冰心，中国现代为学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬什么著称
冰心崇尚“爱的哲学”。
“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。
一般开干洗店的利润有多大
我开的是一家科技型的品牌我主要看中了。
这么一个趋势多种经营的方法。
之前我是做服装的。
压力很大，一年忙到头也没赚到什么钱。
我旁边开了一家那个干洗店。
是很有科技感的澳贝森。
我看他每天生意都很好，这边店面一到期。
我就另找一个铺面开了一家。
澳贝森科技干洗。
当时我那个机器设备花了35800装修花了两万块钱。
手上还留了1万块钱备用资金。
现在每天生意都挺火的。
旺季一天三四千营业额。
像现在淡季一天七八百。
一年反正30多万吧。
最近我妹妹也准备开一家该时间也是这个么
哦。
不求发大财。
学门技术比上班强多了就可以了。
哈哈楼主采纳哦..............项。
考查古代文化常识，与整个社会重视中国传统文化传承的大背景有直接关系，今年更是在考纲中有了明确规定。
四个选择项分别涉及“名、字”“姻亲”“母忧”“私禄”等内容，都是古代文化常识的基本内容，且可带入原文判断正误，考查的是真正的“常识”。
第3题命题形式未变，每个选项首先用一句话作概括，并用句号与后面的句子断开；接着紧扣这一句概括语陈述原文中的相关信息，体现概括语与相关信息的同一性，即概括语是从相关信息抽取出来的，相关信息用来说明概括语。
历年考试中，这道题规律性极强：四个选择项是按照文本的自然顺序，选择传主的代表性事件或体现的思想品质逐层设题。
从全国卷命题特点看，本题设错角度有个别实（虚）词故意译错、人物的事迹张冠李戴、事件发生的时间和地点错位、人物性格品质分析不恰当、无中生有、强加因果关系等。
第4题文言翻译题仍然侧重考查重点实词、虚词、特殊句式，需要在翻译时字字落实，文通句顺。
【译文详解】谢弘微，是陈郡阳夏人。
父亲叫谢思，任武昌太守。
堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。
谢峻自己无子，就以谢弘微为继子，谢弘微本名密，因为触犯了继母的名讳，所以就用字代名。
谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才说话，他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，谢混对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。
”谢弘微自己家里一向贫寒，而继父产业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷书而已，遗产俸禄，一概不加过问。
谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往。
只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢翟、谢弘微等人因赏析文义而聚会，曾经一同游宴歇息，居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。
谢瞻等人才气横溢，机智善辩，文辞流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特别敬重他这一点，称他为微子。
义熙八年，谢混因为是刘毅的同党被诛，公主便把谢混家事托付给谢弘微。
谢弘微为谢混家经营生计，管理产业，办事如同在官府办公一般，一枚钱一尺帛收入支出，都有账册记载。
谢弘微调任通直郎。
高祖登上帝位之后，晋陵公主降为东乡君，因为谢混在前一朝代获罪，东乡君节义可嘉，高祖允许她回归谢氏。
从谢混死，到这时已有九年，但谢混家屋宇整齐，仓廪充盈，仆人听从使唤，各有所业，和平常没有什么不同，田地的开垦种植，比原来更有增加。
本族外姓的亲戚，朋友故旧，凡是来看东乡君回归的人，进门见到这么齐整的家境，没有谁不感慨叹息，甚至有人为之流泪，深为谢弘微的德义所感动。
谢弘微生性谨严端方，举止必定遵循礼度，事奉继父的亲族，恭敬小心，超过常人。
太祖镇守江陵，以谢弘微为宜都王文学。
谢弘微因为母亲去世离职，居丧期间以孝道着称，除服后超过一年，仍旧素食不变。
