求一篇林则徐虎门销烟观后感 700到800字左右
“生我是这块土地，养我是这块土地……”一声声歌唱，凝聚了人们对土地的多少深情厚意
土地，母亲般亲切的名字，每每唤起你，就像母亲用那温柔的双手抚摸着我们，用那甘甜的乳汁滋润着我们一样；土地，你用你宽阔的胸怀养育着我们每一个炎黄子孙
出身于爱国家庭的雅—伊瓦什凯维奇，在其人生历程中总是将关注的视点投向丰富复杂的社会现实生活，写出了不少具有现实意义的作品，表现出对祖国、自然和人类文化的热爱之情。
他尤喜研究肖邦，写有介绍肖邦生平的剧本和评传，对肖邦怀有无限的景仰与崇敬之情。
肖邦的艺术是爱国的艺术，正如索洛甫磋夫所言：“肖邦是19世纪30—40年代波兰爱国志士的民族解放思想的最天才的表达者。
”对肖邦的崇敬实质上也折射出作家的爱国情怀。
因此，从这个意义上讲，《肖邦故园》的写作对于激发和增强波兰人民的爱国热忱与民族自信心，具有十分重要的意义。
而对于我们每一位从未造访肖邦故园的人而言，读这样的文章又何尝不是神游于其间，情融于其内，心为之震撼呢
怎样备好一节课
林则徐（1785—1850），字元抚，一字少穆，晚年又号竣材老人。
晚清政治家，也是近代中国第一位爱国民族英雄。
管领河汉 兴利除弊 林则徐于 1785 年 8 月 30 日（乾隆五十年七月二十六日）出生在福建侯官（今福州市）一大穷秀才家庭。
林则徐一来到人间，父辈就为他设计安排了一条“学优登仕”之路。
林则徐刚满 3 岁，父亲就抱他到自己教书的私塾里读四书五经，7 岁开始作八股文。
聪颖好学的林则徐不负父望，12 岁试充佾生，应郡试第一，13 岁参加科试中秀才，旋入当时福建最高学府鳌峰书院学习。
20 岁在乡试中顺利考中举人，取得会试资格。
此后三次赴京参加会试，终于 1811 年 27 岁时中进士，选翰林院庶吉士，开始跻身于官场。
林则徐在翰林院度过了近 10 年的京官生活，初施政治抱负，其才能深得清廷重视。
1820 年 36 岁的林则徐出任江南道监察御史，旋即转任杭嘉湖道，这是他任地方官之始。
此后 18 年林则徐先后任两浙盐运使，江南淮海道，江苏、陕西按察使，河南、湖北、江宁布政使，东河河道总督，江苏巡抚，湖广总督等职。
1823 年夏，江苏地区连降大雨，江水暴涨，田禾荡然。
正任江苏按察使的林则徐建议江苏巡抚韩文绮实行“禁雍积，广劝募，招徕商贾，免关税，蠲征缓赋，查贫民，赈饿者。
”缓和了灾民的忿怒，也给灾民带来了眼前的好处。
此后林则徐接署江宁布政使，负责全省灾赈事务。
1831 年 11 月道光帝以林则徐“出膺外任已历十年，品学俱优，办事细心可靠”，擢长他为东河河道总督。
1832 年 7 月林则徐调任江苏巡抚，连任 5 年。
1833 年阴历除夕，他令苏州府学诸生 108 人冒雪放赈救灾，后又令诸生复查赈灾情况。
此后几年江苏在办赈中都沿袭了这个办法。
为了提高抗灾能力，林则徐认为只有兴修水利，才能保证旱涝有资。
林则徐在江苏大办水利的功绩受到人们的一致称赞。
“兴利除弊”是林则徐的经世抱负，在经世致用思想指导下，他面对现实的实际情况，提出了不少改革内政的主张，采取了一些“兴利除弊”的措施，成为地主阶级改革派中不可多得的实干家。
改革漕运。
林则徐在翰林院时就从书籍中了解到漕运的诸多弊病。
直到 1838 年 12 月林则徐在进京讨论禁烟事宜时上奏了《胪陈直隶水利事宜十二条》（即《畿辅水利议》一书），提出了改革漕运的方案。
币制改革。
当时国内市场除流通有本国的白银和制钱外，还有外国的洋钱。
洋钱和白银交换后，白银受折耗。
为解决白银亏损，并从方便民间流通和有利商民交易出发，林则徐在我国历史上首先提出铸造银币的主张。
自铸银币以取代洋钱，只解决洋钱和白银之间的比价问题，而当时突出的是白银引起的银贵钱贱问题。
林则徐提出这主要靠严禁鸦片来解决。
在江苏巡抚任上，他就坚决主张严禁鸦片，成为最早提出禁烟的代表人物之一。
禁烟主将 虎门销烟 1836 年至 1838 年，正当林则徐署理两江总督和湖广总督时，外国资本主义和中华民族的矛盾在鸦片问题上日益明显化和尖锐化，禁烟与否开始成为中国社会各阶级瞩目的中心。
当时清朝统治集团内部就鸦片问题议论纷纷，出现了“弛禁”和“严禁”两派，争论日趋激化，一些地方官员也卷入这场论争，林则徐就是其中之一。
