唐诗素描读后感
229《公》唐—聂夷中种花满西花发青楼道。
花下生，去之为。
230《江行无（其四—钱珝万木已清霜，江边村事忙。
故溪黄稻熟，一夜梦中香。
231《己亥岁感事》唐—曹松泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
唐诗素描怎么样
在唐诗里旅行 ——冬散文集《唐诗素描》 汤文培 终相信，经典，能改个人的气质，能提拔一个人的人生。
可能每个人对经典作品的喜爱都有着属于自己的方式，比如有的人爱好给经典作品写读后感，有的人喜欢把经典作品认真誊写在自己的手抄本上，很显然，曾冬对经典作品的爱好方式是与众不同的，他首创了一种前所未有的崭新的文本形式——唐诗素描，用写意的形式诠释着自己对唐诗的一往情深。
《唐诗素描》与传统的关于唐诗的释义迥然不同，它以原诗为载体，在准确理解诗歌内涵的基础上，运用丰富的联想和富有表现力的语言，营造优美的意境，把凝练的诗词扩展成如画的散文，在散文化的形式下再现了唐诗的意境。
《唐诗素描》精选作者十年来创作的120篇优秀作品，从某种程度上讲，《唐诗素描》是对唐诗的再创作。
曾冬是一位诗人，他对文字的巧妙运用以及对感情的把握之准，简直让人无可挑剔。
作品中的语言既形象生动、含蓄蕴藉，又质朴自然，体现出一种厚重感和音乐美感，读来朗朗上口。
在选择词汇上和词汇的构成上作者也是别具匠心的，比如在选择词汇上，作者注重选择“阳光”“静谧”“远方”“温暖”等轻快且有深意的词语；在词汇构成上，作者擅长使用平实自然的叠词和叠字来丰盈作品的艺术形象。
字里行间，我能感受到作者根据自己内心情绪的变化而变换着语言的节奏，看似随意，其实饱含着作者充沛而复杂的感情，读之给人以极大的感染力。
作者的想象是大胆而且前卫的。
在《送友人》里作者如此阐释“挥手自兹去，萧萧班马鸣”：“终于要分手了。
一个人望着另一个人，不说话，只把一颗心，装在另一颗心的心里。
一匹马望着另一匹马，萧萧长鸣，眼里是无尽的哀伤。
挥手的刹那，有雨，打湿了春天的背景。
”凝练的几句话，将送别友人时留恋难舍的心情表达得淋漓尽致；在《马》里：“诗人突发奇想：什么时候，我能拥有一匹属于自己的骏马，一匹装束华丽的骏马，在这清凉如水的秋夜，在这无边无际的大漠，如鹰般飞快地驰骋，自由的奔跑，忘掉世间的一切束缚和烦恼。
诗人抬起头，望了望依然朦胧、依然空旷的远方，忍不住为自己天真的想法笑了。
”这就是曾冬的想象，既有天马行空般的不切实际，但内涵又如此贴近我们生活的本质、贴近我们的真切感受。
作者超常的想象和独特的视角，使他能在别人司空见惯的景观上悟出生命、文化和历史来，唐诗里的景观，他已熟知于心，他仿佛同唐诗里的山川景物、草木风情发生着强烈的共鸣：在《蜂》里，作者为蜜蜂打抱不平的同时，心里挂念着唐代勤苦的百姓：“蜜蜂啊，从你身上，我看到了唐代百姓的影子，勤心苦胝，豁达乐观。
虽一辈子劳苦，而果实，却总被那些不劳而获的人榨取。
”在《北青萝》里，作者领悟到“大千世界，全在微尘”的佛家境界：“人只不过是大千世界里一粒微小的无色的尘土，一朵清晨绽放又在风中突然消失的无影的花，又何必再去在乎那些金钱名利、爱恨情仇
” 我常常在暗地里独自庆幸，庆幸我们的祖先给我们留下了如此伟大而美丽的唐诗；读完曾冬的《唐诗素描》后，我不得不再次庆幸，庆幸我们这个喧嚣而浮躁的时代还有像曾冬这样诗情俊逸而心怀悲悯的诗人。
读《唐诗素描》，如同在唐诗里旅行。
在这场旅行中，我仿佛在一步一步走近唐朝的诗人们，我仿佛看到一个个鲜活的灵魂，一个个独具匠心的生命，纵然时空相隔，山遥水阔，却仍与千载而下的我们共享喜怒哀乐。
唐诗素描望天门山读后感100字
《登岳阳楼》大历三年（768）春，杜甫由夔州出峡，因兵乱漂流在江陵、公安等地。
这年冬天，杜甫从公安到了岳阳，这首诗就是登岳阳楼后所作。
诗人写出了洞庭浩翰汪洋的不凡气势，亦触景伤情，写自己身世的凄凉孤寂，反映出诗人对时局地忧虑和关心。
全诗对仗工整用韵谨严，前后映衬，浑然一体。
《登高》此诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州时所写。
夔州在长江之滨。
全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。
杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”（《杜诗镜铨》），胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠。
《石壕吏》唐肃宗乾元二年（759）春，郭子仪、李光弼、王思礼等九节度使各率所部围安庆绪于邺城，由于指挥不统一，为安庆绪所败，六十万大军溃于邺城之下。
郭子仪退守洛阳。
