童话故事小猴摘桃教育幼儿懂得什么道理
先问孩子得到了什么启发再把这个故事的寓意：做人做事不能像小猴子一样没有原则，不知满足，到头来什么都没有得到。
要专注所做的事情，有始有终，不要被外物诱惑。
祝宝宝健康快乐成长。
除了可爱淘还有没有其他写那样小说的作者
郭妮、明晓溪、小池凡、小妮子很多这种小说……个人喜欢明晓溪作者的文，特别是：《明若晓溪系列》（3本）、《烈火如歌》（2本）、《会有天使替我爱你》（强推
本人最喜欢的文）、《午后薰衣茶》（又名：小魔女必杀计）、《泡沫之夏》（3本）、《旋风少女》
心宽体胖的最后一个字 是读pan 还是读pang
学生的是一个系统工程。
学习活动是由和非智力子系统共同完成的。
智力系统是由观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力和综合实践能力组成的，这几种能力是理性的思维能力，也是学习活动的核心智力因素，其综合测定的结果，就是人们所说的智商；非智力因素是由人的动机、兴趣、情绪、意志、性格、行为习惯等组成，是处理个人和人与人之间情绪的能力，简称情商。
情商是学习和事业成功的动力和保证。
情商是怎样影响人智力的获得和发展的呢
学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与学生的思想水平、个人的价值观、学习的需要、兴趣、态度以及外来的鼓励紧密相联。
穏定而廹切的学习动机、广泛的学习兴趣、旺盛积极的学习情绪、顽强的毅力，善于独立思考、勤奋、勇敢、进取等优良个性品质，恰当的鼓励，能激发人的智力活动，促进智力的发展。
这些虽是不直接参与认知过程的非智力因素，但它能直接影响人的智力获取。
发挥情商在学习中的作用，就是要培养这些好的心理品质，使它们在学习中起到动力和保证作用。
一、 树立正确的动机 增强搞好学习的动力。
正确的学习动机是搞好学习的重要条件，是直接推动学生进行学习的内部动力。
有了正确的学习动机，才会有明确的学习目标，从而引导学生优化自己的学习行为，为他们克服困难，发奋图强提供原动力。
在学校有的孩子没有正确的学习动机，对自己没有明确要求，失去前进的目标，随波逐流，没有紧迫感；因而学习不用功，听课做作业都抱着混的态度，学习行为失当，这样自然是搞不好学习的。
这样的学生各个层次和年级都有，尤其是家庭经济条件好的学生，不谙世事的小学生具多。
还有的孩子经不起诱惑，玩游戏上瘾荒废了学业，网吧己经成了公害，很令家长和老师头痛。
学习动机缺失不是个别现象，情况千差万别。
研究情商在学习中的作用，首先要解决好学习动机问题。
学习动机形成的内在条件是需要，外在条件是诱因。
学习动机可直接推动学生的学习，原因是动机是他自身的需要。
是需要激励和指引学生进行艰苦努力的学习。
我们看到有的学生家庭经济困难，面对家庭的宭境，父母的艰辛，强烈希望改变这种状况，决心下苦功夫搞好学习，力争好成绩，考上好大学，以走上成功之路。
在政治觉悟比较高的学生中，有着“国家兴亡，匹夫有责”的胸怀，他们有强烈的责任心，珍惜每一分钟，把自己的学习和建设小康社会联系起来，为提升自己、服务社会而努力学习……当这种需要反映到学生头脑中并为他所理解和接受时，就成为他的信念，转化为他的个人需要。
因此，老师和家长要根据具体情况激发学生搞好学习的强烈愿望，把“要我学”转变成“我要学”，尤其是家庭条件好的学生，家长既要真情期待，更要十分理性地对待孩子。
天上不会掉馅饼，包饭不能养子孙。
要事事严格要求，保持中等生活水平，使他们去掉优越感，有颗平常心。
从而努力学习，将来为国家和人民多作贡献，争取自己的美好前程。
动机的强度或力量既取决于需要的性质，也取决于诱因力量的大小。
经验表明，一个人有理想、有抱负，他的动机不仅支配行为指向近期的目标，而且能指向远期的目标。
但是，诱因引起的动机的力量还依赖于个体达到目标的距离。
距离太大可望而不可及，就会降低孩子的热情，动机对活动的激发作用就要打折扣了。
因此，要尽量拉近目标和现实的距离。
我们从小就要教育孩子通过自己的努力学习，创造美好前程。
要为国家和人民做大事，向往科学，热爱祖国和人民，立志为建设有中国特色社会主义作贡献。
但是，千里之行始于足下。
我们要把孩子想当科学家、当宇航员、为振兴中华而读书等的远大理想，细化成阶段性的小目标。
比如小学阶段、中学阶段，或者其中的那个年级那一门功课要达到什么要求。
设定这些目标，要从实际出发，让孩子通过努力可能达到。
跳起来能够摘到桃子。
这样目标明确，学习行为就容易优化，也便于总结经验教训。
孩子从多次小目标取胜中，获得成功的体验，树立起必胜的信心。
这样就从“需要”和“诱因”两个方面强化了学习动机，促进了孩子的学习。
二、培养浓厚的学习兴趣。
学生的学习受多方面因素的影响，学习兴趣也是其中的一个重要方面。
因此我们要研究学习兴趣的产生、表现及其在学习中的作用。
任何一种兴趣的产生，都是人们通过亲身体验获得了这方面的知识、情绪上得到满足的结果。
学生的学习兴趣是他通过学习获得知识，而且在学习过程中自身得到体验、情绪上得到满足而产生的。
兴趣不足是由于个人的认识和情感体验不够。
如果一个人对某项事物没有认识，也就不会产生情感，因而也就不会对它发生兴趣。
相反，认识越深刻，情感越丰富，兴趣也就越深厚。
例如数学学习，不少同学感到难学，枯燥无味，不感兴趣，甚至望而却步；但是如果真的把基本知识学懂了，从数学的迷宫走出来，同时了解数学的广泛用途和学习数学的重要意义，他们就会从重视数学，到喜欢数学，对学习数学产生浓厚的兴趣。
因此，培养学生的学习兴趣，要在各种场合以不同的方式向他们灌输学习的重要性。
比如要实现个人理想、改变家庭处境、为国家和人类多作贡献等都必须搞好学习。
当然，进行这些活动不能空洞说教，需要家庭教育的潜移默化，家庭学校密切配合，以课堂教学、谈心、听讲座、参观、访问、当义工等多种多样的方式来进行；同时老师在教学中要结合授课，进行趣味教学；家庭如有条件，从小就要以讲故事、识字、做趣味数学题等方式帮孩子学习各种有趣的科普读物，使孩子在成长过程中，做到在总体上对学习的重要性有认识，对具体课程的重要性有体验。
从而对学习产生浓厚的兴趣，学习专心，不怕困难，积极探索。
人的兴趣具有明显的个性特征。
每个学生由于具有不同的特点，其兴趣的取向是不一样的，中学生中有人喜欢将来学文科，有人喜欢学理科，还有的兴趣广泛，其范围会因人而异。
一般来说，兴趣广泛的人知识面宽，在事业上会更有作为；但也要防止兴趣太广，什么都喜欢，而什么又不深入、博而不专，在当今高科技分工越来越细的条件下，也难有所建树。
兴趣有一个形成过程，一旦形成就具有持久和稳定的特征。
兴趣的稳定性，对一个人的学习、工作很重要，只有稳定的兴趣，才能促使人系统地学习某一门知识，把某一项工作坚持到底，并取得成就。
但值得注意的是要教会学生控制好自己的情绪，正确取舍，抵制不良的诱惑，分清主次，合理安排时间，把主要精力放在功课上，避免玩物丧志；要防止玩游戏上瘾而不能自拔，荒废了学业，自毁前程。
兴趣对学生的个性形成和发展、对他们的成长成才有着重要的作用：兴趣使孩子对搞好学习具有强烈的愿望和情感，使他集中精力学好功课，推动当前的学习。
兴趣还会对未来事业起着准备作用。
比如一个学生爱好文学，就会激发他对文学作品和文学理论的关注，他会大量阅读，并且经常动笔对写作情有独钟，这些都为今后的发展做了基础性工作。
学生对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大地改善学习方法，提高学习效率。
三、 保持饱满的学习热情学习热情是指一个人对学习情有独钟。
热情具有稳定性，它不会因时过境迁而变化，它总与人的目标、意志相联系。
因此，热情一旦产生，它将成为鼓舞人们行动的巨大精神力量。
我们要研究如何有效地激发和培养学生的学习热情，并使之历久不衰，从而促进学生智能的发展，提高学习效率，达到学习目标。
有位德国的教育学家说：“教学的艺术不仅在传授本领，而在激励、唤醒、鼓励。