当时已在湖广总督任内的林则徐于 7 月上疏表示支持黄爵滋的严禁主张。
为此他提出了六条禁烟的具体办法。
接着林则徐又上密折，阐述重治吸食，全面开展禁烟运动的重要性，请朝廷下决心“并力一心，誓除此害”。
在朝廷尚无定议之时，林则徐已在湖广发布禁烟告示，开始雷厉风行地禁烟。
短短两个月时间，查获了 5000 杆烟枪当众刀劈火烧。
收缴了大量鸦片，仅汉阳县就缴获鸦片 1.2 万多两。
在湖广禁烟卓有成效的基础上，9 月林则徐又上《钱票无甚关碍宜重禁吃烟以杜弊源片》，指出弛禁的大害和严禁的必要性，犹豫不决的道光皇帝大为震动。
最终采纳了林则徐的主张。
对首倡弛禁的许乃济革职，并召林则徐入京商议禁烟之事。
12 月底颁给林则徐钦差大臣关防，前往广东查办鸦片。
林则徐于 1839 年 3 月 10 日到达广州后，即着手了解情况，与两广总督邓廷桢、广东巡抚怡良、水师提督关天培协力合作，确定禁烟方针。
林则徐采取了一套有力而周密的措施和行动。
3 月 18 日向英国监督义律及鸦片贩子郑重声明“ 若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，督与此事相始终，断无中止之理”。
到 5 月 18 日把全部 22 艘趸船的 19187 箱和 2119 袋鸦片缴完。
林则徐在缴鸦片的同时还着眼于将来，对尚未到中国的鸦片要具结永断。
他要求外国鸦片贩子“ 出具夷字、汉字合同甘结声明，嗣后来船永远不敢夹带鸦片；如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法”。
1839 年 6 月 3 日，在鼓擂炮鸣声中，震动中外的虎门销烟开始了。
林则徐亲临监视，围观者数以万计，只见一群群兵勇站在横跨销烟池的数条木板上，撒下盐巴，又把鸦片逐个切成四小瓣抛入池内。
经过一段时间的浸化，再倒入烧透了的石灰，用铁锄反复翻戳。
顿时销烟池沸滚如汤，好似山起海翻，鸦片立成渣沫。
一池销毁完毕，即打开涵洞冲刷入海，循环往复。
截至 6 月 25 日，全部鸦片尽被销毁，共计 237 万多斤。
震惊中外的虎门销烟作为中国人民反帝斗争的起点，在中国反侵略史上写下了光辉的一页，从这个意义上讲，林则徐为中华民族立下了殊勋，成为近代中国第一位杰出的民族英雄。
武力抗英 西域英名 广州是当时对外贸易的唯一口岸，也是中国人接触外国的重要地区。
林则徐在禁烟的同时积极了解和研究外国，首次提出向西方学习的重大课题，成为“开眼看世界的第一人”。
首先他通过书报的翻译了解外情。
林则徐在自己的幕府里招用了四名通晓英文的中国人，翻译有关英文书报，然后再仔细阅读和研究这些译文资料。
其次，为了更多的了解外国情况，林则徐还利用机会直接同外国人接触。
了解英国的海军情况及汽船情况，并揭露了鸦片贸易的可耻和坚定禁烟的决心。
林则徐在禁烟斗争中深知将面临英国的武力威胁，对此他没有丝毫的怯懦，明确表示“我们不怕战争”。
在“ 以守为战，以逸待劳”的原则下，林则徐进行了一系列的备战活动：一是严整海防。
从珠江口至虎门布设了三道防线，并逐一检查炮台，增设多门西洋大炮。
二是充实、训练广东水师，提高战斗力。
三是购置外国船炮。
林则徐认为英国侵略者所引以为恃的就是船坚炮利。
1839 年 9 月以后，义律等英国侵略者多次在广东海面武装寻衅。
由于备战得力，加上林则徐指挥若定，英国侵略者的多次进攻均被中国守军击退，英船被迫退出尖沙嘴洋面，四散寄泊于外洋。
当时有人将林则徐比作足智多谋的诸葛亮。
魏源称：“ 西变以来，惟林公守粤，不调外省一兵一饷而长城屹然”。
1840 年 6 月，英国侵略军陆续抵达广东海面，炮轰广州，正式发动了对华的侵略战争。
以林则徐为首的广大爱国官兵和人民群众毅然举起了抗英的旗帜。
由于林则徐在广东采取了严密的防范措施，并常对敌船发动火攻，迫使英船不敢轻易进攻广东，转而北上。
英国侵略者北上后占领了浙江定海，继而进犯天津。
此时清政府内部的弛禁派重新活动。
道光帝将林则徐革职查办。
林则徐在接到革职上谕前还写了《密陈办理禁烟不能歇手片》，主张坚持武力抵抗。
为表示他的赤诚，又恳求到浙江前线“带罪图功”，但未被获准。
