仿写:威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起,
桥拱像一个单峰骆驼的背，从正中间突然向空中隆起，很像一个山尖，给人一种险峻的感觉。
仿写句子: 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
.1.古老的威尼斯沉沉入睡了,仿佛慈祥的老者，静谧而安详，像是接受长者的爱抚。
我们坐在威尼斯的岸边，拂过面颊的微风似是长辈殷切的叮咛。
2.阵阵微风吹来,柳条摆动起来,像轻灵的孩童，动作天真美好，仿佛花间的蝴蝶。
我们站在柳树下，从手中溜走的枝条软软的像是母亲的安慰。
《草房子》桑桑抢秃鹤的帽子阅读心得
1.一辆破旧的汽车临时停在路旁，它不知来自何方
它积了一身厚厚的尘埃。
一车人，神情憔悴而漠然地望着前方。
他们去哪儿
归家还是远行
然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。
归家，说明他们在此之前，曾有离家之举。
而远行，则是离家而去。
人有克制不住的离家的欲望。
当人类还未有家的意识与家的形式之前，祖先们是在几乎无休止的迁徙中生活的。
今天，我们在电视上，总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的宏大场面：它们不停地奔跑着，翻过一道道山，穿过一片片戈壁滩，游过一条条河流，其间，不时遭到猛兽的袭击与追捕，或摔死于山崖、淹死于激流。
然而，任何阻拦与艰险，也不能阻挡这声势浩大、撼动人心的迁徙。
前方在召唤着它们，它们只有奋蹄挺进。
其实，人类的祖先也在这迁徙中度过了漫长的光阴。
后来，人类有了家。
然而，先前的习性与欲望依然没有寂灭。
人还得离家，甚至是远行。
外面有一个广大无边的世界。
这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。
外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。
它总在诱惑着人走出家门。
人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。
因此，人的内心总在呐喊：走啊走! 离家也许是出自无奈。
家容不得他了，或是他容不得家了。
他的心或身抑或是心和身一起受着家的压迫。
他必须走，远走高飞。
因此，人类自有历史，便留下了无数逃离家园，结伴上路，一路风尘，一路劳顿，一路憔悴的故事。
人的眼中、心里，总有一个前方。
前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑。
这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。
前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状态。
他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。
他们不知疲倦地走着。
因此，这世界上就有了路。
为了快速地走向前方和能走向更远的地方，就有了船，有了马车，有了我们眼前这辆破旧而简陋的汽车。
路连接着家与前方。
人们借着路，向前流浪。
，人类就喜欢流浪。
当然也可以说，人类不得不流浪。
流浪不仅是出于天性，也出于命运。
是命运把人抛到了路上——形而上一点说。
因为，即便是许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。
四野茫茫，八面空空，眼前与心中，只剩下一条通往前方的路。
人们早已发现，人生实质上是一场苦旅。
坐在这辆车里的人们，将在这样一辆拥挤不堪的车里，开始他们的旅途。
我们可以想像：车吼叫着，在坑洼不平的路面上颠簸，把一车人摇得东歪西倒，使人一路受着皮肉之苦。
那位男子手托下巴，望着车窗外，他的眼睛里流露出一个将要开始艰难旅程的人所有的惶惑与茫然。
先生的中也出现过这种拥挤的汽车。
先生有篇散文，也是专写这种老掉牙的汽车的。
他的那辆汽车在荒郊野外的半路上抛锚了，并且总是不能修好。
他把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、索然无味细细地写了出来：真是一番苦旅。
当然，在这天底下，在同一时间里，有许多人也许是坐在豪华的游艇上、舒适的飞机或火车上进行他们的旅行的。
他们的心情就一定要比在这种一样的车中的人们要好些吗?如果我们把这种具象化的旅行，抽象化为人生的旅途，我们不分彼此，都是苦旅者。
人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。
就如同一首歌唱到的那样：回家的心思，总在心头。
，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