”。
在学校，学生只有在良好的课堂心理环境下，才能心情舒畅、精神饱满的主动投入到学习和交流中来，最大限度的发挥学习潜能。
因此，教师要了解学生，充分发挥教学艺术，以饱满的情绪、生动的语言去创设一个富有激情和感染力的教学情境，创造良好的课堂气氛，感染学生，激活学生的学习热情。
家庭的配合是激发和保持学生学习热情的一个重要方面。
家长要了解学生在学校的学习情况，如果你的孩子性格内向或学习上有困难，在家里要多同孩子交谈，试着让孩子讲解他学过的与生活有关的知识，以锻炼孩子的语言能力；同时要鼓励孩子在课堂上大胆发言，积极参与；通过在家里和孩子一起讨论某个问题，让孩子当主角，增强他在学习中的主体感，从而激发他的学习热情。
孩子尤其是初中的孩子，往往与老师搞不好关系，家长要了解孩子的愿望与要求，肯定他们正确的东西；帮助他们纠正错误的认识和做法，在老师和学生的关系上，起好桥梁作用，让孩子感受到老师对他们的重视。
引导他们和老师建立和谐关系。
总之，家庭学校，课内课外，家长和老师要密切配合，通过各种方法激发与维持学生的学习热情，让学生积极主动地参与到学习的每一个环节上来，这样学生就不会认为学业是他们的负担，学习上遇到困难也不会退缩，学习的情绪就会高涨起来。
四、培养学生的良好的意志品质。
学习都是一个艰苦、细致、耐心的脑力活动过程，要求有坚强的意志和顽强毅力，这是孩子实现学习目标重要的主观条件。
但是，学习意志的培养和锻炼不是一朝一夕的事，需要长期坚持不懈的努力，树立坚持到底的恒心。
为此，要自觉排除干拢，抵制不符合学习目的的一切诱惑；同时，要不畏艰难，千方百计克服困难，无论是学习还是做事，都能有始有终，决不半途而废。
凡是有成就的人，大都立下了自己的远大目标，并在学习和实践中充分发挥主观能动作用，以顽强的意志，千方百计地克服一切困难，以实现既定目标。
大家都很熟悉的张海迪，1955年秋天在济南出生。
5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从那时起，张海迪开始了她独到的人生。
她无法上学，便在家自学完中学课程。
15岁时，跟随父母下放到聊城(山东)农村，给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做作斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。
最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。
从1983年开始，她创作和翻译的作品超过100万字。
张海迪顽强的学习精神为我们树立了光辉的榜样。
在学校，许多学习成绩优秀的学生，也都具有“锲而不舍”的顽强学习意志。
对于学生来说，意志坚强者，会迎着学习上的各种困难，朝着既定的学习目标，顽强拼搏，直至取得学习上的成功。
相反意志薄弱者，遇到学习上的困难，就会心灰意冷，一蹶不振，甚至放弃行动目的，使学习遭受失败。
所以，意志是成功的重要心理因素。
要想在学习上和将来的事业上获得成功，就必须努力培养坚强的意志。
培养孩子意志要从小开始进行，在整个基础教育阶段养成良好的行为习惯。
首先要从点滴做起。
千里之行始于足下。
要求孩子按时完成自己的各项学习任务，不拖欠作业。
“今日事今日毕，不要等明天，明天还有新功课”。
要引导他们进行自我行为约束的训练，在行动还缺乏自觉性时，采取适当的有意强制的方法，要求自己无条件的服从。
一个具有自制性的人，要善于排除干拢，坚决执行必须遵守的规定。
比如自觉遵守合理的学习制度和生活制度，严格遵守学校纪律，完成老师布置的具有一定难度的作业，让自己在不断克服困难中磨练意志，日益坚强起来。
2、正确对待学习中的挫折和失败。
学习中总会碰到挫折和失败，有的人在挫折和失败面前消沉、悲观、自暴自弃，对一切失去希望；有的人在挫折和失败面前毫不气馁、善于从中吸取经验和教训，正确分析挫折和失败的原因，从逆境中奋起，树立信心，重振旗鼓，善于进行自我调节，把压力转化为动力，变通前进、最终反败为胜，获得成功。
控制自己情绪的能力是很宝贵的意志品质。
它对促进一个人学习和事业的成功是十分必要的。
3、着眼长远，持之以恒，百折不挠。
持之以恒，坚持到底，是人们在活动中贯彻始终、决不半途而废的更具有本质意义的意志品质，这种坚持性品格是人们取得学习和事业成功的保证。
古今中外许多伟大的思想家、科学家和学者都莫不表现出惊人的坚持性。
例如：马克思写《资本论》花了40年，达尔文写《物种起原》花了20年，托尔斯泰写《战争与和平》花了37年，李时珍写《本草纲目》花27年。
一个人要出色地完成学业、成就一项事业，需要有恒心，要有顽强的、不达目的决不罢休意志品质。
五、 养成良好的行为习惯。
常言道：“行为日久成习惯。
习惯日久成性格，性格日久定前程”。
学生养成良好的行为习惯，不但对学习成才起到很好的促进作用，而且有助于事业发展，能使人终身受益。
习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了，便成为习惯了。
行是知的最终目的和归宿，孩子的认识只有转化为行为，并且在连续反复的训练中，不断巩固成为习惯，才能融化到品德中去，让文明行为习惯方式在人的性格中固定和巩固下来，成为个人的稳定特征。
教育家叶圣陶认为：不管是在校学习或者自学，教育的目的就是“培养习惯，增强能力”。
他说“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。
只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时发现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本性，一辈子用不尽”。
教育家洛克说：“把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那也是唯一可靠和保险的办法”。
一个人从小养成的良好行为习惯，不仅会使他的那些好的行为方式得到巩固，而且可以转化为他内在的性格、情操、道德观念，成为他正确地为人处事的基础，建功立业的基础和他一生幸福的基础。
良好行为习惯包括：文明习惯、遵纪习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯等，这些都与做人做事直接相关，也与搞好学习有关。
限于篇幅，重点谈谈学习行为习惯。
良好的学习习惯是良好学习成绩的先导。
有了好的学习习惯，就能提高学习效率。
学生良好的学习习惯，包括课前预习习惯、认真听课习惯，做好作业习惯和课后复习习惯等。
这些就是所谓的常规学习方法。
要坚持认真做好，形成习惯。
课前预习习惯：课前预习是学生课堂学习的心理准备，也是具体的内容准备；在实行课程改革后，预习尤为重要。
具体要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好课堂讨论和听课准备。
对预习不要掉以轻心，预习好坏直接影响孩子学习的成绩。
在孩子预习认真阅读背景材料的过程中，新的知识会吸引他，有不认识的字、不懂的词语，自己要学会使用工具书。
对于数、理、化等理科课程中的定义、定理和例题，要重点思考，看是否明白；对于语文、历史、地理、外语等文科课程的基本概念、基本观点、基本知识要看能否读懂。
不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上提问和听老师讲解。
对于重点课程可准备一个预习本，记下重点和难点。
要给孩子讲清楚，不动脑子，流于形式，是收不到效果的。
预习是自己预先学习，这是培养、提高自学能力的重要环节，也是提高学习质量的重要手段，尤其是课程改革以后，课堂上将由授课为主改变为讲授与问题探究、讨论交流并重，预习就更为重要了。
认真听课习惯：听好课对学生来说，是学好功课的重要关键。
