读《三个苹果的故事》有感
有一位来自监狱的犯人和一位来自白宫的著名人士同样写了一封童年时母亲给他们分苹果的一封信.那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候,有一天妈妈拿来几个大小不一的苹果,我刚想说想要最大那一个,这是弟弟抢先说出我想说的话,妈妈听了,责备弟弟说：不要总想着自己,好东西大家要一起分享.我听了妈妈的话,便改口说：我吃最小那一个,大的给弟弟.妈妈听了,十分高兴,把那个大苹果给了我.那位来自白宫的著名人士在信中这样写道：小时候,妈妈拿来几个大小不一的苹果,我们都争着要大的,妈妈让我们三个人一人剪一块草坪,谁剪得又快又好,那个又红又大的苹果就归谁,结果,我赢得了那个苹果.从那以后,监狱的那个人学会了撒谎,之后,为了自己喜欢的东西不择手段,又学会了偷,抢等恶劣的方式.而来自白宫的著名人士却知道了为了想要的东西,就要努力成第一.同样的事情,不同的方式,不同的方法,造就了不同的人,利用比赛的方式,很公平,为了赢,就要努力!要有责任感,这样才会造就人才.一次普通的教育,一次抉择,而出了不同的人.
水浒传第四十一回读后感三百字
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力.宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠.在当今这个社会中,相信很多人都能做到一个忠字,但是,却很少有人能够做到一个义字.一个义字,包括了太多的内容.《水浒传》中一百零八好汉为兄弟,为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,就只为了一个义字;为人民除暴安良,出生入死,也只为一个义字.由此可见,一个义字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写.在现实生活中,给人让座几乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的.因为它需要有相当的勇气,甚至是一命换一命的决心.义,可以解释为正义.一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人.古往今来有多少英雄好汉,舍生取义.难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的.一个没有正义感的人,是不会理解这些的.因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了.我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉,他生性鲁莽,性情暴躁,经常为小事与他人发生冲突,甚至搞出人命案.但他却能够路见不平,拔刀相助,令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆.在现实生活中,虽然没有这样惊心动魄的大事发生,但义字却渗透着我们的生活.对朋友讲义气,是小义.对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待,就是实际意义上的大义.我们中华民族,是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖国.董存瑞舍身炸暗堡,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪,这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上挥之不去的光辉.一个人,可以不相信神,却不可以不相信神圣.当前,我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛.因此,这也是我们民族大义的根本所在.让我们相信这一份神圣,用自己的双手去维护这一份神圣.
