一篇文章的读后感
1.幼小衔接班需要上吗
需要提前教孩子拼音、数学、写字吗
个人的建议是不需要上。
其实，孩子在学前的这个暑假，更重要的是体育运动习惯、饮食习惯、作息习惯的培养。
有些孩子的跳绳、拍球的情况不是很好，但家长并没有引起足够的重视，上小学有个好体力很重要，可以通过体育锻炼、家务劳动等等，增强手部的灵活性，让孩子整体素质有较好的养成。
另外，我也发现，有些孩子有晚睡的习惯，有些在幼儿园时会迟到。
生活习惯的调整应该是这两个月的重要内容。
这些重要习惯都养成了，孩子开学才能更好适应学校的生活。
这些如果不做好，而只是单纯给孩子补一些知识，是没必要的。
2.暑假要给孩子布置作业吗
有些家长可能觉得“作业”就是要做口算、写拼音。
我们现在做的深化义务教育课改，学习其实是一种综合性学习，孩子生活中处处有学习，学校有这样的理念，家长也可以试着这样做。
比如，可以引导孩子在生活中识字；玩玩数学游戏（也可以让孩子去买东西，在生活中应用数学）；做一些综合性活动。
暑假外出旅游时，可以给孩子一个任务，带有主题性的学习比单纯写几个数字有趣，孩子的收获也更多。
比如可以让孩子拍摄当地有名的建筑，开学后向老师申请，和同学们分享心得；采集植物标本，做成书签，和小伙伴们分享；了解和当地名胜有关的古诗词；把假期生活和学习结合起来，孩子会很有兴趣，也会让他对小学生活充满期待。
3.是不是现在开始要禁止孩子看电视
这个暑假，也是培养孩子“书心”的时间。
我发现，有些孩子只看动漫类的书，或者只看电视里的动漫节目。
看电视不一定就是错，关键是看什么，孩子吸收了什么，如果是有趣的、有启示的节目（比如自然百科的一些专题），对孩子来说是非常棒的，但如果看电视只是消磨时间或者让孩子在家里安静一些，就不可取了。
电视的视觉冲击太大，对孩子以后的文本阅读会有影响。
4.班里零起点的学生到底多不
他们学得怎么样
孩子零起点，能跟上学习进度吗
班里零起点的孩子还是有一些的。
家长们可以放心，因为学校教材针对的都是零起点的孩子，老师也是从最基础的内容开始的，所以孩子们都能赶上教学进度。
一年级最重要的是养成良好的学习习惯，也许上过学前班的孩子一开始举手回答等方面比较突出，但只要家长重视，积极配合老师，多多鼓励孩子，让孩子养成良好的学习习惯，那么差距就会逐步减少。
5.孩子现在对小学很害怕，家长该怎么跟孩子说读小学这件事
吸引孩子爱上小学
家长们要引导孩子，上小学是因为长大了，这是一件值得骄傲的好事。
学习方式不同了，学习时间加长了，拥有更多的活动形式了。
而且，小学和幼儿园还是有一些类似的地方的，可以午睡，可以吃点心，可以玩。
家长可根据孩子的需求，激发孩子上小学的兴趣。
孩子们有的喜欢听故事，可以说上小学可以识字。
有的喜欢买东西，可以说上小学可以学算术，有的喜欢交朋友，可以说小学里有更多的小伙伴......其实大部分的孩子还是很憧憬和适应小学生活的，有个别孩子害怕，怕的也不是学校的学习，而是社会教育的竞争和家长们望子成龙的压力。
如过早地参加各种辅导班，失去了童年的乐趣，你们说是吗
6.一年级的课程是怎么安排的
现在小学的课程分基础性课程和拓展性课程。
基础性课程是指国家和地方课程标准规定的统一学习内容，一年级有语文、数学、音乐、体育、美术、品德；拓展性课程是指学校提供给学生自主选择的学习内容。
深化课改后，小学的课程有变化，更多整合的课程，更关注孩子的整体能力培养。