要保证听好课，提高听课效率，就必须注意听课的方法。
主要有：一是要做好听课的准备，集中注意力听课；二是上课时要注意开动脑筋，积极思考，做到当堂消化巩固所学内容。
消化巩固了的知识必须是理解了的知识，理解就是掌握事物本质和规律的思考过程。
而不要去死记硬背；三是要有针对性听课，根据预习中自己特殊的重点和难点听课；在预习中理解了的，要着重听老师的讲课思路，把老师的思路和自己的思路作比较，以取长补短；四是积极发言，在课堂上利用一切机会大胆发言对听好课有积极作用。
尤其是课程改革以后，在探究性课程中，要开动脑筋积极发言；这还是锻炼口头表达能力的好机会。
五是要正确处理听和记的关系。
上课要以听为主，以记为辅，不能只顾低头抄记，忽视听讲。
课堂笔记的内容：A、记录老师讲课的系统内容。
这是老师对教材归纳的几个有内在联系的问题[老师在黑板上列出的讲课系统提纲及其简要内容，都要要记下来]。
B、记录老师对教材中难以理解的问题的讲解，包括讲解的含义、道理以及举出的事例。
C、记录老师讲课时的旁征博引，即书本上没有的、需要记下的东西。
不同的学科应有不同的记法。
如数、理、化等学科中的一些概念和定理，书上都有就不必记了；应着重记录老师对概念的解释以及理解上应注意的地方和解题的技巧。
语文课主要记课文的时代背景、写作特点、某些词语的用法以及老师补充的有关内容等。
复习时对课堂笔记要进行整理，这是做笔记的一个重要环节，这样做的学习效果比多看几遍书要好得多。
因为通过整理笔记是自己进一步消化、理解课堂所学知识的过程。
在听讲中，遇有不懂之处先记下来，继续听老师讲课，课后再解决不懂的问题。
认真复习的习惯：复习是预习和上课的继续，它在学习中是更重要的环节，对提高学习质量具有重要的意义。
复习能巩固知识，能够深化对知识的理解和掌握；还能温故知新，得到一些新的知识和创新意向。
复习可分为经常性复习和系统性复习。
经常性复习，包括课堂复习、课后复习和课前复习。
课堂复习是指老师在课堂讲解以后，对当堂讲授内容的概括总结，或学生自己复习，整理和勾连新旧知识。
课后复习，一般是指课后自修时的复习；要充分利用回忆再现作用，不管老师布置多少作业，应该把当天讲授的内容加深巩固一次。
课前复习，是指下次上课前的复习，或老师讲课前导入新课的复习环节。
经常性复习主要是巩固知识，要做好以下几件事情：一是认真阅读教科书，不是机械地重复、记忆课本内容，而要在初步掌握的基础上，进一步消化和巩固。
着重解决新知识是怎样产生的
新知识的本质特征是什么
怎样使用新知识
二是尝试回忆。
在认真阅读教材的基础上，把书关上，独立地将老师讲的内容和教材上的叙述回想一遍。
这是一种积极的复习方法，具有专心和开动脑筋的特点。
要尝试回忆，必须追寻思索的过程，概括上课的主要内容，这就能培养我们专心上课、复习和积极开动脑筋的习惯。
三是整理笔记。
是把知识深化、简化、系统化的过程，所以课堂笔记决不能是教师讲课的“录音带”。
而应是经过加工提炼符合自己个性的复习资料。
整理笔记的任务有：把上课没有记下的内容补上，通过这项工作达到知识系统化；更正课堂上记得不太准确的内容，加深对知识的理解；补充书本或老师讲课中的不足，将课后和同学们讨论、看参考书得来的重要资料及时写进课堂笔记；把联系紧密的旧知识和课堂上自己错误理解的内容简要写上，以免今后重犯错误等。
整理笔记在当天阅读教科书后进行，不要千篇一律，首先要抓住重点学科、重要课时做好。
四是看点参考书。
复习时仍以教科书为主，应当在认真阅读教科书的基础上，再看其它参考书，每门学科选一、二本主要参考书，根据自己的要求，围绕中心问题看参考书，看不同参考书上对同一问题的阐述，比较异同，抓住每本书的长处，加深对教材的理解和记忆。
系统性复习。
包括阶段复习和学科总复习。
阶段复习，指单元[章节]复习和期终[中]检查考试之前的复习；这类复习，既有局部巩固作用，又有系统提高性质，是从掌握局部知识到掌握知识体系的桥梁。
学科总复习，是指学科、学年快结束时，一门学科学习完毕，为了系统提高、加深理解、掌握知识体系、联系实际、综合运用而进行的期末复习和学年复习。
系统复习时应注意以下几个问题：一是明确复习的目的要求。
首先要搞清学习这门学科[或这本书]的目的。
在教师的教学计划与安排中会有具体的资料，在复习前学生要与老师结合好。
二是找规律。
通过系统复习摸索规律性的知积，掌握知识的内在联系，常能收到事半功倍的效果。
三是对比复习，辨别异同。
这是复习容易混淆不清的知识的办法之一。
比如：学生在复习化学时，可以从概念、结构、性质、现象等几个方面去进行比较，找出各自的特征，并加以区别，以达到系统复习的目的。
四是归纳小结，通过归纳小结使知识系统化、条理化，结成块、织成网，这是行之有效的复习方法。
此外，系统复习时还应该强调“巧”练习、重实验等。
经常性复习和系统性复习，在方法上是相辅相成的，不能截然分开，综合起来使用定能收到好的效果。
做好作业的习惯：做作业要按复习—审题—做题—验证四个步骤进行，并注意下列事项：1、正确处理好读书与做作业的先后和主次关系，基础题与难题的关系，略做和详解的关系。
读书与做作业不仅在时间顺序上读书在先，做作业在后，而且读书远较做作业重要，读书在各种形式的学习活动中，始终处于首位。
基础题与难题的关系。
有人把前者叫做“代公式”题目，把难题叫做“要转弯”的题。
做基础题是熟悉定义、定理、公式的一条重要途径，只有熟悉了这些，掌握了解题的基本技巧，才能做好难题。
有计划、有目的地做点难题，对于掌握知识间的联系，培养分析问题、解决问题的能力是有好处的，但不要刻意去钻研那些很难的题。
因为时间有限，在做作业时，对于基础题、典型题要详做，从格式到步骤严格要求，做到规范化，以达到熟练、准确计算的目的，总结做题经验，从中找出规律，训练基本功。
对于较难的题采取略做的办法，即重点寻求解法，分析归纳题目类型，演算过程可以略去。
也可以不都做在作业本上。
2、注意总结综合题解答的思路。
综合题就是“转弯多”的难题，对于这类题要特别重视总结解题的关键和思路，只有这样才能起到举一反三、触类旁通的作用。
同时还要考虑有无其它解法，并将这些解法一一加以比较，从而找出最简捷的解法，以便不断提高解题的能力和技巧，培养创造性思维的能力。
对某些题目还可以深入地考虑，能否推广和引伸，这样就可能由个别问题而得到一般的结论，同时也可以提高概括和抽象的能力。
对于一些有详解的难题，因为时间有限，无法一一安排太多的时间来做，可以认真阅读，把解题的思路看懂，这样也会收到一定的效果。
3、及时查看发回的作业，正确对待作业中的错误。
应认真对待发回的作业，特别要认真对待作业中的错误。
首先要分析错误的性质，是概念问题、思路问题、形式和步骤问题，还是粗心大意造成的。
通过分析就能发现自己犯错误的类型，找到学习中的薄弱环节；其次，要记录错误的典型例子。
可以分科准备一本记录，然后加注，说明错在那里，原因是什么，应该如何改正。
这样分析得越透彻，就越能防范于未然。
第三，结合作业中的错误，要勤于思考，肯于发问，积极和老师同学切磋，有意磨练自己的思维能力。
最后就是课外作业资料，要妥善整理和保管，作业本、试卷都是具有特点的重要资料应当定期分类整理，妥善保管，决不能随手扔掉。
此外，还有坚持自学的习惯也很重要，无论是在学生时代还是走上工作岗位，自学是会经常进行的。
我们要善于观察、精于阅读、积极思考，勤于记录，不断充实和完善自己的学习目标。
上述几种学习方法，是学生在由低向高各个年级的学习中，除实验外经常用到的。
我们要熟练掌握这些方法和技巧，使之成为良好的学习行为习惯。
情商作为智力学习的动力和保证，就是这样从认知、情感到行为习惯的过程。
是知和行的统一。
对于大多数人来说，过去对此也有所认识，但存在片面性。
一是没有把情商的保证作用看成一个系统和过程，而是就事论事，把事情看成偶然现象，过去了就算了；二是重智力轻情商，学习上的问题，偏重在智力上找原因，在处理方法上急功近利，往往采取简单甚至粗暴的方法，难收应得的效果。
