陶行知的教育案例
一次，他得到了1万多元稿费，拿回家锁在柜子里，承担着所有家务的妹妹看见了，问他：“家里有老有小，钱也不多，能不能留1\\\/4给家里用
”陶行知想了想，温和地说：“我要去南京劳山脚下办晓庄师范，这钱要作为办学的经费。
我们家虽穷，粗茶淡饭还能维持。
中国34000万农民非但没有饭吃，更没有文化。
用这钱去办学校，是为农民烧心香，是尽我们的绵薄之力去帮助他们。
你在家里省着点用，算是帮我去办大事吧
”妹妹理解了他，默默地点了点头。
1927年，陶行知办起了晓庄师范学校，开展乡村教育活动。
1930年4月，国民党反动政府武力封闭了这所学校，还通缉陶行知。
1932年，陶行知在上海先后创办了“山海工学团”、“晨更工学团”、“劳工幼儿园”，继续推行中华普及教育运动。
1939年7月，中国正是抗日战争时期。
陶行知在四川重庆附近的合川县为难童创办育才学校，在普修课外，为一些有特殊才能的儿童，开设音乐、戏剧、绘画、文学、社会、自然、舞蹈等课，培育人才。
这个学校办得有声有色，为国家培养了不少专门人才。
当时政治形势紧张，经济非常困难，为了把学校办下去，陶行知经常要为募集资金四处奔波，自己的生活也非常艰苦。
盛夏的一天，学生高缨听说书店到了一些好书，想去看看。
可是自己不认识路，就想请陶行知陪他一起去。
他来到先生窗前，那情景使他吃了一惊：先生打着赤膊，脸上、身上流淌着汗水，正在伏案疾书。
高缨不好意思地把自己的来意告诉先生，没想到陶行知很快地回答：“现在不成。
”高缨失望了，他很奇怪，先生平时最喜欢和学生在一起，也最愿意帮助人，今天是怎么啦
陶行知好像看出了他的疑惑，手指着晾在窗外的衬衫说：“我很高兴陪你去书店，可是我的衬衫还没有干。
过一个小时你再来，好吗
”高缨望着那还在滴水的白衬衫，心想：先生找借口吧
他说了一句“那就算了”，不高兴地回去了。
过了一个小时，陶行知穿着还没干透的白衬衫，笑嘻嘻地来找高缨。
高缨还躺在床上生闷气呢，见了先生，忙起身一起上街。
后来，高缨还是想不通，就去问副校长马侣贤。
马先生说：“大家都知道陶行知是个名人，可是有谁知道，他为了你们这些孩子，几乎到了山穷水尽的地步。
为了坚持办学，他把自己的大衣和呢裤子都送到当铺去了，换来的几文钱解决了一天的菜金。
夏天，他只有一件像样的衬衫，这也不稀奇呀
”高缨听着马先生的话，眼圈红了，他的耳边又响起了陶先生上课时讲过的话：“为了劳苦大众，我们吃草也干；为了受苦小孩，我们要饭也干
”他的眼前出现了陶先生和同学们一起喝稀饭，鼓励大家“勒紧裤带共度难关”的情景，他仿佛明白了：为了办学，先生舍得一切。
拜人民为老师早在办晓庄师范学校的时候，陶行知就提出了“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等理论，教导师生们与劳动人民相结合，“教人民进步者，拜人民为老师”。
一位朋友的夫人来看陶行知，说起她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。
陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。
”接着，他讲了美国发明家爱迪生小时候喜欢做实验，被学校开除以后，在他母亲的引导下，逐渐成为发明家的故事。
他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。
他们站在修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里，又看着他一个个装起来，再给机器加上油，用了一个多小时，花了一元六角钱修理费。
陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。
做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。
这样，‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。
”山海工学团刚成立的时候，农民的孩子有了读书的地方，烧香拜佛的红庙成了教室，可是没有孩子们用的桌椅。
上课的时候，同学们带来自己的凳子，有大有小，高低不一。
一星期以后，学校请来了木匠师傅，他闷着头做凳子，一天能做好几个。
陶行知走过来，看见木匠师傅满身是汗，就递给他一杯水，说：“我们不是请你来做凳子的。
”木匠疑惑地望着陶行知：“那叫我来做什么