”()“，不敢问来人。
”()“还顾望旧乡，长路漫浩浩。
”()“家在梦中何日到，春来江上几人还?”(卢纶)“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
”(李益)“未老莫还乡，还乡须断肠。
”(韦庄)……悲剧的不可避免在于：人无法还家；更在于：即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。
那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。
然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。
那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。
他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。
这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢? 2.这是一个思想平面化的时代.一个人已不可能再拥有一些独特的思想.几乎任何一个思想,都像风一样在我们耳边飘过了,甚至像口香糖一般被我们反复嚼过了.资源共享的现代机制,其结果是我们中间再也不可能有一个真正的思想家,更不可能有一个大智慧的先知.我们,不分男女老少,差不多是在同一时间里一起接受了观念的洗礼.一个惊世骇俗的思想,一夜之间就会衰老为常识. 3.如果有东西可摘录，那这本书就是有‘文脉’的，值得一读
如果读后一无所获，那就可以直接把这书放回它该放的地方——垃圾箱
4.一条新被放开了。
红绸被面，白布被里。
仿佛是为细米早准备下的——总会有那么一天，细米要在这里过夜。
梅纹将一块干干净净的枕巾在枕头上放好、抚平，说：“你睡这头，我睡那头。
” 新被、新枕巾，在屋里散发着一股清洁的气息。
梅纹掀起新被的一角，说：“天不早了，睡吧。
” 细米好像一棵树长在地上。
风吹过屋檐，瓦片发出音乐般的哨声。
后窗外的的竹子，被风所吹，不住地从玻璃窗上掠过，“沙沙”作响。
这年的大年三十之夜，暴风雪正在包围着稻香渡中学，正在包围着他们。
梅纹掀起窗帘将脸贴近玻璃，望了一阵，说：“雪真大
” 翘翘既慵懒又新鲜地蜷缩在火炉旁，它不时地看看梅纹，看看细米，又不时地看着那张还挂着夏天蚊帐的床，心里想不太明白：你们怎么还不上床睡觉呢
“脱衣服啊。
” 细米终于磨磨蹭蹭地走进了床。
他脱得极慢，解一个纽扣，好像花了一年时间。
当所有纽扣全都解开、棉袄就要张开时，他一下抓住了棉袄地对襟：冬天时，乡下孩子就只穿一件棉袄，里头是没有衬衣的，棉袄打开时，就会露出光光的胸脯。
细米知道自己的胸脯是很难看的，肋骨根根，像一袭鱼刺。
“快脱啊，冷。
” 细米却就是抓住棉袄的对襟不动。
她转过身去收拾那张她看书、批改作业的桌子，其实，那桌子上的东西已经收拾得很整齐了。
她将一瓶墨水毫无疑义地从桌子的这头挪到了那头，又将两本撂在一起的课本颠倒着放了一下…… 细米转头一瞥，见她正在收拾桌子，便飞快脱掉棉袄，踢掉了鞋，机灵地上了床，仓皇地钻进了被窝。
是连着棉裤钻进被窝里的——他只有在被窝里脱棉裤，因为同样如此，冬天时，乡下的孩子只穿一条棉裤，里头是没有衬裤的。
他的心在“扑通扑通”地跳着。
一边拿眼睛瞟着它，一边悄悄地脱掉了棉裤。
现在，那条新被子裹着的是一个赤条条的、汗津津的男孩。
当梅纹回过头来时，细米连眼睛都埋到了被窝里，像鸟窝里一只受了惊动得雏鸟。
细米的心跳渐渐舒缓，他觉得新被子的气味非常好闻。
梅纹将他的棉袄、棉裤展开，盖在了他的被子上。
在梅纹转身去给炉子换炭、调整夜间所需要的风门大小时，细米才将脑袋钻出了被窝。
他看到了洁白的帐子、银色的帐钩和帐购下垂挂着的金黄色的穗子，他觉得此刻他在一个很小很小的世界里。
在这个小小的世界里，还淡淡地飘动着只有在这个小小的世界才有的一种气息。
这个小小的世界，让他有一种梦幻的感觉。
有片刻的时间，他觉得这是一只有着白帆的小船，正行驶在黑暗的大河上。
暴风雪正越来越紧。
两支蜡烛正在燃烧，使小屋染上一片橙色。
将一切收拾停当，梅纹走过来问了一句：“冷吗
” 他在枕头上摇摇头。
“睡觉了。
”梅纹自语着，然后吹灭了蜡烛。
黑暗里，坐着水壶的炉子反闪着淡淡的红光。
细米听见了梅纹脱衣服时的细碎声。
随着她的衣服被一件件地解开，他闻到了一种温暖的带着一股奶香的淡香甚至有着甜丝丝味道的气息。
这种气息使他害羞起来，连忙将鼻子埋进被窝。
她进了被窝，顺手给细米压了压被头。
戏米感到了积压，便使劲向里侧靠去，一直到他的身体紧紧地贴到里侧的墙。
当他感到他的被子与梅纹的被子之间已经有了空隙之后，心里才踏实下来。
“冷吗
”她问，裹着被子朝他靠过来。
“不……不冷。
”细米将平躺改为侧身，然后再贴到墙上，这才又使他的被子与梅纹的被子之间仍然保持着一定的空隙。
