关于《青年近卫军》的资料和关于母亲的诗句
这个星期，蒋老师让我们学习了新语文读本中的第十四课：慈母情深。
这篇课文作者是，文章说他小时候，非常想要一本长篇小说，连收音机里都在说这本小说，但作者家的收音机被卖掉了。
他跑到平时妈妈工作的地方，他妈妈正弯着背在缝纫机上工作。
“我”将要求告诉了母亲，虽然一旁的人都劝她别把钱给他，但母亲不顾着旁人七嘴巴舌，依然将买说需要的一元五角给了，但他第一次觉得母亲很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角买了一听。
回家被他母亲数落了一顿，再给他钱去买。
马上就要到了，妈妈平时一直很关心我，为我做饭，帮助我学习。
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我读了这篇文章，我觉得我也得向妈妈感恩。
作者帮他母亲买了，帮他补身子，也是感恩的一大表现。
我在也应该用一种我力所能及的方式帮妈妈做一件事，如：做一天家务，端饭，洗碗。
这也全部都是感恩的几大表现我不但要在感恩，我平时的每一天都要感恩，因为母亲平时对我们的爱是无微不至的，平时什么好的都给我，什么不好的都是给自己，难道这不正是世界上最最伟大的母爱吗
老师也是平时像母亲一般的照顾我们，祖国也像慈母一般养育着我们。
马上三八妇女节就要到了，是妈妈的节日。
妈妈平时什么都照顾着我。
但是，暑假里的一天，妈妈要出去上班，我一个人独自呆在家中。
妈妈嘱咐我在家里要做好作业，并要帮话浇一次水，我点了点头。
我把一天的作业做完了。
并读了一些报纸和书。
并进了房间去看电视，独自一个人玩，早忘记了妈妈不久前跟我说的话。
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到了晚上，妈妈回带家里问：“做完作业了吗
”我使劲点了点头。
妈妈又问：“那有没有帮话浇过水
”此时我突然恍然大悟，妈妈问我的话犹如晴天霹雳，我居然忘了帮话浇
但怕被妈妈批评，没有说实话，说：“我当然浇过水了
”妈妈满意地点了点头。
第二天，妈妈要再为花儿浇水时，发现花儿有些干枯，便问我怎么回事
我说天气太热，花儿自然干枯。
妈妈没有说什么开始为花儿浇水。
我这次还没有说出实话。
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最后，我终于承认了。
妈妈教育我：“做人一定要诚实。
”我亏欠妈妈不少次，这次三八妇女节用自己力所能及的方式报答母亲帮妈妈做一些事情，补自己之过，并感恩妈妈。
采纳我吧
《慈母情深》的读后感300字
读有感 读完这篇课文，我被善良、慈祥的母亲感动了。
这 篇课文主要讲了一个贫穷辛劳的母亲不顾同时的劝阻，毫不犹豫地给钱让作者买的事。
课文先讲作者想买一本，想得整天失魂落魄，可见渴望之极。
但一元多的书价，贫困的家境，作者的愿望难以实现。
接着写母亲给钱让作者买书。
最后写作者有了一本长篇小说——。
挣钱不易，毅然给钱，足见慈母情深。
在角落工作的母亲，瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近——一个瘦弱的母亲。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着——贫苦的母亲。
“我挺高兴他们爱看书的!”——一个通情达理的母亲。
从以上几点足以看出慈母的伟大，一元五角虽然不多，但是对於一个贫困的家庭来说这是不少的钱，可母亲两次给我足够的钱，可知母亲是多么爱作者埃我们应该珍惜母亲的爱!
