《无人生还》读后感
学雷锋不应只是一时一阵10月13日，广东佛山两岁女童小悦悦(化名)被车撞倒碾压，十余名路人目击无人救援，最后拾荒阿姨陈贤妹将孩子救起。
见到有人出车祸，还总以为不是自己不要紧，一点同情，一点关爱的心理都没有。
是什么让人变得麻木起来?救还是不救，救了反被诬陷该咋办?做好事被反咬一口的现象屡见不鲜,所以为防意外，很多人选择了“看不见”。
最后是拾荒阿姨陈贤妹将孩子救起。
陈贤妹事后受访称，当时并未害怕会被冤枉，救人最要紧。
一个事件，两种不同的心态。
其实，每个人心中都藏着一尊佛和一个魔鬼，关键是你会让哪一路神灵占据上风。
拾荒阿姨陈贤妹，就把自己交由佛来主宰。
为什么会产生如此反差的反映呢
因为，在拾荒阿姨陈贤妹看来，没有什么比生命更值钱。
钱没有，还可以去赚。
但生命没了，再多的钱也是没用的。
生活在最底层的拾荒者，每天面对的都是无法预料的未知数。
碰上好运气时，当天会高兴不已，时运差时，恐怕连最起码的吃饭问题都无法解决。
生活的艰辛，促使拾荒阿姨陈贤妹懂得，生活不容易。
于是，她会自觉或不自觉地守起做人的起码道德。
在生活上比陈贤妹稍好的凡人，有更多的机会接触社会，了解社会。
于是，不自觉地学会了如何去避。
这到底是谁的错
普通的老百姓吗
不是。
先来说说我们常见的报纸，电视台，还有现在的网络吧。
负面报道的比率越来越多，正面报道的却越来越少。
你说说，在这样一个负面的环境中生活，你又能要求别人做得多好?还有正流行的电脑网络，广告与游戏充满着每个角落。
成年人都无法受到好的教育，更何况是不明是非的学生呢
下面再谈谈国家的保障问题。
老百姓什么都不怕，就怕病，源于无底洞的约费。
自已的事还无法保证，别休说是与已“无关”的外人了。
有一老人说了，“我们老百姓伤不起
”君不见，见义勇为的人因沉重的药费，遗憾地离开人世。
你说说，还有几人敢学雷锋? 很显然，这时候提这个事有点不公道。
但在这里，我想说的是，学雷锋不应只是一时一阵，它应该成为一种民族的美德。
《无人生还》的原文是什么
材料作文审题立意复习材料作文审题立意的基本方法 首先，审材料。
材料是触发我们写作的第一要素，材料是激活我们作文思维的催化剂。
； 其次，审要求。
“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”是今年作文的要求。
“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”是明确作文的构思方向；“自主确定立意，确定文体，确定标题”是作文的“三确定”原则；“ 不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”是作文的“三不”方针。
其中作文的构思方向是我们审题的焦点，也是我们立意的切入点。
“全面理解材料”意味着考生要对本材料作一个全面的理解，“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”意味着让考生可以选取材料中的任何一个片断，。
不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。
方法谈：技巧一：抓关键语句如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好
”他回答说：“下一个
”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好
”他仍然回答：“下一个
”抓关键句会看到“下一个
”据此可立意：不满现状，永远进取，奋斗拼搏技巧二：把握情感法如：展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
文中作者情感表现很突出：贬斥之情据此可立意：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。
技巧三追根溯源、由果析因如：（2006Ⅰ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。
（60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊
” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
审题时可 追根溯源、由果析因立意：乌鸦为什么抓山羊失败
从原因入手：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。
立意：人贵有自知之明。
认识自我。
一切从实际出发。
小孩称赞“它也很可爱啊
分析原因：因为它不甘心做一只普通的乌鸦。
立意：它敢于尝试，敢于超越，敢于挑战，勇气可嘉
（也可立意：既要勇于尝试又要讲究客观实际。
）技巧四：多角度立意、辩证分析对上述这则故事的理解可以有三种角度： 第一，从牧羊人来看；第二，从牧羊人之子来看；第三，从旁观者来看。
无论从哪一角度来写，都可以得出有益的结论。
从牧羊人的角度来看，乌鸦是自不量力。
所以，牧羊人才不无嘲讽地说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。
诚然，既然是乌鸦，既不具备雄鹰的利爪、锋喙，又不具备雄鹰的勇力、速度，它不具备能够抓走山羊的客观条件。
牧羊人对它的评价显然是击中了乌鸦的要害了。
从牧羊人之子的角度看，这只乌鸦是一只非常可爱的小鸟。
孩子并没有弄懂父亲对乌鸦自不量力的嘲讽，但是，孩子却从童心中发出了对乌鸦的喜爱：这只鸟很可爱。
从旁观者看，这则故事，事浅而意深。
它具有多重含义：1.从实际出发。
2.勇气的可爱。
3.批评的善意。
4.认识的差异。
这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系。
其核心寓意是“认清自己，认清世界”。
围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”。
参考立意：一、乌鸦不从自身实际出发，才落得被捉的下场，由此可见，不能刻意模仿他人，一切要从自己的实际情况出发。
二、乌鸦做了别人不敢做也不敢想的事，尽管没有成功，依然值得鼓励。
三、呼吁善待弱者，关注弱势群体的心理与意愿。