戏米的呼吸有点困难，但他却竭力不让自己大声喘息，而保持一种均匀、几乎是无声的呼吸。
后面的玻璃窗又传来被什么东西击中了的声音。
梅纹一惊，哆嗦着，连人带被子又朝细米靠过来，并侧身，双手抱住了细米的被子——连同他的双腿一起抱住。
细米觉得自己好像被绳子捆住了，却不敢动弹。
她就那样抱住了他，仿佛再也不会松开了。
他感觉到她的身体微微有点颤抖，不知是因为寒冷、害怕还是因为其他什么。
细米因为紧张与害臊，加之新被与这小屋本就暖和，身上感到热乎乎的。
屋外，狂风大作，声音凄厉。
大雪成团，挤挤擦擦，纷纷坠落。
一场罕见的暴风雪从北方而来，正走过稻香渡，走过大年三十的漫漫长夜。
无论是因为身体的姿势，还是心情，细米都一时无法入睡。
他一直在想明天早晨他将如何起床。
他还在想：如果我夜里蹬了被子可怎么好
他睡觉是从来不老实的，常常醒来时发现被子早被蹬到床下去了，即使寒冬腊月，也经常如此。
他甚至香想着：夜里，她醒来了，点亮了蜡烛，他呢，赤身躺在床上。
这种想象，使他立即被一股沉重的害羞感紧紧袭住，气都有点喘不上来了。
在一种让他的身体一阵阵发热的痛苦中，他煎熬着。
她的双手终于漫漫松开了——她睡着了。
细米有一种被松绑的感觉。
他又坚持了一会儿，开始慢慢地活动双腿。
他感觉到，她的胳膊从他的绸子被面上滑落了下去。
长时间的侧卧，使他感到身体很不舒服。
他慢慢地转动着身体，直到将自己的身体放平。
他仔细地听着，使他感到奇怪的是，她的呼吸声温柔得几乎听不见，甚至还没有雪花落在地上的动静大。
细米暂且不去考虑明天早晨如何起床的事了，他的感觉变得很好。
满屋子洋溢着一种让他喜欢的气息，这种气息与梅纹进入熟睡有关。
被子里非常暖和。
他的体温本来就要高于常人。
冬天，最让妈妈感到惬意的一件事就是夜晚他能光溜溜的睡在她的脚底下。
妈妈说，他是她脚底下的一盆火。
而且现在，他又是睡在一个有炉子的房间里，睡在一条新被子里，外边还有梅纹紧紧地挤着，那番暖和就更不用说了。
外面是暴风雪，而床上却是这般暖和，细米感到了一种前所未有的舒服。
不一会儿，他也睡着了。
5.桑桑是校长桑乔的儿子。
桑桑的家就在油麻地小学的校园里，也是一幢草房子。
油麻地小学是一色的草房子。
十几幢草房子，似乎是有规则，又似乎是没有规则地连成一片。
它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍，或活动室、仓库什么的。
在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。
这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子。
这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。
这种草房子实际上是很贵重的。
它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。
那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性，阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。
用这种草盖成的房子，是经久不朽的。
这里的富庶人家，都攒下钱来去盖这种房子。
油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚，因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。
这一幢幢房子，在乡野纯静的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。
桑桑喜欢这些草房子，这既是因为他是草房子里的学生，又是因为他的家也在这草房子里。
桑桑就是在这些草房子里、草房子的前后与四面八方来显示自己的，来告诉人们“我就是桑桑”的。
桑桑就是桑桑，桑桑与别的孩子不大一样，这倒不是因为桑桑是校长的儿子，而仅仅只是因为桑桑就是桑桑。
桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。
桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。
当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想像中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造。
四条腿没有必要，锯了。
玻璃门没有必要，敲了。
那碗柜本有四层，但每一层都大而无当。
桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。
桑桑算了一下，一层三户“人家”，四层共能安排十二户“人家”，觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己感动了。
