读了短文,请你、说说“五花山”的由来。
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作文,对于我们每一个人都是很重要的.作为学生,作文是一门课,是衡量语文成绩的标尺.踏上社会,参加工作,作文与我们更是密不可分.记者、编辑、作家等,这类作文精英们是要靠写作文吃饭的,写不好作文就无饭可吃.对于我们大部分的人而言,作文虽说关系不到饭碗的问题,但也缺之不可.比如感谢表扬信、议案报告、启示海报、合同公约、博客短信、借条检讨等,是我们生活中必须遇到的命题作文. 作文对于每一个人的重要性我们知道了,问题是怎么才能写好作文?作文,是我们思想表达的一种方式,是我们语言交流的一种延续,是我们生活、学习、工作中必不可少的一个主题意义的文体.记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文是作文的五种体裁,我们所写的所有作文都包括在这五种体裁当中.当我们需要写作文的时候,首先要做的是审清规则,确定是用哪一种体裁来写这篇作文.
《毛主席在花山》读后感急需
1天就要
300字左右
读了这篇课文后，我掩卷沉思。
不禁被毛主席的细心、关心百姓疾苦和平易近人的性格深深地打动了。
1948年春夏之交，毛主席来到花山村，为解放全中国的事业日夜操劳。
但他在百忙之中仍不忘关心百姓的生活，不为他们添麻烦。
村民为了不打扰他，到别处去碾米。
毛主席不想让村民为了他的清静而耽误吃饭，一再坚持让村民一切照旧。
还把一筒好不容易得来的茶叶冲给大家喝。
我觉得毛主席的关心百姓疾苦和平易近人的性格值得大家学习。
毛主席尽管位高权重，但却非常平易近人，这是十分难得的。
这让我不由得想起了那位伟大的的女公安局局长——。
她始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，侦破了许许多多的。
更可贵的是，她并没有居功自傲，而是再接再厉。
她还把每周六定为局长接待群众日，诚心诚意倾听群众呼声，受到了群众的一致爱戴。
不幸的是，她短暂而伟大的一生如同流星般稍纵即逝，她逝世时，年仅四十岁。
在她的追悼会上，千千万万的群众自发前来致以深痛的哀悼，这体现了她的行为和成绩是值得肯定的。
毛主席的平易近人值得大家学习，我们也希望在这个世界上有更多像这样的人。
我们则要努力学习，做一个对社会有贡献的人
读《毛主席在花山》读后感【作文，要450字左右。
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又快又好采纳】
1948年,毛主席从延安转移到了河北省阜平县的花山村,夜以继日的为解放全中国操劳着.为了不干扰主席工作,警卫员不让群众到别处去碾米,主席在看地图时没有听见年碾米声,随后知道便执意让群众回来碾米.住习惯差的多么仔细,哪怕一个细节!\\\\x0d课文里令我印象最深的毛主席去请群众喝茶那段.“同志,你想过没有,如果没有老百姓的支持,我们能有今天这个胜利的局面吗?全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证.反过来讲,我们所进行的斗争,不也正是全国的老百姓吗?这些道理你不是不明白,我看你是把我爸在特殊位置上了.”多么刚劲有力的话语,多么让人感动的话语.毛主席送的那筒茶是南方的人员辗转多次才从到毛主席手里的,况且那里的条件十分艰苦,毛主席宁愿自己不喝也不能让群众渴了!主席令人感动的话语,让警卫员不得不服从命令.\\\\x0d这里毛主席和群众一样是个普通人；每时每刻,主席都不会把自己摆在特殊的位置上.当我读完这句话,我潸然泪下,主席哪怕一件小事,哪怕群众生活出了一点事,他都会当大事一样解决,心中永远把群众放在最高的地位,关心着他们,却不在乎自己.\\\\x0d他自己是主席,但却可以干农活,和群众亲切的交谈,没有摆出一丝丝的架子.毛主席在花山还帮助群碾米,一位老人对他说：“这位首长,咱们好像在哪儿见过面.”,毛主席推着爽朗的说：“是吗?在哪儿?想想看.”这是主席说的话,不知为什么,每句话好似都是经典.“真正伟大的人决不会强迫别人尊重自己”用在这里不是再合适不过了吗?\\\\x0d我想起以前我们学过的《青山处处埋忠骨》那篇课文,毛主席真真切切的凡人情怀和不同凡响的伟人胸怀.我仰慕毛主席,因为理查德.斯蒂说过：“对一个有优越才能的人说,懂得平等待人,是最伟大,最真正的品质.”毛主席主就是与人为善,他把农民和这个国家主席一视同仁,因此万古传诵.\\\\x0d我被我们独一无二的好主席各个的言行举止所打动,所震撼!我们的主席是平凡的,更是伟大的,是无人能比的!