”“我们是请你来做‘先生’的。
”“我可不识字。
”木匠慌了。
陶行知笑着说：“我是请你来指导学生做木工的。
你如果教会一个人，就可得一份工钱。
如果一个也没教会，那么就算你把凳子全做好了，还是一文工钱也得不到。
”木匠显出为难的样子。
陶行知亲切地说：“不要紧，你不识字我们教你。
我们不会做木工，拜你为先生。
我第一个向你学。
”说着，陶行知拿起一把锯，对准木板上划好的线就“吭哧”“吭哧”地锯起来。
第二天，广场上摆着木匠工具，老师带着孩子们来学做凳子。
有个小朋友嘟囔着：“我们是来读书的，不是来做木匠的。
”一个大人看见孩子拿起工具，不小心就很容易弄破手，也皱起眉直摇头。
这时，陶行知笑着说：“我有一首诗读给大家听听：‘人生两个宝，双手与大脑。
用脑不用手，快要被打倒。
用手不用脑，饭也吃不饱。
手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。
’你们看写得如何
”小朋友都拍手说好，那个大人也不好意思地笑了。
从此，每天孩子们都学做凳子，他们也当“小先生”，教木匠师傅认字。
3个月后的一天，教室里的50个孩子，都坐着自己做的凳子。
讲台上还有孩子们自己制作的杠杆、滑车等玩具和仪器。
家长们挤在窗口、门外，信服地点头叫好。
陶行知在讲台前，念起了一首刚写好的诗：“他是木匠，我是先生。
先生学木匠，木匠学先生，哼哼哼，我哼成了先生木匠，哼哼哼，他哼成了木匠先生。
”孩子们看看坐在他们身边一起听课的木匠，大家都笑了。
姚文采是陶行知的同乡，陶行知请他到晓庄学校教生物课。
第一次上课，陶行知就让他先把书本摆到一边去，要“随时教育、随地教育、随人教育”。
姚老师教了10多年生物课，从来没有不带书本去上课的时候，他弄不懂陶行知是什么意思。
傍晚，他看见陶先生与两个叫花子在亲热地交谈。
陶先生和那两个人谈完话，就叫学生领他们去洗澡，然后告诉姚文采：“这是我从南京夫子庙请来的两位老师，来教大家捉蛇。
晓庄附近有许多蛇，经常咬伤人，让蛇花子来教大家捉蛇，你看怎么样
”姚文采没说话。
蛇花子开始为晓庄师生上生物课了，课堂就在山里。
几天以后，最胆小的女孩子也敢捉蛇了，她们说：“只要击中要害，蛇并没有什么可怕呀
”大家还懂得了蛇没有脚为什么跑得快，蛇没有耳朵怎么听得见声音，以及蛇是老鼠的克星等知识。
姚老师终于理解了陶先生的用心。
他带领学生采集标本；把挖草药的老农请来教认草药；请种花木的花匠来教种植花木的方法；请中国科学社的专家来教怎样辨别生物科别及定学名。
晓庄附近的花草树木都挂起了学名牌，生物课从此上得生动活泼。
陶行知身为高等学府的教授、全国著名的教育家，却没有一点架子，时时注意拜普通的劳动人民为老师，他是我国千百万教师的楷模，更是知识分子最早和劳动人民相结合的先驱。
千教万教教人求真陶行知教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”他希望自己的学生除了在学业上不断进步，还要多学本领，追求真理，成为国家需要的人才。
在育才学校，学生们每天上午上文化课：语文、外语、数学、哲学。
下午上专业课：文学、音乐、戏剧等，还要进行劳动、军事训练和社会调查，日程总是排得满满的。
有一段时间，有的学生厌烦了这样紧张的生活，在自习时间偷偷地打扑克。
老师发现了，上前劝阻，他们还说这是“有劳有逸”。
一天晚上，陶行知走过男生宿舍，顺便进去看看，正赶上有七八个男生在打扑克，玩得很带劲。
陶行知没作声，站在旁边看着。
一个同学突然发现了陶校长，急忙推旁边的同学，几个人慌忙放下扑克，羞愧地站起来，低着头等着挨批评。
陶校长一句话也没说，沉默了一会儿就转身走了。
第二天，陶校长在全校会上讲述了抗日战争形势后问：“抗日需要人才，将来建国需要人才，你们难道可以浪费自己的时间吗
你们有多少本领要学啊
我要你们自觉地把扑克牌交出来，像烧鸦片烟一样地把它烧掉
要知道，时光是最可宝贵的。
”孩子们低着头，把一副副扑克牌放在台上，堆成一垛。
陶校长用火柴点燃了牌，又温和地对孩子们说：“有人说‘有劳有逸’，‘逸’就只能玩扑克
你们可以练琴、写诗、作画，也可以打球、下棋……只有多学一点本领，将来才能建设国家。
时光可贵，一去不回啊
”从此，学生们都珍惜时间，勤奋学习了。
育才学校文学组办了几十种壁报，还在重庆开诗歌朗诵会，很受大家欢迎。
他们成立了“榴火诗社”，陶校长专门为诗社题词，文学组的学生们有些飘飘然了。