四、对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审视(着眼于材料的整体含意)。
总之，本题在立意上趋于开放，比前些年的“诚信”等话题更能考查考生的见识水平，也有利于考生放开手脚，道出独立的见解，写就富有个性和灵性的佳作。
提醒：立论的角度多了，确定自己的观点时，一定要注意整体把握材料含义。
既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度。
注意的立意原则：原则一：必须“保持一致”1、主题要所给材料的立意指向一致，2、写作者选材与主题保持一致。
原则二：必须大题化小，小题大作1、大道理用小生活表现2、小生活中找出大道理三、注意材料类型，把握技巧让，立意更深刻?故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事、漫画。
论说型：包括、哲理语段、议论片段。
诗歌型：哲理小诗，抒情诗歌等。
怎样选择最佳立意关键
要丛主要人物、情节，主要观点、评论，主要感情、倾向入手。
树有根，水有源，人有本，事有因。
多问为什么，多想是什么，多找怎么样。
四、具体步骤（1）读材料。
给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。
因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。
如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。
例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
离开时要三次回头看马。
如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。
伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。
中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。
据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。
有的材料属正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。
例⑵：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”“，顶个诸葛亮。
”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。
正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。
如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于盲人摸象。
第三类材料是正面列举型，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。
例⑶：“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。
学习亦然。
”这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新；再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，有所创新。
”第四类材料是反面列举型例⑷：“千里之堤，溃于蚁穴。
”“失之毫厘，谬以千里。
”这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。
第五类寓言故事型的材料。
阅读寓言诗麻雀说燕子\\\\是怕冷的懦夫\\\\燕子说黄鹂\\\\徒有一身美丽的装束\\\\黄鹂说百灵\\\\声音悦耳动机不纯\\\\百灵说最无原则的\\\\要算那鹦鹉\\\\鹦鹉说喜鹊\\\\生就一副奴颜媚骨\\\\喜鹊说苍鹰好高骛远\\\\苍鹰说麻雀寸光鼠目.要求：根据，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。
首先应认识到此寓言是以鸟喻人，明在写鸟，实在写人。
其次要找出评说的双方，并弄清主次。
如果列出文中的评说顺序，就会发现：由麻雀评说燕子开始，至麻雀被老鹰评说结束，形成一个评说的怪圈。
众鸟既是评说者，又是被评说者。
但通观全文，表现的主体是评说者。
第三要弄清评说的内容。
粗看，鸟们指责的是对方的缺点，但仔细推敲，并不能算缺点，只能叫做生活习性或生理特征，有的甚至可以说是优点。
众鸟之所以用这些并非缺点的“缺点”，作为口实来批评指责对方，颇有“狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”这样一种味道，其实是嫉妒心在作怪，而不是不能全面地看问题。
二、找角度。
在读懂材料、把握中心的基础上，学生充分运用发散性思维方式，广开思路，尽可能多地寻找立意的角度。
苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”同一则材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。
因此，多找角度，也就是找出材料的多侧面意义。
为什么要多找角度
题一般有“自选角度”的要求，如果不多找角度，则无所谓“选”；也就很难保证理解材料中心及立意的准确恰当。
一般来说，可以从材料涉及的人、物、事件入手寻找立意的角度。
至于恰当与否暂且不管，尽量多找。
如上文例⑴，可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为；也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质产品作广告的错误行为；还可以从买马者的角度立意，指出盲从的后果。
再如，可以从评说者的角度立意，论述应该如何正确对待别人；还可以从被评说者的角度立意，论述如何对待别人不切实际的批评指责。
有的学生还会抓住材料中的片言只语，从某种鸟的角度立意。
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”.年老渔王时经常向人诉苦：“我的儿子们捕鱼技术为什么这么差