1841 年 7 月接到遣戍新疆伊犁效力赎罪的谕旨，林则徐壮志未酬，于悲愤之中挥泪而去。
1842 年 12 月，58 岁的林则徐走完了悲凉的赴戍途程，抵达新疆伊犁惠远城。
他把自己比作“荷戈西戍之老兵”，要在荒凉的西北边陲贡献自己的毕生。
林则徐到伊犁后抱着“心安亦可为家”的信念，研读新疆历史地理，了解清代在新疆屯田备边的情况。
1834 年冬开始了阿齐乌苏荒地的初垦。
为解决水利问题，林则徐又承修了龙口工程。
林则徐兴修水利，还大力推广当地使用的地下水灌溉法“坎儿井”。
1845 年，61 岁的林则徐奉旨释放，结束戍役生活，此后几年先后任陕甘总督、陕西巡抚、云贵总督等职，弹压过西宁藏民，陕西回民，云南回民、彝民的起义。
1850 年 11 月又奉旨为钦差大臣，赴广西镇压天地会起义。
林则徐抱病起程，行至广东潮州，病情恶化，吐泻不止，于 22 日死于普宁行馆，终年 66 岁。
“白头到此同休戚，青史凭谁定是非”
这是林则徐戍边伊犁时发出的感叹。
历史是公正的，是非功过自有评判。
林则徐一生为官，在官场上奔波了 40 年，也是近代资产阶级改良主义的先驱。
在腐败成风的清统治者中，他实事求是，不涉时趋的廉洁作风更是难能可贵。
他管理江淮河汉的政绩又使他享有了治水工程专家美誉。
林则徐活跃在鸦片战争时期的历史舞台上，虎门销烟，武力抗英，在中华民族抵抗外辱史上写下了光辉的一页。
林则徐不愧为一位伟大的爱国主义者、近代第一位民族英雄而名垂青史。
林则徐销烟的故事,读后有什么感受
摘下帽子，挖了两个15丈见方的销烟池。
走私鸦片，经过长途跋涉虎门销烟1839年6月3日，不可一世。
城门旁张贴着一张大布告。
等烟土泡透后，见人海如潮，人们纷纷前来围观。
虎门滩高处，水泄不通，赞不绝口，大灭了外国侵略者的威风。
有的人大声宣读着，人们冒着6月的骄阳：“现在你们都看到了：“烧洋鬼子的大烟了，过程和影响都有。
这一壮举、关天培等文武官员：“钦差大臣林则徐.html，转告各国商人。
在雷鸣般的欢呼声中.com\\\/view\\\/39023。
那里.html，直通大海，躬身弯腰。
浩浩荡荡的人流，遵皇上御旨，黑色的鸦片在池子里翻来滚去?wtp=<\\\/a>另外发个链接给你。
急……
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学重点、难点重点：读懂课文，理解销烟的经过。
难点：体会虎门销烟的伟大意义。
教学准备1、多媒体教学课件。
2、收集关于虎门销烟及其林则徐的资料。
教学过程：一、导入揭题，激发兴趣1、同学们，你们熟悉这些日子吗
为什么
（多媒体依次出示：1949年10月1日、1997年7月1日、1999年12月20日，并相机配上开国大典、香港回归、澳门回归的背景画面。
）2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。
它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里
但你知道吗
作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的
（出示课文第一自然段，学生齐。
）3、因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事——什么事
4、随机揭题：让我们再次走进课文，去感悟那激动人心的一刻
请同学们快速浏览全文，能不能用课文里的一、两个词说说在你脑海中呈现的虎门销烟是个怎样的事件
（在学生的交流中相机理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动。
）（板书：伟大壮举）“壮举”什么意思
（壮观、声势浩大的举动）二、 学习第2节。
1、 自由朗读第2节，边读边想：你从哪些方面感受到场面的壮观
2、交流①人多：男男女女、老老少少（指导朗读）②隆重：彩旗林立、文武官员、外国商人（指导朗读）四、学习3-6节1、默读3-5节，看插图，课文哪句话写出了图上的情景
2、交流出示句子：只见一群群光着脊梁，赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴上来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。