当太阳落下，霞光染红草房子时，这个大鸽笼已在他和阿恕他们的数次努力之后，稳稳地挂在了墙上。
晚上，母亲望着一个残废的碗柜，高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实的揍。
但桑桑不长记性，仅仅相隔十几天，他又旧病复发。
那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就在心里希望自己也有一张网。
但家里却并无一张网。
桑桑心里痒痒的，觉得自己非有一张网不可。
他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。
这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它却分明是一张很不错的网。
他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。
河两岸的人都到河边上来看，问：“桑桑，那网是用什么做成的
”桑桑回答：“用蚊帐。
”桑桑心里想：我不用蚊帐又能用什么呢
两岸的人都乐。
女教师温幼菊担忧地说：“桑桑，你又要挨打了。
”桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多有趣的目光注视下，他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。
中午，母亲见到竹篮里有两三斤鱼虾，问：“哪来的鱼虾?”桑桑说：“是我打的。
”“你打的?”“我打的。
”“你用什么打的?”“我就这么打的呗。
”母亲忙着要做饭，没心思去仔细考查。
中午，一家人高高兴兴地吃着鱼虾，吃着吃着，母亲又起了疑心：“桑桑，你用什么打来的鱼虾?”桑桑借着嘴里正吃着一只大红虾，故意吱吱唔唔地说不清。
但母亲放下筷子不吃，等他将那只虾吃完了，又问：“到底用什么打来的鱼虾?”桑桑一手托着饭碗，一手抓着筷子，想离开桌子，但母亲用不可违抗的口气说：“你先别走。
你说，你用什么打的鱼虾?”桑桑退到了墙角里。
小妹妹柳柳坐在椅子上，一边有滋有味地嚼着虾，一边高兴地不住地摆动着双腿，一边朝桑桑看着：“哥哥用网打的鱼。
”母亲问：“他哪来的网?”柳柳说：“用蚊帐做的呗。
”母亲放下手中的碗筷，走到房间里去。
过不多一会，母亲又走了出来，对着拔腿已跑的桑桑的后背骂了一声。
但母亲并没有追打。
晚上，桑桑回来后，母亲也没有打他。
母亲对他的惩罚是：将他的蚊帐摘掉了。
而摘掉蚊帐的结果是：他被蚊子叮得浑身上下到处是红包，左眼红肿得发亮。
眼下的夏天，是地地道道的夏天。
太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。
河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。
大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。
会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。
因此，河上到处是喧闹声。
桑桑已在水中泡了好几个钟头了，现在他先到岸上来吃个香瓜，打算吃完了再接着下河去。
他坐在门坎上一边吃着，一边看着母亲拿了根藤条抽打着挂满了一院子的棉被与棉衣。
他知道，这叫“曝伏”，就是在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒，只要晒上那么一天，就可以一直到冬天也不会发霉。
母亲回屋去了。
桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突发的奇想留住了。
他想：在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样
他记得那回进城，看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里。
他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着，冰棍反而不溶化。
这个念头缠住了他。
桑桑这个人，很容易被一些念头所缠住。
不远处，纸月正穿过玉米丛中的田埂，上学来了。
纸月戴了一顶很好看的凉帽，一路走，一路轻轻地用手抚摸着路边的玉米叶子。
那时，玉米正吐着红艳艳的或绿晶晶的穗子。
纸月不太像乡下的小女孩，在这样的夏天，她居然还是那么白。
她的脸以及被短袖衫和短裤留在外面的胳膊与腿，在玉米丛里一晃一晃地闪着白光。
桑桑往屋里瞥了一眼，知道母亲已在竹床上午睡了，就走到了院子里。
