写一写儿童影片的观后感小于500字
《念书的孩子》这部电影让我泪如雨下。
它讲述了一个名叫开开的留守儿童的故事，因家境贫寒，开开的父母不得不去城里打工，而开开则被留下了，他与爷爷相依为命。
他还有一个要好的朋友——小胆儿，一只流浪狗，开开在遇到它后收养了它。
在看电影的过程中，我流了很多的泪，要知道，一个9岁的孩子，就得学会自己上学、煮饭、洗碗……而我们在他那个年龄呢?不愁吃，不愁穿，饭来开口，衣来伸手，整天除了玩还是玩。
如此好的条件，我们怎么能不去珍惜它呢? 我们不仅要珍惜好的条件，还要合理的去利用它们。
开开的爷爷因年老体迈去世了，开开哭得撕心裂肺，而之前，开开经常违背爷爷的话，惹爷爷生气。
这也不正是告诫我们，孝敬长辈，不是心血来潮的事，是每时每刻的事，否则，当我们想孝敬长辈时，而他们却不健在了，这时候无论怎么后悔莫及都没用了。
开开爷爷去世不久，开开父母回来了，他们办了丧事，开开父母提议带走开开，而开开自己却拒绝了，因为在城里，他不能上学。
这份精神多么的难能可贵啊。
我们拥有比开开好多了的条件，又有什么理由不去好好学习呢? 后来，开开父母费尽心思，终于为开开在城里争取到了一个上学的名额。
在上公共汽车之前，开开爸爸想将开开和小胆儿分开，告诉他，我们可以在城里买个更好的，但开开始终不放手。
我知道，开开执着的并不是小胆儿的外在，而是他们之间不灭的友情。
在开开身上，我看到了很多，也学到了很多，他的每一份执着、坚强、好学……都深深的打动着我。
开开，一个值得全世界青少年学习的榜样……
写给儿童的中国历史读后感400字
《讲给孩子的中国历史》读后感]读了《讲给孩子的中国历史》这本书，我的读后感是：历史是过去的事情，有文字的时代，可以把发生的事情一件件记录的清清楚楚，《讲给孩子的中国历史》读后感。
没有文字的时代怎么办，只有一个办法，就是张开嘴巴把历史讲给后代听。
人们把这种传递方式叫做“口头历史”。
但是“口头历史”不能完全相信，讲故事的人总是会添酱油，黑说成白，五根指头说成六根指头，信不信就由你啦! 读了这本书，我认识了开天辟地的盘古，据说，盘古的身体有九里长，盘古以自己的躯体改天换地，变成了一个不折不扣的巨人，读后感《《讲给孩子的中国历史》读后感》。
盘古天天死死地撑着天和地，不让它们重新合拢，可以这么说，盘古为整个宇宙做得奉献非常大。
大禹去世后，他的儿子夏启登台，拉开了——“家天下”的揭幕式。
禹是一个轰轰烈烈的部落大首领，也是一个平平常常的人。
平平常常的人，却总是平平常常的死去。
常言道，国一日不可无君。
大禹的儿子夏启登上台后，就建立了夏朝。
夏朝，是中国历史上第一个王朝；夏朝，也是中国历史上扑朔迷离的王朝。
夏启是一个残暴的暴君，整天在宫中吃喝玩乐，大臣们劝告他也不听，弄得很多大臣都愤愤不平。
我们不能像夏启这么残暴，要做一个谦虚的人。
最后，通过阅读《讲给孩子的中国历史》这本书的内容，深深感到中国历史的发展是悠久和曲折的。
做为中国人的我将奋发图强，努力学习，为建设祖国添砖加瓦贡献自己的力量
罐头里的小孩读后感400字
罐头里的小孩读后感 我在暑假里读了一本书，名字叫《罐头里的小孩》。
书的作者是奥地利的儿童文学作家涅斯特林格。
这本小说里有一位叫巴托洛蒂的太太，她以邮购为乐。
有一天，她收到了一个巨大的罐头包裹，打开之后，从罐头里爬出一个7岁男孩——康拉德。
小男孩开口就喊她“妈妈”，这让巴托洛蒂太太又惊又喜。
原来，康拉德是神秘工厂的人造娃娃，他不做坏事、不说假话、学习好，深受老师和家长的喜爱。
但是康拉德有点不懂人情，同学们对他羡慕之余又很排斥，也只有跟他在不同年级的小女孩基蒂把他当做朋友。