通过对情商在学习中的作用的探讨，使我们认识到要紧紧抓住学习动机这个重点，注意孩子的学习兴趣、热情、意志毅力和良好的学习行为习惯的培养，鼓励为主，坚持不懈，让孩子形成良好的个性品质，为他们的学习成才和将来事业的发展打下良好的基础。
值得指出的是，教育孩子是一个系统工程，必须从小抓起，随着年龄增长不断深化和提高。
求45篇日记，是暑假的，在网上找也行，字少点啊，拜托
十字绣 有一天，我做完功课后帮妈妈收拾房间。
在一个柜子的小盒里，我发现了一包有软有硬，有针有线的东西。
打开一看，原来是十分可爱的“小老鼠——喝果汁”图案的十字绣。
爸爸说：“这是妈妈两年前买的。
因为妈妈又工作又做家务，颈椎有些受不了，所以放着一直没有绣。
”我看着五彩的绣线，精美的图案，也对十字绣产生了兴趣。
我自告奋勇地说：“让我来完成它吧
”妈妈说：“快考试了，还要复习，等到暑假再绣吧。
”我爽快地答应了。
暑假期间，我制订了一个“作息时间表”，其中绣十字绣的时间为一小时。
第一次绣十字绣我无从下手，只好请教妈妈。
妈妈把刺绣技法和注意事项告诉了我，要保证十字针的压针方向一致，不同的线标代表不同颜色的绣线。
绣花线使用时的理想长度大约为50厘米，这样可以有效避免绣花线在刺绣工作时出现打结，扭缠，磨损及起毛等情况......最后说，要严格的按要求去绣才会完成一幅精美的作品。
参照图案和妈妈的提示，我一点一点地，逐渐地绣出了柠檬，小老鼠，水杯，吸管......我由时常出错到面面俱到，由无从下手到挥针自如，真是“滴水能把石穿透，万事功到自然成”啊
经过我的一番努力，我的十字绣终于大功告成了。
我觉得它还并不完美，有的地方凹凸不平，有的地方因绣错后拆掉重绣使绣线不够。
全家人都来看我完成的作品，爸爸说：“还以为你只是好奇，绣一点就会半途而废呢
你真棒
”我心里美滋滋的。
我让爸爸帮忙把作品装裱起来，把它摆在我的书桌上。
我还要绣十字绣，要比现在的作品绣得更出色
通过完成这幅十字绣，我更体会到了做任何事都要从一点一滴做起，踏踏实实认真地做才会有美好的未来
我的编织生活 人生最快乐的事是什么
有的人说是睡觉，有的人说是学习，有的人说是游戏。
而我却认为人生最有趣的是有很多，而让我最快乐的事莫过于编织工艺品了，它不仅锻炼了我的动手能力，还增强了我的自信心，增添生活乐趣。
刚步入这门校本课程时，那五颜六色的线绳一下子把我吸引住了。
老师灵巧的双手、娴熟的技法，让我有种莫名奇妙的激动，开始，我还以为编织是一门比较难的课程，经过一番学习，原来只要掌握好老师教的要领，加上持之以恒的耐心，一件精美的作品很快就大功告成了。
编了个完整的蝴蝶，我的心高兴得和它一起飞了起来。
在往后的日子里，我对编织产生了浓厚的兴趣，我又学会了编枫叶还有桃子。
有时在家里，闲暇之余，我也在家里边编织，妈妈在一旁看着，突然有一天，妈妈心血来潮也想和我一起编织，看来编织的吸引力可真大呀。
就连平常反对我编织的妈妈，也抵抗不住着强大的吸引力，和我一起动手编了起来，让我们其乐融融。
不久，老师跟我们说，我们有了功底，可以教我们更复杂的了。
像：可爱的兔子、红彤彤的中国结......每完成一件作品我都爱不释手。
我把美丽的蝴蝶送给了表妹，预示她现在虽是一只小小的蝴蝶，但以后仍能大鸿展翅；把桃子送给姥姥，因为他的大寿快要到了；又送给了老师一个，祝她桃李满天下；把兔子送给了弟弟，愿她的学习更上一层楼。
...... 是它拉近了人与人之间的距离，是它让每个人的脸上都洋溢着笑容。
我喜爱编织
在墨香中沉醉 读了《写字教学要遵循技能形成的规律》后，就想到一句诗“梦里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处。
”感觉这些文字像五月盛开的花朵，萦绕在自己的心弦上，沁着淡淡的清墨香。
于是，我欣赏着并珍藏那些美丽的花朵，如临前要认真读帖，找出字形特点， 看准主要笔画起收的位置。
临完后还须与范字比较，找出差距再临，再比较，再临。
如：背临也是一种传统的练字方法。
背临就是脱帖默写，不仅要记住笔画特点，而且要记住字形的特点。
临写达到形似，说明字已记在眼里；背临达到形似，才说明字已记在心里…… 读着读着，我感动着，我收获着，成长着，更可笑的是，在上周的一天早晨六点，我静静地躺在床上，想象字的每一笔画，想象着字的间架结构，会意地笑了。
原来，眼中的字变心中字，也可以心中字变眼中字的，练字也可以心练，用心想象，对于我这个认为写字没有悟性的人，在那个清香袅袅的早晨自己悟出这样的道理。
真可是心中一喜。
所以，我要每天捡拾自己的珍珠，编织自己美丽的珠链，用一行行真诚的文字，写着对学生负责的体验。
是啊
那些凝固的文字，通过你的笔，就能够净化人的心灵，丰富人的情感，提高人的思想。
在练字与用心的过程中，我收获的更多，我查阅有关写字的文章多读，我把好的方法与故事与孩子分享，上课时，我也会这样做：“来，老师一笔一画，你呢
”告诉我的孩子练字要在当下，老师的示范作用太大的。
我更应让我的一言一行，悄悄走进孩子们那稚嫩的心田。
瞧，我们班上的一名学生，他的字的确进步很大，只要一有空就写字，而且拿给我看，更让我感动的是他准备了四个练字的本子.美国作家梭罗说：“如果一个人能始终如一朝着自己的目标前进，并全力开创他憧憬的生活，那他无疑会取得成功的。
”由学生我也想到自己，虽然我也许不是最优秀的，但我想我一定是最努力的，努力朝着自己的目标前进着，就会取得成功。
一枝出墙的红杏，一棵青绿的小草，预示着春天的到来；一枝尖尖的小荷，一池浅浅的芙蓉，展现着夏天的美好；我就做那托着荷花的荷叶吧，意志饱满在在自己美丽心弦上书写出更多美丽的花朵
沉醉于墨香中。
我们都有可能成为天才 自从老师要打造书香班级以来，我每天都坚持读一个半小时书。
收获了很多知识，也体会到了读书的乐趣。
现在借着老师让我们推荐好书的机会，与同学们交流体验，互诉感受，使我们的大脑充满智慧和知识。
我向大家推荐的书是《200个诺贝尔奖获得者的学习故事》。
书中为我们介绍的海登斯塔姆、索尔仁尼琴、米斯特拉尔......都是记录在诺贝尔奖获得者上的显赫名字，他们或是致力于人类和平的杰出人物，或是对人类思想作出贡献的文学家，都犹如灿烂的群星，闪烁在历史的天空中。
他们为人类做出了重大的贡献。
在这些名人的背后，有多少学习和成长的故事，有多少艰辛的经历，有多少不为人知的付出。
从这一篇篇精彩的故事中，我们会获取一些自信。
会知道每一个天才曾经都是一个孩子，而只有刻苦的学习，锻炼自己的能力，每一个孩子日后才可能成为天才。
也会知道：没有人天生就比别人差，都是从孩子时勤奋刻苦的努力，换取了长大后的成就。
我觉得用名人的事迹来激励我们，真是一种“特殊”的教育方式。
这本书打开了我心中的勤奋之门，引领我到达了一个激励我们上进的奇妙世界，希望大家经过我的推荐后，也能喜欢上这本书，让我们一起在树开启的勤奋屋中一起学习，一起感受书带给我们的快乐
为理想而奋斗 理想是什么
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明``````而在我的眼里，理想是人类奋斗的目标
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——这是著名的古希腊思想家苏格拉底的名言。
是啊
每个人都有自己的理想，也都在为自己的理想而奋斗，当然，我也不例外，我的理想是当一名歌手。
记得那一年我八岁，那天，我去姐姐家玩儿，和姐姐看起了电视。
电视里是一位流行歌手在唱歌，我一下子就被那优美的歌声吸引住了，从那一刻起，我就爱上了音乐，让妈妈给我报了一个声乐班，要完成我的理想， 先要声乐考过十级
这是我的目标，也是我的理想走向成功的第一步。
对于我来说，还是有一定的难度的
只有努力、奋斗了
每天都要坚持练习歌曲20分钟，当然也有练烦的时候，我就会想起杨光哥哥的事情，他的眼睛失明了，还在坚持练习歌曲，我的身体这么健康，就更要好好练习了