从他们懂事起就告诉他们怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易收获最多。
他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……为了让他们少走弯路,学到一流的捕鱼技术,我一直把他们带在身边,手把手耐心仔细地教,我把经验都毫不保留地传授给了他们,可他们……”一位路人听了他的诉说后说：“你一直只传授给他们你的技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，他们没有自己的技术和教训与没有经验一样，都不能成大器
”从渔王的角度：正面：可以肯定他教子成材的苦心，也可以盛赞他传授经验的耐心。
反面：教法上的可商榷处，如过多、过度的指导代替了孩子们的独立思考和尝试锻炼，反倒弱化了他们的能力等。
从路人的角度：你可以赞同路人的观点：肯定教训和经验一样在一个人的成长中具有不可替代的意义。
也可以对他的说法提出异议，自出新见。
从儿子的角度，可以分析他们跟父亲学习时态度是否认真，也可以评价他们不同的人生目标和理想，甚至还可以剖析他们是否存在因为想躺在父亲闯下的家业上过清闲的日子而懒于学习的心理。
渔王儿子没有成器的原因是复杂多样的每一种分析只要是合乎情理的，都会得到认可和尊重。
关键选定好一个合理的角度.所谓合理的角度,是指在内容上扣住了材料的前提下,所写的角度不仅属于个人的独特体任,而且写作时便于切入、发挥和运思。
再如《鸟的评说》，可以从评说者的角度立意，论述应该如何正确对待别人；还可以从被评说者的角度立意，论述如何对待别人不切实际的批评指责。
有的学生还会抓住材料中的片言只语，从某种鸟的角度立意。
三、联系实际。
有“联系实际”的要求，就是要求考生联系社会现实展开论述，解决实际问题。
其目的是增强文章的针对性，避免无的放矢，空发议论。
在这方面，也要运用发散性思维方式展开联想，找到与立意角度有对应关系的话题。
如个人的品德修养、道德情操、目标理想、意志恒心以及对人对事的思想方法、观点态度；也可以由个人的生活、学习、工作联想到国家、集体的、经济建设以及社会热点。
还可以由现实想到历史，由中国想到外国，由个体想到整体，由正面想到反面，由现象想到本质，由原因想到结果等等。
总之，要根据材料所提供的角度，广开思路，找到立意角度与社会现实的对应点。
联想要丰富，思想要清晰。
这一步不但是立意所必需的，而且是选材论证所必需的。
四、定中心。
在读懂材料、找出角度、联系现实的基础上，就可以水到渠成，确立写作的中心了。
这是审题立意的关键一步。
就给材料作文来讲，所确立的论中心应该做到扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
“扣材”，是指所确立的中心必须是根据材料生发出来的。
“准确”，一是指中心应从材料的中心意义或材料的主要角度、主要方面引伸出来，而不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点。
所以找角度尽量多找，但并非找出的所有角度都能立意成文。
有一种意见认为，既然是“自选角度”，那么从材料的任何一个角度立意都是可以的，只要言之成理即可。
从一般意义上讲，此说也有一定道理。
事实上，在应考作文中，有的考生也是从材料的非中心意义、非主要角度、非主要方面来立意的。
阅卷者出于某种考虑，也只好无可奈何地加以承认。
但我们认为，从应考的实际来讲，还是扣紧材料的中心意义或者选择最能显示材料中心意义的角度来立意为好。
这也正是命题者所希望的。
如上文的例⑴，最好从卖马人的角度立意；例⑸最好从评说者的角度立意。
对例⑵、例⑶、例⑷这类综合性材料，应根据整则材料的中心立意。
“准确”的第二层含义是要找准立意角度与社会现实的对应点（即对应的话题）。
联想到的社会现象、人物事件，并非都能与选定的立意角度对上号，因此，也要认真选择。
如：例⑴从卖马人的角度立意，联系现实的对应点应是不择手段制售伪劣商品营利的人和事，而不是刑事犯罪、腐败现象等等。
例其次还应尽量选择自己熟悉的话题，才能有话可说，写出真情实感。
““稳妥”，是指确立的论点要符合马列主义、思想的基本原则，符合唯物辩证法的基本观点。
如一分为二的观点、发展的观点、看主流的观点等。
此外还要符合社会的道德准则，合乎情理。
作为应考作文，关系重大。
对于大多数学生来讲，不宜提倡用逆向思维方式立意以求新，还是顺向立意为妥。
否则，可能会由于学生认识的局限，因而立意偏颇，观点过激。
况且有的材料也不宜反向立意。
我们显然不能为卖马人的行为叫好，更不能把鸟们满怀妒意的评说当作检查自己言行的“镜子”。
至于把南郭先生因“充”不下去而逃跑说成是有自知之明，已属强词夺理。
五、拟题目。
这一点对我们学生来讲是个难点和容易忽视的地方。
可以这样说：文章好比人的躯干，中心好比人的头部，而题目则是人的眼睛。
“眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是文章的“窗户”了。
因此，应该认真对待拟题目。
五、真题练习08年北京卷课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。
”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗
”所有学生答：“满了
”“真的
”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满子吗
”学生们若有所思。
老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。
“这个实验说明了什么
”老师问道。
课堂活跃起来。
一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。
”一个学生说：“顺序很重要。
先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进去了。
”一个学生说：“对，得先放石块。
有些分量重的东西就得优先安排。
”一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么