谢弘微的兄长谢曜历任御史中丞，元嘉四年去世。
谢弘微为他多时吃素食，哀戚超过常礼，虽然服丧期满，还是不吃鱼肉。
谢弘微从小失去父母，事奉兄长如同事奉父亲，兄弟之间非常友爱和睦，当代没有人能够赶得上。
谢弘微口中从不说别人坏话，而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人时，谢弘微就常用别的话题岔开。
元嘉九年，东乡君薨，留下资财非常多，园宅十余所，奴仆尚有数百人，而谢弘微一无所取，自己以私人官俸营办东乡君丧事。
谢弘微说：“亲戚之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事，现在财产多则分用，少则共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里还去管它。
”元嘉十年去世，死时四十二岁。
谢弘微死，皇上十分痛惜，派二卫千人营办丧事，一直到葬事完毕。
朝廷追赠谢弘微为太常。
【答案解析】【试题1】D【解析】试题分析：给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。
本句大意是：（谢弘微）童年时代精神端庄谨慎，时机适当才开口说话。
过继后的叔叔谢混很有名气，见到他后认为他很不平凡，对谢思说：“这孩子内心廉正机敏，将成为优秀人材，有这样一个儿子也就足够了”。
接着通过找一些名词与动词来组句，先断开能断的句子。
最后反复诵读、推断即可。
【试题2】B【解析】B项，“姻亲”不是血亲中的一部分，两者是并列关系。
选项解说不正确。
A项，“以字行”指的是弘微本名密，他的名字犯了所过继家中的忌讳，所以以字行世。
选项解说正确。
C项，“母忧”指弘微在母亲去世后离职。
选项解说正确。
D项，“禄”是指弘微的薪水，“私禄”强调个人薪水。
选项解说正确。
【试题3】B 【解析】B项，见原文“混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会”，可知“参与集会，常与子弟们诗文唱和”的主语是谢混而不是谢弘微。
选项概括和分析不正确。
A项，见原文“弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫”，可知“出继从叔，一心只爱读书”正确。
选项概括和分析正确。
C项，见原文“弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿”“自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧，中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也”，可知“为人审慎，治业井井有条”正确。
选项概括和分析正确。
D项，见原文“蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。
弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也”“东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人，弘微一无所取，自以私禄营葬”，可知“事兄如父，临财清正廉洁”正确。
选项概括和分析正确。
实的文言文阅读基础的考生是百战不殆的，因为高考文言文的总特征是“浅易”的。
备考应在三方面下功夫，一是教材积累，融会贯通；二是勤于阅读，强化运用；三是精准把握，细致解答。
教材积累，融会贯通：先说注重积累，主动整合。
要从教材入手，高考文言文的实词和虚词考察，大多出自于课本，因此，必须把课本的知识掌握得扎实。
不仅要注意积累一定量的文言实词、虚词及句式，更要积累一定量的篇。
就是实词、虚词及句式的积累还需要主动整合，尤其要关注高频率出现的和极低频率出现的两级现象。
例如2017年试题中的“顾”，“顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。
”在高中课本中就有这样的例子：1. <动>回头；回头看。
《荆轲刺秦王》：“荆轲顾笑武阳。
”2. <动>视；看。
《行路难》：“拔剑四顾心茫然。
”3. <动>看望；拜访。
《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