他汗淋淋的，却挑了一件最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身，转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了水淋淋的头上。
桑桑的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中间的那片空地上。
那时，纸月也已走进了校园。
但桑桑装着没有看见她，顺手操了一根竹竿，大模大样地在空地上走。
首先发现桑桑的是蒋一轮老师。
那时，他正在树荫下的一张竹椅上打盹，觉得空地上似乎有个人在走动，一侧脸，就看见了那样一副打扮的桑桑。
他先是不出声地看，终于忍俊不禁，噗哧一声笑出来。
随即起来，把老师们一个一个地叫了出来：“你们快来看桑桑。
” 过一会就要上课了，各年级的学生们正在陆继地走进校园。
桑桑为他们制造了一道风景。
桑桑经常为人们制造风景。
纸月将身子藏在一棵粗壮的梧桐后，探出脸来看着桑桑。
桑桑似乎看到了那一对乌溜溜的眼睛，又似乎没有看见。
空地周围围了许多人，大家都兴高彩烈地看着。
不知是谁“嗷”了一声，随即得到响应，“嗷嗷”声就在这流火的七月天空下面回响不止，并且愈来愈响。
桑桑好像受到了一种鼓舞，拖着竹竿，在这块空地上，小疯子一样走起圆场来。
过不一会，“嗷嗷”声又转换成很有节奏的“桑桑!桑桑!……” 桑桑就越发起劲地走动，还做出一些莫名其妙的动作来。
桑桑将这块空地当作了舞台，沉浸在一种荡彻全身的快感里。
汗珠爬满了他的脸，汗水流进了他的眼睛，使他睁不开眼睛。
睁不开眼睛就睁不开眼睛。
他就半闭着双眼打着圆场。
或许是因为双眼半闭，或是因为无休止地走圆场，桑桑就有了一种陶醉感，像那回偷喝了父亲的酒之后的感觉一模一样。
四周是无数赤着的上身，而中间，却是隆冬季节中一个被棉衣棉裤紧紧包裹的形象。
有几个老师一边看，一边在喉咙里咯咯咯地笑，还有几个老师笑得弯下腰去，然后跑进屋里喝口水，润了润笑干了的嗓子。
桑桑这回是出尽了风头。
正当大家看得如痴如狂时，油麻地小学又出现了一道好风景：秃鹤第一回戴着他父亲给他买的帽子上学来了。
不知是谁第一个看到了秃鹤：“你们快看呀，那是谁?” “秃鹤
”“秃鹤
”“是秃鹤
”那时，秃鹤正沿着正对校门的那条路，很有派头地走过来。
秃鹤瘦而高，两条长腿看倒也好看，只是稍微细了一点。
现在，这两条长腿因穿了短裤，暴露在阳光下。
他迈动着这样的腿，像风一般，从田野上荡进了校园。
秃鹤光着上身，赤着脚，却戴了一顶帽子——这个形象很生动，又很滑稽。
或许是因为人们看桑桑这道风景已看了好一阵，也快接近尾声了，或许是因为秃鹤这个形象更加地绝妙，人们的视线仿佛听到了一个口令，齐刷刷地从桑桑的身上移开，转而来看秃鹤，就把桑桑冷落下了。
秃鹤一直走了过来。
他见到这么多人在看他，先是有点小小的不自然，但很快就换到了另样的感觉里。
他挺着瘦巴巴的胸脯，有节奏地迈着长腿，直朝人群走来。
现在最吸引人的就是那顶帽子：雪白的一顶帽子，这样的白，在夏天就显得很稀罕，格外的显眼；很精致的一顶帽子，有优雅的帽舌，有细密而均匀的网眼。
它就这样地戴在秃鹤的头上，使秃鹤陡增了几分俊气与光彩。
仿佛来了一位贵人，人群自动地闪开。
没有一个人再看桑桑。
桑桑看到梧桐树后的纸月，也转过身子看秃鹤去了。
桑桑仿佛是一枚枣子，被人有滋有味地吃了肉，现在成了一枚无用的枣核被人唾弃在地上。
他只好拖着竹竿，尴尬地站到了场外，而现在走进场里来的是潇洒的秃鹤。
香瓜在作文中怎莫描写外貌
1.夏日观雨今年夏天的雨水特别多，每当下雨时，我都会情不自禁地趴在窗台上，如痴如醉地（“如痴如醉”一词足以表现出小作者对夏雨的喜爱之情）观赏窗外的雨。
这夏季真像孩子的脸，说变就变。
刚刚还是晴朗的天空，转眼间云朵滚滚向东涌去，狂风不停地呼啸而来．随后一道闪电，天空被劈成两半，撕心裂肺的雷声响了起来，不一会儿天空就乌云密布，好象披上了一件黑纱袍。
顿时，雨点像成千上万断了线的珠子飘落下来，发出轻微的“沙沙沙”的响声。
（下雨的经过语言精炼，一气呵成，写出了夏雨来势汹汹，迅雷不及掩耳的特点）落在大地上，立刻变成了小水花，一朵散了，一朵又开，一片一片地，好看极了；落到泥土上，泥土就贪婪地吮吸着；落在小花小草上，它们便扬起脸亲吻着雨珠；落到……（“贪婪”、“吮吸”、“亲吻”等词写出了大自然万物对雨水的渴望）渐渐地，渐渐地，哗哗地下着，雨越下越大，越下越急，仿佛是从天而降的瀑布，猛地向大地扑去，简直就是向大地进攻。
最后雨水疯狂地涌入人间，缺（颇）有排山倒海之势。
窗户被雨点打得叭叭直响。
整个城市都笼罩在白茫茫的雨中。
就这样持续了几分钟后，乌云慢慢散开，天也逐渐亮起来，雨渐渐停了，可雷声还不停地响起。
我喜欢夏日观雨，它给我带来了无穷的乐趣，无尽的遐思。
瞧，又一阵雨姗姗到来了…… 2.夏“宁静的夏天，天空中繁星点点……”这首歌把我心目中的夏天给唱了出来，让我一直忘不了。
早晨，天空雾蒙蒙的。
小草和大地刚刚睡醒，小草的头上还顶着点点小小的露珠，就像那美丽无瑕的珍珠一样晶莹。
柳树也有一点打颤，也许是刚睡醒的原因。