”……请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。
题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。
根据材料提示的观点一“看起来到了极限，其实还有很大空间”，从材料中找到要素：这个杯子，放了石头好象已经已经满了，可是还可以放进去沙子，以后水还可以放进去，我们可以引申到人的生理的极限问题。
我们的抗震救灾，实际上就突破了很多极限。
例如空降兵在极其复杂地形上空4500米的空降，突破了伞兵在复杂环境空降的极限；在经过了190多小时，甚至是200多个小时，我们的搜救队还发现了生还者，这就突破了医学中72小时的生命极限。
这样的突破极限的事例在这次抗震救灾的行动中好有很多，谁又能说这不是反映社会热点呢
此外，观点二、做事要有一定的顺序，观点三，对分量重的事应该先做，我们也可以从当前我们在抗震救灾中要讲究轻重缓急，要有条不紊，要抓住重点等方面去立意。
附【满分作文】亮点独特的想象流畅的语言月出青云，临风书雪献之勤练书法已经五个春秋了，他从书房走到院里，又从院里走回书房，院子里春风不知何时吹过，柳枝已经悄悄抽出嫩绿的新芽。
他手里紧紧攥着一张纸，纸上是一个新写的“大”字。
墨汁是新磨的，圆润黑亮；字写得五分遒劲，五分柔媚，似乎充满了天地间的灵气，把春色全部注入其中。
献之再次欣赏手中的那个字，终于长长出了口气，昂起头，挺起胸，满怀春风地敲起了父亲的门。
羲之端详着儿子的字，一句话没有说，顺手在案桌上提起笔，稍稍润了墨，在“大”字底下重重点了一点。
献之见父亲并不作任何评语，狐疑不解，只得跨过内堂，敲起了母亲的门。
“我儿练了几年书，只有一点像羲之啊。
”………不知不觉，柳枝长长的，伸手就可以触摸到它的绿色。
字写得六分遒劲，四分柔媚。
献之心中的火苗在上窜，他不能忍受父亲的沉默，母亲的谬赞，他整日整夜呆在书房里，附近的水池早已成了酱缸，光是用坏的笔就堆了三尺高。
他相信自己这次的字已经炉火纯青了。
羲之还是一句话没说，重重点了一点。
母亲继续赞叹着，赞许的眼光还是停留在那个点上。
……大雁南归，风扫落叶，柳树绿意虽浓，却似乎有些憔悴了。
字写得四分遒劲，六分柔媚。
献之的右手长了一层厚厚的茧，他心中熊熊旺火升腾，悬腕提笔，用尽全身的气力写出了这个眉飞色舞、气吞山河的“大”字。
羲之还是一句话没说，重重点了一点。
母亲继续赞叹着，赞许的眼光仍是停留在那个点上。
……雪花飞舞，炉火正红，不知不觉又过了五年。
献之的手还在挥毫，可他已经不再写那个“大”了，他写的是“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。
……仿佛兮若青云之蔽月,飘摇兮若流风之回雪……”五分遒劲，五分柔媚，还有十分潇洒开朗。
羲之抬起头来，端详着自己的第七个儿子。
他记得小时候的献之练字时，自己曾在后面拽他的笔，结果没有拉动，当时自己就预言“此儿以后当有大名”，没想到当年的预言如今成了真言。
羲之若有所思地说：“好，很好
”献之的手没有举向空中，而是垂了下来，恭敬地侍立着。
如果是五年前，献之也许会得意地高呼自己的成就，现在，他终于明白，自己和书法之间的距离了。
【名师点评】本文借助想象构思成文，编造了王羲之的故事蕴涵题目的寓意，可谓思维开阔，领悟能力很强，独特的想象，流畅的语言，构成了本文独特的创新意识，在众多考生中脱颖而出；几个片段顺连成一片，思维跳跃，动感十足。
语言表达显得准确，对王羲之的心理活动和语言描绘较为成功，实是考场不可多得的佳文。
满分作文二亮点紧密联系材料生发联想想象生命的意义一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么
如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。
而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。
人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长，父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很多的东西，爱、财富、荣誉等等。
这里最大的最重的，莫过于“爱”，这个爱包含了生活太多的内容，小时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家立业，有了更多的。
当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友情，这也是一种爱。
特别是，当5·12大地震来临之后，在我们的华夏大地上，玉名再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。
当看到我们的解放军和警察、搜救人员、志愿者们日夜奋斗，为了哪怕一丝的希望，都要付出百倍努力的时候；当我们看到一个又一个感人的故事时，当为了学生、为了亲人、为了能够让更多的人有生的希望时，有很多人宁可让自己去承受死亡的威胁，也要奋不顾身的时候；当我们看到每一个中国人都伸出援手，献出自己的爱心时。
我深深地明白了，生命的意义。
面对着这样的大地震时，也许我们会丢失很多，但是只要人间有爱，我们的杯子就会是满满的，我们的生活就是充实的，一切就能够重来，我们也必将重建家园，让生活变得更加精彩。
反思我们平时的生活，日复一日的忙碌、奔波，有时候为了生活中一点点的财富和荣誉而绞尽脑汁时，我们是不是把一些事情弄错了呢。
也许，你的财富会增加，也许你有令人羡慕的荣誉和名利，但是你的杯子中是不是早已经缺失了生活中最应该有的“爱”了呢，当你财富、荣誉的增加，而占据了本该属于爱的位置，那么这样的人生是不是注定是空洞、残缺的人生呢
一场突如其来的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白了什么是爱，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看自己的杯子，到底还有什么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。
生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。