毛主席在花山读后感500字
毛主席是中华人民共和国的主要缔造者之一，他的丰功伟绩令人们传颂至今，毛主席不但是卓越的领导人、政治家，还是优秀的诗人和军事家。
毛主席到底是怎样一个人呢
通过学习《毛主席在花山》这篇课文，我有了更清楚的了解。
1948年春夏之交，当时解放战争还没有取得胜利，毛主席从延安转移到了河北阜平县的华山村。
这篇文章写的就是毛主席在花山的故事。
毛主席在临时的借用的农家房舍里办公，为解放全中国夜以继日地工作着。
警卫员为了不影响毛主席的工作，就和村长商量让乡亲们暂时不要再毛主席办公的地方碾米，毛主席后来知道了，就命令警卫员吧乡亲们请回来碾米，还为乡亲们准备了茶水，并且还帮乡亲们碾米。
毛主席是个热爱人民，平等待人的人，而我与毛主席相比，真是相差太大了。
我记得儿时，因为我家在班里是最富裕的一个，所以我经常做班里的“王”，甚至还有人当过我的“手下”，我经常欺负这个，欺负那个，很是霸道。
有一次，我来到教室里，大部分同学都到齐了，只有少数同学没有来，我坐到座位上，“手下”阿力走到我跟前，对我说：“老大，今天我们整谁。
”我环顾了一下四周，看见小明正在津津有味地看书，就指着小明对阿力说：“今天，我们就整他。
”于是，我们就来到小明面前，对他说：“书呆子，书是你的什么
怎么这么用心
”他忍不住了，“你管得着吗
”我说：“嘿
我今天还真的管了
”说着，我把他的书扔到地上，暑期读书笔记&影视剧点评精选读书笔记影视剧点评书评舞台艺术点评读后感他站了起来，对我说：“你想干什么
”我说：“怎么，还想打架呀
”我生气了，用力地推了他一下，把他推到了地上，头碰在桌子上，起了个包，他伤心地哭了起来。
这时同学们就象饥饿的蚂蚁见到了食物一样一窝蜂地走了过来，有的同学还小声说：“某某这么坏，把别人推到了，也不说扶起来，还骂人。
”我听见了说：“就是，怎么着，你也想和他一样吗
”我告诉你们，谁要是以后敢惹我，我一定让他没有好果子吃。
随着年龄的增长，在老师的教育下，我逐渐地改掉了以前的那些不良行为。
现在想起来，真是后悔莫及，我与毛主席相比，显得是多么渺小，我当时的行为可真是愚蠢可笑啊
平等待人是一种美好的品质，我们要继承并发扬先辈们的光荣传统，成为新世纪德才兼备的接班人，共同开创祖国更加美好的未来。
望采纳、
短文为什么把这座山叫做五花山
笨 一点都没有
毛主席在花山的预习参考
1．认识本课5个生字； 2．有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染； 3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。
教学步骤： （一）导入 （板书课题）同学们，知道“花山”是什么地方吗
毛主席是什么时候去的花山呢
这节课我们就来学习一篇新课文“毛主席在花山”。
（二）检查学生预习情况 1．要让学生说出课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事，是按什么顺序写的。
请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子。
2．读一读自己所画的含义比较深刻的句子。
3．检查朗读情况。
（让学生针对自己的情况，自由挑选课文中的某一部分来读，从而展示出自己的最高水平。
） （三）进一步自学，深入理解课文 1．提出自学要求： 认真阅读课文，边读边思考：为了学懂这篇课文，我们应该弄懂哪些问题
先自己思考，再和组内同学讨论，记下讨论结果。
2．学生按要求自学、讨论，教师巡视指导。
3．对学生的问题归纳整理。
师生共同归纳出： （1）毛主席为什么要请群众回来碾米
还给群众沏茶喝
（2）毛主席说服警卫员的那段话怎么理解
（3）怎样理解课文结尾的那一句话
（4）这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风
4．师生共同解决以上问题。
从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶、替母女俩推碾子这三件事上可以看出来，他不愿为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝，帮他们推碾子，充分表现出毛主席关心群众，把自己视为群众中的普通一员的好作风。
从毛主席教育警卫员的那一段中也可以看出来。
这段话讲了三层意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是为了全国的老百姓，三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上，这也说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用，他更愿意和群众打成一片。
5．指导朗读： 理解最后一句话：引导学生展开想象，说说老人为什么会说出这样的话。
（三）体会文章写法 1．选取典型事例来表现人物品质。
2．课文中哪些地方写得详细
哪些内容写得简略
作者为什么这样安排
与中心关系密切的材料详写，反之，简写。
（四）作业 1．有感情地朗读课文。
2．写一篇读后感。