正当康拉德在她的家庭快乐生活时，制造他的工厂派邮递员来告诉巴托洛蒂太太，康拉德当初被送错了地址，现在他们要收回康拉德。
为了能让康拉德继续留下来，巴托洛蒂太太和基蒂想出了一个办法，她们把康拉德藏在了托马斯先生的药房仓库里，并且把他变成了一个有许多缺点的‘坏’孩子。
最后，工厂里的人已经认不出康拉德了，因为现在的康拉德已经不是那个工厂里制造出来的完美无缺的小孩了。
康拉德就这样成功地留在了巴托洛蒂太太的家里。
读了这个有趣的故事，我想说：“做真正的好孩子，最重要的不是成绩优秀，表现完美。
而是应该懂得生活，学会与人沟通。
”
电影 留守孩子 观后感
今天我和爸爸看了一部电影，名字叫《留守孩子》。
电影讲的是许多小孩的爸爸妈妈都去了广东打工，只有爷爷奶奶带，很可怜。
其中有几个人很顽皮，没有父母管，经常犯事。
也有的人学习好，可是，一回到家就要做许多事家务活，还经常要挨爷爷奶奶的打骂。
他们真的很可怜
有一次，王小福偷了钱和朋友一起去网吧玩游戏，因为抢位子跟别人打了架，所以游戏就没玩成。
后来他们找老板还他们钱，老板就是不还，然后王小福他们就把老板打了一顿，后面事情就更糟糕了。
看完了这篇故事，我很感动，都哭起来了。
我觉得他们真是既可怜，又可爱。
不像我们城里的小朋友，爸爸妈妈在身边，可以成天粘着爸爸妈妈，不愁吃不愁喝，不用做家务，很幸福。
他们农村这些小朋友，家里穷，爸爸妈妈必须去外面打工。
这些小朋友留在家中，成了留守孩子，没人管，没爹妈疼，还有成天做不完的家务。
我想，他们这些孩子的生活是那么苦，那么可怜，他们内心一定非常需要父母、老师和社会的关爱。
我很喜欢电影里面的方老师和大阳警察，因为他们为孩子做了许多好事。
为了帮助孩子们，他们还成立了“留守孩子之家”，专门照顾留守儿童，给他们家的温暖。
有了老师和社会的关爱，小朋友才能健康快乐的成长，生活才不至于那么苦，那么可怜。
我们应该感谢方老师、感谢大阳警察、感谢所有关爱留守儿童生活的人。
留守儿童观后感400字
今天早上，我们高高兴兴的拿着垫子来到操场上看木偶剧。
8：00的时候，木偶剧开始了。
一位叔叔走到台中央说：“同学们，这次的木偶剧题目是《留守儿童》。
”这个木偶剧讲的是，许多孩子他们巴望着爸爸妈妈快点回来，看望自己，给自己带礼物。
有一个孩子叫“石头”，他已经三年没有见到自己的爸爸了
过年了，大家都爸爸妈妈都会来了，就只有“石头”的爸爸没有回来，因为石头的爸爸在工地里出事了，受了伤，不能回来了，他只能一个人过年……我一直都不知道留守儿童的意思，看完了木偶剧后才知道，原来，他们是一些爸爸妈妈常年在外面打工，没人照顾的孩子，到了过年，他们也不一定能见到自己的爸爸妈妈，只能一个人过年，真是太可怜了
看完了木偶剧，我觉得非常伤心，伤心得掉下了眼泪。
《素媛》观后感（500字）
素媛观后感500字如下： 我想我不是唯一一个带了“伞”还被淋湿了的人 《素媛》是一部关于幼童性侵案的韩国电影，由真实事件改编。
故事主人公叫素媛，她是一个美丽平凡的五六岁小女孩，有着纯净的双眼，和甜甜的笑容。
和爸爸妈妈生活在位于街角的家中。
家里经营着以她的名字素媛命名的杂货店，母亲作为老板娘日夜忙碌不得闲暇，父亲则在工厂干着繁重的工作。
在一个飘雨的早上，她遭遇一个相貌猥琐、酒气冲天的大叔，由此开启了她的悲剧之旅。
柔嫩的小花遭到暴风雨无情摧残，受伤的岂止枝枝叶叶，更是那迎着阳光无忧成长的心。
她被强暴，身心受重创，奄奄一息，下体流血不止，直肠到大肠的最顶端，多发性创伤与撕裂，大肠与小肠部分坏死。
截去之后，医生重做了人工肛门，从此，她的腰间多了一个便袋，像被翻出的污秽内脏，伴随她阴霾密布的余生。
无良媒体铺天盖地大肆渲染，作为受害者的素媛一家仿佛成了周身污秽的耻辱之人，被四周诧异好奇的目光所包围。