经过我的努力，我已经考过六级了
不过，听说现在的歌手的口本很不好，如：花钱买荣誉、整容等等，我心想：我一定要做一个口碑好的明星
我相信，只要我努力了、奋斗了，就一定会成功
我的理想就一定会实现
让我们在爱的包围中成长 生活中，我们的周围时时刻刻都充满爱。
只要你认真观察，就会发现。
大润发商场门口的捐血车，经常是一来一去，络绎不绝。
每当我和妈妈周末购物回家时，都能看见这辆捐血车。
崭新的车里没有一点污迹。
时常能看见捐血的人在车厢走动。
每当看到这时的情景，一股浓浓的爱意悄然糊上心头。
我觉得，他们捐赠的不是自己的血液，而是在传递着自己的爱。
他们这无私奉献的精神深深地打动了我。
他们是用爱来恢复病人的健康
上次发生的舟曲特大泥石流事故，让多少人妻离子散，无家可归。
甚至失去了宝贵的生命。
但如果没有消防官兵的紧急救援，又怎么会有人能够起死回生
如果没有白衣天使的救助，又怎么会有如此多的人重获新生
如果没有国家领导的援助，又怎么会有灾难后人们的衣食住行
正是这充满爱心的工作者们给了舟曲同胞第二次生命
他们无私奉献的精神十分值得我们学习。
他们就像雷锋，时时刻刻为人民服务。
不管是谁都会永远记住他们。
虽然他们并没有留下姓名，但谁都会记住他们。
因为他们拥有黑眼睛、黄皮肤。
那是中华儿女不改的容颜
无论是捐血者还是抢救者，都是充满爱心的人。
虽然不会在大街小巷被人夸奖，虽然不会受到什么奖励，但他们充满爱心的举动，使他们一生幸福。
理想的力量 理想是风，让我鼓起风帆驶向大海；理想是海，把我带到成功的彼岸；理想是岸，带我领略缤纷的奇妙世界``````每个人都有自己的理想。
我的理想是丰富多彩的：当一名画家、做一个书法家``````但我最想实现的理想是成为一名作家。
我从小就和写作有着不解之缘，众多作家笔下的故事、优美的词句，让我如同身临其境。
每次看书我都瞪大眼睛，生怕漏掉一个字。
写作似乎拥有不可抗拒的魔力，深深吸引着我。
让我也有了创作自己作品的念头，上学后，每次老师布置作文，我都要认真的写好拿给父母看。
在这之间，我不知不觉爱上了写作。
为了实现我的理想，我又看了许多书籍。
其中郑渊洁的书我最爱看。
书中优美的词藻荡涤了我的心灵，郑渊洁的书影响了两代中国孩子，是当之不愧的“童话大王”，而他也成了我实现理想的原动力，终于，在《当代小学生》的一次征文中，自我的努力和老师的帮助下，我荣获一等奖，看着红彤彤的荣誉证书，我特别高兴，因为这是我为实现理想而迈出的第一步。
理想是生活中必不可少的一部分，没有理想，生活就没有了动力，而理想是没有贵贱之分的，只要你有理想，就值得让别人去尊敬。
希望我的理想能够实现，我的作品能像其他大作家的作品一样，能够让人身心愉悦、耳目一新
听，那是鸟儿的歌声 古往今来，地球母亲用她甘甜芬芳的乳汁，哺育了一代又一代的子孙。
以前，她可爱的孩子们把她打扮得楚楚动人；而现在，人们为了自己的利益而将地球母亲折磨得天昏地暗
人类只有一个地球，让我们拯救地球，刻不容缓
我为环境的破坏感到心痛，作为未来接班人的我们，有责任来保护地球，现在的地球沙漠化严重，多处地区有旱灾，如果不了解环境问题的严重性，无视相关的法律法规，那么我们的生命只会毁灭在我们自己手中
上天将会给我们严厉的惩罚，所以，我们一定要保护环境，保护我们这个赖以生存的家园。
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。
”我们可以用环保的家用电器，比如三星打印机中的灵动系列，三星用了他们的降噪技术，可以让打印机非常安静的工作，即使打印也不会有那么大的噪音了。
还有一点就是低耗能，暂时不用的时候按一下电源键让他进入省电待机模式，继续使用就再按一下电源键。
我们还可以使用无氟冰箱、空调，照明换成节能灯，开机动车上班的叔叔阿姨改乘公交车或骑自行车……只要我们稍稍改变生活中的点点滴滴，都会为环保做出贡献。
我们小区就经常组织活动，让小区的居民们向大家传播环保知识。
于是，我也参与其中，利用书籍、网络，找一些新颖的有关于环保的知识来通过“环保资讯”张贴在“宣传栏”上告诉大家，提高居民们的环保意识；还号召身边的人从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量。
我积极动员身边热心的叔叔阿姨，一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。
我还和爸爸妈妈共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“不用塑料袋，不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。
让我们放下方便袋，拿起菜篮，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来
虽然我们现在做得不过是一些微不足道的事，但是我坚信，要是我们人人都有保护环境的一颗炽热的心，都能从自己做起，从小事做起，共同携手保护我们赖以生存的的家园，自然会有应有的回报。
让我们在草地上——温暖的摇篮里熟睡，让我们在河流里——爱的源泉里沐浴，让我们在蓝天下——地球母亲慈祥的笑脸下成长
我相信——未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫，鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福，到处都有鸟儿的歌声……
有的人说是睡觉，有的人说是学习，有的 人说是游戏。
而让我最快乐的事莫过于编织工艺品了，它不仅锻炼了我的动手能力，还增强了我的自信心，增添了生活乐趣。
半年前，刚步入《巧手编织》这门校本课程，那五颜六色的线绳一下子把我吸引住了。
老师灵巧的双手、娴熟 的技法，让我有种莫名奇妙的激动，开始，我还以为编织是一门比较难的课程，经过一番学习，原来只要掌握好老师教的要领，加上持之以恒的耐心，一件精美的作品很快就大功告成了。
编了个完整的蝴蝶，我的心高兴得和它一起飞了起来。
在以后的日子里，我又学会了编虾、枫叶，还有桃子。
我对编织产 生了浓厚的兴趣，课间十分钟我可舍不得出去玩，赶紧把彩线拿出来编两行。
闲暇之余，我也在家里编织，妈妈在一旁看着，时常不以为然地说：有那个时间不如看 看书啊
可是突然有一天，妈妈心血来潮也想和我一起编织，看来妈妈也抵抗不住编织强大的诱惑力。
不久，老师跟我们说，我们有了功底，可以教我们更复杂的了。
像可爱的兔子、红彤彤的中国结......每完成一件作品我都爱不释手。
我把美丽的蝴蝶送给了表妹，预示 她现在虽是一只小小的蝴蝶，但以后必能大展宏图；把桃子送给姥姥，因为她的七十大寿快要到了，我要祝姥姥长寿；又送给了老师一个桃子，祝她桃李满天下；把 兔子送给了弟弟，愿她的学习更上一层楼。
...... 巧手编织拉近了人与人之间的距离，是它让每个人的脸上都洋溢着笑容。
我喜爱编织
鲸园小学“好时光”合唱团海边歌唱侧记 为愉悦教师的工作心情，提高幸福指数，鲸园小学为教师开设了四个社团。
其中合唱是我的最爱。
今天，团长通知大家要到海边采风，莫名的欢喜悠然而来。
最后一节课铃声响起，我们收拾好心情就出发了，路边还无繁花，但含苞待放的玉兰、低垂的杨柳以及下午的暖阳，已经点染了威海的春天。
眼前的景象着实牵动了我，闻着淡淡的花香，凝望着新绿，心中的一切烦恼都烟消云散了。
有的只是满眼的风情，满心的欢喜。
踩着新外滩的方砖，我们闲情漫步其中，深深地吸上一口气，这天然的大氧吧，真的能修身养性，愉悦身心呢。
海水清澈，透亮，如温婉、灵秀的女子翩然而至，涓涓地欢唱在我的周围。
我张开双臂，任风吹乱了曼柔的长发，就这样痴痴临立于海边，海上雾气氤氲缭绕，朦胧了我的眼，也朦胧了我的心。
被大海吸引的人们在海边或远眺，或畅心交谈，每一个人脸上都洋溢着幸福的的温情。
瞧，那边，一对恋人正手挽着手在嬉戏，看着他们幸福的表情，想想自己当年也不是那位羞涩的新娘吗
