1000多个字的少年向上，真善美伴我行，这个读后感，征文，肿么写呀，学霸们，帮我想想，谢谢谢谢谢谢
《少年向上真善美伴我行》读后 感“少年强则国强，少年富则国富!” 这脍炙人口的名句是出自梁启超的《 少年中国说》，意思就是青少年是祖 国的未来，只要青少年能聪明，有才 学，国家就有希望强大富足。
所以， 只要我们从点点滴滴做起;从小事做 起，争做一个爱祖国，爱人民，爱劳 动的好少年，做一个讲文明、讲城实 、守纪律的好儿童。
说起真善美，我想起了在几年前 的一件事。
那天早上，天气很好，我踏着轻 快的步伐，向学校走去。
突然一个熟 悉的背影，是我的好朋友，我赶紧追 了上去，想拍她的肩膀。
可能是路边 的乞丐吸引了她，她弯下了腰，掏出 了身上所有的钱，小心翼翼的放在了 盒子里，望了望她(乞丐)，叹了口气 ，走了。
我走了过去，说：“你怎么 把这一个月的零花钱全部给了她?”她 生气的说：“人家需要帮助，为什么 不可以?”我被她说的哑口无言，灰溜 溜地走了。
善，是人们心里的美德，是中华 名族的传统。
其实真、善、美无处不 在，关键是你有没有一颗善于发现的 心!《少年向上真善美伴我行》读后 感《少年向上 真善美伴我行》， 旨在增强青少年价值判断力，这也是 培育和践行社会主义核心价值观的基 础性工程。
要让青少年明确是非、善 恶、美丑，引导青少年择善而行，践 行社会主义核心价值观于日常之中， 使价值评价标准成为行动的自觉准则 ，彰显社会主义核心价值观的真善美 特质，为全社会提供醒目的价值坐标 ，把每个人心底蕴藏的善良道德意愿 、道德情感焕发出来，升华开去。
《少年向上 真善美伴我行》内 容简介第一单元：科学教人求真。
本单 元内容旨在培养学生具备基本科学素 养，具有想象力和创造力，独立思考 ，追求真理，具有严谨认真的学习态 度，勇于探索未知世界。
第二单元：人文教人向善。
本单 元内容旨在进行中华传统文化教育， 培养学生人文素养，通过经典阅读， 传承文明，启迪心智，形成人类共同 认知的价值观和判断力，具有独立的 生命意识和法制观念、伦理观念。
第三单元：生活教人尚美。
本单 元内容旨在培养学生热爱生活的品质 ，感受人与自然的关系，体会自然的 五光十色、风霜雨雪，品味生活的酸 甜苦辣。
第四单元：五好小公民大行动。
本单元内容旨在号召广大青少年从生 活中的点点滴滴做起，从身边的小事 做起，用实际行动，做一个勤俭自强 、助人为乐、诚实守信、尊老爱亲、 见义勇为、勤奋好学、热心公益、服 务社会的好少年;用我们自己平凡的 行动演绎真善美，为“美德”二字作心 灵的注脚，用我们的爱心和善举为社 会增添正能量，为实现中国梦注入强 大的精神力量。
(四)《少年向上 真善美伴我行》 体例说明1、单元导言是对本单元主旨进 行概括，主要阐述本单元学习主旨和 意义。
2、每课前言主要阐述课题精神 ，介绍本课学习主旨和内容。
3、每课故事主要选取契合课题 的经典故事，主要用于本课的德育主 题教育。
4、读一读的内容是为了进一步 拓展学习的视野，引导深层次的思考 。
5、每一课中都设置了情景教学 环节(如情景演练)，在教学中可以让 学生联系自己身边的实际，演练热点 事件，提高青少年辨别是非的能力。
6、每一课都设置了“想一想、写 一写、说一说、做一做”等问题或活 动，在教学中，可引导学生了解相关 知识，组织学生开展相关活动。
7、综合实践活动。
教师可根据 本地、本校、本班学生的具体情况作 适当调整，召开主题班会，创造性地 使用读本。
8、本次读本还增加了相应的微 博、微信等新媒体链接，可引导学生 参加相应的活动。