【名师点评】生命的意义是在取舍之间，这是本文传达的主题，作者从地震的主题之中显现出来的生命意义，有爱、财富、荣誉等等，其中爱的表现更为突出，于是，作者的落笔自然从爱起步，指出爱才是生命意义的全部内涵。
文章多次使用反问句式，在对比之中凸显主题，使得表达的重心始终围绕爱的主题，另外，作者始终能够紧密联系材料，从材料的寓意之中生发联想，成为本文最大亮点。
作业：1、有这样一件趣事：一家电视台招考一名都市新闻采访记者。
面试试题之一竟是让入围者比赛穿针。
应聘者要在一个封闭性良好、播放着高分贝音乐的房间里把线穿过针眼。
用时最短者胜出。
电视台通过这种别开生面的考试，得到了理想中的人选。
事后，落聘者追问电视台台长，台长这样答复：“我们要找的是都市新闻采访记者，他的工作地点往往是喧闹嘈杂的地方。
这就要求他必须有闹中取静的心态和本领，要能在各种干扰中专心做事。
”一番解释让人既觉得新鲜，又心服口服。
请从上面的材料中自选角度。
自拟题目，联系自己在观察现实社会生活中的所见所闻、所思所想。
写一篇800宇左右的文章。
可讲述故事。
可发表见解。
可说明问题。
可抒发情感。
提示：①选择适合你表达的一种文体；②文中不出现真实的校名、地名。
2、我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走近别人；我的手，是为帮助别人、牵引别人；我的脑子，是为造福别人；我的心，是为体贴别人、爱别人；说真的，若没有别人，我还能成为我吗
是啊，“若没有别人，我还能成为我吗
”生活中，没有人能够单独生存，没有谁能离得开别人。
我们应该怎样对待自己，又应该怎样对待别人呢
在生活中，你是怎样对待自己，又是怎样对待别人的呢
请根据材料，写一篇800字左右的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。
注意：①文体不限。
可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
②题目自拟。
③不少于800字。
3、一位年轻人问一位智者：我为什么这么累
任何一件小事总让我心绪不宁，耿耿于怀
智者没有直接回答，他把一张纸交给年轻人，并且对年轻人说：“请你举着它。
”年轻人举起这张纸，一分钟过去了，智者问：感觉怎么样
年轻人回答说：没有什么，轻松。
三十分钟过去了，智者又问：感觉怎么样
年轻人说：臂有点酸。
一个小时过去了，智者又问：感觉怎么样
年轻人说：我的手和臂都麻了。
智者说：你把纸放下吧，放下后感觉怎么样
年轻人说：太轻松了。
阅读上面这则故事，根据你的理解写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，特别要求：学会使用整散结合句。
恰当引用：让作文语言文气盎然智者说：生活中的许多事也是这样，你现在明白了吗
阅读上面这则故事，根据你的理解写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，文体不限。
荒野求生观后感
那天看探索发现的discoverry播放荒野求生，才发现外国人是多么敬业，对待工作能认真到这个份上，真是太让人吃惊和感动了，钦佩和欣赏的感觉也产生了，和国内那些拍摄的人所谓干事业的人比起来太专业太敬业了。
荒野求生讲的是人们在外野营、旅游、探险的时候遇到的各种紧急情况的应对方法，那天看的是在雪山攀登和旅游时候所面对的环境。
那个冰天雪地的情形下，如何过夜
如何找东西吃，掉到冰窟里头应该怎么办，不慎落到冰封而开裂的河水了该怎么办。
拍摄的时候，讲解的主人公是自己亲身示范的，我当时切换到的频道正在播放荒野求生，（当时还不知道这个片子的名字）主人公当时正在示范从悬崖上掉下去应该怎么办，主人公示范的时候是拿降落伞的绳索打结后绑在身上，说这样可以避免在行走的时候不慎落入冰缝或者悬崖时利用降落伞的绳子爬回到悬崖上或者爬回到地上。
说着主人公说他要示范一下。
我当时就傻了，不会真的要朝悬崖下面跳下去吧，主人公一边朝镜头说话，一边就扑通一下朝悬崖下面跳下去，落了下去有好几米后，靠着降落伞的绳结卡在岩隙中终于在悬崖下面停了下来。
然后主人公从口袋里头掏出备用的绳子，在原先的降落伞绳结上继续打结，留了个脚可以踩的结套。
然后靠着踩着新打的绳结爬上了悬崖，中间没有人帮忙的。
接着上面的是讲述如何在雪地过夜的方法， 在冰天雪地里头行走已经就可以让人害怕的了，而如何在冰天雪地里头过夜，相信大多数的人都没有想过的吧，在冰天雪地里头过夜也是有讲究的，（虽然本片的主人公一个晚上都没有睡好）首先要在雪很厚的地方挖洞，先向下挖，挖的容积要相当于五倍于自身的空间，然后再原先挖洞的地方再侧挖，挖出一个可以刚好容身的地方，记着容身的地方上面有雪层的，同时要把自己睡觉容身地方上面的雪层给修补一下，免得睡到半夜雪层塌下来，把自己活埋。
接着那个主人公就把随身带的降落伞摊开铺在那个仅可以容身的小雪洞，在那个洞里睡起觉了。
第二天接着拍摄，一开始那个勇敢的主人公就说那个雪洞太冷了，一个晚上都没有睡着，但是如果没有睡觉的话，晚上行走更加危险。
而且晚上如果露天呆在雪地也是一件非常危险的事情。
因为环境的寒冷会使人慢慢失去知觉和麻木，再多的给养都不顶用的。
接下去的拍摄更加出人意外，如果前面的拍摄过程当中主人公以身试险，在后面的这一段拍摄主人公更是以身试难，接下去的拍摄是讲述人如果不小心掉入冰窟窿以后应该怎么办。
片子中的主人公走在一片冰面上，小心翼翼地走着，说如果冰面不够结实就会突然从冰面上掉到冰窟窿里头。
然而走了一小会儿，人还是在冰面上，还没有掉下去，再看主人公，走到一片冰面没有封住的水面旁边，边讲说着如果掉到冰窟窿里头应该怎么办，一边准备跳到冰水里头，他自己也说这么冷的天气掉下去实在是很冷，然后就跳了下去，跳到冰水里头还没有结束，他在冰水里头趴在冰面上继续对着镜头讲述着，不要慌张，不要。
。
。
。
。
。
然后说在冰水里头很快就会冻僵掉，在水里头待了好几分钟后，才示范从水里怎么爬回到岸上，说要找到可以用力的冰岸，然后慢慢用手压在冰面上，上半身先挪到冰面上，再发力爬上来，我不知道在冰水里头呆的滋味，肯定不会好受。
人要是在冰水里头呆多一会儿，可能命就没有了。
这个可能性还是有的。
然后这个主人公就在冰湖旁边生火取暖，烤衣服。
跳冰湖前就先生了火，但上岸后发现火灭了，又把火燃起。
（生火的时候还教了看片的人怎么用太阳光生火）。