妈妈悲痛欲绝，几近崩溃。
爸爸全力保护女儿，但受伤的小天使却拒绝爸爸的靠近。
爸爸却一直靠扮演一个素媛喜欢的卡通形象可可与女儿接近，最终得到女儿的接受。
我相信对于素媛的痛苦来说，任何安慰都如同隔靴搔痒，在她被践踏过的身体深处，是一个永远无法填补的黑色深渊，涌动着羞耻、战栗、恐惧、不安、噩梦、绝望、否定、怀疑……而阳光下的欢娱，远远没有与之分庭抗礼的分量。
可我深知，素媛是不幸的，也是幸运的。
她的不幸不言而喻，而幸运则在于她生长在一个正常的社会里，在这个社会里，民众也具有人性的劣根，。
他们绝不宽容无底线的恶，会以强大舆论和实际行动，督促法律对作恶者实施惩罚，并为受害者建立一个情感特区，在这里，她会得到真诚的安慰，和无私的救助，同学的理解与满满的爱也最终融化着她。
对于像素媛这样的事件无独有偶，她不是唯一一个带了“伞”还被淋湿了的人。
在如今的社会中频频听到性侵案，如北京的安安（化名）被恶魔般的继父连续性侵七年，又如北京市通州区某小学教师陈某，利用担任3年级数学老师的便利条件，对16名女学生伸出淫荡之手，恶魔教师玷污了神圣的学堂。
另外四川某大学教授向女大学生伸出魔掌。
再加上最近女大学生频频失联，这个社会都怎么了
换句网上调侃的话来说：千万不要生女儿，小学有教师，中学有校长，大学有教授，总之风险太大。
种种的一切让整个社会都充斥着紧张的空气，这使得女性安全问题也应该提上日程，引起社会的关注。
从小对孩子进行性教育，安全教育，呼吁加强女性个人自我防范意识，完善社会保障，切实用法律来保障女性安全，或许这些悲剧将不再发生，给爱寻找一个出口。
儿童性侵防治教育有感(作文600字)
《做自己身体的主一、课标通过性侵主题课的教学，让学生达到：1．了解男孩的身体特点和隐私部位；2．学会爱护自己的身体尊重自己和他人的隐私；3．鼓励儿童表达自己作为个体独立存在的权利；4．理解正常的身体接触和意外性侵害之间的区别；5．掌握预防性侵害的不同方法，并理解儿童自己现有的不同应对能力。
二、适用对象小学1-3年级学生。
三、教学重点及难点1．教学重点：了解身体和。
2．教学难点：部分的教学是“儿童性侵防治教育”主题的难点，尤其要强调男童女童都有可能遭遇性侵害。
四、教学准备教学及微视频五、教学内容儿童性侵防治教育主题课程的教学主要由2个话题组成：身体认知、。
六、话题1、了解身体 第一步：主题介绍与教学导入 同学们好
很高兴能和大家相聚在这里。
待会表现好的同学还能获得由儿童安全基金设计的成长勋章哦
今天讨论“做自己身体的主人”。
同学们有谁知道，“什么是儿童性侵防治
”吗 通过我们今天学习之后就会知道“什么是性侵防治教育
”懂得如何保护好自己的身体。
接下来请同学们一起来做一个“拍手歌”游戏。
第二步：律动——幸福拍手歌 老师：我们每个同学都要跟着音乐大声唱哦 刚才我们做了哪些动作
接触了身体的哪些部位
第三步：表情示范与身体认知 1．认识身体 老师：现在呢，我们要从挤挤眼、拍拍肩、嘟嘟嘴、扭三组中分别抽取1个同学，请这4个同学上讲台来做出相应的表情示范。
4个同学上到讲台前面来。
【老师游戏解说】现在做下面的动作啊：挤眼（老师和在台上的同学一起做挤眼的动作）、拍肩、嘟嘴和。
强调各个部位的重要。
2．播放微视频 观看完视频后，同学们说说哪些是隐私部位：第一个动作：我们双手交叉放在小肚子上面；第二个动作，我们双手交叉拍我们自己的肩膀，第三个动作，我们双手交叉放在我们自己的臀部。
老师要请同学们来总结一下，这些部位，我们平常是不是无论什么时候都是覆盖着的呢
这些部位，即使在我们游泳时，在最热的夏天，我们也要用什么衣服来覆盖呢
对啊，我们都要用背心和小裤衩来覆盖，是不是