”4. <副>只是；不过。
《荆轲刺秦王》：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。
”5. <副>但；却；反而。
《廉颇蔺相如列传》：“顾吾念之，强秦之所不敢加兵于赵者。
”“坐”：余党当坐者数千人。
课本里涉及的就有：1. <动>牵连治罪。
《苏武传》：“副罪，当相坐。
”2. <介>因为；由于。
《陌上桑》：“来归相怨怒，但坐观罗敷。
”3. <副>空；徒然。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
”4. <名>座位。
《鸿门宴》：“项王则受璧，置之坐上。
”只要平时留心就肯定不会不理解。
只要注意把自己所新学文言文及时加以整理，重视文言知识和相关技能的积累与培养，做到毫不懈怠，持之以恒，就一定会形成自己丰硕的学习成果，并在长期的整理积累中产生质的飞跃，形成独立阅读文言文的较强能力。
整合尤其要关注文体特征，文言文的文体意识很强，不同的文中就有不同的行文思路。
如人物传记，要理清的问题是：所记谁人
哪一个朝代
还涉及多少人
史书中的人物，多是官员，所任何职
朝中官还是地方官
几度升黜
记载传中人物往往或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事
写了多少件事
作为片断文言阅读材料，要注意理清句间的关系，有时特别要关注文章的出处、作者情况、所处的时代、社会背景及写作动机，这都需要“整合式”积累。
文言文还要多读，通过读培养语感，发现句读规律很重要，冰冻三尺非一日之寒，也需要积累与整合。
勤于阅读，强化运用：古人学习文言文，在于诵读，高考文言文，除了阅读，也强化运用。
迁移能力是阅读文言文必备的非常重要的能力。
积累主要靠学实课内的文言文，可试题所涉实虚词及句子等虽然在教材或阅读材料中出现的频率较高，但干扰也多，需要把词语放到具体语境中，根据上下文逻辑关系来判断。
这就需要迁移能力的支撑来解决新问题。
尤其是文言句子翻译较难，如果平时注意迁移性运用就会容易得多。
做题工夫在题外，需要具备较强的运用能力。
怎样有效迁移和强化运用
就是多联故而知新，联系已掌握了的，不断尝试着去解决未知的。
各种题有各种题的答题要领，其中“题”与“文”，“题”与“题”之间表现出多种相互联系的特点，这就需要对备选项进行筛选并作出正确选择的时候，始终注意发现、关照、利用这些联系点。
如借助注释，联系背景，就更容易理解文言文。
高考文言文试题有一个优良的传统，也可以说是潜规则，就是往往题目在课外，答案却在课内，尤其是文言文阅读中基础知识运用题，如果能把课内学过的知识迁移运用到高考中，就能迅速准确地答题。
只要在文言文学习中充分自信，学中思，思后用，不仅会看到文言文具有鲜活的生命，而且会觉得学好文言文才能更好地修身养性，完善人格，做一个对国家和社会有用的人。
精准把握，细致解答：真正准确解答高考文言文试题，还需要细致地落实每一个字词在具体语境中的意义，通过语境研究，准确判断字词的意义和用法。
把握考点是备考的重中之重，从备考的一般步骤看，先是“过考点”性的复习，但考生对考点有时就偏偏把握不准，举例说，如果仅局限掌握考纲中120个文言实词，考试时就会严重缺氧，必须全面完整地理解考点，多关注动态变化，尤其要留意微调的部分。
另外还有一些高频的实词38个，更要特别识记。
文言文作为历年高考必要的重头戏，文言文考试题尽管题型稳定且相对成熟，但每年都有微调，万万忽视不得。
2018年的文言文试题，应该会有一些调整，因此备考的时候，就要特别关注文言文命题的变化。
另一方面，要研究试题，这里的所谓“研究试题”并不是专门研究者的专业研究，而是重视探讨试题的命题取向。
再如文言文综合分析题中常见的设误有无中生有、添枝加叶，张冠李戴、偷梁换柱，以偏概全、言过其实，先后颠倒、因果混淆等，具体情况如何要以典例清了其含义，然而并不利于学生的理解和记忆，此时若将其换成图像便可一目了然。
日本江户时代学者细井徇曾绘制过一本《诗经名物图解》，将《诗经》所涉及的大部分植物都以图像的形式呈现，此句中的“郁”“薁”“葵”“菽”四种植物都被以工笔的方式绘制出来，既便于学生理解，又具有美学意味。
此段其中“八月剥枣”一句，王安石曾想当然地将其解释为剥枣皮：“剥者，剥其皮而进之，所以养老也。
”（《诗新经》）之后某日路遇一老妇家，问其夫何往，老妇言“去剥枣”，王安石方知自己理解错了，其实剥枣指的是打枣子。