语文书5年级上册的18课【慈母情深】的写作背景 急急急急急急急急急急急急急急急急呀
前几天我读了一篇文章叫，读了之后我深深地被文中的那位母亲平凡而又伟大的母爱所感动。
这是一个平凡而普通的家庭，这位母亲为了支持子女读书把家里唯一的旧收音机给卖了从这一点可以看出他们家已经贫穷到了极点，母亲为了一家人的生计，走进了噪音震耳欲聋、环境极其恶劣的工厂工作。
只是为了孩子们碗里多一点米，书包里多一些书本，衣橱里多几件衣裳。
作者想买一本一元五角钱的，母亲不顾同事的劝阻毫不犹豫地掏出钱来，用龟裂的手数好钱塞到了我的手中。
那是因为母亲知道，看书是好事情，哪怕再困难也要供
因为那是她的希望，希望孩子能早日成才。
而文中的“我”通过去要钱买书，第一次走进了母亲的工作车间，第一次看到母亲在多么辛苦地劳作，也第一次感受到了母亲挣钱的不容易。
从而加深了对母亲崇敬之情和对自己要钱行为的深深自责。
我的妈妈何尝不是这样
我的妈妈是一位很普通的农民工，为了供我们上学，她一天要工作十二个小时，每天下班回来都累的。
这样的工作环境是妈妈最不喜欢的，但是妈妈为了能工作多挣点钱，还是坚持下来了。
读到“母亲给我钱买书”时，我被深深地打动了，这一元五角钱“母亲”肯定知道它的重要性了，这一元五角相当于家人几天的饭钱，用它买书全家人可能又要几天了。
“母亲”深知这一点，可为什么给钱的时候那么毫不犹豫，还替他解释呢
这就是一位平凡的母亲崇高的思想境界。
我也是一个爱看书的孩子，虽然我家没有穷到的那种地步，但也很普通。
爸爸妈妈收入微薄，还要供我念书，家中也没什么富余的钱了。
可是只要是我喜欢看的书，妈妈就毫不犹豫地买下来。
而她自己，却很少花钱给自己买新衣服穿，买自己需要的东西。
妈妈的用心和文中的母亲应该是一样的，这都是慈母的深情啊
路遥简介。
1品简介 《平凡的世界》是中国作家创作的一部百万字的小说是一部全景表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部。
该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
1991年3月《平凡的世界》获中国第三届茅盾文学奖。
第一版于1986年12月在文联出版社出版；第二版于2012年3月在北京十月文艺于出版社正式发行。
2、创作背景 《平凡的世界》是从1975年开始创作的，1988年5月25日完稿，而上世纪80年代中后期的文化背景是各种文学新思潮风起云涌，现代派、意识流等文学观念风靡一时，文学创作在形式和技巧上的求变求新令人目不暇接。
与此相反，传统现实主义创作却受到“冷落” 。
甚至有批评家认为，路遥的另一部小说《人生》的现实主义创作手法是落伍的，但路遥仍然坚持创作完成了这部小说。
3、作者简介 路遥（1949—1992），原名王卫国，中国当代农村作家。
1949年12月23日生于陕西榆林市清涧县石咀驿乡王家堡村一个贫困的农民家庭，7岁时因为家里困难被过继给延川县农村的伯父；1969年回乡务农。
1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。
大学毕业后，任《陕西文艺》（今为《延河》）编辑。
1980年发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖，1982年发表中篇小说《人生》。
[11] 1992年11月17日上午8时20分，路遥因肝病医治无效在陕西西安英年早逝，年仅42岁。
俄国的领袖有哪些
1、亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（Александр Сергеевич Пушкин），1799年6月6日\\\/俄历5月26日)出生于沙俄莫斯科，1837年1月29日逝世于圣彼得堡，是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。
19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”(高尔基)。
2、 尼古莱·瓦西里耶维奇·果戈理。
1809年4月1日—1852年3月4日）是俄罗斯作家，善于描绘生活，将现实和幻想结合，具有讽刺性的幽默，他最著名的作品是（或译：）和。
3、费奥多尔·米哈伊洛维奇·陀思妥耶夫斯基，文学家，19世纪群星灿烂的俄国文坛上一颗耀眼的明星，与列夫·托尔斯泰、屠格涅夫等人齐名，是俄国文学的卓越代表。
他所走过的是一条极为艰辛、复杂的生活与创作道路，是俄国文学史上最复杂、最矛盾的作家之一。
即如有人所说“托尔斯泰代表了俄罗斯文学的广度，陀思妥耶夫斯基则代表了俄罗斯文学的深度”。
主要作品有、、和等几篇中篇小说，以及其代表作。
4、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