所以，我们的隐私部位是指背心和小裤衩覆盖的地方，对不对
小结：“背心裤衩遮盖的位置都属于隐私部位，我们每个同学对待自己隐私部位的器官要像对待眼睛、鼻子，嘴巴等器官一样爱护
也要保持良好的卫生习惯哦”。
现在同学们都知道了隐私部位，那么，我们要怎样来保护自己的隐私部位呢
我们每个同学的身体都是自己的宝贵财富，我们都要做好自己身体的主人才能保护好我们自己，对不对
第四步：话题1总结，请同学们和老师一起来念：做自己身体的主人：1、爱护自己的身体，不伤害自己，也不伤害别人；2、保护自己的隐私部位。
自己的身体自己爱，保护隐私部位最应该
除了自己和得到自己的允许，谁都不可以触碰。
话题2：自我保护（一）安全的身体接触1．谈话你认为生活中哪些情况是安全的身体接触呢
（学生谈）2．看图分析安全的身体接触。
（二）拒绝不安全的身体接触导：同学们都知道了什么是安全的接触，什么是不安全的接触了。
接下来，我们就要一起来学习自我保护的方法。
1．对于莫名其妙关心自己的人要保持一定的距离!2．对于别人提出的单独游戏和无理要求要保持警惕并礼貌拒绝
3．拒绝不安全的地方: 就算白天，同学们也不要自己一个人去偏僻的地方4．同学年龄还小，尽量不要自己一个人外出；天黑了，一定要赶紧回家。
同学们都要记住这些自我保护的方法。
（三）万一遭遇到性侵害的时候怎么办呢
1．遭遇性侵害，分两种情况； 第一，在公共场合。
在公共场所，如果有人欺负自己，我们要一边呼叫，一边往人多的地方跑过去，能跑多快就跑多快；这样，就会吸引到路人的注意从而使自己得到保护。
第二，在独立或僻静的地方。
如果当时身边没其他人，为了不激怒坏人，同学们就不要大声呼救。
实在跑不了，同学们要记住坏人的特征。
而且，我们的小朋友们一定要记住，无论在什么情况下，生命的安全是第一重要的，没有什么比活着更要紧的事情了。
所以，要想办法延缓求救的时间
2．同学们能说说，这个记住坏人特征都是哪些吗
3．在被性侵后，还要注意，不要害怕，要勇敢告诉家人；同时不要洗澡，因为可能会有坏人的体液啊、毛发等等；并且拨打110报警，尽快想办法把做不对、不好事情的坏蛋抓起来。
同学们还要记住一个电话，是保护儿童援助热线：4001600011。
4．讨论：很多男同学认为，被性侵只是女生的事情，我是男生，不会被性侵。
这种想法，对吗
5.同学们还要记住： （1）别人欺负你，对你做不好不对的事情，是别人的错，不是你。
我们应该尽快想办法把做错事的人抓起来，让他受到惩罚。
（2）要把心里的话，都告诉自己最亲的人，不要憋在心里，不要让自己担惊受怕。
（3）对待心里不愉快的感觉，就要像我们每天的嘘嘘和嗯嗯一样，及时排出我们的身体，让我们的身体感觉舒服一些。
这样子，我们才真正做到了是自己身体的主人哦。
（四）课堂总结1．同学们，这节有什么收获呢
2．师：同学们都好厉害哦，老师再问同学一个问题，当遭遇性侵害的时候，我们首先要记住的是什么，生命的安全是第一重要的。
对，无论什么时候，生命的安全是第一重要的。
今天同学们都表现得特别好，老师要奖励给同学们每人一个成长勋章，我们同学经过这一堂课后，都要记住：不管我们的生命中遇到了什么，我们永远都是爸爸妈妈的乖宝贝，是老师的好学生。
最后，让我们同时用最大的声音念出勋章上的字来：“我长大了
”
人物传记读后感怎么写
读后感的写作方法怎样才能写好读后感呢
从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。
即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。
“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。