当今城市里的学生对于打枣子这样一种行为大多比较陌生，容易对“剥枣”产生理解隔阂，若是放置一幅明人所绘的《宋人扑枣图》，图中几个小孩有的拉着枣树枝打枣，有的在树下用筛子接着掉落的枣子，扑枣景象一目了然。
因此，图像与文字的相互阐释，对于学生理解与当下有别的名物概念有所助益，《诗经》《楚辞》乃至唐诗中都常可见此类难解之名物，借助图像便可以便捷地消除阅读古代文学作品的第一个障碍。
其次，古代文学常常关涉到众多的地理问题，古代文人或由于官职升降，或由于战乱奔波，常会奔走于不同的地点，这种地域的迁徙对其文学创作通常会有所影响，如苏轼杭州、黄州、惠州、儋州之诗便有很大差异。
高校古代文学的教学不同于中学，中学的语文学习是对具体作品的孤立解读，而高校古代文学课程则需要将作品放到该作家的整体创作中探讨，建立纵向的解读坐标，因此，就要求学生必须对作家之生平行迹有全面的了解，这样在阅读作品时才能建立宏观的视野。
如诗圣杜甫，其行迹遍布半个中国，从山东到甘肃，到蜀地，再到江汉，多番辗转，这种奔波体现在其诗歌之中。
如果孤立地讲解每一首诗，便无法让学生对杜甫的整体诗歌和人格建构有深刻的了解，因此，讲解杜诗，必然要涉及杜甫的行迹问题，此时借助地图便是最好的方式。
莫砺锋先生曾在《杜甫评传》中，将杜甫的行迹详细绘制成《杜甫行踪示意图》，借助这幅图讲解杜甫，学生便可清晰地知晓杜甫的一生，在此基础上讲解杜诗也会方便很多。
另外，古代文学会涉及相当多的历史战争，由于战局变动和战略部署问题，其中所牵涉的地理问题非常复杂，地图则同样成为讲解史传文学的重要辅助。
如《左传》之《宫之奇谏假道》一篇，此文涉及“假途灭虢”的历史典故，晋国向虞国借道去攻打虢国，虞国大夫宫之奇以“辅车相依，唇亡齿寒”的道理劝谏虞君不可借，然而虞君不听，晋国借道灭了虢国后果然回过头灭了虞国。
如果学生对三个国家之间的地理方位不了解，就无法理解晋国为什么一定要借道，也无法理解为何虞和虢之间是唇亡齿寒的关系。
因此，在讲课时放置一幅晋、虞、虢三国之间的地理关系图，学生便能直观地了解借道的重要性，并理解宫之奇的劝谏，在此基础上，才能进一步去感受《左传》的文学特质和语言艺术的精妙。
因此，在文献学层面上，图像是一种重要的辅助手段，帮助学生清晰直观地了解文学发生的时代背景，消除由于时代差异而产生的隔阂。
只有消除了这层隔阂，才能避免学生由于不理解而产生的对古代文学的疏离。
加盟干洗店要注意什么
很多人在初次创业的时候都会选择跟朋友合伙，要我说与其找个没有经验可以帮到你的朋友合伙，不如找一个考的住的大品牌连锁开店更好一些。
你只需要选择一个靠谱的品牌，这样就能够帮你张罗所有开店的事情了。
比如我来说，我开了一家澳贝森科技干洗店，我也是个干洗行业的菜鸟，只是看到这个行业利润高，前景好，就想来试试看。
没想到澳贝森科技干洗公司总部帮我设计出了一整套的经营管理方案，从店铺选址，到装修，到技术学些，再到日常的经营真是面面俱到。
有了这么一个专业团队的支持，你还会担心不知道怎么开好干洗店吗
澳贝森科技干洗有智能的手机APP软件，可以让距离你店铺很远的顾客手机自助下单，离你再远也能成为你的客户。
澳贝森科技干洗还有智能机器人在店面帮你迎宾接待，待人接物，雇人的人工成本你也能省下很多，入场的技术指导，再到多元化项目的嫁接，总部都会帮你考虑周全。
怎么开干洗店对于投资澳贝森科技干洗来说根本就不是一个难题。
整个设备全套也就3万多，性价比很高...............起直截了当的“拿来”，确实是慢了些。
为何宁愿下此笨功夫，正是有感于百年中国学界的过于急功近利。
流行思路是，走出国门，寻找“最新潮”的理论与方法，套用在自家的研究中。
表面上看，走得很快，早就“与国际接轨”了，但实际上一直跟在别人后面。
永远的“拿来”，不是好办法，“中国经验”不应该只是研究中的“原材料”。
并非主张漠视国外的研究成果而是批评时下流行的西方理论“嫁接”本土经验的研究思路。
说得不好听，这是偷懒，目的是“多快好省”，一步抢到最前沿。
通过触摸历史来获得问题意识和方向感，没提供任何可以“活学活用”的理论与方法，只能说有长期效应，但无法马上“上一个台阶”，属于“滋补”而非“救急”。
...... 最后，我想谈谈学术史研究可能产生的副作用。
俗话说，“是药三分毒”，九十年代以来逐渐成形的学术史研究思潮，自然也不例外。