注：这个荒野求生是一系列的discovery节目，还有主人公怎么在雨林里找食物的，怎么生吃那些食物的，吃蚯蚓和其他奇奇怪怪的食物。
真是个不错的节目 《荒野求生》观后感 我最喜欢的电视节目是每周日下午4：45的discovery探索频道之——荒野求生。
《荒野求生》是一个真人节目，每一节都是主持人和摄制组亲自到无人区进行拍摄的。
用亲身经历的方式教会电视机前的人们“当你一个在野外时该如何生存”。
每一次，探险家兼主持人的Bear Grylls都会亲自到无人区，只带着一把小刀，一个水壶和一块打火石。
进行几天的生存，靠野生动物和昆虫填饱肚子，靠砍来的树枝搭建庇护所，靠干柴烈火取暖，过着可怜的日子。
。
。
。
。
。
我非常喜欢这个节目，因为它可以在必要的时候救你一命，这个节目知识面很广，涵括了地理知识，生物知识，物理知识等等，主持人用以身作则亲身体会的方法以及大量的真人真事向人们教授知识，记得报纸上有说过： 美国一9岁男孩在与家人一起露营时迷路，10天后获救奇迹生还，男孩说他能活下来是因为他和父亲每周都看荒野求生，他运用了学到的知识。
当然，我们不可能像Bear Grylls一样无所不能，但至少当我们遇险时不至于手足无措
我非常崇拜Bear Grylls，除了崇拜他的能耐，更多的是崇拜他那种敢闯敢拼的精神
他曾服役于21SAS，21SAS指的是第21空降特勤团，擅长于近距离目标侦察和攻击。
1996年，他还在21 SAS服役的时候，在南非沙漠中进行的一次常规降落伞训练中他的降落伞伞衣严重撕裂，在5000米高空以两倍于正常降速螺旋坠向地面，断了3根椎骨，双腿失去知觉。
接下来他花了一年时间用于恢复，结束了军队生涯之后，他努力康复，去实现童年的梦想——攀登珠峰
虽然他不在特种部队服役，但英国皇家海军后备队授予他荣誉海军少校军衔。
1997年他成为英国登顶Ama Dablam（夏尔巴语里是“母亲和珍珠项链”的意思，阿玛达布朗峰）的最年轻者，这座海拔6812米的山峰曾被Sir Edmund Hillary称为是“无法攀登的”。
一个摔断过脊椎的的人，在康复之后还能攀登珠峰，试问这种毅力难道不值得推崇吗
每当看完一集《荒野求生》，我都会不禁赞叹Bear的能耐和坚强~
假如生命只剩下三天 800字作文
假如生命只剩下三天当在听到这个噩耗的时候，整个人，都绝望了。
顿时哭泣，瞬间所有的悲伤都侵占了我的思绪。
我该怎么办
难道三天之后便是终结
难道一切都已经无法挽救了吗
难道三天之后我们就不属于这个世界了吗
那我们会怎么样
或许，现在我唯一能做的，就是好好的度过这最后的三天吧。
去完成自己的梦想吧……第一天，去陪陪家人吧。
在这最后的时刻，多陪陪亲人，享受最后的温馨。
想做什么就做什么吧，只要快乐就好。
“人生最痛苦的事情就是人没了可钱还没花完。
”这原本是句玩笑话，可在这时并不无道理。
用剩下的钱去做一些想做而没做过的事情，想去哪玩的就去哪玩。
只要是你想做的，用金钱去满足，去完成一些物质心愿。
但是最重要的还是家人之间的陪伴，那样的温馨。
这就是家。
那比一切都重要。
以前的我总是认为亲情是一种廉价品，每天见面也就不值得去珍惜。
可是现在，我却在后悔了，都已经到这时候了。
才发现原来一切都是那么的重要，顿时手足无措，泪如雨落人间。
迷茫的情绪，后悔与绝望，使我的泪水冲破最后的防线，擅自流了下来。
想要去珍惜时，一切都已经太晚了。
但是，虽然无奈可我们也只能接受现实，这悲惨的命运……用最后的时间去完成心愿，实现最后的梦想吧，不然就再也没有机会了。
第一天的时间，就留给家人了。
剩下的两天，该怎么度过
先不想了吧，安心的睡一觉，迎接第二天。
笑笑吧……呵呵。
第二天，已经是第二天了。
时间过的那么快……今天，想做些什么
曾经一度认为，人活在这个世界上，就必然要经受伤痛的洗礼。
因为那是成长的必然阶段，而且伤痛也是不可避免的。
但是，到了后来，长大了才发现。
原来在这伤痛面前，还有一层未被世人揭开的面纱。
我，小心翼翼的将它揭下，我流泪了，眼前的是……曾经的与现在的，我们曾有过的幸福与快乐。
我从未忘记，而此刻那一幕幕回忆仿佛又重现眼前。
朋友，是啊，除了亲情我还有最重要的朋友啊
小时候的自己太顽皮，总让人讨厌，被人厌恶。
很久交不到朋友，也因此承受了许多伤痛。
都是一个人玩，一个人笑，一个人哭，一个人流泪。
但是后来不一样了，有了朋友，于是很珍惜，也很快乐。
我真的很高兴，她们是我真正的朋友。
因为有了你们的陪伴，所以才让我更快乐。
现在的我很幸福。
谢谢你们，带我走出了孤单的阴影。
我的朋友，把这最后的生命留下来，和你们一起。
留给我们的快乐。
在第二天，我想实现我的梦想，去做一些曾经想做而没做的事情。
如果现在再不去完成的话，可能就再也没有机会了。
我想对一些人说出心声：“从一开始，我们的初识到邂逅，成为朋友之后相处。
都是那么的快乐。
我想告诉你们，从开始到现在，我一直把你们当成最好的朋友对待。
从没有怀疑过。
自私的想要保护我们的羁绊，自私的想要占有你们。
把你们视为梦想。
但是我是真心的希望你们能快乐、能幸福。
一直这样希望，因为我们是朋友，是最好的朋友。
甚至你们就是我的亲人。
但是，在这最后的时刻，我真的舍不得你们。
初次的邂逅，就注定这是我命运的转折点。
不再是孤单一人了。
因为有你们一直陪着我，我们永远都是最好的朋友。
我永远都不会忘记你们，刻骨铭心的感情，已深深烙印在我的心底。
”这是我最真实的感情，没有一点虚伪，尽管只有这最后的三天了，也不要害怕，不要哭泣。
就算世界毁灭，我们依然存在，我们的感情永远都活着，因为心还在。
只要我们彼此牵挂着彼此，即使世界毁灭都不会害怕的哭泣了。
一切的一切，都因为你们而更美丽。
有了你们，心中就有了想念。
人在旅游，心有归处是种幸福。
即使走到了尽头，一切终结，我的一生也是完美的。
对朋友的嘱语也说完了，夜幕笼罩了白昼。
睡觉的时间又到了，第二天，交给朋友。
心满意足了。
终于把心里话都说出来了。
对这份感情的告白，落泪的幸福。
笑着度过了第二天，心里也就不存在遗憾了。
好好的睡一觉，做个好梦。
准备迎接最后一个黎明。
第三天，最后一天了。
第一天给了亲情，享受最后的温馨；第二天给了朋友，完成了没有完成的心愿。
不再有遗憾了。
第三天呢
要怎么样过。
想想啊，还是留给自己好了。
顺便把那杰作完成。
今天一过，就再也没有机会了。
人生的杰作，尽快完成。
这是唯一能证明我曾经存在这个世界的证据。
明日黎明便是终结，那么我能做什么