朝廷紧急征兵拉夫。
这时杜甫正从洛阳回华州司功参军任所，因途中亲见而作组诗《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》、《新婚别》、《垂老别》、《无家别》，后人简称为三吏、三别。
因其基本上采用实录的笔法，所以有诗史之誉。
然而诗人并非冷眼旁观无动于衷，他是怀着一颗炽热的仁者之心去审视国难民忧的：寂寞天宝后，园庐但蒿藜。
积尸草木腥，流血川原丹。
四郊未宁静，垂老未得安。
暮投石壕村，有吏夜捉人?quot;吏呼一何怒，妇啼一何苦。
暮婚晨告别，无乃太匆忙。
人生无家别，何以为蒸藜。
诗人怀着深厚的同情之心为人民长歌当哭：白水暮东流，青山犹哭声。
天地终无情，塌然摧心肝。
他记下了战乱时代一幕幕惊心动魄的场景：青壮年全都上了战场，新安吏只好捉少年充军；石壕吏夜间突袭捉人，也只能带走一位老妪；潼关吏正加紧修筑城防；新婚的妻子含泪送别新郎；子孙阵亡尽的老人悲愤无奈地出征；无家可归的老兵已无须与谁告别。
战争给人民带来的苦难是深重的，但深明大义的人民却强忍悲痛而同仇敌忾，勇于为国分忧。
诗人笔下的老妪、新嫁娘、垂老者、无家者，都富于可敬的牺牲精神。
诗人写出了这些普通人朴实无华却可歌可泣的精神世界，令后人读之不免一洒千秋之泪。
杜甫投宿石壕村，正碰上官吏捉人充军。
诗歌用素描的手法，清晰如画地再现了诗人的这次亲身见闻。
叙而不议，这是杜甫此类诗的特点。
诗人的感情融会在平实的叙述之中，耐人寻味。
一面是夜捉人的悍吏，一面是逾墙走的老翁，这是多么不平常的时期
吏呼一何怒与妇啼一何苦的对比令人惊心。
而老妇的陈辞，更是催人泪下。
就是这样一位老妇，竟然真的被带走了。
这或许是那位老翁逾墙时不曾料到的吧
《唐诗镜》云：其事何长，其言何简。
'吏呼'二语，便当数十言。
文章家所云要令，以去形而得情，去情而得神故也。
《唐宋诗举要》引吴曰：“此首尤呜咽悲凉，情致凄绝”。
以诗歌伴我成长为主题,一篇,500字左右的作文.
诗歌伴我成长诗，像一束阳光，给我带来了温暖；诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意；诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。
在诗海中漫游，我看到了许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅美丽的图画。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少
”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。
伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
上学了。
读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。
我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。
龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。
”我知道了奉献之美。
读王勃的“海内存知己，天涯若比邻。
”我懂得了友情的珍贵。
读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
在诗中，我与古今牵手，与世界对话。
我爱诗歌，爱得深沉，爱得心切。
进了初中。
我读杜甫的《望岳》，让我明白了人要有远大的理想和抱负，要志存高远，胸怀天下。
读陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”告诉我求学的路坎坷曲折，要勇于面对，敢于挑战，只有这样方能见彩虹。
读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。
”我看到了人生的路曲折而漫长，要有坚持不懈，勇于探索的精神。
我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”的英气；读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”的悲壮；读的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”的爱憎；读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
”的忧国情怀。
倘徉于诗海，它的浪花，它的清凉已侵入我的心房，融入我的生命。