时光就这样飞快地流逝，岁月带给我们更多地是对人生的思考与抉择。
来，我们就在肖邦的塑像面前照个像吧
”团长招呼着大家，随着刘松波老师的快门一按，不仅留住这瞬间的美好，更重要的把这诗意的画面永久的定格在镜头里…… 团长的第一课就在这涛声中开讲了：“科学家认为，当人处在优美悦耳的音乐环境中时，可以改善神经系统，心血管系统，消化系统等功能。
还可以激发人们的情感，振奋人们的精神，有助于消除紧张、忧郁的不良状态，让音乐走进你的生活，你就会发现接触音乐的人，是自信的，是美丽的，是阳光的，是气质非凡的……那么，就让我们向大海唱，向小草唱吧
”那富有磁场的嗓音，丰富的表情，不愧是科班出身，我不由地鼓起掌来。
刚才还左顾右盼，生怕别人笑话，不好意思在大海边发声的团员们，在她的鼓动下，也清了清喉咙。
挺了挺胸，自信地站起八字，调整呼吸，随着音乐响起，那首如天簌之音的《天路》响起来了，我悄悄地看看旁边的华荣老师与李芳老师，那么投入，那么神情怡然，好像已经被这美妙的音乐陶醉了,再看看大家，在海的映衬下，女老师像花一样妩媚，男老师像山一样刚毅。
我也面朝小草，静静地享受着这音乐，或漫步在青青的牧场，或沐浴着那抹霞光，或倾听铁路修到藏家的轰鸣声，或与好客的人们一起喝着青稞酒、酥油茶。
我的心被这音乐洗过一样圣洁,是歌声充满我的心田?还是我沉醉在这歌声里?我想这就是音乐给我们带来的心灵的荡涤…… 原来，合唱的美好境界，更是一种彼此间的交相辉映。
我们就像这春风里的玉兰花，倾倒了这个季节，但我也更加坚信，当无数个玉兰花伴着优美的旋律悄然绽放的时候，将倾倒整个世界。
那不，游玩的人们也驻足观赏，我们更加自信了，甚至有一位女士也被我们的歌声感染了，也加入到我们的团队。
是呀
只有当全身心的投入，一直到每个细胞都充满着音乐感时，歌声才具有这样强大的磁场，才能感动着身边的每一个人。
没有永远的美丽，也没有一成不变的风景，有的只是我们对音乐的欣赏，对自然的眷恋，对心灵的崇尚。
练歌小憩时，我们都回过头来欣赏静静地伫立在我们面前的肖邦的塑像。
他全身是由铜锻造而成，面朝大海，也许正在酝酿着新的夜曲，虽然在这风平浪静之时，还听不到拍岸的惊涛声，但我却可以隐隐看见远方海面上汹涌澎湃的波涛。
自由的，毫无拘束的，这时，许多音乐家的名曲犹然于耳，圆润低缓的《圣母颂》、缠绵悠长的《安魂曲》、奋发向上的《命运交响曲》…… 美妙的音乐缓缓地流淌着，内心全然地放逐着，就这样慢慢地走着，哼唱着，不知不觉中夕阳已开始亲吻大地，归来的路上，敏华老师还不忘把音响打开，我们边走边唱，就更不知归路了——那就让我们醉了吧
醉在这歌声里，醉在这春天里…… 不一定好，只供借鉴哦~~^^
求一篇材料作文材料是：桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我头顶……
分钟） 首先，积累和利用（18分） 1。
不是完全正确的一个字拼音读准中国人物：下面的加点（2）（） A.倜傥（TItǎng）调侃（山），迅速（顺）无法访问（hǎn） B.默契（齐）永恒的祈祷（齐dǎo）（GEN）史诗（QI） C.李嵩（LI），肮脏（回族）鲜艳的红色（阴）毅力（QI） D.最好的朋友，摇滚（PAN），（执）犹豫（周祝）鲜为人知（xiǎn） 2。
正确使用词语：选一个没有错别字。
（） A.坚固的疯狂阑来势汹汹的人的生活 B.的仰慕Zhitongfuru称为家喻户晓的名字 C.深后，另一个的迂回几乎不同的煤气费斗牛 D.惩戒模糊一拍即合愤慨 3。
标点符号：选出标点符号使用（） A.中间挂着一块牌匾：三味书屋，这里是一个图片的牌匾，描绘了一幅很肥大的梅花鹿和古树下下跌。
B.“明天，你要早起，收拾行装去学校，这是你在小学的最后一天，你不能迟到
”爸爸说。
C.苹果树正在开花，丁香花的芬芳，绿色的枝条，长的绕组流。
D.“我的朋友，”他说。
“我 - 我 - ” 4。
可辨字的写法：基于文本的，请填写在仪表板上的话语适当的词语。
（2分）
一层薄薄的雪，是不够的，总雪覆盖地面需要12天，当我们去鸟也早已无处觅食。
一个雪扫开，________在地上，用短杆的的__________侧竹筛，洒下面的一些秕谷，棒__________一个长的绳子，抱着看下来的鸟啄食物，走到竹筛上绳子下方拉，他们“__________”生活“。
导致麻雀大多是白色的面颊“鸟”，脾气很急躁，提高隔夜。
[答案] 5。
文本揣摩：请选择一个不正确的认识，下面的文字（） A.“爸爸的花儿落”的文章充满了接触，有纪律，小心。
多写花的夹竹桃提取结束“回应指出，他的父亲已经去世了以前受匹配。
B.“最后一课”是一首交响曲的爱国主义，小弗郎士和韩麦尔先生是其主旋律，郝老头的人谁镇也是不可缺少的音符。
从百草园到C.鲁迅在三味书屋“，主要是想表达自己的渴望，对自由生活的回忆童年的百草园的美女蛇，人们生活在恐惧之中，跳动的统治者三味书屋让人不寒而栗。
D.邓稼先，邓稼先与奥本海默对比更加突出邓稼先的性格品质和奉献精神，结论自然：邓稼先理想的党员的中国共产党。
6。
产品词分析错误的字：添加以下刑期欣赏（） 答：“我常常觉得它是充满了那种激情”，“洪水”显示，的愤怒心情野生，有一种野性和硬盘驱动器负责的力。
B.中原分裂成南北双方的“分裂”的形象展示黄河顽强，战无不胜的气魄。
C.“像风和雨外，他抖了堆，但，了解排除砰”的一声惊天“字”是美好的，表现的写作学者吓坏了，非常害怕。
D.长缝，他的眼睛像切，搞砸了，但是从注入的墨黑色的光“，”切“是用来形容人的眼睛是非常小的，不正确的变化”逗乐“更合适。
7。
著名的积累：根据客户的要求，与他们所学到的经文，请填空。
（4分） ①“花木兰”用夸张突出花木兰柔顺雄伟的旅途遥远，描述
“__________________，_______________________。
”
②“花木兰”的外形称赞花木兰SMART警报的诗句“__________________，________________，__________________，_________________
”
（3）“假如生活欺骗了你安慰人对待挫折和未来的乐观的态度对待生活的诗句是”___________________，__________________。
“ ④“杂诗山”描述窗口视力，静态含首令人动容
“_________________，____________________。
” [答案] 8。
课外阅读：2005年“感动中国”的议案，非凡中国的土地上，而不是普通的人，你知道吗
请写出你最难忘的一次，用简洁的文字概括主要故事（不超过10个字）。
（2分）
人：_________________
事迹：______________________________________________________________ [答案] 二，阅读与鉴赏（52） （A）读古诗词，9日至17日完成每一个问题。
（18分） 每到北京 岑参 漫步在东站，路漫漫，袖子龙钟泪不干。
立即满足，没有笔和纸，和他们的君主密码短语的快照。
9。
“花园东站，长的路要走，叙写诗人回望故园，长长的来路，意在表明自己的□□□□。
”套眼泪陇退出“，描述了诗人泪湿衣襟，泪涟涟用来描述□ □□□。
（2分） [答案] 10。
展开想象，简洁的语言来描述“立即满足的笔和纸，目前君主通语报平安”的演出现场，这首诗。
（2分）
答：_______________________________________________。
[答案] 孙权劝学
早期，所谓的陆猛说：兴今天，当路人手掌事情，可以不学习
“孟辞任??以色列军队在多服务。
权曰：”孤为气清朝统治的邪恶博士
但是，当研究下，过去的耳朵。
清咽多服务，Shuruo孤独的吗
孤立的奖励阅读，思考大有好处的。
“蒙古开始上学。
浔阳路缩郭猛安仪感到震惊，他说：”国务卿今天才略，非复吴下阿蒙
“孟说：”做客人三天即更刮目相待，大兄什么事情都是晚上和平