我想提醒诸位，修这门课，大概可以养成较好的眼光与较高的品位，却无法因此获得神力。
最常见的状态是：志大才疏，眼高手低。
这还不是大问题，就像老话所说的，“师傅领进门， 修行在个人”，以后自家努力就是了。
最怕的是“会当凌绝顶，一览众山小”后，造就一种居高临下的姿态，随意指点江山，如入无人之境。
把读书做学问看得太容易，把前辈和同行设想得太愚蠢，这种心态很可怕。
所以，我不主张专门从事学术史研究，而是希望诸位术业有专攻，而后才将学术史作为研究课题或自我训练的途径。
这样的话，多一分通达，多一分体贴，也多一分悲悯--无论做人还是做学问，都很重要。
王所爱声玩好尚且取之它国，为何人材倒不能用别国的呢?(3)逐客是削弱自己、有利敌国之举。
(简)6．分析本文正反对比、利害并举的论证方法：重于正面评说，略于反面推论，点到即止，一正一反，对比强烈，是非清楚。
如第一段列举四代君主任用客卿富田强兵的事实。
然后用“客何负于秦哉?向使四君客而不内，疏士而不用，是使田无富利之实，而秦无强大之名也”。
十分醒目，发人深思。
(简)贾谊：《过秦论》1．《论积贮疏》《陈政事疏》均上奏汉文帝。
2．《过秦论》属史论体。
结句拟括全文中心论点：“仁义不施，而攻守之势异也”。
3．《过秦论》中“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”的“山东”指崤山以东。
作品描写陈涉起义“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从”等，文采飞动，极有感染力。
4．《过秦论》“当是时，商君佐之”，商鞅辅佐的是秦孝公。
5．《过秦论》中“过”的意思是：指责过失(即指出过失)。
6．《过秦论》的题目含义及作者写作意图：(1)题目意为论说秦朝的过失。
(2)是为了总结秦王朝兴衰胜败的历史教训来作为汉王朝的前车之鉴，告诫当时的统治者记取历史教训，免蹈秦王朝灭亡的覆辙。
(简)7．《过秦论》的结论是什么，作者如何提出这一结论的：(1)结论是“仁义不施，而攻守之势异也”。
(2)用层层对比的手法叙述历史事实，秦的发展，登峰造极而迅速覆亡。
(简或选)8．分析《过秦论》所用的对比手法及时突出主旨的作用：(1)秦统一之前秦与六国诸侯比；秦统一后登峰造极与一介戍卒陈涉起义比；陈涉力量与六国诸侯比；秦统一前与统一后声威、力量比。
(2)凡此，均更加深刻地说明秦国灭亡主要在于自身不施仁义，发人深省，使文章更具说服力。
(论述)9．《过秦论》以主要篇幅历述秦之强盛，最后却转入写秦亡而得出结论，这样写的好处是：欲扬先抑，对比强烈，结论自然，令人信服。
10．语言特色：文中多用铺叙排比的句式，如“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”“追亡逐北，伏尸百万，流血漂卤，因利乘便，宰割天下，分裂河山，强国请服，弱国入朝”。
这种气势和句式，都使人读起来感觉大气磅礴，文采飞扬，非常酣畅。
(简或选)晁错：《论贵粟疏》1．这是晁错上给文帝的奏疏，选自《汉书·食货志》。
主要论说以粮食为贵的道理：“饥寒至身，不顾廉耻”，要重视农业生产。
2．《论贵粟疏》从正反两面论说了重农贵粟对于国家的富强和人民的安定生活所具有的决定性意义，并提出了当时可行的具体措施。
明君要“贵五谷而贱金玉”，国家要“损有余补不足”。
司马迁：1．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时3000多年的历史。
《史记》中用于记述帝王事迹的是“本纪”。
2．被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是《史记》，是我国第一部传纪文学，代表汉代文学的最高水平。
《报任少卿书》1．本篇是书信。
任少卿，作者的朋友，名安。
任安受牵被腰斩，曾写信向司马迁求援，司马迁作此书回报。
信中，作者自述了遭受宫刑的前因后果以及为著作《史记》而不得不含垢忍辱，苟且偷生的痛苦心情。
这篇不可多得的“奇文”提出了“发愤著书”说，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也”的论点。
2．提出“屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》”、“《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”而成为“发愤著书”理论的是司马迁。
