家长怎样写幼儿园图书漂流活动总结
图书漂流总 为了营造幼儿园良好的氛围，丰富幼儿，从小培养幼儿良好读习惯。
开学初期我们班里征集了各种图画绘本。
老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。
为孩子提供了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。
截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。
第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子十分感兴趣。
第二次是班里征集的图书资源——图画绘本的漂流。
在阅读的同时让幼儿学会分享。
每次进行图书漂流，老师都会将要求写在黑板上：在家长的陪同下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。
大部分家长非常配合，能按规定的时间交还图书和读后感。
但是还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。
原因都是没有看到通知或者工作忙。
希望各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷爷奶奶不认识字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以直接问老师。
年轻的爸爸妈 妈不要因为工作的关系而忽略孩子，您对孩子的爱与教育没有任何人可以取代。
父母是孩子的第一任老师也是永远的老师。
以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动，希望各位家长积极参与相互配合，为孩子创造一个良好的环境。
在这三年的幼儿园时光里快乐生活，快乐成长。
什么是“图书漂流”
谢谢
图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。
这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。
如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。
图书漂流与互联网互联网的出现加速了图书漂流活动的普及，2001年4月，在美国堪萨斯市附近的一个小村庄，Ron Hornbaker开设了一个图书飘流网站（www．bookcrossing．com），从此图书漂流活动得以迅速发展，虽不足四年，却已波及欧美。
目前，全世界已拥有超过41万名注册“图书漂流”成员，注册图书超过240万册。
网站创始人霍恩贝克自豪地表示：“‘图书漂流’群体的激情总能振奋我的心。
” 2005年5月3日，第九届威比奖（Webby Awards）揭晓。
起源于美国的图书漂流网获得了社区和社会\\\/网络两个类别的人民之声奖。
威比奖是由国际数字艺术与科学学院（International Academy of Digital Arts and Sciences）主办的评选全球最佳网站的奖项，该奖被誉为互联网界的奥斯卡。
图书漂流在中国我国的“图书漂流网”则缘起于创办者laow和jane在瑞士旅行时，在luzern狮子纪念碑前，第一次拾取到漂流书，于是就有了中国的图书漂流网站()。
目前网站拥有注册书友4000多人，注册图书超过400册，并在北京和乌鲁木齐设有两个“图书漂流”站。
在更早的2004年，春风文艺出版社就曾把三本畅销书——石钟山的《遍地鬼子》、洪峰的《革命，革命了》和阎连科的《受活》进行了“放书漂流”。
起源于上个世纪六七十年代。
你的同学要到图书馆借阅名著进行阅读，但不知借哪本好，请你从《鲁滨孙漂流记》，
我觉得还是水浒传比较好,而其他几本名著的叙事比较单一,而水浒里的主角相当多,比较给人不同感觉的人物成分,当中的108好汉也处于不同背景,所以我推荐看水浒.
图书借阅公约
1.分享等于分享快乐。
2.所有同须参与建设图书角，也享有借阅图书的权利。
3.所有图书都家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退还捐书者。
4.学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。
5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。
借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
6.学生每次借书只能借一本。
7.图书角不向其他班级和校外开放。
8.图书角借阅时间为：每天上午；归还时间：每天下午。
9.若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。
本公约自颁布之日起执行，望全班同学共同遵守，互相监督监督
图书漂流卡怎么做
“读书漂流卡” 让知识动起来弘雅小学“图书漂流”活动成为学生交流纽带雷小林本报讯（记者 雷小林 文\\\/图）弘雅小学推出的“图片漂流”活动让学校9万多册图书实现价值最大化。
“《古文观止》给予了我许多对历史的探索和了解，使我受益匪浅。
”11月3日，弘雅小学六（2）班学生王雅思在“读书漂流卡”上这样写道。
写有王雅思同学读书心得的读书漂流卡将随着书本“漂流”下去，供全校其他同学阅读，交流，这种独特的读书漂流活动受到了同学们的广泛欢迎。
弘雅小学校长于淑梅告诉记者，学校有9万多册图书，如果学生都到图书室排队借书，就很耽误时间。
学校从2007年10月开始，把大部分书放在学生身边，开展图书漂流活动。
教学处副主任肖琳告诉记者，语文老师根据学生人数借阅图书，每班分成4个小组，学生先组内交流，再班级交换，学生看完一本书后在读书漂流卡上写读书心得，再和书一起交给下一个学生共享，这样全班每个学生都可以把书看一遍，最重要的是可以起到互相交流的目的。
这样可以让书动起来，让文化动起来，让知识动起来。