“苏拜蒙母结友类型。
11。
解释下列句子中，加文字的意思。
（2分） ①萌辞任以色列军队在多业务（）②然而，当研究下（） ③看到过去的耳朵（）④是更刮目相待（） [答案] 12。
（2分）翻译下面的句子： ①清今天，当路人掌事，不可不学
翻译：________________________________________________________。
吗
②兴今天，仅略低于非复吴下阿蒙
翻译：________________________________________________________。
[答案] 13。
本文绘制两个成语是“□□□□”，“□□□□（2点） [答案] 14。
语句表明Lvmeng学校提高了很多呢
从写作技巧的角度来看，主要描述什么
（2分）
答：________________________________________________________。
[答案] 15。
完成后，鲁肃，吕蒙闻区黯三种语言，但人物之间的对话。
约束性的对话，在谈论什么，他的选择之一。
（2分）
①字符：_______________
②特点：________________________________________________ [答案] 16。
陆猛的主角的身体，你的灵感
（2分）
答：___________________________________________________。
[答案] 17。
的文章“伤仲永”的内容和措辞之间的区别是什么
（2分） ①内容：_____________________________________________ ②措辞：_____________________________________________
[答案] （B）在一棵树上，阅读一篇文章，完成18?21题三类。
（10点） 一棵树，三班 检查所有的
童年的家在前面的桃树，从那里我初步了解的东西。
的桃花每年，诱惑我的头挂在很长一段时间，我流口水，抬起头来。
但一直不敢爬。
在前面的房子，我住一个瘸子，我父亲带他来恐吓我，说，，瘸腿的童年是爬升桃秋天。
直到有一天，突然断电最后我看到的窘况下树，我爬了上去。
作为回报，我尝到了自己的双手摘桃。
而且，由于没有空手回去移交。
在这个时候，我才明白，在成功之前，失败是一切可能的事情，成功的失败后，已不可能。
桃树并不难，难的是对未知的恐惧，矛盾和其他应用心理平衡。
在成熟的桃子的季节，我的父亲让我保管的桃花，这是我的美味的食物，我们的家庭口粮。
桃天没有理由总让我心惊肉跳的天空鸟飞行的街道上行人的脚步声，晚上在没有警告的风暴，只要一点蛛丝马迹，我的心将桃树服务，这是经常从梦中惊醒。
当有一天，只剩下空空的桃枝，我的心灌装和放心，不仅是我的家庭感到轻松和坦荡，晚上睡觉时，一家四口的鼾声就像一首交响曲，四个部分组成三重奏。
财富是有吸引力的，你和我的家人在前面的一个桃果实。
只要只要从树上挂，因为它是从时间，以时间为别人的诱惑，总是害怕看到谁在乎呢。
简单，质朴的生活，让人感到轻松和放心。
我曾尝过那种毛茸茸的果实。
这是涩的味道，他的父亲说，等他们长大了，变得像蜜一样甜。
所以，我只好等待。
等待青色一点点褪去，慢慢变成暗红色。
休闲有一天，所有的突然一夜醒来，一树桃子不翼而飞。
成熟的果实，偷偷拿起他的父亲连夜挑到镇上，在换取粮食配给。
我哭了的桃子，但一直无果。
未成熟的果子是涩的，但等待，煮熟的鸭子经常飞。
在生活中，你需要正确把握的机会，否则，它可能是一个青涩的生命，另一头是空的。
18。
在文章中写道：“直到有一天，突然断电最后我看到的窘况下树，我爬了上去。
”结合原有经验的“我”为什么会出现这样的突然发力“
（2分）
答：___________________________________________________。
[答案] 19。
请简短的话概括的文字课的具体内容。
（3分）
①___________________________________________________。
②___________________________________________________。
③___________________________________________________。
[答案] 20。
这三个类有什么启发（原句回答）
（3分）
①___________________________________________________。
②___________________________________________________。
③___________________________________________________。
[答案] 21。
从文字，你就会得到启发
（2分）
答：___________________________________________________。
[答案] （C）读了一篇文章，“难忘的鞠躬完成22至25题（12分） 难忘的蝴蝶结
的第三天，最流行的语言课老师孙。
他说话，教训不仅拥有无可挑剔的人打交道。
无疑是一个令人难忘的正式上课后，每个类的班长站起来后大喊，他总是低头行礼。
太阳是最讲信用，答应我们，他会做什么
对于这些学生来说，太阳是我们的学习生活，一部活生生的教材。
孙医生说，做，几乎成了我们的行动指南。
考试了几天的一个下午，进行3个教训语言辅导课。
类密封爆发，未来是不是Sun，但我们班的李老师。
“同学们，孙有，你可以不来上课，但他让我告诉你，前和放学后，他必须回来，以填补所有的类。
”
然后，我们的太阳没有人想什么，也没有人想过要问，但大家都认为太阳升起时，时间会来上课。
下课铃一响，太阳没来。
一个动作，因为学生相信，太阳会来的。
时间一分一秒过去，家长接孩子外，教室里充满。
一季度，一个小时过去了，更有许多父母带着孩子进了教室，但不是学生去：“孙说，他会回来的。
”
的父母不得不做出静静地在教室外。
校长来了。
他轻轻地告诉你一个小时前，家庭的太阳出了车祸，正在医院。
Sun可能不回来了，我们可以回家了。
更有许多父母带着孩子再次走进了教室，但仍然没有人移动。
学生仍然认为，孙老师说，他会回来的，他会回来的。
太阳出现这个原因，父母劝孩子回家，并出现骚动的教室。
他在课堂上没有时间去擦拭汗水从他的额头的父母仍然深深地鞠了个躬，又再次说了几个“对不起，请多原谅。
然后，他走进教室，又向深鞠一躬：”对不起，每个人都在等待今天不站起来，我们直接类。
“
课堂内外静得出奇。
太阳平静地吃完预备??课程，再次深鞠一躬给学生：“谢谢您的支持。
我做的事情不明白，明天将继续。
”
然后，在教室外的家长面临的，太阳是深深一鞠躬：“给您带来的不便，请多原谅。
”
片刻后，他就消失了，所有的学生和家长在眼里。
测试结束后，我们知道，太阳的家庭成员在一次车祸中去世。
，学生们流下了眼泪。
当天下午，弓的太阳已经深深地烙在我的记忆中。
后成为一名教师，我一直在太阳的几个道歉的蝴蝶结作为衡量学生的标准做的事情，成为我生命中最宝贵的资产... 22。
孙老师“，在文本处理人无可挑剔”，这体现在哪两个
（3分）
①___________________________________________________。
②___________________________________________________。
[答案] 23。
“太阳是我们学习如何做人的一部活生生的教材”，太阳比喻为“活教材”什么是好
（3分）
答：___________________________________________________。
[答案] 24。
补充帐户“Sun的家庭成员在一次车祸中去世，”第三次文章的最后一段，你觉得有必要吗
为什么呢
（3分）
答：___________________________________________________。