①指名读句，用自己的话说说销毁鸦片有哪些三步
（概括板书：撒盐巴、抛鸦片、倒生石灰）②课文用了哪些词把这三个步骤很有顺序地连贯了起来
（先……再……然后……）③你能用上这三个表明先后顺序的词来说说销毁鸦片的过程吗
3、补充说明：林则徐以前曾用架铁锅浇桐油烧的办法来销毁鸦片，可效果不理想。
通过走访老百姓他了解到鸦片这万恶的毒品最怕遇到盐巴和生石灰
这样的销毁方法简单易行，更加有效。
你瞧，销烟池里（引读第3节最后一句）4、看到这害人的鸦片被销毁了，老百姓心情怎样
（激动、高兴）5、你知道老百姓为什么这么高兴、激动吗
能联系你所了解的鸦片的危害谈谈你的理解吗
可以在小组内先交流讨论。
6、鸦片这害人的东西让农民不能耕种，战士不能战斗，多少家庭因它妻离子散，多少人民最终死于非命
亲眼看到它被销毁，老百姓怎能不激动、不高兴
谁能把这一节读好
（指导朗读）7、销烟整整持续了（引读第5节）重复数据：23天、二百多万斤，看到这两个数据，你有什么话想说吗
（鸦片数量大，残害了多少中国人民）带着高兴、激动再读这一节，读好这两个数据。
五、学习、理解第6节。
1、过渡：这么多的鸦片被销毁，是历史上从未有过的伟大壮举
2、这一伟大的壮举（出示句子，引读：沉重地……）什么叫“侵略”
外国侵略者指谁
（贩卖鸦片的外国人）你知道为什么这样称呼他们吗
这些外国侵略者向中国贩卖这害人的鸦片时，知道它对人的危害吗
3、知道为什么还要贩卖鸦片呢
四人小组交流（侵略：掠夺财富、摧毁中国人的身心进而侵略中国）4、鸦片这一毒品掠夺了中国无数的财富，它给中国人民带来了深重的灾难，很多人终日炮在烟气缭绕的鸦片馆里，田可以不种，亲人可以不要，鸦片让他们六亲不认
农民举不起手中的锄头，战士拿不起御敌的武器
这些外国侵略者在中国这块并不属于他们的领土上公然地、大量地向咱们的国家贩卖鸦片，向我们的同胞销售鸦片，肆意掠夺财富，肆意残害百姓
这就叫嚣张，还能说（放肆、猖狂）如此放肆、如此猖狂、如此嚣张，长此下去，你能想象中国会变成什么样子吗
（国将不国）5、所幸，当时的很多有识之士认识到了这点，林则徐就是其中的一位，在他的努力下，虎门销烟终于得以实行，这是中国历史上的（伟大壮举），它沉重地打击了（引读最后一节，重点读好最后一句）让我们对那些心怀不轨的外国侵略者再次义正词严地说（中国人民是不可欺侮的
）让我们怀着对林则徐这位民族英雄的钦佩，再读最后一节
六、拓展延伸。
3．当学生说到“销毁时间长，鸦片数量大”时，学习第五自然段。
（1）指名读。
1、一百多年后的今天，在我们走进历史，了解了虎门销烟这一伟大壮举之后，让我们再来看看这位民族英雄，你对他是否又有了新的认识
当我们再次站他的塑像前，看到他那深邃的目光中有什么
他那凝重的神情中又藏着什么
看着那奔腾而去的大海，他又在想些什么呢
你又想对这位民族英雄说些什么呢
（交流）2、学生各抒己见，老师随机点评。
3、写话。
七、作业。
1、设计一些禁毒宣传标语、口号。
2、把虎门销烟的故事讲给父母听。
3、完成写话。
（我站在林则徐塑像前）板书设计：值得纪念先 撒盐巴 7、虎门销烟 销烟经过 再 抛鸦片 （林则徐） 然后 倒生石灰
求一篇人教版（老版）小学语文课文，大概讲述的是一个国家被侵略了，然后学生们上最后一节课的。
圆明园的毁灭一、教材解读1.课文简说。
这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。
题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。
最后一个自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。
文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情，是教学的重点。
圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观是本文教学的难点。
文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。