我想把自己的一生写成一本书，就像某位我心中的伟人一样。
他用笔记录了世间的森罗万象，他用笔记录了自己的一生，传阅后世，让后人无比感动。
我觉得他很伟大，我很敬佩他。
他的一生无悔活过，最后安心的离开，他说：“故事的精彩程度是由尾声的精华来决定的失败也是一种趣事坚信那些艰难困苦是上天的考验而努力活了下来成就了可以抹杀之前所有失败的光辉伟业作为一个伟大的人而逝去应该是那样的他的一生做出了一个伟大的抉择那本书的主人公直到最后都不放弃的性格，真的很帅，就像他一样。
他给那个孩子留下最宝贵的遗物。
那是永恒的不会消失的最珍贵的宝物。
那也就是我的心愿。
而且他说重要的是绝不违背自己的誓言笔直向前。
并且不管何时都决不放弃
”他作为一个真正的忍者，真正的老师，教会了很多人无论何时都不能放弃。
同时也教会了我决不能对自己的生活示弱
永不放弃，那是他做出的真正选择。
所以我认为，这是作为一个作家最完美的生命。
他的选择决定了他一生的价值
所以在这最后一天，我要实现我的梦想……像他一样，将自己的一生写成一本自传小说。
虽然，我不是一个职业作家，不能像他一样写书，所以，那本书的续集，就是我的生活。
这本书的完成，实现了我最后的梦想。
在书的末尾，写上自己的梦想和座右铭：“坐半张床，睡一张床，生活就是这么简单。
”或许这就是我的生活方式。
这本书就是我的一切，它将代表我的存在继续在这个世界存活下去。
我看到，在这个世界的尽头，不是毁灭的悲伤，是你们在等着我。
我们一起走到世界的尽头，牵手连心。
再也不放开彼此的手。
不要害怕，不要哭泣。
坚强的面对一切，至少我们还是朋友。
我们不会哭。
即使明天就是尽头，我们还有今天。
在最后的时刻里完成了自己的梦想。
珍惜曾经有过的幸福，把握曾经的快乐。
第三天的晚上，我们存在这个世界的最后一个夜晚，这个晚上，是我们最后的幸福。
明天的黎明，一切都会结束。
即便如此，我的心里也没有遗憾了。
我们一起哭过，一起笑过，一起快乐过。
也就不会再难过了。
生命的结束，是预示着新的开始。
哈哈，给点欢声吧
给点笑语吧
诛仙读后感
看，竟觉得无法放手，连续看了17个小时，终于听到在黄清殿上，那低沉却似斩钉截铁、断冰切雪般的声音：“我不愿
”突然，一股令人窒息的悲哀感觉涌上心头，在命运面前，人真的有选择吗
一开始就表明人永远无法反抗命运。
序章中说：“，以万物为诌狗
这世间本是没有什么神仙
”既然天地对万物都公正无私，它就容不下能超脱尘世，长生不死的“仙”
谁能成仙，谁想勘透天地之隐秘，夺万物之造化，必为天地所不容，遭天劫而灰飞烟灭；所以书中说这世间本是没有什么神仙，因为欲成仙者天必诛之。
剑名“诛仙”，表面上看指的是一把古剑，青叶祖师从幻月洞中得来，却无人知其来历；剑身似石，谁能以石头造出神剑呢
剑是仙家利器、伏魔法宝，却为何名“诛仙”，不称“诛魔”呢
在“诛仙”面前，看起来天下无敌的大魔头们像小孩子一样不堪一击，既然有此剑，怎会有正邪万年之战，邪恶应该早就烟消云散了。
在我看来，“诛仙”不是人造之物，而是天地所生，授于凡人；其使命不是伏魔，而正是诛仙。
谁能成仙，谁能长生不死，谁能上窥天道，挑战天地的权威，超脱命运的摆布，必被“诛仙”诛之。
也就是说，“诛仙”是天地用来对付敢于对抗命运的凡人的利器，就是天劫。
书名，不仅是指一把古剑，而是指这个故事原本就是要诛灭成仙的人。
我觉得故事中有四个人成仙的资格，普智、万剑一、鬼王，还有，他们注定命运悲惨；普智是得道高僧，一生都在为善，却在满手血腥、悔恨愧疚中死去，德行道行付诸东流，还害了自己心爱弟子的一生，也许不过是因为想到了个或许会长生不死的办法，希望有人能够实践他的宏愿。
万剑一一世英雄，被一群自己舍命守护的人残害，却无人为他说话，最后成为一个不见天日的老头，而苍松也因他而成为人所不齿的叛逆。
鬼王真情真性、雄才大略，却注定丧妻丧女（语），一生孤独，妻为碧瑶而死，碧瑶或许最终会为救小凡而死在其父亲手上，看来鬼王必会成魔，不得善终。
最后就是我们的小凡，只有他将佛、道、魔集于一身，得窥天书，也许最后只有才能成仙，可是，因其倔强而得佛，致父母惨死，因其恋旧而入魔，致众叛亲离，因其纯善而学道，致爱人长眠。
这一切本不是他所愿，他只愿，却被命运玩弄，何为苦，这就是苦，何为不公，这就是不公。
既然，所以决定抗争
四人中，唯有小凡可成仙，所以“诛仙”必诛小凡。
天地将借谁之手诛仙、诛杀小凡呢
只有两个人有这个资格，陆持天玡，林持诛仙，诛小凡于青云山。
，本是九天仙子，嫡落凡尘。
在天帝宝库前，在那个天旋地转的瞬间，她身不由己地飞向死亡，可是，她的脸上，竟没有一丝的伤怀，没有一丝的恐惧。
在鬼厉，不，是在当年的面前，她忽然笑了。
苍白的笑容里有从未出现的温柔，在如此凛冽的风声之中，她的唇轻轻开合，凝望着身边的人。
有四个字，穿过了风声，穿过了鲜血，更像是穿过了岁月时光，在十年间轻轻徘徊，然后，萦绕在他的耳边，回荡在他的深心。
“你，回来吧……”。
在那个明月当空的夜晚，在天玡蓝色忧郁的神光你，她说：“如果可能，我情愿放弃一切，跟你一起到天涯海角。
”在青云山上，她霍然转过身去，背对著这玉清殿上所有的人，向著那个高大雄伟的殿门之外，向著那片无垠的青天之外的远方，向著远方未知时地方深深凝望
那一眼是怎样的情怀
黄清殿上，有她低沉却似斩钉截铁、断冰切雪般的声音：“我不愿”，我的泪水差点夺眶而出。
这样的女孩，怎可以舍却，怎可以放弃。
然而，不愿，能不为么
天玡与噬魂，本来就是死敌，八百年前是，八百年后也是，这是它们的宿命。
她可以为他去死，却不能摆脱命运的作弄，终于要挥起天玡，也许也是为了他。
真正痛苦的人可能就是雪琪了。
，青云门的俊秀，万剑一的传人，绝世资质，重情重意。
真正的兄弟，不管他是魔，还是仙，“即使将来性命相搏，他也永远是我的兄弟
”这才是真正的男儿，真正的朋友。
但他与小凡似乎也是命运相背，年少时就因一时意气差点杀死小凡，却最终使小凡遇上普智，《诛仙》由此开始。
开来最终能拿起“诛仙”，斩断摄魂的人必定是他了。
我不知道萧大（或者说命运）会如何安排，但我觉得小凡必定会一定会成融合佛、道、魔而成仙，但他也一定会入魔，迷失本心，不是因为自己，而是为了别人。
“什么正道
什么正义
你们从来都是骗我。
我一生苦苦支撑，纵然受死也为他保守秘密，可是，我算什么……”，由他的爱人，他的兄弟拿起天玡、诛仙，为爱人所诛，为兄弟所诛，对他来说，未必不是一种解脱。
这就是反抗命运的代价，人欲成仙，天必诛之。
还有一个人，不得不说，碧瑶。