没有声响的鸟笼小皮卡成长故事读后感300字
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔读一本书的时候，就要知道这本书的最基本的内容，例如，书名，作者，内容的梗概等。
这些，对于一个读了这本书的人都必须掌握的。
所以，读后感开文就要把这些亮出来。
例如，我在暑假的时候，读了某某写的一本书，名叫《某某》，在这本书里，他向我们讲解了某某生活的时代发奋力强的过程。
写完了读后感的开头后，看你写的人就想知道，你看了这本书后，你能得到什么样的教育，受到了怎样的启发，因此，再分一段，就要开始把自己的观点写出来。
例如，我看完这本书后，深受启发，终于明白了一个道理，就是人活当下，必须百分百努力。
当然，你写出来这个观点后，实际上，必须再要用事实来证明你的观点，你要如何证明你的观点呢。
有两个层面，一就是结合你读过的书来延伸到自己的现实生活中，以此来前后结合而写。
另一种就是以你以前与现在的感想做对比后，进行表达。
对于读后感来讲，其实最重要的就是感字，所以，这个感字能带给何的想法，就要看你对这本书的了解程度以及受影响的程度。
一本书，可以让我们感受很多，所以，最好的就是从读的书里找到一个最鲜明的观点亮出来，而且要保证这个观点是正确的，积极的，向上的。
怎么写好读后感最后一点就是表明心态，本身你从书中得到了启发，受到了教育，自然就希望自己能如主人公或者是书里的某个人物一样，要怎样，所以，在作文的最后，你就要表明你的心态，意思就是书写一下自己的志向和理想。
这样，你的读后感就写好了。
胡萝卜和苹果的比例多少才能榨出营养的果汁
胡萝卜苹果汁 原料：4个胡萝卜，2个大的苹果 做法：将胡萝卜擦洗干净，保留其顶部的有机叶子。
将苹果洗净。
先将胡萝卜榨汁，然后再将苹果榨汁。
混合、搅拌，并立即饮用。
这是少数几种能混合的果蔬汁之一。
胡萝卜、苹果汁不但美味，而且是你能找到的最好的排毒剂和身体补充剂之一。
这道混合汁还具有美容的作用，非常有益于皮肤。
红苹果的味道很甜，因此如果在榨汁时你用的是红苹果，由于胡萝卜也很甜，这会使得榨出来的汁非常甜。
所以，你也可以用青苹果来榨汁。
红萝卜+苹果+芹菜汁功能保护眼睛帮助消化便秘做法 1 .红萝卜去叶，切成可放入榨汁机的大小，苹果也做同样处理。
2 .芹菜的须根，并整理成束，折弯曲。
3 .在榨汁机容器内先放入冰块。
4 .红萝卜和芹菜放入榨汁机榨汁，接着再放入苹果一起榨汁。
5 .调味上以咸味为宜，也可加入少许柠檬汁。
红萝卜+苹果汁(冰块及柠檬适量)功能肾脏病胃肠病高血压肝病过敏腹泻消除疲劳皮肤粗糙做法 1 .去除苹果果核后，切成可放入榨汁机的大小，先浸泡在盐水。
红萝卜也切成同样大小。
2 .冰块放进榨汁机容器内，有助于防止果汁起泡。
3 .红萝卜和苹果放入榨汁机压榨成汁。
4 .柠檬汁滴入做好的果汁中。
花儿为什么会这样红 读后感
，一；花儿为什么会这样红 读后感； 9月10日，第27个教师节，这天学校放假。
吃过午饭，陶密密和陶琴一同各自骑着新买的电动车往村后鄱阳湖大堤上走。
尽管已经立了秋，但天气还是比较炎热，她们望见堤外有两个孩子在玩水，就朝水塘边跑过去。
只见一个被水灌饱的小孩浮在水面上，另一个吓着的在水里找不到方向。
陶密密、陶琴没来及多想，赶紧和着衣服下水，把离岸边较近的陶学楷拽到了岸边，让陶学楷自己爬到岸上来。
紧接着，陶密密她俩继续去救被水灌饱的浮在水面上的陶学建。
陶琴个子矮些，冒着齐脖子深的水，与陶密密把陶学建拽上了岸。