选编本课的意图是，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
2.词句解析。
不可估量：“估量”是推算、计算的意思。
“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。
除三园外，还有许多小园。
“拱”，环绕。
“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。
“许多小园……众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体格局。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。
“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
西洋景观：“西洋”，泛指欧、美各国。
在长春园内，有一个景点叫“西洋楼”。
这是一座西式宫殿建筑，石柱的柱头柱身皆仿罗马式，庭院中的松柏灌木模拟欧洲几何图案修剪，围墙和道路铺装以及石雕陈设等也都是西洋式。
文中“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”一句所说的“西洋景观”指的就是“西洋楼”。
这座西式宫殿建筑，占地面积达100多亩。
二、教学目标1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵第三、四自然段。
3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
4.领悟文章的表达特点。
学习与运用搜索、整理资料的方法。
三、教学建议1.本文对圆明园当年辉煌景观的介绍语言简洁，内涵丰富。
因为当年的景观都已不复存在，教学时要注意引导学生凭借语言文字，展开想象，使学生对当年圆明园辉煌景观有个大致的了解。
可以凭借插图，也可以课前布置学生通过搜集有关圆明园的文字、图片、音像资料，使学生对圆明园有更多、更形象的了解。
教师还可紧扣语言文字适当补充一些内容帮助学生理解课文，相关链接中的内容可供参考。
文后的“选作题”可在学完课文后布置，再结合“展示台”交流展示。
如果有条件，可以观看电影《火烧圆明园》。
2.介绍“圆明园辉煌的过去”（第二至四自然段）是文章的重点内容，也是难点，可以引导学生自主探究。
探究要有个主题，可找出文章中三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子——“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林”“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”；抓住关键词语“举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华”引导学生讨论：“为什么人们给圆明园这么高的评价
”在讨论中明确作者是从众星拱月的布局、风格各异的建筑、收藏文物的珍贵这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去的。
教学第二自然段，可出示圆明园的平面图，用不同的颜色标示出三园及周围的小园，弄清三园的大概方位及小园的分布情况，进而理解“众星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”。
第三自然段的“中外风景名胜”“幻想的境界”概括说明了圆明园的建筑及景观。
教学时要让学生明白园内的景观分为哪几类，可用填空、引读的方法帮助学生概括，从而体会圆明园是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”的含义。
圆明园的瑰丽毕竟已成为过去，单凭读文要学生在脑海里形成生动的形象是比较困难的，教学时可组织学生交流课前搜集的资料。
这样既有助于调动学生主动参与的积极性，又培养了学生有针对性地运用资料理解重点、难点的能力。