课文《少年闰土》读后感，在线等联系实际部分
各位学霸求解
少年闰土读后感 今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》一个机智可爱而又勇敢的阳光少年便浮现 在我眼前。
本文讲述了闰土与一位富家小少爷的交往 过程。
与这位丰衣足食的小少爷来比，闰 土仅仅是一位穷苦农民的儿子。
但是，小 少爷的知识浅薄，从来不知道天下的各种 新奇之事。
而闰土却自由自在地生活着、 不受拘束。
为什么呢
因为当时的封建礼 教对那些小少爷们加以约束，导致他们像 井底之蛙一样，只看见一块四角天空。
鲁 迅先生正是用尖利的笔锋抨击了封建社会 的黑暗。
据老师说，闰土中年以后却变成了一个痴 呆人，我非常痛恨旧社会，把闰土这样一 位曾经的阳光少年变成了那样。
如果闰土 生活在现在该多好啊
光明的社会、没有 封建礼教的束缚，他就可以自自在了。
又从富家小少爷知识浅薄的一面来看，我 也看到了当今社会教育的一大缺陷，只把 学生们缩在课本的死知识里面，却很少吸 收课外那丰富的知识，就像井底之蛙一样 。
现如今，又有多少学生还能像闰土一样 在课外知识中尽情奔跑呢
要是我，宁愿当知识丰富的少年闰土，也 不当富贵，但知识浅薄的富家少爷。
学霸教教我，《我的伯父鲁迅先生》的读后感，100字左右
忧国忧民 情之所系 鲁迅先生用满腔热血和无私的行动实现了自己”横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛”的人生追求 完成了那些巨人所不能完成的事业 他的精神 他的情怀 是我们人生路上的一盏明灯。
衡水中学学霸励志演讲观后感400字
青春想话说这世间唯有青春与梦想不可辜负，我们扬帆起首先，青什么颜色
是五月的花海，灿烂无比；是海边的浪花，永不停息；是仲夏的骄阳，激情四射；当你满眼是追求卓越时，也就没有理由再落后了
第二，有一条路，人烟稀少，但不得不坚持，因为它的尽头，种着梦想，外面的世界，外面的城市就是我的梦想。
我们的梦想很远很大，但是只有握紧拳头，挥向生活，这样，才是青春路上，该有的姿态
少年们早已不想拘泥于网络去观看别人的生活，为什么我就只能做缩在角落里卑微的人
这样不行，一点都不好玩
我们要走出去，不管顺境也好逆境也好，人生本来就是一场与种种困难做斗争的过程，一场敌众我寡的斗争
你的理想是诗，是梦，是远方的田野，但是现在你能做的就是握紧拳头，厚积薄发
你只有付出，付出你的时间，堵上你的尊严，拿出你的全部，当别人打游戏时你在学习，当别人睡懒觉时你在学习，没有人在年少时，愿意成为一个普通的人
如果说，青春是足迹那梦想，一定是远方请同学们相信：生活明朗，万物可爱，人间值得，未来可期
各位学霸们，请指点指点 我们一起来观后感（400字）
童年如画，记录着精彩的瞬间；童年如歌，跳动着欢快的音符；童年如海，翻动着我们快乐的回忆。
我认为每个人都有着美好的童年，有着幸福的过往。
可是，不久前我读了《童年》这一本书。
它让我产生了一个愿望，那就是我要长大。
《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的，它真实描绘了俄国社会生活，展示了充满残酷，野蛮，愚昧，甚至令人窒息的生活，表现了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。
书中的主人公——阿廖沙的种种遭遇，使我极为难过。
幼小的阿廖沙，过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