主要作品有长篇小说《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。
他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。
他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语文书。
5、列林。
生于俄国伏尔加河畔的辛比尔斯克（今乌里扬诺夫斯克），列宁是他的笔名。
著名的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人。
他发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。
马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖”。
6、柴可夫斯基出生于沃特金斯克一个贵族家庭，从小在母亲的教导下学习钢琴，由于父亲的反对，柴可夫斯基进入法学院学习，毕业以后在法院工作。
22岁时柴科夫斯基辞职，进入圣彼得堡音乐学院，跟随安东?鲁宾斯坦学习音乐创作，成绩优异。
毕业后，在尼可莱?鲁宾斯坦（安东?鲁宾斯坦的弟弟）的邀请下，担任莫斯科音乐学院教授。
7、瓦西里•安德烈耶维奇•茹科夫斯基（ 1783-1852）诗人，翻译家，评论家。
出生在图拉省的地主家庭，母亲是被俄国人掳来的土耳其人。
茹科夫斯基从小受到良好教育，很早就对文学感兴趣，尝试自己创作剧本。
1797年进入莫斯科大学附属贵族寄宿中学，在校期间同时受到古典主义和感伤主义两种流派的影响。
8、格里鲍耶陀夫（1795～1829）俄国剧作家。
1795年1月15日 出生于莫斯科一个贵族家庭，1829年2月11日在任驻波斯大使时被杀害于德黑兰。
曾就学于莫斯科大学文学系、法学系和数理学系。
大学时代结交不少后来成为十二月党人的青年。
1825年十二月党人起义失败后，受到株连。
1828年出任俄国驻波斯大使，在波斯人对俄国驻德黑兰使馆的袭击事件中丧生。
格里鲍耶陀夫的戏剧代表作《智慧的痛苦》（又译《聪明误》）深刻反映了19世纪俄国社会的政治冲突和思想斗争。
在塑造具有革命倾向的贵族青年形象恰茨基的同时，也描画了以法穆索夫为首的一群贵族顽固派。
恰茨基单枪匹马地与法穆索夫集团进行搏斗，终因势孤力单而败下阵来。
同时代的不少俄国人把恰茨基看作是十二月党人的艺术形象。
《智慧的痛苦》也有较高的艺术性，除人物性格鲜明外，戏剧台词也十分生动，其中不少成了俄国家喻户晓的成语。
格里鲍耶陀夫的剧作 还有《年轻夫妇》、《佯装的不忠实》、《大学生》。
9、 俄国作家。
原名亚历山大·亚历山大罗维奇·别斯土舍夫。
出身于破落的贵族家庭，曾任军职。
1824年参加十二月党人的团体“北社”，属于激进派。
曾率领部队参加起义，失败后被判死刑，后改为流放西伯利亚雅库次克服苦役。
1829年被遣送高加索当兵，在同山民作战中阵亡。
10、克雷洛夫（1769年2月13日 - 1844年11月21日）是俄国作家,也是世界著名的寓言家、作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫(Иван Андреевич Крылов)。
著名的作品有：《大炮和风帆》，《剃刀》、《鹰与鸡》等等。
他出生于一个没落的贵族之家，是个贫穷的步兵上尉家庭。
他的童年是在特维尔度过的。
克雷洛夫除了读书,还经常到集市上去,在这里他学会了意大利文,学会了拉小提琴,学习了绘画。
11、米哈依尔·尤利耶维奇·莱蒙托夫 （1814～1841）俄国诗人。
1814年10月15日生于莫斯科一个小贵族家庭，1841年7月21日卒于高加索。
3岁丧母，在奔萨省外祖母的庄园度过童年。
上中学时开始写诗。
1830年考入莫斯科大学，课余写了近300首抒情诗和几首长诗，绝大多数在生前没有发表。
1832年因参与反对保守派教授被迫离开大学，转入圣彼得堡近卫军骑兵士官学校，1834年毕业后到近郊骠骑兵团服役。
12、维萨里昂·格里戈里耶维奇·别林斯基（1811—1848）：俄国革命民主主义者、哲学家、文学评论家。
别林斯基的贡献是多方面的。
他不仅通过他的著作宣传了革命民主主义的政治纲领，而且第一个系统地总结了俄国文学发展的历史，科学地阐述了艺术创作的规律，提出了一系列重要的文学和美学见解，成为俄国文学批评与文学理论的奠基人。
他的文学评论与美学思想在俄国文学史上起过巨大的作用，它推动了俄国现实主义文学的进一步发展，对车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫美学观念的形成有直接的影响。
1848年6月，别林斯基因病去世，年仅37岁。
13、赫尔岑（1812～1870）Herzen，Aleksandr 俄国哲学家，作家，革命家。
1812年4月6日生于莫斯科古老而富裕的官僚贵族雅可夫列夫家，1870年1月21日卒于巴黎。