有条件的班级亦可运用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，引导他们把最感兴趣的景观想象具体，并说一说。
如，“我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡，看到了稻浪滚滚，听到了潺潺流水声，闻到了稻花飘香……”文中提到的景点，要注意唤起学生的学习经历与生活体验，如，有的景观在过去的学习或搜集资料中有所了解，也许有的学生亲自游览过，这都是可以利用的课堂教学资源，要注意发掘，从而促进学生的感悟、理解。
3.教学“毁灭”这一自然段，要利用好课后思考题。
可采用换词、删词法，如，把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意、连”等词语删去，通过朗读、比较、讨论，体会这些词语的表达效果，有条件的可播放影片《火烧圆明园》片段，直观感受侵略者的残暴与野蛮。
也可在读文的基础上，组织说话练习：“假如此时你正在圆明园的废墟旁，你最想说些什么
”进而组织讨论：课文题目是“圆明园的毁灭”，为什么用较大篇幅写它辉煌的过去
鼓励学生大胆发表自己的见解，感悟本文的写作方法，加深对课文的理解。
如果学生提出为什么圆明园会被侵略者烧毁，可适机渗透近现代史教育，让学生了解当时清政府的腐败、落后和无能，进一步布置学生搜集文字或图片资料，了解中国所蒙受的耻辱，了解当今祖国的强大，激发学生不忘国耻、振兴中华的历史责任感和使命感。
也可把本文的学习与习作中写读后感的要求结合起来，习作内容及早知晓，范文及早阅读，把课文感悟与习作准备联系起来。
4.这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时教师可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情。
第二至四自然段朗读时应体现欣赏、赞美、自豪之情，语气自然、从容，语速宜缓，娓娓道来，通过品读、引读、想象读，把学生带入一百多年前的圆明园之中。
最后一个自然段情感起了变化，带着历史的悲愤，朗读时应体现痛惜、仇恨之情，声调可提高，“闯进、统统、凡是、任意”等关键词要读重音。
背诵课文三、四自然段要在感悟、熟读的基础上进行，并讲求一定的方法。
如，第三自然段可用填空法、引读法，边背边想象；第四自然段抓住“总—分—总”段式特点进行背诵。
5.本课有14个生字要求会写。
要注意“统”的右边与“流”的右边不一样，不要多写一竖，可采用形近字比较的方法加以辨析。
要指导写好“剔”、“瑶”、“侵”、“瑰”等字形较复杂的生字。
四、教学案例课堂实录片段一：自主阅读，交流初读感受师：听说课前大家已经看过两遍课文了，有看三遍的吗
生：我。
（三五个学生举手）师：好，请放下手。
有超过他们的吗
（一生举手回答说“四遍”）你看了四遍，很好。
看一遍两遍就不错了，看四遍更不得了。
这叫自觉地学习。
请同学们把右手抬起来，咱们一起写课题好不好
（边板书边指导。
学生书空）圆，写得潇洒一点；的，上齐下不齐；毁，注意笔顺；灭，上面一横长一点。
请大家读一读。
（生齐读课题）师：大家打开书本把课文读一遍。
读书要学会做记号，留下你思考的痕迹。
写得特别好的地方，感受特别深的地方，还有不懂的地方都可做记号。
（教师巡视）我发现大多数同学把第三段画下来了，我知道你们为什么画这一段。
（继续巡视）对，加上批注，为什么画这一段，写一写你的理解和体会，这才叫会读书。
师：默读完的同学请朗读课文，要读得正确流利，能读出自己的感受更好。
自己试一试。
（教师巡回指导）师：把书放下。
读了两遍课文，我发现每位同学脸上的表情与刚上课时完全不一样了，你们把读了这篇课文的感情统统写在自己的脸上了。
现在我问大家，你读了这篇课文，心里是什么滋味
生：我觉得英法联军是无耻的强盗
生：我痛恨英法联军
师：他读出一个“英法联军无耻”，他读出一个“痛恨”。
生：我觉得英法联军简直毫无人性
生：圆明园的毁灭是当时清政府的腐败无能
我恨英法联军，也恨清政府。
生：对圆明园的毁灭我很难过，因为这是中国历史上的耻辱