(见《报任少卿书》)3．司马迁《报任少卿书》的创作目的在于成就“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大事业。
4．书中与“身残处秽”同义的句子是：“大质已亏缺矣”。
《项羽本纪》1. 这是《史记》人物传中最具文学色彩的篇章之一，作品对项羽的坑秦卒、烧秦宫、屠咸阳、烹说者只轻轻带过，主要歌颂其作战的勇猛，同情其不幸结局。
2．项羽说：“剑，一人敌，不足学，学万人敌”。
意思是学了兵法，可以抵挡万人。
3．秦始皇出巡，项羽见之曰：“彼可取而代之”；刘邦见之曰：“嗟夫，大丈夫当如此也。
”分析两人的不同性格：(1)项羽与秦有仇，出身贵族，有大志，锋芒毕露；(2)刘邦出身平民，艳羡心理，有大志，性格略委婉。
4．《项羽本纪》(节)中的主要情节：项羽小时学书学剑故事；钜鹿之战(破秦救赵的一次战斗，斩杀宋义、击破秦军、威震诸侯)；鸿门宴(项羽入关后与刘邦的一次交锋，由项羽入关受阻、项伯报信、鸿门晏饮，刘邦脱身构成)；垓下之围(叙写项羽最后结局，由别姬、东城决战、自刎乌江等情节构成)。
5．《项羽本纪》中的成语：披坚执锐、破釜沉舟、从壁上观、项庄舞剑，意在沛公、劳苦功高、人为刀俎，我为鱼肉、沐猴而冠、四面楚歌、霸王别姬、羞见江东父老。
6．以“鸿门宴”为例，分析刘、项两方一些主要人物的个性：范增深谋远虑，对刘邦极为警惕，能审时度势；刘邦工于心计，能言善辩；樊哙忠心耿耿，率直豪爽；张良有情有义，胸有成竹。
(简)7．“鸿门宴”上，项庄舞剑，意在沛公，而“常以身翼蔽沛公”者为项伯。
《魏公子列传》本文选自《史记》。
魏公子即信陵君，姓魏名无忌，战国时代著名的四公子之一。
表现了他窃符救赵的壮举。
为信陵君窃符救赵的献计并自刎的人是侯生，即侯赢。
班固：1．《汉书》是我国最早的纪传体断代史，经多人之手成书。
班固死前只写出《汉书》的大部分篇章，其妹班昭在马续协助下补作，终于完成了这部历史名著。
《苏武传》1．《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》，苏武父名苏建，因军功封侯，苏武的传记附在他的传后。
作品略写苏武出使匈奴、归汉等，而对卫律逼降、李陵劝降以及苏武卧雪牧羊剐重点详写。
2．《苏武传》是《汉书》中写得极为生动、富有文学性的一篇，也是充满爱国精神的佳作。
3．《苏武传》中以人情感化劝降的是李陵，用威胁利诱、软硬兼施手段逼降的是卫律。
4．《苏武传》中“乃徙武北海上无人处”，“北海”指今贝加尔湖。
5．比较卫律和李陵两个降将的思想感情的差异：卫律死心塌地投敌，满足一时的富贵荣华，一幅叛臣嘴脸；李陵计较个人恩怨，置民族大义于脑后，但内心尚有愧，面对苏武，痛苦而泣。
(简)6．以苏武回答李陵的劝降分析苏武的思想境界，即苏武形象：满腔爱国之情，坚持民族气节，不以个人恩怨为转移，绝不贪图功名利禄。
(简)7．分析文章善于以富有特征性的细节刻画人物性格的特点：一般情况只作简要交待，以寥寥数语一笔带过，而对卫律的逼降和李陵的劝降以及卧雪牧羊等，则作为重点加以详写，通过人物的语言行动和富有特征的细节来刻画，使苏武的形象鲜明突出，给人以深刻的印象。
(简)8．典故“鸿燕传书”出自《苏武传》。
常惠叫汉朝使者对单于说：“皇上在上林苑射猎，射中一只雁，雁足上系着用绸子写的信，上面说苏武一行人在某个大泽里。
”张衡：东汉著名的天文学家和文学家。
诗用比兴手法，以“美人”比君子，以珍宝比仁义，以水深雪纷比小人。
《四愁诗》1．张衡《同声歌》《四愁诗》在五、七言发展史上有一定地位。
2．《四愁诗》是骚体诗，但不是对屈原作品的刻板模拟。
它是中国诗史上较早的七言诗试作。
最早录此诗的是《文选》。
所思：是心中思念的人；太山：即今山东泰安的泰山。
本篇写怀人愁思。
汉乐府：1．乐府原指音乐机关。
“汉乐府”是汉代的乐府诗。
叙事性是汉乐府的基本艺术特色。
2．乐府负责采集民间歌辞予以配乐以供演奏之用起于汉武帝。
根据宋代郭茂倩所编《乐府诗集》的分类，汉乐府大抵保存于郊庙歌辞、鼓吹曲辞、相和歌辞之中。
汉乐府在形式上采用杂言和五言，是一种具有口语化特色的新诗体。
其中特别是五言为汉代民间首创，后经文人加工成为中国诗歌的主要形式。
《陌上桑》1．叙事诗，叙述太守调戏采桑女子遭到严正拒绝的故事。
2．分析采桑女子秦罗敷的形象：美丽，勇敢、坚贞；聪明机智，能说会道。