有的人留起了披肩长发，有人特意穿破衣服，自视为艺术家的派头。
也有的人自以为了不起，看不起别人，说话尖刻，爱讽刺人。
除夕夜，陶校长把文学组学生召集起来，一面吃瓜子，一面对他们语重心长地说：“一个文人应是灵魂干净、品格高尚的人。
衣服脏得很，破了也不补，这是乞丐，决不是文人应有的样子。
”他又摸着一个男同学乱蓬蓬的头发说：“这是茅草山。
我要放一把火，叫‘放火烧山’
”几个留长发的学生不好意思地笑了。
陶校长拿起剪刀，亲自给他们剪了发，并耐心地给他们讲“要认真做学问，不要做井底之蛙”的道理，学生们听得心服口服。
对自己的孩子，陶行知同样严格要求。
他的二儿子晓光没有正规学历。
1940年夏，晓光经人介绍去成都一家无线电修造厂工作。
厂方要看他的学历资格，他拿不出，就写信给育才学校副校长，请他寄一张晓庄学校的毕业证书来。
证明刚刚寄到，陶行知的急电也到了，严厉阻止用这张证明，并要晓光立即将证明寄回。
接着，又是一封快信，信中说：“我们必须坚持‘宁为真白丁，不做假秀才’之主张……总之，‘追求真理做真人’，不可有丝毫的妥协。
你若记住这七个字，终生受用无穷。
”以后，“追求真理做真人”七个字，便成了晓光的座右铭。
1946年7月25日，陶行知因突发脑溢血逝世。
他的一生百折不挠地“为中国教育寻觅曙光”，他把全部身心献给了祖国的教育事业。
为他写了挽词：“痛悼伟大的人民教育家。
陶行知先生千古
”宋庆龄的挽词是：“万世师表”。
周恩来的话代表了千千万万革命师生的心声：“陶先生放心去吧，你已经对得起民族，对得起人民。
你的未了的事业会由朋友们，由你的后继者们坚持下去，开展下去的。
你放心去吧
”
“千教万教，教人求真”中“真”是什么意思
有一个是四块糖果.
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一生受用的几点人生忠告 1 | 并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。
在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。
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他把其中之一叫做生命本能，而给另一个命名为死亡本能。
这两种冲动的目标和欲望是完全背道而驰的。
弗洛伊德又给生命本... [阅读全文] 生命的意义和启示录 2451 | 2008-06-26 生命，每个人一生下来就自然拥有它而习以为常；但是，并不是每个人都真正认识生命、理解生命、珍爱生命。
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沙子粘在身上，像虫子在爬。
燥热蒸着汗榨去... [阅读全文] 生活的真谛 1424 | 2008-06-26 1这个世界上至少有两个人深深地爱着你，愿意为你牺牲一切。
2这个世界上至少有十五个人以某种方式爱着你。
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5对某人... [阅读全文] 心灵感悟：如何做人的真谛在于做人要真 1162 | 2008-06-26 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
--陶行知 曾有这么一则真实的故事：一个在四川长大的广东人去一家广东工厂应聘。
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3、一个人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。
4、... [阅读全文] 生命的真谛：花季的人生呼唤生命教育 1183 | 2008-06-17 近年来全国青少年自杀的报道常常见之于报章杂志等诸媒体。
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自杀已成为15——34岁人群死亡的首位原因，值得注意的是我... [阅读全文] 总有一句对你有启发
10668 | 我珍惜生命，它是我所得到的一份最伟大的礼物。
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我停下来，问自己要去哪里。