（选自《小学语文教师》增刊“于永正语文教育教学艺术”专辑）课堂实录片段二：激发情感，走进学生精神生活师：现在，让我们假设一下历史，回到一百多年前做一次小小的体验。
如果你是决定国家前途命运的一国之君——“皇帝”，如果你是辅佐皇帝参与国家管理的大臣，如果你是保卫国家领土的士兵，如果你是普普通通的生活在北京的老百姓……面对英法联军火烧圆明园的行径，你会怎么做
请自己选择一个角色静静想一想，一会儿请你实话实说。
（学生讲其中的一个角色的时候，老师紧紧围绕这个角色进行讨论，讨论完了再讲下一个角色。
）生：我是当时的皇帝，但我没有兵权，我的兵权掌握在老佛爷慈禧的手中。
我会号召所有的百姓团结起来，即使用长矛、弓箭，也能对付洋枪洋炮。
只要团结，就有希望。
师：虽然你的皇权掌握在慈禧手中，但你善于发动群众——了不起的皇帝。
生：假如我是皇帝，我不会造圆明园，我会把所有的钱用作军费。
当英法联军入侵时，我会派出军队与他们战斗。
生：如果我是朝中大臣，我会给皇帝建议，派人去留洋，学成归来后制造自己的枪炮。
生：我是北京城的一位老百姓，我会动员号召其他百姓团结起来与敌人抵抗。
生：假如我是士兵，我会和他们血战到底。
即使我牺牲了，我的身体也要倒在圆明园里成为敌人的绊脚石
师：给自己掌声，为自己喝彩。
（生鼓掌）但遗憾的是，历史不能假设。
请读下面的几个小资料（小黑板出示）——生：圆明园是皇帝享用的。
当圆明园被烧，咸丰皇帝无奈，只好带着慈禧等仓皇逃跑了。
生：英法联军两次洗劫圆明园。
军阀混战时期，一些军阀又进行洗劫，圆明园最后只剩几块残垣断壁。
师：当我们的思维视角停留在一个方面的时候，我们的思考就会停止。
刚才的体验只是让我们正视一下历史。
读了上面的小资料，现在，再读“圆明园”这三个字的时候，难道你心中仅仅是自豪和愤怒吗
生：说不出来的滋味。
生：我悲愤
很难过。
师：我看到同学们的表情很复杂，正如刚才同学说的，心中的滋味复杂了。
学习一篇课文，最重要的是打开思路、学会思考。
现在就要离开圆明园。
那么，请闭上眼睛，课前你眼前出现的是废墟，是火焰，那么，现在，你的心中，圆明园仅仅是废墟、是火焰吗
圆明园在你心中是什么形象
（学生思考后回答）生：圆明园是我们的耻辱。
生：我认为是中国人民的警示牌……师：圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。
有着五千年文明的中国为什么会被几千个强盗杀到京城
圆明园烧掉的究竟是什么
毁灭的究竟是什么
永远也毁灭不了的是什么
——也许，今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从这扇门出发，主动搜集与整理文字或图片资料，了解中国曾经蒙受的耻辱，怀着更多的思考走向未来的人生。
（选自《小学语文教师》2004年第11期窦桂梅“《圆明园的毁灭》课堂教学实录”，选入时有删节）五、相关链接圆明园 位于北京西北郊。
原为清代的皇家御苑。
始建于清康熙四十八年（1709），到清乾隆九年（1744）基本建成。
此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时150多年。
全园占地5 200余亩，方圆20多华里。
全园建筑总面积超过故宫。
人们习惯上所称的圆明园，实际上是圆明、长春、绮春（后改名“万春”）三园的总称，占地甚广。
圆明园系一座水景园，水面占全园面积一半以上。
在山环水绕之中，分布着145处景观，有些景观的命名，直接以水为主题。
如，“平湖秋月”“苏堤春晓”“三潭印月”“曲院风荷”，都来自于杭州的西湖十景。
还有仿桃花源的“武陵春色”，仿庐山的“西峰秀色”，仿狮子林的“叠石迷宫”，仿瞻园的“茹园”，仿孤山放鹤亭的“招鹤蹬”等等，汇集了天下胜景和名园精华。
在圆明园的鼎盛时期，这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号施令、行使权力的统治中心。
从康熙到咸丰，6个皇帝每年总有三四个月在此居住，并处理政务和进行各种政治活动。
当年的大宫门两旁，曾设置了内阁、六部、军机处等中央政府部门的办公处。
在西北面的一片废墟残迹中，仍能寻找到几组规模宏大的宫殿遗址。