比如卖鱼桥小学的光谱教育课程，针对低段孩子的生理心理特点，课程时间长短结合，低段每天5节长课，每节课35分钟，两节短课，上午一节10分钟的短课，下午一节25分钟的短课；课程内容也丰富多样，既有包含语言与应用、数学与生活、品德与素养、体育与健康、艺术与审美等领域的基础课程，又有小公民实践课程、光谱兴趣课程、社团活动这三大板块的拓展性课程，丰富的课程旨在开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一个孩子都能学有所乐、学有所得。
7. 一年级孩子需要提早学习汉语拼音吗
“小学入学前学会拼音”成为很多小学一年级新生家长的必做功课，然而，部分提前学习的孩子写字方法和发音不对，却没有得到及时的引导和纠正，反而增加了学习负担。
提早学过的孩子在第一个月内表现可能是很突出，但两个月后，没有提前进行拼音学习的孩子与他们并不会拉开差距。
建议家长将用于提早学拼音的时间用在培养孩子的阅读兴趣和习惯上，多和孩子进行亲子阅读，“培”伴成长。
8.一年级数学是怎么教的
多做题就能提高数学成绩吗
一是培养兴趣，起点不要太高，让孩子有自信心去学；二是要了解孩子，不同的孩子应该有不同的学习目标；三是通过一些小奖励来激发孩子持续学习的动力。
正确的多做题肯定能提高学习成绩，但多做题是针对不会做的题目，通过一定量的练习来达到熟练。
而不是盲目的题海演练。
9.一年级没有回家作业了吗
没有书面回家作业了，家长要不要另外布置课外教辅
教育厅规定，小学低年级不布置书面回家作业。
这并不意味着一年级就没有任何作业了。
有的老师会布置一些以听、说、演为主的口头作业，以达到对课堂所学内容的巩固。
如语文老师会要求孩子，或听读课文录音，或模仿录音大声朗读，或辅以动作，自信地把课文内容背诵、表演给家长看。
对于一年级孩子，与其布置课外教辅，让孩子陷入痛苦的题海中，不如打造一个亲子阅读的空间，选购一些孩子喜欢的绘本读物，进行亲子阅读。
阅读时，家长可以指导孩子边读故事边看图，看图可以帮助理解，看图可以启发思考。
还可以结合内容提一两个问题，激发孩子阅读的愿望。
10.怎么让孩子爱上运动
适合孩子的运动有哪些
孩子的模仿能力强，首先父母要做出一个好的榜样，对运动抱有积极的态度。
如周末策划自驾游；晚饭后，带上孩子到小区散步，或一起打球、跑步，和孩子一起分享运动的快乐。
其次家长不妨将运动寓于好玩的游戏中。
如，用家中的废报纸、透明胶做成圆环，玩“无敌风火轮”的游戏；用绳子布置密网，玩“穿越火线”；甚至还可以玩“端水竞走”的游戏，一是达到了运动的效果，二还可以培养孩子的注意力。
除了这些游戏化的运动外，适合孩子运用还有低强度的跑跳类运动，如跳绳、立定跳远；球类运动，如皮球、乒乓球、羽毛球；水上运动，针对孩子天生的亲水性，通过游泳或水上游戏来鼓励他们参加体育锻炼；家务运动，如扫地、抹桌子、理台面、收叠衣服。
11.想要孩子学习好，家长一定要陪读吗
“家庭式”陪读并不利于孩子的习惯养成，家长“陪”，并不是步步跟踪，时刻守候，我们应将“陪”走向“培”。
第一，培养孩子的责任心。
如每天让孩子自己整理书包。
刚开始时，家长一定要告诉孩子如何整理——需要用的教材要找出来，暂时不用的要放在书架上。
要用的教材还要按书的大小进行排列。
这些细节要告诉孩子。
第二，培养孩子阅读的兴趣，坚持每天与孩子进行半小时以上的亲子阅读。
第三，培养孩子积极的学习态度，多肯定孩子的进步。
可以“光荣榜”的形式记录孩子的点滴进步。
12.如果孩子出现了入学不适应怎么办
家长可以做些什么
