雾。
（王炜）树叶，山无数夕阳几行。
（王世贞）拉穆千山伟大的一天，一个月澄江明确。
（黄婷）浮动天水发送无限树，一半埋在雨云山区。
（吉）春江潮水连海平，海上明月潮生。
（晚报）外国语两个摊位由它的字，行必果。
“论语。
子路”与朋友交，言而有信。
“论语·学，以及”己所不欲，勿施于人征收。
“论语第十二章，”精诚所至，金石为开。
“汉广陵王敬四川。
”爱人，人恒爱;尊重他人，是恒定的敬之。
“孟子·离娄下”。
我的旧旧的，老的人;年轻的我们的孩子，以及其他人的孩子。
“梁孟子。
梁惠王”，围绕三个清明中国园林，瓜豆类点。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天工鳞斑，晒谷不用翻。
苏起鸡，鸭喊，马上就要风雨。
蚂蚁蛇过道，明天将有大雨到。
春雾风，阳光明媚的夏日雾，阴秋雾，雾冬天的雪。
外国语4知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里的惊喜意外围魏救赵声东击西的传球严阵以待惊恐发作突然风声鹤唳兵贵神速征服生命的难以捉摸的五名中国园林是有限的，但为人民服务是无限的。
我要把有限的生命无限成服务于百姓去。
（雷锋）我的生活始终保持着一个信念，生命的意义在于付出，这是给，而不是接受，也不是在这场斗争中。
（巴金）对于我来说，生命的意义是帮助人们把自己放在别人着想愁愁，乐乐等。
根据（爱因斯坦）外国语第六届采菊东篱下，悠然见南山。
陶渊明忙着桂花下来，夜深人静的时候，春山空。
王伟竹桃外32，春江水暖鸭先知。
寿司黄梅时节家家雨，青草池塘的青蛙到处都是。
赵实表明天鹅湖山区稻粱肥，鸡豚门虚掩着菲菲。
王独自驾驶看着外面前门野田佳彦，荞麦花雪下个月。
白居易外国语7志向坚定的毅力和自强不息滴入他们的代表坚持知难而进去无坚不摧的劝阻平庸Yipushihan寸进尺彼得半路后花园八种语言
水滴石穿 - 非 - 早期工作日内除了梅花 - 一枝独秀砖墙 - 后来居上荆州，关羽失 - 骄兵必败王羲之写 - 穿透周瑜打黄盖 - 一个愿打，愿挨一个五年级的书：语言花园一日无书，百事荒芜。
守头发不知勤学早，白首方悔读书迟。
颜真卿读书破万卷，下笔如有神。
杜药物仍然是书，无知的好读是可以治愈的。
刘翔读三，即心道，眼睛，嘴巴。
朱熹外国语2漫长天宇旷，诚实家乡的感觉。
云（陵）线，整天徘徊已久的抑制。
（杜甫）落叶乔木远远望去，冷光源一夜的人。
（马岱）应该知道我爱月亮，每年我们在家里见面。
（袁牧）在梦里家河几个人还春生是什么日子
（鲁冠）江南梅花发几次，人们已经发现在天涯到来。
（刘向前）三个赛季风能春季解冻，温馨提醒养殖外国语。
微型裙子握手时，你花气。
夏风从欣欣熏植被，充满活力。
小立水池边，莲花隔岸闻。
其他秋风秋雨，凉爽的夜晚增添几许。
飕飕声不断，留下一个漫长的舞蹈。
冬天的风虎狂，书房覆盖所有窗口。
吼了一整天，做鸟隐藏。
外国语4没有什么是无法实现的。
看什么，看起来总是很好。
虚心一切都可以变得自满与十人九空。
滴水可以穿石，自然成为所有的力量。
宝剑锋从苦寒磨砺出，梅花。
外国语六个兄弟住在伦敦，一个朋友笃诚信。
（子 - ANG）孝，真正的质量，外观没有装饰。
（桓宽）爱心妈妈谁也不敢邪恶的人;尊敬的亲人，没有比人慢。
“孝经”非淡泊无以明志，非宁静致远。
（诸葛亮）外国语7勇敢无畏战斗披荆斩棘力挽狂澜同仇敌忾主体道德豪情壮志顽强的励精图治，不断进步舍生取义长的路要走超越再接再厉外国语咏梅8占卜弹簧复位发来的雨，雪春去。
它是悬崖百丈冰，更糟糕鱿鱼巧。
俏争春不仅春天的报纸。
待到山花烂漫时，她离开大笑。
五年级语文下花园浪淘沙唐·刘禹锡黄河9英里沙，浪风冲刷地平线折腾。
现在直奔银河，与牛织女家。
外国语2天行健，君子以自强不息。
“周易”是不感兴趣的高不再百空的博客。
“传家宝”莫等闲，白了少年头，空悲切
“满江红”老学校陷入困境，时间的青年不轻的一英寸。
“即使”路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
“从节目”不积硅步，无以至千里;不积小流无以成江海。