天渐渐亮了，蓝蓝的天空中，太阳公公露出了笑脸，他伸伸懒腰，告诉我们新的一天又来了。
太阳越升越高，照耀着大地，照耀着一幢幢楼房。
小鸟在枝头放声歌唱，草坪上的花也慢慢地醒来了，也绽放出了笑脸。
街上的人渐渐多了起来，都在忙忙碌碌地赶时间。
中午，太阳像火球一样高高地挂在了空中，炽烤着人们的肌肤。
就连他自己也似乎感到炎热，想躲进云层去乘凉。
整个大地像快要燃烧起来，处处发烫。
夏天的天气真是“孙猴子的脸——说变就变”。
刚刚还是晴空万里，一会儿就下起了大雨。
人们举着雨伞，像来到了一个伞的世界，路上的车辆缓缓驶。
有的人骑车穿着雨衣；有的人抬头仰望，看着那下雨天的美景。
吃了晚饭，太阳公公西去，大家就高高兴兴地走出家门，和这家说两句，和那家说两句，甜蜜无比。
小区内这边下棋喊一声：“将
”那边有的说工作，有的说生活，有的跑步，快乐的享受着每一分每一秒。
小区里的人也渐渐多了起来。
嬉戏的孩子们抛向天空的笑声是那样的得意、清脆，又是那么充满活力。
夏天的夜晚很美。
天上闪烁着无数颗星星，好像无数盏灯在天空中闪烁着。
弯弯的月亮就像小船一样，它们把夜空点缀得更加美丽。
该睡觉的时候了，小草、柳树、小花它们都睡觉了，只有月亮姐姐的光照在大地上，大地也睡觉了。
月亮姐姐就只和身边的几颗小星星说着悄悄话。
而人们早已进入了梦乡。
我爱夏天，夏天总会给我们带来许多的乐趣，那份与众不同的韵味让我永远也忘不了3.有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱那雪花飞舞的冬天。
我却独爱多姿多彩的夏天。
夏天是炎热的。
天公好像发烧了，气温竟达35度以上
太阳似火球一般，炙烤着大地，空气闷热，地面滚烫滚烫。
动物们可避暑有方，狗躲在阴凉处，伸出长长的舌头“嘘嘘”地喘着粗气，宛如刚刚参加了马拉松比赛；鱼儿急忙露出水面，吐着气泡；水牛也“蹬蹬”跑到水里，赖在水里死也不肯出来；知了使足了劲，“知了，知了
”地叫唤着。
路旁的梧桐树无精打采地站立在那，没有一丝风，树叶纹丝不动，上面落满了厚厚的灰。
放在太阳下的娇花几分钟便蔫了。
人们也像躲着妖怪似的躲在家里。
在屋子里的人也不好受，有空调的则开空调，没空调的有的直吹电风扇，有的一个劲地摇着大蒲扇。
夏天是欢乐的。
炎炎夏日，正是游泳的大好时光。
憋不住的孩子们已经三个一群，两个一伙，像火箭般奔向游泳池。
他们迅速地换好衣服，“扑通
”一声，已经接而连三地冲进池里了。
游泳圈像一朵朵盛开的花朵绽放在游泳池上。
小朋友们宛如一只只活泼可爱的小鸭子自由自在地游来游去。
他们的花样可多啦
有的在游蝶泳；有的在游蛙式泳；还有的在游仰泳呢
游泳池永远是我们心中的伊甸园。
孩子们笑啊，叫啊,喊啊，“太爽了”、“酷毙了”的声音不绝于耳。
大人们再也忍不住了，跳下水去和小孩一起嬉戏起来，仿佛回到了天真美好的童年。
他们玩得可真开心啊
夏天是美丽的。
人民子弟兵战斗在抗洪第一线，披星戴月地护卫着大堤，保护着人民财产的安全。
夏天，骄阳似火，地面温度在50度以上。
一出门，热浪滚滚，马路如赤道一般，交通民警笔直地站在烈日下，一丝不苟地维持着交通。
他们的每一动作都是那么潇洒、规范，在交通民警的正确指挥下，马路上秩序井然，没有一起交通事故。
交通民警如一座丰碑，是何等的神圣
令我肃然起敬。
虽然他们的身影在马路上显得很小，但他们在我心中却是最高大的人。
城市建设者为建设美好家园挥汗如雨、加紧施工。
烈日下，他们在铺路、架桥、盖高楼……钢筋达到60度，手摸上去都会烫起水泡。
他们的皮肤被晒成古铜色。
太阳越烈，他们干得越欢。
保洁员、邮递员……他们为了我们美好的生活，无怨无悔地在烈日下干着。
他们是夏天里最亮丽的风景。
夏天是炎热、欢乐、美丽、多姿多彩的，我赞美你，夏天……
爱的教育
爱的教育 （原名Cuore，直译为心）是意大利作家在1886年写的一部儿童小说。
这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。
记载了小学生安利柯九个月的四年级生活。
爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
全书共100篇文章，包括发生在身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。
100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
本书为“世界儿童文学名著插图本”系列中的一本，书中配有精美的图片，保持了原著的，可以让读者尽领原著的风貌。
是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
本书译文因其优美生动的传神于2000年荣获意大利驻华使馆颁发的意大利政府文化奖。
被公认为是一部人生成长中的“必读书”。