现象1：排斥上小学对策：要做好精神上的准备和安抚，真诚地祝贺孩子要成为一名小学生了，让孩子感受到如学的自豪感，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。
现象2：不合群对策：家长要多鼓励孩子在集体中活动，如让其多与邻居小孩沟通。
弯弯的月亮读后感400字
1气宝宝：这套书的的图读，象《猪爸爸的，画面上始终呈现各种动态、神11只小猪，和孩子一起把他们数出来一起与小猪乐和吧，这是琪琪看起来很慢的书。
阿罗他1个小时就可以听完10本了。
2．西游记——琪琪最近迷啊，我这里有两个版本的书，一个是“上海人美”的，一个是“古吴轩”的，朋友还特地帮忙买了孙敬修爷爷讲的CD，但琪琪更喜欢赵兵讲的，可能抑扬顿挫的更有感染力。
3．贝贝熊系列丛书——讲了几本，还没有仔细展开。
4．德国素质教育系列——给小朋友看的书 ：这个琪琪从去年开始想起来就会自己翻，而且是他的书他认得很牢。
5．比得兔的世界——讲了3本了，这个是特地在睡前把他拥在被窝里讲的，我也很想了解这套西方儿童的圣经对琪琪的影响力。
6． 迷你游戏书——带琪琪出外时放在包里，坐在车上消磨时间的，琪琪很喜欢，似乎简单了些。
7．世界探险游戏——这阵子搁三差五要玩的，是本优秀的让孩子认识世界并且识地图的地图集。
8．玩具总动员——TONY WOLF绘的，小动物毛茸茸的，这个从没有讲过，是琪琪“自学”的。
9．安徒生童话选绘本——讲了3本了，，希望美美的图能够浸润他的心灵。
10．迷宫书——这个年龄段孩子大概都爱的吧，走迷宫，找不同，琪琪已经玩得挺深的了。
这些是他近期穿插着看的，上面很多书是套书，有些他看其中的部分：象得兔、安徒生童话选绘本、贝贝熊还没有讲过几本。
这个时期的孩子正是识字敏感期，还可以看些识字类的书，可以看《幼儿拼字故事(8本)》。
结婚前必问的25个问题是什么
“母爱真可怕，这句话
”我不得不说，看见这个书名的第一感觉，心里被惊了一下，心底有些东西泛活了起来。
是啊，大家都说母爱是天底下最无私最伟大的爱，但是母亲都是对的吗
母爱的方法都是科学的吗
之前就偶尔有些这方面的思考，翻阅了这本书，老师给的答案更加了然。
我们赞扬那些为了孩子牺牲娱乐、牺牲事业，甚至牺牲身体健康的母亲，作为母亲，她们的付出值得敬佩，她们是“伟大”的母亲。
而那些对孩子不那么上心，有了孩子之后还像马大哈一样活得很跳脱的母亲，往往就会被嗤之以鼻，会被周遭的人批评。
她们错了吗
错就错在我们的社会在赞扬母爱伟大的同时，已经给它定了性，下了标准，上了枷锁。
而那些拼劲全力照顾孩子的母亲呢，又有几个母亲敢说他们的教育方法始终如一地科学呢。
每位母亲都有自己的、学识缺陷、甚至品格缺陷，而带着这样危险BUG的殷殷的母爱重重地长久地加于孩子的身上，无论对于孩子还是母亲都是一种灾难。
是该给母爱松绑了，每位母亲都需要有节制地科学地释放自己的爱，教育好自己的孩子。
也许那是个美好的理想状态，因为现实是，母亲还是太“伟大”了。
但我们无论如何还应该心怀希望，努力地向更好更文明的方向努力不是吗。
“母爱”真可怕
初闻此话题，的确让人有点丈二和尚摸不着头脑。
真当是此话从何说起
毕竟自古至今，母爱这个名词都是戴着神圣，伟大的光环。
可怕与母爱的关系根本是风马牛不相及。
不过，我们通过阅读的这本书后，或许可以从中领悟不少更多的内涵。
其实，这个问号下面隐藏着某些别有洞天的内涵。
为人父母，作为家长的母亲更加全身心地为孩子投入到自己的“妈妈”这个角色。