只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。
读后感的主体是“感”。
要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。
总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点，不
落花生读后感500字
[落花生读后感500字]落花生读后感500字落花生，一个平凡的名字，落花生读后感500字。
它把自己的果子深深地埋在地里，朴实无华，却捧出美味奉献给人类。
以前，我根本不在意花生，也不喜欢吃花生。
但，今天读了《落花生》这篇课文让我重新认识了花生，也让我深深喜欢上了花生。
花生外表虽然并不美，但它对我们很有用，就像普普通通的蜡烛，宁可燃烧自己，也要照亮别人;就像平平常常的石头，宁愿让人踩在自己身上，也要为我们铺起平坦的大路。
物是如此，那人呢?齐女无盐虽丑，但有安邦治国之才;晏婴个头虽矮，却有治邦之略;包公虽黑，却能为百姓伸张正义;还有我们的武警官兵们，哪里有危险就出现在哪里，哪里人民需要就出现在哪里，他们没有华丽的外衣，也许身穿一身泥衣，也许身上流着一身臭汗，也许当你问他为什么这么做时，不善言辞的他们只是对你报以憨憨的一笑，但他们确实是当代最可敬的人!相反，有的人“金玉其外\\\\却“败絮其中\\\\，并不被人们所认可。
苏妲己美艳绝伦，却残害百姓;汪精卫是有名的美男子，却是一个不折不扣的卖国-贼。
从古至今鲜活的事例都告诉我们，不管你是像太阳那样光芒四射，还是像林中的小树那样静立不动，是像大海那样深沉，还是像山泉那样清明……做人，首先一定要做一个对社会、对他人有用的人。
丑小鸭是《安徒生童话》中大家非常熟悉的一个角色再次捧起这本书的时候我依旧十分喜欢读《丑小鸭》。
丑小鸭一生下来就被人嘲笑遭人遗弃因为它长得可真丑。
但是面对兄弟姐妹的嘲笑它从来没有怨恨过它们甚至还会为它们担心。
而且它从来不为自己是只丑陋的鸭子而感到自卑。
如果我是丑小鸭我不仅会很自卑也不会这样宽容地面对别人的嘲笑说不定我一时冲动还会报复别人呢。
想到这我惭愧了。
前些天同学林延伸只是开玩笑伸手拍了一下我我就以为他在存心欺负我于是委屈地报告了老师。
想起这些我就很后悔。
丑小鸭在别人的冷言冷语中生活都没有怨恨那我们平时就更不能为一些小事而伤同学间的和气了。
丑小鸭的心地如此善良让我想起了我们学过的课文《落花生》里的一句话：“人要做有用的人不能做只讲体面而对别人没有好处的人。
”外表丑陋是不重要的重要的是心地善良。
我想丑小鸭最后变成了白天鹅是由于它的善良还有它从来没有瞧不起过自己虽然自己很丑但是它从来没有放弃过追求美丽。
面对白天鹅的美丽它不是嫉妒而是发自内心赞美它。
而我们有些同学哪一方面不好就总显得不自信不敢大胆地追求进步。
也有一些同学内心很容易嫉妒优秀的同学。
面对丑小鸭我们都应该好好反省自己。
难道不是这样的吗。
圣经——上帝之言，千万基-督徒顶礼膜拜的那和华的教侮。
当我看见它时，有几分敬畏，猜度着神圣的充满了宗教意味的文字。
然而，作者以文字的形式，娓娓讲起爱因斯坦的圣经，我看见科学之光向我闪耀，我看到一个理性且充满智慧的大脑，于是我迫不及待地闯进了我尚未知晓的自然中……大地有人，读后感《落花生读后感500字》。
南方古猿询楼着毛茸茸的身躯站了起来，手持硕大的圆石，砸向地上的坚果，坚果碎了。
他津津有味地咀嚼着，阳光透过树丛洒在他身上，洒满了这片中非东部的原始森林——这是500万年前上世纪的阳光。
随后，大地上又进化出了许多“人类”：能人，直立人，智人。