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如果因金钱而折磨自己，人生就会狭隘，如果用一种“坦然”心态待之，那么你的人生本身就已经拥有金钱
2.在最艰难的时刻，更要相信自己手中握有... [阅读全文] 人品也能抵钱用
780 | 2008-05-28 一个朋友告诉我：好的为人也有价值，也能抵钱用。
起初我并不明白他的话，现在是什么年头，谁会把这看不见摸不着的东西当钱用
朋友就跟我说了一件很简单的事情。
他的同事有一套住房要出租，地段很好，交通方便，上门... [阅读全文] 20岁的矛和30岁的盾 2559 | 2008-05-27 20岁的时候，我们对一切都很憧憬。
向往着未来，努力追逐，寻找方向，无所畏惧，那份执着可以感动任何如坚冰一般的心。
我们一无所有，但是拥有真诚，对待工作和爱情会认真地争取，小心地呵护。
我们勇敢追求所爱，没... [阅读全文] 每天进步一点点：男人必须明白的道理 4741 | 2008-05-27 每天进步一点点：男人必须明白的19个道理：1、男人是社会的主体，不管你信或不信。
所以男人应该有种责任感。
2、25岁之前，请记得，爱情通常是假的，或者不是你所想象的那样纯洁和永远。
如果你过了25岁，那么... [阅读全文] 幸福的换算 1986 | 2008-05-27 我有一个朋友，13岁，正是花季，不幸双目失明，后来他父亲送他去了一所盲校，没想到，盲童都很羡慕他，因为毕竟有13年的时间他曾亲眼看到过这个丰富多彩的世界。
他知道花朵如何美丽，太阳如何明亮，白云如何飘逸... [阅读全文] 天下没有不劳而获的东西 2002 | 2008-05-24 从前，有一位爱民如子的国王，在他的英明领导下，人民丰衣足食，安居乐业。
深谋远虑的国王却担心当他死后，人民是不是也能过着幸福的日子，于是他招集了国内的有识之士。
命令他们找了一个能确保人民生活幸福的永世法... [阅读全文] 阿甘正传：人生中必要的丧失 2305 | 2008-05-22 人生中必要的丧失，我记得，这是我看过的一本书的书名。
首先，何谓必要
凡发生在我们身上的事，我们都可视为必要。
因为正是通过它们，我们形成了自己。
《阿甘正传》中有一句话：上帝自有其计划。
我们不知发生在我们... [阅读全文] 社会杂谈：判断人性的好角度 1294 | 2008-05-22 社会杂谈：判断人性的好角度不久前看凤凰卫视，台湾学者陈文茜分析台湾岛内“倒扁”的情势，认为主要取决于三个变数，一是主检审官，二是李慧珍，三是“倒扁”运动... [阅读全文] 位子决定脑子：清官的障眼法 827 | 2008-05-22 位子决定脑子：清官的障眼法中国文化最精彩处，莫过于一个“吃”字。
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无论何时说&ldquo... [阅读全文] 幸福是朵三瓣花 2880 | 2008-05-21 曾看到一句诠释幸福的话：“幸福的生活有三个必不可少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。
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也是，一个连生计都未定的人，一个每天都要扳着指头计算收入支出的拮据的人，叫他怎能安睡
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对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事，而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。
啊，出名要... [阅读全文] 优美句子赏析 8293 | 2008-05-17 热爱是什么
热爱是风，热爱是雨。
因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
兴趣是什么
兴趣是帆，兴趣是浆。
因为兴趣，我们甘于风餐露宿的生活；也因为兴趣，我们敢于九天... [阅读全文] 曾经沧海难为水 2631 | 2008-05-17 偶然谈起一位我们都很尊敬的北大教授，有人提起他一个很有意思的特点，他打扑克很紧张，有时轮到出牌手直哆嗦。
我也记起，有一次他输了牌脸都白了。