(简)3．通过夸饰秦罗敷的服饰和用具之美以及观者的反应，侧面描写其美貌，以人物对话入诗。
这是民歌中常用的表现手法。
这种写法给读者留下了丰富的想象余地，也给诗歌增添了几分喜剧气氛。
4．“夸夫”对丰满人物形象和增强诗的喜剧意味的作用：表现罗敷的聪明机智，能说会道；揭露了封建官僚害怕上司的心态，增添了几分诙谐色彩，增加了喜剧性。
(简)《平陵东》汉乐府叙事诗。
写一个善良的人平白无故被人绑架去敲诈勒索，被逼无奈，只好叫家人把小黄牛卖掉来凑钱赎身。
《古诗为焦仲卿妻作》1．这是古代最长的一首诗，也是中国文学史上杰出的长篇叙事诗。
最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》。
2．“孔雀东南飞，五里一徘徊”，借孔雀起兴，预示了全诗的悲剧气氛。
3．主题思想：通过刘兰芝、焦仲卿殉情而死的家庭悲剧，深刻揭露了封建礼教的吃人本质，热情讴歌了忠于爱情、反抗压迫的斗争精神，寄托了青年男女对爱情、婚姻自由的热烈向往。
(简)4．主要情节和结构方式：(1)全诗共分四段：第一段辞归，第二段送别，第三段逼婚，第四段殉情。
(2)采取双线推进的方式：一条线索由刘兰芝、焦仲卿夫妇之间的关系组成；另一条线索由刘、焦夫妇同焦母、刘兄之间的关系组成，并在全诗中占主导地位。
诗中多用照应手法，体现了结构的细密。
(简)5．以刘兰芝、焦仲卿、焦母、刘兄为例，分析此诗善以人物对话刻画人物性格的特点：通过富有个性的人物对话塑造了鲜明的人物形象，“淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔”(《古诗源》卷四，沈德潜)。
刘兰芝的外柔内刚，焦仲卿的懦弱无奈，焦母的专横，刘兄的势利，都通过他们的语言生动地表现了出来。
(简)6．“兰芝辞别”与“太守迎亲”的作用：“兰芝辞别”表现兰芝性格坚强，不在婆婆面前露出惊慌与悲伤；“太守迎亲”反衬兰芝不慕富贵荣华，忠于爱情。
(简)7．焦母指责兰芝“此妇无礼节，举动自专由”，兰芝针锋相对回答“奉事循公姥，进止敢自专”。
8．《古诗为焦仲卿妻作》中兰芝点明悲剧原因是“同是被逼迫，君尔妾亦然。
”9．此诗通过富有个性的人物对话，塑造了鲜明的人物形象。
10．诗末段景物描写的象征意：刘、焦墓地梧桐松柏枝叶交相覆盖，鸳鸯双双日夕和鸣，象征着男女主人公贞洁爱情的不朽，表达了作者对他们追求自由爱情的可贵精神的赞颂和对他们不幸命运的同情。
(简)古诗十九首：1．产生的年代是东汉。
南朝昭明太子萧统所编《文选》，内收录有无名氏古诗多首，题为《古诗》。
2．《古诗十九首》艺术形式上多用五言，善用比兴寄托，言近旨远，语短情长，耐人寻味。
其艺术成就确是文人五言诗达到成熟阶段的标志。
《行行重行行》1．表现思妇怀念远行丈夫的缠绵情感；“衣带日已缓”表示思妇相思之苦；“浮云敝白旦”比喻思妇对在外丈夫的挂念和猜疑。
2．与“鸟飞返故乡，狐死必首丘”(《哀郢》)含义和表现手法相同的是“胡马依北风，越鸟巢南枝”，为比兴语，托物寓意，受到历代好评。
北方的马总是依恋北方，南方的鸟总是在朝南的枝条上筑巢，表示人们总是怀念故乡。
《迢迢牵牛星》1．借织女思牛郎的神州故事，写女子离别相思之情。
是最早比较完整的以牛郎织女故事为题材的诗篇。
2．《迢迢牵牛星》中“终日不成章”句运用了出自《诗经》的典故。
3．《迢迢牵牛星》中的叠字及意思：迢迢——遥远的样子；皎皎——明亮的样子；纤纤——纤细柔长的样子；札札——织机声；盈盈——水清澈的样子。
表达感情色彩的叠字是“脉脉”。
叠字互相呼应，形成和谐回荡的节奏，增强了音乐美。
(简或选)《西北有高楼》此诗空中送琴，描摹琴声，缥渺空灵。
“清商随风吹，中曲正徘徊”。
(清商，乐曲名，流行于汉代) 作者: 游心 发布日期: 2005-9-23 魏晋南北朝部分概况：建安诗歌是魏晋南北朝文学发展史上光辉夺目的一章。
以曹氏父子和建安七子为代表而形成“慷慨任气”的时代风格，就是后世称道的建安风骨。
曹丕《燕歌行》开创了七言的新体制。
曹操：1．《步出夏门行》乐府旧题。
选一、四两章《观苍海》《龟虽寿》。
2．中国诗史上现存最早的描写山水的佳作是曹操《观苍海》。
《观苍海》借景抒情，情景交融。
《龟虽寿》以喻说理，理趣相生。
“老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已”出自曹操《步出夏门行·龟虽寿》。