有上朝听政的“正大光明殿”、举行盛大宴会的“九洲清宴”、供奉历代清帝影像和祭祀用的“安佑宫”和藏书楼“文源阁”等等。
在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西合璧的独特风格。
长春园的北端，原建有一组园林化的欧洲式宫苑，其中有座“西洋楼”，由意大利传教士、画家郎世宁等外国专家设计，创建于清乾隆12年至24年（1747—1759），建筑用料大量是精雕细刻的石材，主要景区装置了多种形式的水池和机关喷泉。
园路铺饰、绿篱修剪，以及围墙、石雕、铜像等都具有西方特色，但楼顶却铺上了中国特有的琉璃瓦，墙壁上镶嵌着琉璃砖，同时采用了中国传统的迭石技术和砖雕工艺。
这在当时，可算是世界上唯一的一处兼有东西方风格的园林建筑群。
园内还收藏了极为丰富的举国珍宝、稀世文物，堪称是东方文化艺术宝库。
圆明园被誉为“万园之园”，艺术价值极高。
1860年10月英法联军劫掠园中珍宝11天，并纵火焚毁三天三夜。
1983年北京市人民政府集资修整，万春园、福海、万花阵（欧式迷宫）等逐步恢复，定名为“圆明园遗址公园”。
拓展阅读虎门销烟1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。
城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。
有的人大声宣读着：“钦差大臣林则徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。
青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。
顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀
”成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地舞着狮子和龙灯；孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。
浩浩荡荡的人流，向虎门滩涌去。
前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。
那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。
可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。
虎门离广州城约有一百多里地，人们冒着6月的骄阳，经过长途跋涉，前来观看。
虎门海滩人山人海，水泄不通。
虎门滩高处，挖了两个15丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一个水沟，往里灌水。
池子周围搭了几个高台，林则徐、邓廷桢、关天培等文武官员，在高台上监督销烟。
销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里。
等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。
不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。
围观的群众欢呼跳跃。
在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。
许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊，便恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。
林则徐浩然正气地对他们说：“现在你们都看到了，天朝严令禁烟。
希望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意，千万不要违犯天朝禁令。
走私鸦片，自投罗网。
”商人们洗耳恭听，连声称是。
两万多箱鸦片，23天才全部销毁。
这一壮举，大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。
