扪及是什么意思
2点，使画面具有动感。
（3）从表现手法角度入手l请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
(2006年辽宁卷)东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：荦确：luòquè，怪石嶙峋，不平貌。
[答案]（1）“铿然”运用了对比的表现手法。
此词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比。
（2）联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
炼字题如何设问（命题角度）
1、诗中的某个词用得好不好
为什么
或某字历来为人称道，你认为它好在哪里
（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个
为什么
（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好
为什么
（比较鉴赏）炼字题如何解答
答题步骤：（1）解释该字在句中的含义；（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法)。
第一种类型木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“着一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好
为什么
参考答案：“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。
作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。
把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。
第二种类型：过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字
为什么
请结合全诗简要赏析。
参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。
（释字义、描景象）“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。
（点作用）第三种类型饮酒（晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此种有真意，欲辨已忘言。
有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为什么这样说
参考答案：“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。
“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。
作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。
巩固练习：菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
3“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。
抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。
鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。
“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
老师建议：多读诗歌，增加积累掌握技巧，规范答题诗歌鉴赏炼字题答题范式【设问方式】1、这一联中最生动传神的是什么字
为什么
2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里
3、文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么时候
【答题步骤】第一步：解释该字或词在句中的含义。
解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思而外，还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化动为静等。
第二步：把该字或词放入原句中描述景象。
用自己的语言，加以想像，再现诗句表现的图景。
第三步：点出表达了怎样的思想感情或哲理。
【答案示例】（一）阅读下面一首诗，然后回答问题。
南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗
为什么
答：同意。
“看”，在诗中指回望（步骤一）。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚（步骤三）。
（二）读下面一首唐诗，然后回答问题。
题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
佛家说，出家人禅定之后，“虽复饮食，而以禅悦为味”（《维摩经-方便品》）。
试通过“悦”“空”二字分析作者的思想感情。
答：“悦”，愉悦，高兴。
“空”，空明，清静。
二字都是使动用法，作“使„„愉悦”“使„„空明”讲。
（步骤一）在焕发着日照光彩的青山中，鸟儿自由自在地飞鸣欢唱，人行走在清清的水潭边，身影倒映在水中，湛然清明，心中也杂念全消，一片空明。
（步骤二）此情此景让诗人仿佛领悟到了空门禅悦的奥秘，摆脱尘世一切烦恼，含蓄地抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。
（步骤三）【操作示范】1、阅读下面一首诗，然后回答问题。
滁洲西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，历来为人称道，而该句绝妙之处则在一个“横”字，请试作分析。
过程展示第一步解释“横”字在诗中的含义——“横”，横浮的意思。
4第二步把“横”字放入原句中，想像、描述景象——晚潮加上春雨，水势更加湍急。
郊野渡口，行人无多，此刻更其无人，连船夫也不在了，只见空空的渡船横在涧中，自在浮泊，悠然漠然。
第三步点明“横”字烘托的意境——“横”准确的写出了空空的渡船自如自在，恬然悠悠的形象特征，从而以这种清幽自在的场景，较好地表现了诗人恬淡的胸襟。
答案展示“横”，横浮的意思。
晚潮加上春雨，水势更加湍急。
郊野渡口，行人无多，此刻更其无人，连船夫也不在了，只见空空的渡船横在涧中，自在浮泊，悠然漠然。
“横”准确地写出了空空的渡船自如自在，恬然悠悠的形象特征，从而以这种清幽自在的场景，较好地表现了诗人恬淡的胸襟。
2、阅读的《七律长征》，然后回答问题。
七律长征求红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
的《七律长征》充满革命英雄主义和乐观主义精神，请简析“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中“腾”“走”二字的妙处。
过程展示第一步：解释“腾”“走”二字在诗中的含义——“腾”，翻腾的意思，“走”，跳跃的意思。
山本静态，化静为动。
第二步：把“腾”“走”二字放入原句中，想像、描述景象——五岭山连绵起伏，蜿蜒不断，像细浪翻腾，乌蒙山高大巍峨，气垫磅礴，如同泥丸在阪上跳动。