“荀子”中国园林整整三天连干净的水满地红花绿草茵茵（回文联）晚五更，半夜，两个半三秋九月，其中八月中旬（数字联）特雷西红色无处不在莺莺燕燕UPS起伏，年年暮暮朝朝大楼外的山丘（重叠词放在一起），白云山外，乱云飞渡室外泳池，树边落，雨落流（顶针联盟）外国语4经纬愚公移山的烦恼从穷人的远方肝胆相照肝胆相照，奉献生命鞠躬尽瘁通过火力突击，外语艰苦而艰巨的不屈不挠，自强不息风雨无阻 5刘关张桃园三被风吹宣誓----生之交明关天用出席会议徐庶靳曹莹开门见山---- ---- ----没有沉默梁山泊军师（NG）与猴子的脸----善变外国语7温柔帅气的虎背熊腰的身体力量强大的灵微笑可悲的是目瞪口呆80跳公然鞠躬耳语油嘴娓娓动听如果你珍惜你的价值，你必须八世界创造价值语重心长外语 - （德国）歌德让预言的号角奏
哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗
- （英国）雪莱事业是崇高的水果，花卉事业是甜美的，但还是让我在默默献身的寂静的影子做叶的事业。
- （印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要着急，不要着急，黑暗的日子平静，我相信，那快乐的日子就会到来。
- 六年级种语言花园落红不是无情物（俄罗斯）普希金，化作春泥更护花。
（工）无声而又深情的生物，在寒冷的每年春季使学生感觉。
（张维屏）今夜偏知春气暖，新昆虫的声音通过绿色屏幕。
（元素）这闻柳夜曲，谁不能爱家乡。
（李白）卧云看天空不动，我不知道云计算和所有地区。
（陈毅）并不赞成菊花，花不花更多。
（元稹）外国语两个脚本便是我们爱我们的民族，这是我们自信的来源。
（周恩来）我是中国人民的儿子，我爱我的深情为祖国和人民。
（）的国家是值得唯一有价值的，它只能发扬光大，中国有新进展（露）我爱我的祖国，爱我的人，而离开了她，离开了他们，我就无法生存，更不用说写作。
（金条）外国语三个马。
“我”民无信不立。
“论语”不精不诚，不能动人。
“庄子”诚者，天之道也方式;承志谁生活得很好。
“骊姬”有点诺，纤毫必偿;的一些时期，时间是不容易的。
“人民币”中国角4善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但请方寸地，子孙留种田。
在有限的资源，无限循环。
自然资源的宝藏，总军营生活绿色。
外国语5000千夫指，俯首甘为孺子牛。
“既然调侃”其实是地上本没有路，走的人多，他们将成为道路。
“因此，各乡镇，”我喜欢牛吃的是草，挤出来的是奶，血。
许广平时间就是生命，无端让没有别人的时间，其实是无异于谋杀。
看一个人的工作，结果不是很好：你不会得到很多好处。
我们必须像蜜蜂一样，接管了很多花，它可以酿出蜂蜜。
如果在一个咬造成非常有限，枯燥。
“为了燕哩玟”中国角7马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月如钩。
如果金触点脑，快走踏清秋。
外国语和复杂的雕梁画栋8与众不同的嗡嗡因循守旧迷人的古董美丽流行曲高和寡被一个花园人根据非凡独特的六年级语文书的味道妙笔生花曲高和寡书法非生而知之，孰能无混乱呢
“精神”一鼓作气，再而衰，三而竭。
“左传”甘瓜苦蒂，天下不是美国。
“墨子”谁在选择他们的心脏的支持下种植的草根文化，美德。
“传习录”萧操作1000，然后声音，看着千剑则是知识。
“谢”外国语2蒙古汪嵩，一岁除鞭炮，花瓶入屠苏。
熙熙攘攘的很亮一天，总把新桃换旧符。
八月天柱寺晚上15种子御汤皮日休轮下个月明星杉杉，露华浓丢失殿前新的。
到目前为止，事情并不天，人们应该抛出昌E.宋叶挺中国园林三名囚犯出来的人锁上了门，狗爬出的洞开，一个声音喊道： -
快来爬了出来，给你自由，我渴望自由，但我深深地知道 - 如何从人体狗洞子里爬出我希望有一天，地下的烈火，这我会活棺材烧在一起，我应该在火永恒的生命和鲜血
外国语四个国家的道德操守。
埃及“平民史诗”眼泪不能洗去伤痛。
冰岛最大的见解“冰岛神”最简单的。
英国“蝇王”，人们希望拥有它活着。
苏联的“静静的顿河”守信是个宝，不应该随意挥霍。
哥伦比亚“百年孤独”，使鹅卵石臻于完美，而不是一锤子的打击，而是水的且歌且舞。
印度的“飞鸟集”只有那些勇敢冷静的人可以在黑暗中，一个更光明的获得。
危地马拉的“玉米”和一个人不是为失败的。
你可以试图摧毁他，但我不能打败他。
美国的“老人与海”中国角5百炼成钢已成为持续性的困难集思广益一起工作改革创新的非常规独创性推断其观点切实比喻不耻下问古为今用卓越
