〈鸟树〉李其美的读后感
有一种树，长得像鸟儿飞一样快，长大了，树上的鸟儿比苹果树上的苹果还要多，这种树就叫鸟树。
但只有在晚上，这神奇的树上才会站满了鸟儿。
可见，所有美好的事物都发生在瞬间，而不是永久性的。
就像树上那饱满的苹果，经过几天的风吹雨打，就风干了，落在地上，化为养料。
既然我们不可能把这些美好的事物永远地保存着，那我们就应该珍惜，用我们的心灵去感悟它们无声的语言，用我们的爱心去体会它们那无法言喻的美，而不是渴望时间再漫长些，不是在心里默默希望它能永存。
鸟是树的花朵读后感
O__O…无语，这个最好不要让别人来代替你来解决哦
我还是一名四年级小学生呢
自己多读书，深刻体会一些好词佳句，再想像一下画面，也许对你有帮助的
《鸟是树的花朵》读后感
“树枝上的真实朵还要美丽”，它“从到冬天”，它“了的生机”，它是“千姿万态的，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……”。
字里行间，生机盎然，童心绰约，诗意流淌。
因为“我们总是怀着一种等待的心理度过冬天”，“袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前，等天黑”；而鸟儿却给冬天带来了生机，鸟在一年四季中保持一种积极的生存状态为自然增色添彩，人类却没有主动地去寻求改变。
六年级上册七彩阅读第一棵鸟树的读后感怎么写
这学期我们即将学习六年级上册的课本了,所以我就预习了一下.这次的课文一共有28篇,分为了八个单元.我按照自己的理解把这八个单元分出了都是些什么的.第一个单元都是写大自然的；第二和第五单元都是写人的；第三个单元都是写生活中人与人之间互相帮助,我认为,应该也算是写人的；第四个单元是写要珍惜资源；第六个单元是一个综合性学习,主要是以学习诗歌为主的；第七个单元我认为都是写一种小动物的；第八个单元是写艺术的.我最喜欢的是第七单元.因为我认为这个单元写出了动物界中,动物也有着像我们人类的灵性.《老人与海鸥》这一课写的是海鸥和老人之间深厚的感情,以至于老人去世后,海鸥们都像老人的孩子们默默地为老人送行.《跑进家来的松鼠》这一课写的是从森林里跑进作者家的一只小松鼠,即使不在大森林里,还保持着它们的野外生存的本领.《最后一头战象》写的是一头名叫嘎羧的战象,它死后,没有回到祖先留下的象冢里去,反而是自己给自己挖了坑躺在了和自己并肩作战的“战友”旁边.《金色的脚臃一文,是讲狐狸爸爸和狐狸妈妈尽心尽力地想把自己的孩子救出来和它们一起回到大森林里去,这种父母对孩子的爱,不正如我们人类父母对孩子的爱吗!
四年级同步阅读《鸟树》读后感
在一个树林里，有一棵高耸入云的大树，树上有一个坚固的鸟巢，里面住着一只小鸟，小鸟和大树是形影不离的好朋友。
那是有一年，非常寒冷的冬天突然到来了。
（前出塞作文网 ）一只无家可归的小鸟花花飞过来问大树：“我可以住在这儿吗
”大树爽快地答应了，从此，它们就成为了了好朋友。
小鸟想：大树在我最困难的时候帮助过我，它有困难时我也应该帮它，好朋友之间应该互相帮助。
有一天，大树伯伯生病了，它浑身上下的叶子都枯黄了，一阵微风吹过，它的叶子落到地上，它还不停地呻吟着。
小鸟花花听见了赶忙飞过来既关心又着急地问：“大树伯伯你怎么了
哪里不舒服
用我帮您治病吗
”大树有气无力地说：“我好像生病了，肚子特别疼，花花你能帮我治病么
”“没问题。
”花花痛快地答应了。
它飞到树伯伯的肚子上，东敲敲西敲敲，找到一个地方小心翼翼地琢了一个小洞，发现里面有几只又大又肥的虫子在咬大树呢
花花忙把嘴伸到小洞里叼起虫子一口吞了下去。
大树伯伯感激地说：“太谢谢你了，花花
”“这是我应该做的，朋友之间就应该互相帮助。
” 从此以后，大树和小鸟之间的友谊更加深厚，它们互相陪伴彼此照顾，幸福地生活着。
想树上的鸟金波面对一棵树的读后感怎么写
你好，可以从这个里面的鸟和树的想法去写读后感。
满意的话欢迎采纳，谢谢
曹文轩作品萌萌鸟系列的外婆树读后感
《曹文轩作品萌萌鸟系列:外婆树》的是一本儿童长篇小说，主要内容讲述了：外婆树渐渐老了，不喜欢热闹了，懂事的鸟儿都把鸟窝搬走了，外婆树获得了不曾有过的安静。
哇哇对外婆树又喜欢又敬仰，时常飞过来和外婆树聊聊天。
突然有一天，外婆树遇到了麻烦，两只讨厌的乌鸦要来外婆树上做窝，哇哇不允许任何鸟儿打扰外婆树的宁静……