第三步：点明“腾”“走”二字在烘托意境方面的作用——腾”“走”二字化静为动，向读者展现动态美，恰切地表达了红军将士战胜高山险阻的豪情。
答案展示“腾”，翻腾的意思，“走”，跳跃的意思。
五岭山连绵起伏，蜿蜒不断，在红军眼里却像微波细浪在翻腾，乌蒙山高大巍峨，气垫磅礴，对于红军将士来说，正如同泥丸在阪上跳动。
“腾”“走”二字化静为动，向读者展现动态美，恰切地表达了红军将士战胜高山险阻的豪情。
【跟踪练习】1、阅读下面的唐诗，回答后面的问题观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。
你对此是怎样理解的
2、阅读下面的唐诗，回答后面的问题金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长?有人说，一个“香”字用得极佳。
请你说说“香”字“佳”在何处
3、阅读下面一首诗，回答后面的问题移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
附答案：1、“疾”，指动作迅疾；“轻”指动作轻快。
草木凋枯，鹰眼特别地锐利，雪已化尽，马蹄绝无滞碍，轻快异常。
“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿，天上地面互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。
全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。
2、“香”批香气，微风吹拂着柳絮，满店传来阵阵香气。
“香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的5其他花香，店内横溢的酒香，吴姬身上的幽香。
这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，使诗人更加留念。
3、“系”，牵拉之意，柳条藤蔓不忍诗人离去而牵拉诗人的衣裾，“系“字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。
“啼”，鸣叫之意，在这里住久了，黄莺与诗人十分熟悉，在诗人将要离开的时候，接连鸣叫了几声，用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
附炼字训练题1、阅读下面一首诗，回答诗后的问题。
题玉泉溪【唐】湘驿女子红叶醉秋色，碧溪弹夜弦。
佳期不可再，风雨杳如年。
【问】你认为诗中哪一个字最为精练传神。
试简析之。
2、阅读下面一首诗，回答诗后的问题。
自沙县抵龙溪县，值泉州军过后，村落皆空，因有一绝【唐】韩偓水自潺湲日自斜，尽无鸡犬有鸣鸦。
千村万落如寒食，不见人烟空见花。
【问】古人写诗喜用“自”“空”二字。
你认为诗中“自”“空”在表情达意上起到了什么样的作用
3、阅读下面一首诗，回答诗后的问题。
早梅【唐】齐已万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
【问】齐诗中“前村深雪里，昨夜一枝开”与叶绍翁《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，都用了“一枝”一词。
试分析两诗中的“一枝”各有什么样的表达作用。
4、阅读下面一首诗，回答诗后的问题。
柳州榕叶落尽偶题【唐】柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
【问】“莺啼”本无所谓“乱”与不“乱”。
而诗人偏言“乱啼”。
为什么
5、阅读下面一首诗，回答诗后的问题。
寒食【唐】孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推【问】试简要分析诗中“满”字在表情达意上的作用
6、阅读下面一首诗，回答诗后的问题。
杂诗【唐】无名氏旧山虽在不关身，且向长安过暮春。
一树梨花一溪月，不知今夜属何人
【问】有人认为诗中“一溪月”应改作“一轮月”。
这样改好不好
请说说你的看法。
7、阅读下面一首诗，回答诗后的问题。
丹阳送韦参军【唐】严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
【问】找出诗中你认为最具表现力的字，并对其加以简要分析。
8、阅读下面的唐诗，回答后面的问题夜泊牛渚怀古李白牛渚西江液，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
注：谢将军，东晋谢尚，官镇西将烟。
镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
6以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?这首诗表达了作者怎样的复杂情感?9、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
十五夜望月（王建）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
第二句中的“冷”字有何作用?10、玉楼春宋祁东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么
参考答案（要点）1、醉：①写出了秋色的浓艳。
②连缀起“红叶”和“秋色”两词，将不可触摸的秋色，写得真切可感。
弹：①写出了溪流声富有音乐性。
②以动写静。
将万籁俱寂的夜色烘托得更加幽静。
③运用拟人手法，赋予玉泉溪人的情态。
生动形象。
2、①描绘出了泉州军洗劫后，农村一切自生自灭，无人问津的荒凉萧条的景象。
②寄托了诗人寄身离乱，感时伤怀的情感。
（或对泉州军的愤懑，对百姓不幸遭遇的同情）3、①齐诗中的“一枝”，突出了“早”字。
紧扣诗眼。
②叶诗中的“一枝”，以少总多。
引发想象。
4、诗人身为逐客，远在异乡，满眼花尽叶落，春意转迷的景象。
这一切加浓了宦情羁思。
心意烦乱，辞因情发，故而听莺啼也乱。
5、①从景物描写的角度看，“满”字描绘出了江南二月繁花竞丽的美好景象。
②从景情关系看，上述景象反衬下文“堪悲”之情。
诗歌以乐景衬哀情。
6、不好。
“一轮月”只写到月，与“一树梨花”一样，是静态的。
“一溪月”写月，也写到了“溪”。
画面更丰富；把不可揽结的月色写得捧手可掬。
生动形象。
7、“秋”①表面：写时令。
②深层：写心情。
愁。
8、第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。
第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。
这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。
9：答：“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。
10、①用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。
（意思对即可）②拟人手法。
作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，希望斜阳在杏花丛中多加逗留，表达了惜春（惜时）的感情。
（意思对即可）
从章平到永定沿途有什么好玩的地方
出漳平后，走永福——和溪——新祠——到达湖坑镇的永定土楼。
土楼当中的承启楼和振成楼是最具有特色的土楼。
如果，考虑去龙岩的话，也可以去古田会议旧址看看。