从母性本能的角度出发，心思细腻的妈妈永远会向陀螺一样围着孩子转圈。
与相比对，爸爸对于孩子可能有些大大咧咧。
这也势必导致了很多的妈妈会用不停歇地为自己的孩子而默默地奉献着，有关怀，也有温情，有知识，也有常识------ 凡是自己孩子需要的，妈妈总是本能地无私献给自己的孩子。
初为人母，努力地学习做好妈妈，确保自己的孩子不输在人生的起跑线上。
人到中年之时，妈妈们又会为家庭，为孩子努力营造温馨的家庭，创造孩子良好的学习和成长环境，让孩子可以茁壮成长。
等到孩子真的张大成人，展翅高飞之时，很多的母亲已经老了，退休了。
然后在这个时刻，妈妈还是不会休息，因为他们又开始新的一轮角色循环，为奉献自己的爱与情。
所以这样的母亲是伟大的，这样的爱对于孩?而言是无私的。
但是这样的爱，在外人的角度分析是可怕的。
又有哪种人能做到这样的无私，又有哪种人能做到无时无刻地对外付出呢
的确，在这个世界上是有的，那就是母爱。
说不清，道不明。
但是就是这样从古至今一直在延续的爱，人类最伟大的爱啊----- 时代已经日新月异。
此时此刻，我们是不是应该从另外一种角度来重新分析下这个爱吧
如何是正确的新时代的育儿真经呢
是不是就是一味的付出，呢
是不是妈妈应该永不停歇地围绕孩子转呢
是不是妈妈没有属于自己的人生奋斗呢
答案是否定的。
现在社会在进步。
孩子更加需要独立的空间，作为妈妈，更应该与孩子共同成长。
作为妈妈，不能24小时不打佯。
作为妈妈，更应该也适当地放自己的神经。
因为爱是相互的，而不是单方的。
孩子需要你的爱，但是孩子同样西希望给予妈妈们自己的爱。
这样爱是持续的，长久的。
所以，只有在休息之后才会有更好的精力去投入新的一轮战斗， 时代的日新月异给我们带来了很多的内容和思想。
我们的孩子也越来越多地可以脱离父母学习到知识。
由于中西方文化的差异，或许给我们的孩子也带来了更多的好奇和困惑；更多的模仿和争议-------如何才能为自己的孩子引导正确的方向，其实是?个妈妈经常自问的话题。
对于孩子的性取向，家长还是需要在客观分析自己孩子的同时，给予积极的引导。
所谓的引导，不是说强迫自己的孩子取决某种性取向，而是给予常理角度的分析和教导。
妈妈不能因为孩子的错误性取向而失去理智，辱骂或者强制纠正；但是，妈妈应该在恰当的时间引领孩子健康，茁壮成长。
现在的家庭教育已经不同于以往的一言堂模式。
教学方式的不同，知识内容摄取的多方面性等一系列的因素，势必让现在的孩子有了更加独立的思想和个性。
如何让孩子可以在这个多滋多彩的世界中正确设定人生目标是每个为人父母?得探讨的一大话题。
基于孩子的独立个性，父母更加应该作为孩子的朋友。
引导孩子竖立正确的人生观，带领孩子一同行进在成功的人生旅途上。
孩子与父母首先在关系上要是平等的。
只有将孩子当成朋友，才能给予孩子充分发挥自我才能的空间。
每个孩子都是一张白纸，但是每个孩子都有自己的特点和爱好。
一味强求孩子做这做那，并非能够真正调动孩子的积极性。
只有朋友的关系，才可以让大家从传统的中解放出来，让孩子可以将自我的能力发挥到极致。
作为朋友，可以相互关心，也可以相互指点；作为朋友可以引导，也可以学习。
相信在这样的模式?，可以更好地为孩子的培养营造良好的氛围。
有人说，一个孩子长到多少岁，在妈妈的眼里依旧是孩子，是的，母爱是无私的，是伟大的。
然而，并非所有的妈妈都能按照自己预想的那样做一个合格的甚至优秀的妈妈，也并非每一个孩子都能够按妈妈心中的蓝图成长。