[答案] 25。
如果你是一个学生在课堂上所教的太阳，望着的太阳匆匆远去的背影，在这一刻，你在想什么
结合上述展开合理的想象，写段的心理活动（约30字）的文字。
（3分）
答：___________________________________________________。
[答案] （4）读了一篇文章，“流”，完成26?30题。
（12分） 流
我们走点缀着解卓守株株丹枫的树林，溪流杨赵笑涡，我们似乎欢迎的双影。
该通道流，原本温柔，像女孩一样可爱，但我不知道什么时候流进森林深处，她的身体被囚禁在重叠的浓度翠中间。
上午时，她微笑着红润的日出和在深夜的时候，你不能跟娟娟个月的孩子，她的的晶体应晶波前，已经变成了一个深蓝色的忧郁，悲伤的色调艳赵僻静的伤害，如何她无聊哦
在夏天的时候。
经过几轮的秋天，流增长极;梧桐早在枯萎飞翠叶;金色小霞，从树枝的树山姆树差距的，深溪;的深靛蓝波前，他们光焕发彩虹。
现在，水恢复了昔日的活泼和快乐，侧Jimang一路走来，落叶，树枝，并会见了前进的道路上...顽皮。
一个红色的小树叶儿听了狡猾的西风私自离开母校了顽固发挥的怂恿下，走到半路，风偷偷儿溜走了，他会滚落下来的溪水。
水是多么幸福哦，她恶劣的道路损失，红色的小叶儿推到一个漩涡推开拥挤，所以他滴打了甜头，儿童滚动，这使得不落后不急，几乎哭出来，水笑嘻嘻的手一松，他跑了迅速逃离。
水是这样的喜悦作弄人，但她的考验流向坝塘。
你还记得吗
不会有太多的大石头下面的水坝拦截水的路径吗
早期的岩石边缘的水，或涎着脸撒娇撒的疯狂要求清石，但石头是没有像耳朵一样，平静的脸上板，有点忽略。
然后水就开始以娇嗔了冲突的过去试图以石;当冲突是激烈的，浅碧的衣服裸打开，露出一个白色的胸臂伸缩叶，极端急促的呼吸，发出一个咆哮的声音，缕缕银发，散飞。
噼啪作响，轻打在脸上，打颊边的石头深深的皱纹 - 她是真的生气了，不是小孩子玩。
谁说石头是始终顽固
巴掌打在脸上得狠，也不得不低头逃跑。
水是渡过难关。
虽然她的胜利，然而弄得异常疲倦，拖浅碧的衣服时，我们也听到了她的间歇性喘息。
树木，总是要，参观这个坝塘的水石纠纷，总是坐一两个小时。
26。
文本添加几许“前”是指当_____________“母校”___________________，风偷偷儿溜走了“，是指_________________。
（3分） [答案] 27。
从文字中可以看出，夏天流的颜色是深蓝色的，和它的性质是__________________;秋季流的颜色是深蓝色的，它的性质是______________________（答案在文中的话）（2） [答案] 28。
“胜利”和“异常疲劳”的说法，在第11段的文字识别的具体表现。
（2分） “胜利”的声明：①性能__________________________________________
②表现“不寻常的疲倦”的说法：______________________________________
[答案] 29。
写的溪水声的特点，□□条第2款僻静的伤害音“图像”叶“第5段中，我们可以比较一个______________________________________图像。
（2分） [答案] 30。
在本文中，使用的语言，有许多值得我们品尝当地管理的角度设计的研讨会，并简要回答。
（3分） ①问题：_______________________________________________________
②答案：_______________________________________________________ [答案] 作文（50分） 31。
错误是悔恨征服，不远处的权利;挫折的毅力征服，接近成功;狭窄，以开放的态度征服，脑海宽;狂热是冷静征服，理智成熟的...这一切都从第一个征服征服。
因此，只有战胜自己，战胜生活中的一切不幸的是。
要求：（1）读了上面这段话，“征服”的话题来写一篇短文，叙述征服自己的事情，发表议论，表达自己的情绪。
②词语超过600字。
③写占5分。
桃子的资料概括
幸福已经满满的中专毕业后我当了一名护士，和大多数人一样，我的生活平凡而平淡。
我不太留意这个忙碌的世界，这个世界也以它的现实漠视着我。
随着时间的推移，我发现我曾经不太留意的这个世界对我有着越来越多的诱惑。
于是平静被打破了，总想得到更多。
我不是彻底的物质主义者，但我愿意享受生活。
我希望可以过上一种足以称之为“幸福”的生活，却不能为“幸福”下一个准确的定义。
上小学时有一篇课文《幸福是什么》，我想现在没有人愿意相信小学课本的东西，包括我。
去年夏天一个极普通的下午，我百无聊赖地在街上走着。
街上人多车多，一辆摩托车撞到了一个农村小女孩。
小女孩跟着她的父亲，那父亲苍老而贫寒。
车主是城里所谓的“痞子”，撞了人后扬长而去。
看着街头相依的父女俩我默默叹息，走上去看了小女孩的伤口，说算了，我带她上医院包扎一下。
老农感激地带着女儿跟我上医院。
路上他说没法子，乡下人穷，进城来卖点水果，没想到遇上这样的事。
对我，他谢了又谢。
我帮小女孩包扎好，说不碍事，过几天就好了。
老农从口袋里掏出一卷零钞，战战兢兢不知要付多少医药费，我说不用了。
父女俩千恩万谢地走了。
这件小事我很快就忘了，我策划着一种又一种的生活方式，然而一次又一次地碰了钉子，我在一个夜班时悲哀地想，幸福离我是越来越远了。
那一个夜班我心乱如麻。
清晨七点，我伏在窗口看外面忙碌的世界，不知道自己的位置在哪里。
有人叫我：“医生，医生
”我回头，叫我的不是病人或家属，但似曾见过。
想起来了，不久前我帮助的农村父女。
小女孩拉拉她父亲的衣角：“是那天的阿姨。
”老农放下负着的大口袋，口袋很沉，他这么大岁数还背得动，还得背，我竟有些感慨，在这灯红酒绿的城市之外，他们简单而沉重地活着。
老农笑着说他女儿头上的伤全好了，多亏好心的我，这次进城，他们是专程来谢谢我的。
说着把沉沉的大口袋解开，天哪，里面是满满一口袋桃子
又红又大，多得让我吃惊。
老农说那是他们全家细细挑的，乡下人没什么好送，就送些桃子表表谢意吧
我惊讶得说不出话来。
真的，那一刻我竟有点眼睛湿润的感觉，为父女俩简单而质朴的谢意。
我请他们坐下，突然想起现在才七点，哪儿有这么早的车
对我的询问老农说，他们早上五点就出门了，走了两个小时才到这。
我说怎么不晚点好乘车来呢
老农憨然地笑了，说乡下人不比城里人，走惯了……送走父女俩，我看着那足有三十多斤重在桃子，想到他们一家人走了二十几公理的路把桃子送给我，想到他们简单而纯朴的心愿：希望小女儿上城里的高中，希望成绩好的小女儿像我一样，有好的工作和生活……我从不知道我是如此地幸福---年轻，能干，有学问，有一份好工作，有一颗好心。
看着那满满一口袋鲜艳的桃子，我知道我拥有满满的幸福。
那幸福就像这又大又红的桃子，一个一个地真实可触，是那么满满的、满满的。
我想我可以为幸福下一个定义了。
珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单得让人无法置信。
1、自选一个角度赏析“那幸福就像这又大又红的桃子，一个一个地真实可触，是那么满满的、满满的。
”2、“珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单得让人无法置信”这句话你是怎么理解的
3、有人说，幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做，那么第三个因素是什么呢
请结合所读的文章作出准确的回答。
11.作者所说的幸福像又大又红的桃子，非常真实，是作者觉得自己就在幸福中沉浸，只是一直都没有发现，幸福就在自己的身边，想说明其实幸福很简单，每一个自己在意或者喜欢的东西都会让自己幸福。
，就在于你是否静下心来去寻找它，去发现它，珍惜自己的所有，其实自己所拥有的就是幸福。
3.懂得珍惜已拥有的