11月11日中午，陶密密、陶琴带着记者到了西门村后的鄱阳湖大堤上，用手指着远处那水汪汪的水面回忆说，当时陶学楷被吓蒙了，问他也不说话。
最后她俩把灌饱肚子的陶学建仰天放着，陶琴用手拼命挤压陶学建灌满水的肚子，陶密密则赶紧跑回村里叫人，稍后陶琴又把陶学建背在背上往村里走。
陶学建的爷爷陶水生就住在堤边，听到呼叫声，家人赶紧跑出来，在半路上，陶学建的奶奶一看到陶琴背着自己的孙子，就把小孩抱在怀中呼喊啜泣，家人赶紧把陶学建送往医院。
其他乡亲则赶紧跑到水塘里打捞已经沉到水底的另一个伙伴陶鑫淼。
由于场面混乱，乡亲们来不及问其姓名，她俩就悄悄地回家了。
9月23日下午2时15分许，61岁的陶学建爷爷陶水生来到昌邑中学，说要找学校的领导和两位女同学。
当时值班巡查的教导主任陶学斌，在办公室接待了这位盈满泪水的老汉。
陶水生带着激动的心情对陶学斌说：“老师，我不是来找子女的，我是来当面感谢你们学校的两位女学生，请求你们学校大力表扬她们舍己救人的英雄行为。
”就这样，学校才知道陶密密、陶琴舍己救人的英雄事迹。
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二；读后感 花儿为什么这么红； 缘分使然，认识翔安诗友海约。
他好客，介绍了陆诗歌论坛。
第一次走进去，感觉版面眼花瞭乱，有点刘姥姥进了大观园的感觉。
当然我不是刘姥姥，更没有刘姥姥机智应对的才能。
实在不知如何下手的时候，我怔了好一阵子。
就是在这种复杂的思绪下：《花儿为什么这么红》撞进我的怀里，没有声响，更没有过多的温暖。
只是感觉这名字有点俗了，不知诗如何，好奇心吧
就点进去了。
给我的第一感觉是，字与字，段与段离的太开，读起来挺累的。
可能我喜欢排版规矩些的吧
也不是说这首诗版没排好，只是我个人不喜欢。
但是读了第一句“步苏，”我的眼睛就不听使唤了，像着了魔般向前划去。
这也说明了一点米晨的诗有魔力，能紧扣住读者的胃。
像下酒菜一样，有了酒得有菜，坛子也一样，进去了，就得喝点什么出来吧
而米晨给了我一杯美酒。
虽然我已几年不沾酒了，但这杯酒我干光了。
“美丽峰上的小花开了吗／我在这里工整的给你写信／我想念你／和黄昏的水声。
”文中的“布苏”在蒙语里发音意思是“眼泪”，虽然文中的“步苏”和“布苏”字有别，像男女一样，我们不能不分开。
但纵观全诗，她们是有联系的：比如作者写到“连你的丝纳也爱上别人了”，“丝纳”在蒙语中发音意思是“欣喜”。
作者为何提到“步苏”和“丝纳”呢
留下的疑问像海一样，像长空深邃的的眼。
读完整首诗，第一观感就是情真意切的情诗。
但当我一遍又一遍读下去的时候。
我发现了这不是一首简单的情诗，其内韵不是单纯的感情能替代的。
他即是痛苦的呐喊，也是对社会某个层面的指责。
“我才醒来／咬着一个青苹果／走过我的天桥／这里没有蓝河水／只有车水马龙／我承受着引诱和喧嚣／但他们和你多么不同。
”在这一节就能读出作者的无奈和对青青河水，蓝天白云的向往了，内心时刻受着污浊和喧嚣的侵蚀。
写到这里的时候，我似乎已说完了，还有几节，我想留给读者朋友们自己去想象，或许更有意思呢
最后我就借作者的最后一节作为结尾吧
“这个早晨／我在这里工整地给你写信。
／连你的丝纳也爱上了别人”试想一下，连我们所追求的幸福快乐都爱上别人了，我们怎么办，那这个别人又是指谁呢
让我们发挥我们的想象吧
跟着米晨的诗去天山上洗一洗污浊的心灵吧
让我们用简单的生活回归生活的本来面目吧
希望明天，我们的诗人不会痛。
，谢谢大家。
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《四个人和一只箱子》读后感