外祖父的自私残暴，舅舅们的唯利是图，使他的童年那么不幸，甚至可以说悲惨。
回忆起我的童年，多么的无忧无虑，自由自在啊
我在爸爸妈妈的怀里撒娇，在爷爷奶奶的疼爱下长大。
可我还不满足，肆意发脾气。
而阿廖沙呢
他很小就失去了爸爸，妈妈又把他丢在了外祖父家。
除了外祖母没有人关心他疼他，想到这里，我忽然为我的任性而感到羞愧。
想想那时，我是多么的幼稚无知啊
是啊，我从小就对父母衣来伸手，饭来张口，心里只想着依赖父母，让父母为我遮风挡雨，却忘了自己也要学会长大。
是《童年》唤醒了我，教会了我，它让我知道，要像阿廖沙一样，坚强勇敢地面对人生中的苦难，这是一个人成长的过程。
因为我们总要学会长大。
作为新一代的少年，我要努力学习，做一个自立自强的人；做一个对社会有用的人；做一个对国家有贡献的人。
我不会再惧怕苦难，再惧怕失败，因为这些与阿廖沙的悲惨命运比起来，是那么的微不足道。
与他相比，我拥有的太多了，也幸福多了。
我还有什么理由，不坚强呢
回首往事，我要改变那个任性的我；珍惜现在，我要奋发向上，自强不息；展望未来，我会靠自己的努力去实现梦想
因为我已长大。
每个人的童年只有一次，我会把童年的点点滴滴，当成一份最美好的回忆，用我的力量，谱写我人生最美的篇章
求《钢铁是怎样炼成的》读后感600字要原创，学霸大神切客闹～给采纳
钢铁是怎样炼成的：作者：（俄）奥斯特洛夫斯基。
类型：革命\\\/励志。
这本书很有名，那段名言我就不在此重复了，我想要说的是，这本书写得真的很好，情节非常好看，即便是作为消遣也不差啊。
主人公叫保尔（大家应该都知道），出身贫寒，故事从保尔的少年时代开始……因为出身贫寒，保尔不得不很小的时候就到某餐馆去打工。
其间他看见了生活在社会底层的人的种种无奈，甚至女工弗罗霞甚至不能够拿到自己卖身的钱。
年少的保尔都这一切感到愤愤不平，但又无能为力，他渴望有一种力量，能够改变这一切，但又不知道这种力量到底是什么。
其间保尔结识了某长官的女儿冬妮娅，就算是初恋吧。
当然，种种的限制，他们不可能有进一步的发展，只能成为一种美好的回忆。
保尔对政治一无所知。
在士兵朱赫来的启蒙下，他加入了布尔什维克党。
革命的生活既热烈又残酷。
其间，保尔很多的战友离开了他，在缅怀一位被叛军残酷折磨致死的战友时，保尔对人生有了一番思索，就是“人的一生……”。
书中最精彩的一段应该是抢修铁路一段，冬天到了，为了将木材运往后方，红军开始了抢修铁路，其中种种艰辛，种种震撼人心的场面我不能一一描述，正像书中长官所说的那样，钢铁就是这样炼成的。
有一次在车站，保尔与冬妮娅重逢了。
冬妮娅已然结婚，她看到保尔变成了一位无产阶级战士之后惊讶不已，冬妮娅依然过着富家小姐的生活，保尔也觉得她庸俗了。
曾经青梅竹马的恋人，从此形同陌路。
在参加了一次激烈的战斗之后，保尔负伤住院，一只眼睛瞎了。
不过他从此变得更坚强了。
他曾经喜欢过一位女战友，但因为种种内心的顾虑，还是选择了离开。
几年之后才向她表白，她说“晚了一点儿，牛虻同志（牛虻是《牛虻》中的主人公，一位坚强的革命战士，不在此赘述）”，她已经结婚了，一家三口过得很幸福。
保尔虽然失望，但那只是一瞬间的事，他已不是那个会为失恋一蹶不振的毛头小伙儿了。
不过，保尔也有过政治动摇的时候，党内曾经出现了托派，保尔受其影响，怀疑过党的正确性，当然最终还是经过激烈的思想斗争，保尔明白了自己永远不可能离开党，永远不能离开党的正确领导。
曾经和保尔一起抢修铁路，立下功劳的米佳伊，最后却堕落成了一位吃喝嫖赌的人。
看来革命的道路艰辛而漫长，不是每一个人都能坚持到最后的。
保尔有一次和同事安娜·伯哈特同路，却撞上了两位歹徒，最终结果有惊无险。