因为每一个孩子每一个家庭都有自己不同的现实情况，所谓爱，应因人而异以不同的形式呈现，如何做一个有爱的妈妈，是一个技术含量很高的事情，如其不然，母爱也一样会变得可?。
对于我来说，我的目标就是让孩子能够身心健康、快乐幸福的成长。
要做到这一点，首先就要保证我自己的身心健康以及家庭快乐幸福的氛围，这是毋庸置疑的。
那么，如何将我自身的快乐健康传递给孩子呢
我的想法是，和孩子做朋友
话说一个“孩子”的人生，我将她分为四个部分： 1、婴儿期：0~3岁，妈妈法则——精心呵护，开拓思维。
这个时期的孩子需要的是健康成长的体魄和大脑潜力的挖掘，作为妈妈在呵护孩子的同时不更多的是对孩子的诱导，让孩子能够自主的通过对外泄刺激的反应开拓展思维，虽然还谈不上朋友?的思想交流，却也可以保持一种良好的互动形式，培养母子之间和谐的默契。
2、幼儿期：3~7岁，妈妈法则——妙趣横生，积极保护。
这个年龄的孩子真是有趣的很，时常会通过孩子的角度说出许多让大人吃惊的话来，这也许就叫做逆向思维或者发散性思维，作为妈妈最重要的角色就是扮演好观众，保护孩子这种思维模式，而非站在自己的角度去一味的纠正或指责孩子与自己不同的想法。
3、少年期：7~12岁，妈妈法则——相扶相携，培养友情。
也许有的人要奇怪，这么小的孩子能怎么和妈妈相扶相携嘛
其实大家忘了，孩子总有一天要长大，我们必须提供一个平台让她逐渐成长，的家长绝非好家长。
给孩子提供一些合理的帮助家人的机会，不但能锻炼孩子，更重要的是让孩子感觉到自己的价值，也得到相应的尊重，而在与家长的平等互动中，也能建立起相互新人相互依赖的团队感来，而非上下级的感觉。
4、青少年期：12~18岁，妈妈法则——尊重隐私，合理引导。
到了每个孩子都会产生的逆反期之后，无数父母都为此操碎了心却不得法门，此时，之前所建立的相互信赖相互尊重的母子关系就展现出强大的力量了，作为家长一定要注意此事对孩子的隐私要保持尊重，不要为了知道而知道，更重要的是合理的引导孩子的健康人生观社会观世界观，让孩子在面临一些抉择时能够自己作出合适的决定。
俗话说，授人以鱼不如授人以渔，通过自己的身体力行传递给孩子一种健康的人生观和待人处事方式，是飞扬必要的。
而和孩子成为朋友则是将这些自身影响力传递给孩子最好最柔化的方式，润物还需细无声呢。
希望能帮到你啊
读沁园春雪的感受
今天，我们学习了《沁园春·雪》这篇诗词。
它是毛主席第一次才智的充分表现，使人读后对毛主席气壮山河的豪迈之情佩服不已。
诗的上文，毛主席用优美的辞藻来描绘了江山的千姿百态，描绘出了江山多娇，使人读后不由得赞叹：多美的江山呀
多么博大的空间呀
下文则是毛主席雄视千古，把秦皇汉武、唐宗宋祖还有成吉思汗这五位封建帝王加以评说；举大端而论，与上面的空间相照应，写出了浩瀚的时间，用一个“惜”字，把表面看似无联系的人连接起来，形成了一幅壮丽的历史长卷。
读了毛主席的《沁园春·雪》我不禁发出同样的感叹：是呀，古代帝王纷纷被历史的滚滚洪流席卷而去，只有无产阶级才是推动历史前进的真正动力；才是祖国当之无愧的主人；才能使中华民族屹立于世界强国之林。
我读了毛主席的《沁园春·雪》，才真正对这位使中华人民从水深火热中解救出来的伟大领袖真正了解了，才真正知道了这位救世主的胸怀。
他的胸怀，可以和博大的空间等量齐观，这才是一代伟人超越常人的地方。
整个词是描写和议论结合，情感与景物相生，气魄极大，感人极深，每读一遍，便觉得有一股浩然之气使人眼界开阔，心胸旷阔。
这是一首雪的赞歌；这是一幅祖国壮丽山河的画卷；这是一首历史人物的诗品；这是一首革命英雄为人民幸福而奋斗的高歌