图书目录 作者序言 十月 开学的第一天 我们的老师 不幸事件 的孩子 我的 宽宏大量的品德 我的二年级女老师 在阁楼上 学校 帕多瓦的爱国少年(每月故事) 十一月 清扫烟筒的孩子 万灵节 我的朋友卡罗纳 烧炭工和绅士 我弟弟的女老师 我的母亲 我的同学科列帝 校长 士兵 纳利的保护人 班级第一名 伦巴第的小哨兵(每月故事) 穷人 十二月 小商人 虚荣心 头场雪 小泥瓦匠 雪球 女老师 受伤者的家 的(每月故事) 意志 感恩 一月 斯达尔迪的藏书室 铁匠的儿子 欢聚一堂 维托利奥·埃马努埃勒国王的葬礼 弗朗蒂被赶出校门 撒丁岛的少年鼓手(每月故事) 爱国 嫉妒 弗朗蒂的母亲 希望 二月 隆重的颁奖仪式 决心 玩具火车 盛气凌人 工伤 囚犯 爸爸的看护人(每月故事) 工场 马戏团的孩子 狂欢节的最后一天 盲童 生病的老师 马路文明 三月 夜校 打架 孩子们的家长 七十八号犯人 夭折的孩子 三月十四日前一天 发奖 吵架 我的姐姐 菲鲁其奥的血(每月故事) 重病中的小泥瓦匠 加沃尔伯爵 四月 春天 温伯尔托国王 幼儿园 体操课 我父亲的老师 大病初愈 爱工人朋友 卡罗纳的母亲 朱塞佩·玛志尼 公民英勇行为(每月故事) 五月 患佝偻病的孩子 牺牲 火灾 从到安第斯山脉(每月故事) 夏天 诗 聋哑女 六月 加里波第 军队 意大利 三十二度 我的父亲 到乡下远足 夜校毕业生的授奖式 女教师之死 感谢 客船失事(每月故事) 七月 母亲的最后嘱咐 考试 口试 告别 还有12个故事告诉人们道理 续爱的教育故事概述 《爱的教育》讲述了小学生安利柯的故事，那么小学毕业后的安利柯怎样了呢
在他的成长过程中会发生什么事情呢
《续爱的教育》叙述中学生安利柯因体弱休学后，跟随舅舅父到乡下去生活的故事。
舅父巴辛以严格的要法语使安利柯在自然环境中体味到不同于社会人情的另一种更为宽阔博大的爱令他真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘；认识到对人格的尊重，对工作的热爱以及对理想的追求。
从舅父赠给安利柯的原稿中，我们能体会到独特的洁净与平和，同时书中像诗一般细腻优美的文字，包含着生命之爱的激情，及对理想与未来的憧憬。
《续爱的教育》出版后，受到广大读者的欢迎，多年畅销不衰，并且被改编为电影、电视剧、动画片、连环画，以不同的形式影响了全世界亿万青少年的成长。
素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。
青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，在青少年成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢
《续的爱教育》给我们提供了素质教育的典范。
安利柯的舅父巴辛是一位退休船长，他有诗人般细腻优美的语言、哲学家那样敏锐的洞察力、生物学家那样渊博的知识、绅士般的风度与品格。
他把安利柯带到广阔的社会中去，娓娓而谈，循循善诱。
他时而严厉，时而温和，时而兴奋，时而低沉，讲述了许多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯学到了很多课堂上学不到的东西。
《爱的教育》讲述的是情感教育，而《续爱的教育》则是意志教育。
其中看似心平气和的对话，却洋溢着对生活、对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。
读后令人回味无穷，发人深省。
本书是素质教育的最佳读本，是老师、父母、青少年必读的教育经典。
平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形而常常会被我们忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪. 夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育. 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱. 这就是爱的教育告诉我们的. 全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来学习。
关于回文“可以清心也”
有趣的回文诗 回文诗是一种可顺着读和倒着读的艺术表现形式，无论怎样读意思大同 小异，颇具欣赏价值。
广东茂名市有一座观山寺，石壁上刻有一首回文 诗，不论是顺读倒读都是一首渔舟唱晚七律诗，浑成自然，无限妙趣。
诗曰：悠悠绿水傍林偎，日落观山四壁回，幽林古寺孤明月，冷井寒泉 碧映台。
鸥飞满浦渔舟冷，鹤伴闲亭仙客来。
游径踏花堙上走，流溪远 棹一篷开。
宋代诗人李禺更有一首别致的回文诗，叫《夫妻互忆》诗，顺读是一首 情诗，抒发了丈夫对妻儿的痴情眷念，想起昔日对酒当歌，眼下孤灯长 寂，不由热泪满襟；倒读是一首思念诗，表达了年轻女子对远方丈夫的 思念。