她是个很纯粹的人，为爱的人生，为爱的人死，永远那么美丽，不带一点怨气。
我猜测，碧瑶必定会醒，但又必定会死，也许是为了救与其父鬼王反目成仇的小凡，而死在父亲手里。
九幽阴灵，诸天神魔，以我血躯，奉为牺牲…… 三生七世。
永坠阎罗，只为情故，虽死不悔。
她无怨也不悔，在所有人中，她是最幸福的一个。
突然感到悲哀，为了诛仙，为了小凡，为了雪琪，为了碧瑶，为了惊羽，为了这天地终于还是天地，为了爱人终于还是要分离。
我们终究只是诌狗而已。
第二篇:胸口的那颗，夜半的一缕明月光—感悟《诛仙》 在传统的武侠小说中浸淫着长大，若非是一位知交的极力推荐，我决不会想到去看《诛仙》。
《诛仙》——网络大虾萧鼎的玄幻(或者说仙侠)类巨作，凭着奇瑰 的想像，宏伟的气势，雅致的语言，一下就吸引住了我。
在那十数卷隽永的泪与笑里，多少未曾意料到的千回百转啊
其中有情有义：看似无坚可摧的情义后面 却隐藏着背叛，表面的背叛后面又有磐石不移的情义；其中有佛有魔：似铁的佛颜里突现神魔的狰狞，而魔者狠辣的表象下又有多少脉脉温情
谁能忘记改变小凡一生的、普智与苍松间那场波澜诡诘的斗法
谁能从万人往潇洒无伦、笑傲苍生的王者脸上读出鬼王与长眠的女儿独处时，那哽咽的半分啜泣
萧鼎的笔，是清水里的一株红莲，在水墨山水般淡淡的背景下摇曳着的数叶菡萏；没有太多浓墨重彩的渲染，恰似一道清清的浅流，慢慢地汇成一江大川，不经意间就渗入了人的心底。
起首两节的平铺直叙，被奇突起的灭族惨祸推入小小高潮，预示着看似平凡的张小一生的坎坷多变。
如果只是一个祸起－学艺－复仇的简单故事，流俗的情节很难满足我们已被网络养得万分挑剔的胃口吧
《诛仙》的高明处便在于，把许多武侠小说用滥了的恶善神魔交替一番俗套和，以万物为刍狗的道家思想融合了起来。
苦苦追寻的真相，一朝揭开，却原来，啊
小凡拼却性命只为遵守对普智临终时的诺言，可成就自己一切的师尊竟然就是夺去几百条生命的罪魁。
正道本来是恩义的化身，哪知晓高不可攀的凛然下面，沸腾着几许仇怨
莫说正邪的誓不两立、佛道两家的隔阂，就是青云门中，也有多少解不开的死结。
没有一百年前对万剑一的不公，何来苍松在青云大殿上的临敌背叛
没有苍松为报仇勾结魔教而让正道面对的覆灭危局，道玄又何必动用威力无穷的古剑诛仙
没有垂死的普智同时传给小凡的大凶之物噬血珠和佛门神功大梵般若，当年那无知的村野孩童怎会卷入正与邪的纷争
可是，命运里没有如果。
都说道心如水，佛法慈悲，白道领袖道玄的戾气却让令他宁可错杀、也决不放过。
漫天芒落如雨，天地何等肃杀；诛仙剑下，小凡的命运看似注定
人生一世，因缘宿命，冤冤相报；上一个仇恨衍生出下一个恩怨，就连拥有诺大法力的人，都一样被上天的翻云覆雨手所拨弄。
张小凡本是无辜，也要为环环相 扣的宿业偿还。
神佛真是无情物吗
只见那流光溢彩的仙剑，绝不容情，铺天盖地，当头压来，压来~~~~命运，岂能改变
可是...... 是谁，那般温柔地祈祷
“九幽阴灵，诸天神魔，以我血躯，奉为牺牲。
” 是谁，那般决绝地凄美
“三生七世，永堕阎罗，只为情故，虽死不悔
” 无可抗拒的剑阵诛仙，粉碎了柔弱婉约的身躯；升腾而起的血色，污却了晶莹无暇的容颜。
只为了，古潭里浮起的唯一面庞，风雨里相拥的那一丝温暖。
碧瑶，魔教最有心计和权势的鬼王的独生爱女，为了在诛仙剑下救出爱人，不惜动用最惨烈的厉血毒咒逆天而行，以自己的魂飞魄散来换取情郎的生还。
怪不得啊，萧鼎给她的兵刃是伤心小花；这凌波的瑶池仙葩，将那三生石上一个还未承诺的美丽盟约，尽数空付了痴情咒誓。
伤彻的，何止是小凡的心，也是每一颗掩卷长嗟的心罢
幸好萧鼎的一念慈悲，让碧瑶的金铃摄去她的一缕香魂，留住了半分希望。
从此以后，平凡的青云门弟子张小凡不见了，只有狠辣无情的鬼王宗大将鬼厉，行尸 走肉地活在世间，生存的唯一意义就是寻找失传的摄魂术来唤醒长眠的她。
思悠悠，恨幽幽；怎生消得，狂心乘酒
岁月过往里，平添了几多清瘦
魔教的无冕公主就这样成为了鬼厉胸口一颗无法除去的朱砂痣；忆起她，只有伤痛贯穿肺腑吧
但在鬼厉自己都不敢正视的心底深处，其实还有一个尘封的角落，收藏着一缕夜半的月光清辉。
天琊蓝芒的第一次盛放，就将陆雪琪冷若冰霜的容颜镂刻在了心上。
一出场，她就是这样一个高高在上的九天仙子，白衣胜雪，象一轮孤傲皎洁的明月，万众仰望。
法力傲视侪辈，比武台上凌空飘飞、使出神剑御雷真诀的小竹峰门下高弟，也会有凡人的七情六欲吗
故事的开始，陆雪琪的骄傲几乎显得无礼——她对着小凡手中难看的“烧火棍”时和其他人没什么两样，都是讥刺嘲讽，虽然她的高贵气质让她只用眼神表现一 切。
我常想，在什么时候，那身形单薄、似乎没有特别之处的少年却获得了这下凡仙子的垂青呢
是死灵渊下不顾自身安危的相救
是死泽瘴气里才看清彼此、便立即分离的瞬间
还是天帝宝库前，将已成死敌的自己从粉身碎骨里的一拉
一丝一丝的想念，在岁月里叠叠相加。
心头的第一次跳动，也许是在那人还情窦初开、失魂落魄地恋慕着师姐时，便已悄悄地发轫。
不经意间，共同的患难已象一杯滋润心灵的清茶。
没有碧瑶的话，同门的金童玉女，也许有个令人遐想的未来吧
即使是正邪模糊的界限，也阻不住陆雪琪冰雪外表下飞扬的灵魂；越是这样看似冷酷的女子，其实越是多情。
就算小凡在古井的倒映里看见的是另一个人的玉容，他对陆雪琪的舍命救助也并不是无动于衷吧
只是通天峰上，诛仙剑下，那另一个她在小凡被师门和命运所弃的时候，拉住了他的手，付出了魂飞魄散的代价。
从此以后，更在何处回头
看完了十三卷《诛仙》，有三处令我泣下沾巾，无法自已：一次是为碧瑶的舍身奉献，却有两次是为了陆雪琪
曾记得，明月夜，小竹峰，有人直把眉峰攒了千 度。
梦里的万般思量，今宵的百次回顾。
天琊出鞘，在无边泪竹里的轻舞啊，争得寂寞几翦
坠入凡尘的仙子，为谁饮泣风露
苗疆的天水寨上，一度并肩而行。
她的脸上焕发出前所未有的神采，对鬼厉吐露情怀，然后拔剑独舞——表白，只是为了，斩断情丝
痴绝，狂绝......曾经靠近的两颗心，到如今经过多少伤怀叹息，却隔了一道深痕。
她亲手用剑刻下了这深痕，刻在世上，更刻在心上，一口殷红洒落的鲜血，便是明证。
“你这又是何苦
” 鬼厉的这句话，又何必再问
忽然在脑海中浮现陈世骧先生为我深爱的《天龙八部》所写题记：“有情皆孽，无人不冤。
”两段情孽，一生一死（虽然一魂仍在），居然可以用同一阕词来概括：十年生死两茫茫，不思量，自难忘
若说碧瑶之悲，让人悲铭五内、狂歌痛饮才能消解，陆雪琪之悲就是淡淡的，淡淡的忧伤，连绵不绝地刻在眉间心底，无从消解。