然而保尔还是要反思，当面对歹徒那黑洞洞的枪口的时候，自己还是感到了懦弱，需要再提高境界（保尔并不是圣人，不过能做到时常反省自己，也就是朝圣人的方向努力了）。
在一次维修铁路电灯的时候，保尔还遇见了以前一位总欺负他的富家少爷的妹妹涅莉。
涅莉是一位波兰贵族，相当傲慢无礼，涅莉挑衅地问保尔，如果你们占领了波兰，会不会我们抓去当情妇
保尔说“你们这种人，白给我们，我们也不会要的，什么货色
（好
这种人就应该如此蔑视，不然还以为自己是什么了不起的人了）”涅莉也不敢再对他说什么。
突然间，一封噩耗震惊了全国。
弗拉基米尔·伊里奇·列宁去世了。
保尔坚信，革命的事业不会因领袖的去世而终结，相反，列宁的逝世使成千上万的人加入到了共产党中。
后来保尔到一位木匠家里借宿，认识了木匠的女儿塔尼亚。
公证一些说，保尔是把塔尼亚“拐”跑的。
因为有一天晚上，塔尼亚悄悄地对保尔说，等晚上大家都睡熟了，你就到我房里来吧。
然后……保尔和塔尼亚结婚了以后，保尔的身体每况愈下。
动了几次手术之后，保尔说“我的一部分鲜血已经献给了科学，剩下的，让我做点儿别的事吧”。
最终不得不无奈地接受了自己瘫痪的现实。
塔尼亚加入了共产党，每天生活地充实而幸福。
最让保尔痛苦的并不是自己的身体，而是自己后半辈子要像一个废人一样，躺在床上，什么也不能做
那些曾经的峥嵘岁月，只能成为打发时光的回忆
生命应该用来战斗，幸好，保尔还有一颗健全的头脑，他决定用笔代替枪，用文学来宣传革命。
当然，成为一名作家谈何容易（事实上，这也算是奥斯特洛夫斯基的一部自传体小说）。
脑海中的画面如此鲜活，付诸笔上却如此地平淡乏力。
不过经过了不懈的努力，《暴风雨所诞生的》受到了热烈的反响，保尔感到很欣慰，他又重新回到自己一生为之奋斗的事业中去了。
这本书最大的特点是主人公并不是一个高大全的人，他只是一个普通人，是通过战火的洗礼、革命的斗争、生活的历练才让他成长为一个真正的无产阶级的战士的，而且让人感觉很真实，所以也更能让人为之动容，感受到那种如火一般的热情。
少年班的观后感〔800〕字
《衡水视频》观在上年级班会课上我们观看了老师录衡水中学的视频，看完了视频之后，我也有了很多的感触和体会，认识到了我们与他们之间的差距，下面我就来谈一谈我的感受。
在视频中我看到了他们生活中的点点滴滴，而我们与他们相比真的还差的很远。
就比如说他们的课桌吧，有两层抽屉，第一层他们放满了书，第二层放满了各种各样的字典，而课桌上就更不用说了，桌面上全是书、各种练习册和厚厚的卷子等。
但是我们呢
我们的桌子上每次最多就是一本书、一本练习册和一个笔记本，抽屉里更是什么都没有，用一个词来说就是：空空如也。
这样的学习方式如何与衡水中学的学生比。
我还看到了他们所吃的饭，我们都在家里吃着父母精心烹饪的食物，而他们却只有吃米饭、馒头、西红柿鸡蛋，有一点肉吃都很满足了。
而且长期的住校生活也让他们远离了父母，他们当然特别想家，要是换了我们能受得了吗
这样艰苦的生活环境，我们能坚持下来吗
肯定不能。
我们能做到像他们那样努力吗
那我们以后在社会中遇到他们，我们是否有能力与他们竞争
我们是他们的对手吗
这一个个问题必然要引起我们的深思。
那从现在起我们就要努力学习他们的学习精神，现在的时间是用来学习的，不是用来享受的。
我们应该从学习中的一点一滴做起，逐渐做到和他们一样努力，这样我们才有能力和他们去竞争。
作为一个高一的学生，看完这个视频之后，我们应该有所改变，应该一点一点的抓起我们的学习，考出一次比一次优秀的成绩，应该重视到学习的重要。
那么，从现在起，让我们共同努力，去打造出我们美好的未来吧