诗曰：枯眼望遥山隔水，往来曾见几心知。
壶空怕酌一杯酒，笔 下难成和韵诗。
途路隔人离别久，讯音无雁寄回迟。
孤灯夜守长寥寂， 夫忆妻兮父忆儿。
（《银川晚报》阿里·阿三文） “前七后三”——连理回文诗 莺啼岸柳弄春晴，晓月明。
上面十个字，是明代蒋一葵的咏《春》诗。
它前面七个字，后面三个字，却能联成一首很好的七言绝句。
这首诗的完整读法应该是： 莺啼岸柳弄春晴， 柳弄春晴晓月明。
明月晓晴春弄柳， 晴春弄柳岸啼莺。
这是一副莺啭岸柳，晴春明月的醉人风光图。
这种诗的形式奇特，字句凝炼，情趣横生，别具一格。
古代文人把它称为诗中的“袖珍品”，还把这种“前七后三”七绝诗起了个雅名——连理回文诗。
令人叫绝的回文诗 在清代，北京有个酒楼叫“天然居”，一次，乾隆皇帝触景生情，以酒楼为题写对联，上联是：“客上天然居，居然天上客”。
常见茶杯盖上的四个字是“清心明目”，像诗经中的四言诗，可它是十分巧妙的回文，随便从哪个字读皆可成句，例如：“心明目清”、“明目清心”、“目清心明”，其意不变。
还有七言回文是“不可一日无此君”，从任何一字起读，皆能成句，与前面的两句有异曲同工之妙。
“可一日无此君不
”“一日无此君不可”，“日无此君不可一”，“此君不可一日无”。
正所谓“杯随字贵、字随杯传”，给人美的感受，增强了品茶的意境美和情趣美。
某地有一茶馆有副茶的回文联：“趣言能适意，茶品可清心”。
回过来读，联语焕然一新：“意适能言趣，心清可品茶”。
这联语意均出自唐代一首茶诗：“独啜提神，二人有趣。
” 北京“老舍茶馆”的两副对联也是回文对联，顺读倒读妙手天成。
一副是“前门大碗茶，茶碗大门前”。
此联把茶馆的坐落位置、泡茶方式都体现出来，妙语偶成，令人叹服。
另一副更绝：“满座老舍客，客舍老座满”。
既点出了茶馆的特色，又巧妙糅进了人们对老舍先生艺术的赞赏和热爱。
宋代诗人苏东坡有两首回文七绝，其一是： 空花落尽酒倾缸， 日上山融雪涨江； 红焙浅瓯新火活， 龙团小碾斗晴窗。
其二是： 酡颜玉碗捧纤纤， 乱点余光唾碧衫； 歌咽水凝云静院， 梦惊松雪落空岩。
若倒读，也能读出两首韵味独具的茶诗来。
“Madam,I'mAdam.”这是亚当在伊甸园里碰上夏娃说的第一句话。
这句话的玄机是，正过来倒过去都一样。
这样的句式在英文里叫Palindrome，被称之为回文。
这样的回文在英文里，简单的有“Noon，Dad，Mom，Level”等。
复杂的有“WasitacaroracatIsaw
（我看到的是辆车还是只猫
）”；“Nolemonsnomelon.（没有柠檬就没有甜瓜）”，不过大多数的回文都是以人名包含其间，这样才比较容易凑出，诸如“Avonsees Nova”。
美国作家路易斯·萨奇尔在他儿童小说《洞》里，就将主人公命名为“StanleyYelnats”。
在中文里也有类似的回文诗或句。
最著名的当属苏惠的璇玑图，不过这个设计太复杂，感叹一个女子为怎样的情，才能调动所有的脑细胞做出如此费神费力的情书。
据说苏之所以劳心劳力地绣这幅能正读倒读斜读侧读的诗，只不过是为了唤回负心汉的心。
而那负心汉在接到这诗以后，读完顿时感动得泪流成河，立刻头也不回地奔回家了。
据后人已解出的诗的读法，已经有7958种，而真正能读完全部组合的，只有苏惠和她的丈夫。
不仅感叹真正的人物该是苏惠的丈夫，设出的密码能被解出，才是高人。
也亏得这丈夫懂点风情，若是个粗人，拿到一块巾子，颠来倒去看不懂，顺手当了汗巾，苏惠只怕要吐血了。
由此感觉这女人蛮难缠的，花花心思太多，做她的丈夫也是怪劳神的。
我比较喜欢的一首回文诗是秦少游的那首。
秦少游在我眼中，一直是个架倒势不倒的浪荡公子，除了两笔子艳词，无甚思想，因此他的诗词歌赋读着上口，唱着和韵却乏底蕴。
有点当今流行歌坛的味道，大多都是无病呻吟，为做而做。
事实上，他的诗当年的确就是在青楼中颇有市场。
他的这首回文诗也很有玩味。
如右下图： 解读起来：赏花归去马如飞，去马如飞酒力微；酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
这是他在答苏轼去某地消遣了一天的时候信手画的图，才思敏捷却也难成大气。
我见过一幅上海上个世纪三十年代的广告画，上面画着一幅酥胸半露的女子斜依在一条小船的船头，船舷上刻着“赐尔福多”，抑或是“多福尔赐”，这应是商品的品名，不知道究竟该顺读还是倒读，因为意思都通顺。
另一句更为精巧的词是清朝纳兰性德的“花落正鸦啼”，若倒读，“啼鸦正落花”，连意思都不差几分。
福建厦门的鼓浪屿鱼脯浦也有一副有名的回文对联： 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
这个也是比较有意思的一副，因为出处不甚显赫，感觉出自民间才子之手。
这首回文的对联我没找到横批，某日却见一网友将下联改成“水连天尾天连水”，变成： 雾锁山头山锁雾，水连天尾天连水。
然后自拟横批道：“两头雾水”。