他是私生子，所以不能继承父姓，但他的父亲十分爱他，给他取赫尔岑为姓，德语意为“心”，并使其受到良好的教育。
少年时代受十二月党人思想影响，立志走反对沙皇专制制度的道路。
1829年秋进莫斯科大学哲学系数理科学习。
学习期间，他和朋友奥加辽夫一起组织政治小组，研究社会政治问题，宣传空想社会主义和共和政体思想。
14、尼古拉·加夫里诺维奇·车尔尼雪夫斯基（俄文：Николай Гаврилович Чернышевский ，英文：Nikolay Gavrilovich Chernyshevsky，1828年7月24日～1889年10月29日），俄国革命家、哲学家、作家和批评家，人本主义的代表人物。
1828年7月生于萨拉托夫城一个神父家庭。
18岁进彼得堡大学文史系。
从此经常接近先进知识分子团体彼得拉舍夫斯基小组，潜心研究黑格尔唯心主义哲学和费尔巴哈唯物主义哲学，对法国空想社会主义也产生浓厚的兴趣。
1850年大学毕业，次年重返萨拉托夫，在中学教授语文，宣传进步思想15、魏列萨耶夫 V. V. Veresaev（1867～1945） 俄罗斯著名作家，生于图拉的大家庭，父亲是医生也是社会运动者。
自幼即展现优异的语文天赋，十三岁开始写诗。
彼得堡大学历史系毕业后攻读医学，此后便一边从事医学，一边继续文学创作。
一八九四年发表首篇小说《走投无路》，述说满怀理想的医生深入民间，防疫治病牺牲奉献，却不为民众相信，反被当作传播瘟疫的巫师，毒打至死。
魏列萨耶夫与劳工及革命份子的密切往来，引起了当局关注，於一九○一年遭医院开除，且勒令两年内不得于彼得堡居留。
同年，他依据自身经历写成《医生札记》，再度呈现了医生面对重重社会问题的无助。
除了创作，魏列萨耶夫同时潜心文学研究，最卓著的成果莫过于《普希金资料汇编》和《果戈里资料汇编》两部传记资料，《果戈里是怎样写作的》便是在编纂后者的过程中，应邀写成。
其他著作有：论析托尔斯泰与陀斯妥耶夫斯基的《Zhivaya Zhizn》，论创作的《作家的条件》，小说《姐妹》等。
16、库普林（1870～1938） 俄国作家。
1870年8月26日出生在奔萨省纳罗夫恰特市一小职员家庭。
早年丧父，随母迁居莫斯科。
1880年进士官学校，军校生活对他的性格产生很大影响。
1890年毕业，编入驻波多利斯克省步兵团。
这时期他开始创作。
1894年退伍，在基辅以写作为职业。
1896年曾任顿涅茨矿区工厂职员。
1897年在波列西耶边陲地区当过诵经师。
1901年迁居彼得堡，次年结识高尔基和知识出版社作家。
后写了反映1905年革命的特写《塞瓦斯托波尔事件》。
第一次革命失败后，思想趋于消极，同知识出版社断绝往来。
对十月革命态度矛盾，既赞美革命中表现出的英雄主义，又担心祖国文化的命运。
1919年全家流亡国外，主要在巴黎居住。
1937年身患重病，回到祖国，次年病逝于列宁格勒。
17、布宁，全名：伊凡·布宁（1870－1953），俄罗斯作家，诺贝尔文学奖获得者。
生于俄国中部波罗涅日市一破落贵族世家。
布宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统，是写作中短篇小说的高手。
他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。
18、安德列耶夫（1871-1919）著，俄罗斯风格独特的小说家，他的出众才华曾经得到列夫·托尔斯泰、柯罗连科、勃洛克等同时代名家的赞赏。
《瓦西里·菲维伊斯基的一生》描写乡村神父菲维伊斯基笃信宗教，一心以为只要不动摇地信仰上帝，奇迹就会出现。
为此，他一生都蒙受各种耻辱和苦难，最后只落得家破人亡的悲惨结局。
勃洛克回忆自己读了这部小说，“感到震惊，觉得到处都充满不安，灾难已经临近，可怕的事件就要在门口发生……” 鲁迅称安德列耶夫是“绝望厌世的作家”、“其文神秘幽深，自成一家”。
19、绥拉菲莫维奇，1863年1月7日生于顿河州下库尔莫雅尔斯克镇哥萨克军人家庭。
1877年因起草反对沙皇的宣言被流放。
其间，他开始文学创作活动。
1901年第一部短篇小说集出版。
1902年参加“星期三”文学社，不久就成了高尔基支持的“知识”丛刊撰稿人。
20、伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫是19世纪俄国有世界声誉的现实主义艺术大师，他的小说不仅迅速及时地反映了当时的俄国社会现实，而且善于通过生动的情节和恰当的言语、行动，通过对大自然情境交融的描述，塑造出许多栩栩如生的人物形象。
他的语言简洁、朴质、精确、优美，为俄罗斯语言的规范化作出了重要贡献。
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这些应该都是俄国的，不是苏联和俄罗斯的。
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