《四个人和一只箱子》读后感四个人与一个箱子的故事 在非洲一片茂密的丛林里走着四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉重的箱子，在茂密的丛林里踉踉跄跄地往前走． 这四个人是：巴里、麦克里斯、约翰斯、吉姆，他们是跟随队长马克格夫进入丛林探险的．马克格夫曾答应给他们优厚的工资．但是，在任务即将完成的时候，马克格夫不幸得了病而长眠在丛林中． 这个箱子是马克格夫临死前亲手制作的．他十分诚恳地对四人说道：“我要你们向我保证，一步也不离开这只箱子．如果你们把箱子送到我朋友麦克唐纳教授手里，你们将分得比金子还要贵重的东西．我想你们会送到的，我也向你们保证，比金子还要贵重的东西，你们一定能得到．” 埋葬了马克格夫以后，这四个人就上路了．但密林的路越来越难走，箱子也越来越沉重，而他们的力气却越来越小了．他们像囚犯一样在泥潭中挣扎着．一切都有像在做恶梦，而只有这只箱子是实在的，是这只箱子在撑着他们的身躯
否则他们全倒下了．他们互相临视着，不准任何人单独乱动这只箱子．在最艰难的时候，他们想到了未来的报酬是多少，当然，有了比金子还重要的东西…… 终于有一天，绿色的屏障突然拉开，他们经过千辛万苦终于走出了丛林．四个人急忙找到麦克唐纳教授，迫不急待地问起应得的报酬．教授似乎没听懂，只是无可奈何把手一摊，说道：“我是一无所有啊，噢，或许箱子里有什么宝贝吧．”于是当着四个人的面，教授打开了箱子，?大家一看；都傻了眼，满满一堆无用的木头
“这开的是什么玩笑
”约翰斯说． “屁钱都不值，我早就看出那家伙有神经病
”吉姆吼道． “比金子还贵重的报酬在哪里
我们上当了
”麦克里斯愤怒地嚷着． 此刻，只有巴里一声不吭，他想起了他们刚走出的密林里，到处是一堆堆探险者的白骨，他想起了如果没有这只箱子，他们四人或许早就倒下去了……巴里站起来，对伙伴们大声说道：“你们不要再报怨了．我们得到了比金子还贵重的东西，那就是生命
” 马克格夫是个智者，而且是个很有责任心的人．从表面上看，他所给予的只是一堆谎言和一箱木头；其实，他给了他们行动的目的．人不同于一般动物之处是人具有高级思维能力，因此人就无法和动物一样浑浑噩噩生活，人的行动必须有目的．有些目的最终仍无法实现，但至少，他们曾经激励的支撑了我们的一段生活，这就值得感谢．现代人的无聊、厌世、缺少37，其病根，大都在于目的的丧失．说到底，我们还得有所追求才好． 这样行不
答案是苹果,鼻子,鸡的那个心理测试是什么原理?
一．我想这是很简单的。
第一个测试，一直让你用加法。
时间一长，心理上就产生了定试。
见到数字就想相加。
所以，当问你12和5之间的数字时，就会不由得把把两个数字相加。
相加时，按我们学过的计算习惯，又是从个位往十位加，所以，这里脑子里浮现出来的第一个数字就是2+5=”7″ 二．下面的测试，都是一样让你相加，但是它的意图已经变了，不是为了让你习惯相加，而是让你增加紧张感，急近感，以使人不能用思维，而只能下意识地说答案。
而下意识地说出的答案有什么特点呢
我想，就是人们最常见的，最常想的东西。
比如，最常见的菜是什么菜呢
对大多数人来说，是大白菜。
尤其是在不太长久的历史上，冬天人们是很少吃到别的菜的。
相信不管人们现在吃白菜是不是很多，”冬贮大白菜”这句话还是都有印象的。
同理，生活中最常用的工具，是锤子。
三．颜色，和家禽。
是好理解的。
说一种颜色，一种家禽。
你可能还不明白。
但是，说七种颜色，三种家禽，两种水果。
你会说什么呢
我想，一般人会说:”红橙黄绿青蓝紫”鸡鸭鹅”苹果，梨”。
——发现了吗
排在最前面的是什么
这就是第一个想到的东西! 至于鼻子，估计也是这种机制。
因为有一句话”鼻子不是鼻子脸不是脸地骂了一顿”。
又有”说地有鼻子有眼儿的”这种话。
可见，在俗语中，鼻子也是排在第一位的。
这些平等的事物，排名却有先有后，有些是有原因的，有些仅仅是习惯。
但是，位置变动，会让人觉得很别扭。
比如，我小时候，有个人在黑板上写家中有男女服装卖，结果一不小心写成”女男服装”，人人都觉得难受。
可是，习惯的力量是巨大的!