现在想来，他终年坐在书斋里做学问，很少玩儿，从不与人争执，偶然... [阅读全文] 有目标 沉住气 悄悄干 5505 | 2008-05-15 在企业经营过程中，经常会遇到各种诱惑，如果控制不住自己的欲望，就有可能犯错误。
境界和思想可以超越，精神可以升华，但力量不可超越。
多年来，我所打过交道的企业，除了通用、福特等公司，其他的要么被转让.... [阅读全文]
如何培养一年级学生学习数学好习惯的研究
一、数学联系生活的习惯培养 陶行知先生说过“日子即教育”。
同理，数学学习与日子也是休戚相关的。
那么家长们就应该有意识地辅导孩子调查和领会日子中的数学现象、发掘和运用日子中蕴藏的数学知识。
比方，在一年级上册教材学习“几个和第几个”，孩子尽管会说，但不是很清楚它们的差异和实践意义。
那么在超市排队付款，让孩子说说这一队有几个人
我是第几个人
孩子有了这样的实践阅历，当然能了解基数和序数的意义和差异。
再比方上街买东西时，让孩子知道不同面值的人民币、产品的价格，简略的算账，有意识的跟孩子提数学问题，让他处理。
比方一本书8元，给售货员10元，找回多少钱。
这些问题其实就是日子中的问题，孩子在日子中触摸多，天然就会处理。
然后经过日子中的数学问题，通知孩子，学习数学的重要性，然后让孩子爱上数学，养成数学联系日子实践的好习气。
二、细心读题审题习惯的培养 在孩子操练中，能够发现，许多孩子仅仅用眼睛瞟了一下标题就想当然动笔，往往一动笔就犯错。
当阐明错题原因时，孩子往往用“粗枝大叶”来解说。
其实我们都知道，犯错并非都是大意，而是没有好好审题。
想让孩子自己养成细心审题的好习惯，单凭错后的批判教育和提示要细心读题审题，这是远远不够的，这个习气要在平常的学习中逐渐养成。
家长能够教给孩子一些技巧和办法。
读题时让孩子用手指着题中的字一个字一个字地读，碰到不知道的字，注上拼音让他们看着拼音读，特别强调做题前“题读三遍再着笔”。
第1遍粗读，大致了解标题的意思。
第2遍细读，要逐字逐句的读，细心了解标题中每个信息的意义。
读的时分无妨用笔把标题中的重要信息，重要语句划下来、圈起来，以提示自己，引起重视。
第3遍精读，用笔划出题中的关键字、词，这样有助于孩子对标题进行考虑和剖析。
比方有一道数学题画了5只小鸡，标题要求把左面的4只小鸟圈起来，细心读题后能够用笔把“左”、“4只”下面划横线，辨明“左”和“右”“4只”和“第4只”。
作为家长，不能让孩子失去审题的时机，当孩子审题困难时，通知孩子“我也不理解标题叫我做什么，让我们一起来想想；让孩子用自己的话将标题要求叙说给你听，在叙说的过程中既训练了他语言表达才能，也让他有时机进一步审视题意。
三、杰出书写习惯的培养一份书写整齐的作业给人赏心悦目的感觉，阐明孩子是细心细致的，专注程度高，过错率天然就低。
家长一开始就要从严培育孩子的书写，要求书写整齐、格式标准。
例如每个字，每个数，严厉掌握每个数字笔顺和结构，要求写得正确、匀称、标准、敏捷、不能乱画或倒笔。
每个运算符号有必要标准、清楚。
数字间的距离要适合，草稿上竖式摆放时相同数位要对齐，连线时要用直尺和铅笔，涂色应该先涂边线再涂中间等等。
结合孩子呈现的一些书写不标准的现象，及时要求学生纠正过错。
长期坚持下去，孩子就能逐渐养成杰出的书写习气。
四、自主摸索，独立处理问题习惯的培养对于孩子不能处理的问题，采纳诱导的办法引导孩子找到处理问题的办法，鼓舞孩子摆一摆、剪一剪、画一画、摸一摸，经过着手自己测验处理。
例如：“至少用几个相同的小正方体能够搭成一个较大正方体”。
许多孩子认为是“4个”。
这时能够辅导孩子拿出正方体着手摆一摆，看到面前的图形，孩子们就理解“4个”不能搭成一个（正正方方）的正方体的原因，持续拼，当孩子发现需求8个小正方体时别提有多快乐。
着手操作看似浪费时刻，实则收效大，孩子在摆的过程中感知正方体的特征，头脑中构成正确的表象，从中领会独立处理问题的成功感。
五、在多样的口算训练中 ，培育数感和核算才能 核算才能是一项根本的数学才能，核算的正确率如何将影响孩子的数学学习，口算是进步核算速度的根底。
一年级学的10以内的加减法、20以内的进位加法、退位减法，二年级学的乘法口诀，这些都是以后学习核算的根底。
家长要做有心人，多进行这方面的操练，口算的操练办法多样，能够将这些口算做成口算卡，让孩子看算式直接说得数独立操练，能够玩扑克牌（20以内进位加法），也能够使用在家做家务等时刻和孩子一起对口令。
一起要留神孩子口算过错的原因，必要时多让孩子借助小棒等学具摆一摆，说一说核算的思路。
核算才能的进步会增强孩子学好数学的决心。