自然要人类统治海中的鱼，空中的鸟，地上的牲畜，及地上潜行的一切爬虫。
事即这样成了。
就这么简单?我问自己。
不，你混淆了宗教与科学的界线，科学的每一步都需要证明，需要严谨的退辑，这是何等复杂的生命进化过程，“圣经”告诉我。
是啊，生命简单吗?世间有地球的诞生，本身就是一个奇迹;空应中能生出一个原生单细胞动物，更是天地的造化;此乃无中生有，竟孕育出俗世，流去几十亿年的光阴。
何况人，有十万位的遗什密码，几十亿个细胞组成，高等得自己元法看济自己的秘密。
这需经过多少次遗传、变异、进化，经过多少岁月的淘汰、考验?想到这儿，我不禁为自己是人而飘飘然了。
我可以自豪地宣布，我是几十亿年生物进化中最高等的物种，自然界给予我各种权利。
我能阅读我生来不知道的历史，我能神思飞驰，想像47亿年前地球诞生的情景，我能跨越时空，领略中国的古文明。
这一切，不都很神奇、很令人诧异吗?手中拿着妈妈从张家界带来的三叶虫化石，冰凉，类似玄武岩的较软质地，黝黑的石头表面闪着晶莹的亮点。
它深邃地静静地伏在那儿，不屑一顾我幼小的年龄，它用无形的目光穿过我的大脑，告诉我它是五亿年前的生命的化身。
它那清晰可见的甲壳及其表面的纹路，同一块方方正正的石头连在一起，乍一看，竟像进化祭品。
我摇摇头，又默认了。
我不相信——它脆弱的身躯似乎承担不起寒武纪的重责，供奉不起漫长的历史。
这，就是大自然淘汰的遗迹。
三叶虫灭绝了，它们曾经繁盛而遍布全球，但更先进的物种终究会替换它们，比如人类。
这是“天意”，任何力量都无法匹敌杭衡。
我心中掠过一丝恐惧，恐惧自然的发怒和它可怕的惩罚。
爱因斯坦说：“我不相信上帝掷散子。
”上帝可能不会，但自然会。
鼠疚、维苏威火山和庞贝城、致命的小行星撞击导致恐龙灭绝，赫然写在《爱因斯坦的圣经》里。
我仿佛看见自然露出它原本的狰狞面目，一个突发奇想使它轻轻一抬手，就阻挠了地球上生物的发展，带来灭顶之灾。
它阴险地笑着，说道：“我可以创造你们，也可以毁灭你们!”这才发现，上帝和自然有着相同的本领。
上帝同样可以创造万物，统治一切。
只不过它更神化、更慈祥，自然则有更多的残酷性。
宗教与科学的相似之处便在此。
宗教就是古人无法探索自然奥秘又渴望真理，从而通过精神上的探索和觉悟，以求慰藉。
科学则是客观地观察事物，寻求事物的本质和运动规律。
读完《爱因斯坦的圣经》，我懂得人死后没有生命，更没有来世，只有虚无，纯粹的虚无。
我们的身体化成飞灰，细胞中的原分子逃逸到外太空的荒芜处。
人生短暂，唯一所能做的便是在有限的生命里，思考更多的问题，做更多的事。
我们渺孝软弱却又坚强。
自然依旧遵循其特有的法则，达尔文的“适者生存”只是其中很小的一个规律，多少科学家曾试图找到自然的规律，希望自然像循环小数，周而复始。
其实何必去苦苦寻觅呢?“顺其自然”便是最根本的道理。
自然永远是无限不循环小数，它深奥、诡秘、变幻无常，如同在茫茫黑夜中行驶，有走不完的路，却一定要走下去，之后的路我们无法预料，只能想像。
我们猜时了几条路，却仍不知何去何从。
我们是生活在自然中却“不识庐山真面目”的可怜人儿，只是乘着方舟随波逐流在自然的大海中。
难道我们就这样向自然低头，等待命运?我们就这样继续践踏自然的生命之链?破坏自然，就似作用力和反作用力，用自己的手去打别人，过分了反而会打疼自己的手。
人类向自然过度索取，是在给后代埋下祸根，还是对自然的挑衅?答案是肯定的，这样做是自食禁果。
保护自然才能利用自然。
面对支离破碎的黄土地，面对非洲被艾滋病感染的大批幼童，我们深深知道，地球是我们仅有的家园，是自然养育了我们。
《爱因斯坦的圣经》，一部发人深省的科学圣经，读过之后，才惊叹自己的无知、世界的复杂。
掩卷长叹：原来，生命是如此美丽!