“烈士”指胸怀壮志的人。
《短歌行》1．乐府旧题。
主要内容：感慨未能早日建功立业，渴望贤才辅佐。
2．“何以解忧，惟有杜康”，杜康，酒的代称。
3．“明明如月，何时可掇”：比喻求贤之思不绝。
比喻理想可望而不可及。
4．“周公吐哺”用周公的典故，表达像周公那样礼贤下士，虚心待贤，使天下贤士归心。
5．“青青子衿”“呦呦鹿鸣”句为《诗经》成句应用。
“青青子衿，悠悠我心”意为思念贤才，渴望来归；“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙”意为来归之后盛情礼遇。
6．《短歌行》表达的思想感情，即如何理解“对酒当歌，人生几何”：诗人对人生短暂的深沉感慨是担忧功业无成，是要珍惜光阴，想趁有生之年招纳贤才，以完成统一天下的大业。
(简)7．引用《诗经》成句表达的意思：“青青子衿，悠悠我心”二句表达对贤才的殷切期待之心；“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句表达求贤既得，尽礼娱宾。
(简或选)8．“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”所用的手法及其喻意：用得是比兴手法。
以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤者四处奔走，流露出诗人唯恐贤者不来归附的深深焦虑。
(简或选)曹丕：《燕歌行》1．乐府旧题，原为燕地音乐，后来曲调失传。
它是我国现存第一首完整的七言诗，在诗歌发展史上有重要地位。
作者曹丕。
2．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”出自曹丕《燕歌行》。
3．诗的主要内容：写一个女子深切怀念客居远方的丈夫。
其中运用了牛郎织女的神话传说。
“明月皎皎照我床，星汉西流夜未央”“星汉”指银河。
曹植：《白马篇》1．一作《游侠篇》，以首二字名篇，是曹植自己创造的乐府新题。
作品以铺叙的手法热情赞美边塞游侠儿的武艺高超、勇敢机智和忠勇爱国。
2．《白马篇》是曹植前期的乐府诗，写于曹丕即位之前。
诗中的侠儿形象也是诗人的自我写照。
《赠白马王彪》并序 1．作品为谁而作，即写作背景：白马王曹彪是曹植的异母弟。
黄初四年五月，曹植与曹彪、任城王曹彰同到京师洛阳朝会。
曹彰暴死京都。
七月，曹植与曹彪返回封地，想同路东归，以叙友情，但监国使者不许，曹植便写此诗以泄悲愤。
(简)2．“玄黄犹能进，我思郁以纡”，“玄黄”指马病；“孤魂翔故域，灵柩寄京师”句中的死者是曹彰；“年在桑榆间”指人到老年。
3．将曹植诗句“丈夫志四海，万里犹比邻。
恩爱苟不亏，在远分日亲”提炼为“海内存知己，天涯若比邻”的诗人是王勃。
4．诗的思想感情：大部分章节抒写兄弟之间的离合之悲和生死之感，但并非全为与曹彪分别而发。
诗人感情激愤是自身受朝廷猜忌、压迫的怨愤。
透过对谗巧之徒的怒斥，不难体会到诗人对曹丕的怨愤。
(简)5．结构特点：章与章之间用首尾相接的辘轳体(顶针)形式加以蝉联。
(简)6．“鸱枭”“豺狼”“苍蝇”句指什么?用了何种方法?(1)鸱枭、豺狼、苍蝇喻弄权的、花言巧语的奸邪小人，谗巧搬弄是非的小人。
这些坏人造成了兄弟失和、骨肉疏远。
(2)用比兴手法。
(简或选)《吁嗟篇》1．曹植后期诗作，为咏物诗。
诗中作者以“转蓬”(随风漂荡的蓬草花)自喻，写因封地屡次迁徙，生活飘泊无定，发抒“宕宕当何依”的感叹和“长去本根逝”的悲哀。
如沉痛抒情诗句“愿为中林草，秋随野火燔”。
2．分析本篇通篇名为咏物，实为咏怀的比兴手法：通篇运用比兴。
(1)“愿为中林草，秋随野火燔”表达诗人宁愿毁灭，不愿飘飞，沉痛呼号的情感。
(2)诗中的“转蓬”系诗人自喻，转蓬飘泊无定的景象正是诗人迁徙不定的生活际遇的写照，转莲的悲辛也正是诗人的痛苦。
《洛神赋》1．洛神相传是宓羲之女宓妃，溺死于洛水而为洛水之神，谓之洛神。
本篇写的是以纯洁深挚的感情为基础的人神相恋的故事。
不同于《湘夫人》（写配偶神之间的约会与期盼）。
2．《洛神赋》是受宋玉《高唐赋》《神女赋》的启发而创作的，它们的共同点都是写人、神恋爱。
3．“翩若惊鸿，婉若游龙”的形象，表达了曹植对理想生活的追求，反映曹植“君臣不得遇合，抱负无法施展”的苦闷心情。
诸葛亮：《出师表》1．又名《前出师表》，此表为诸葛亮于公元227年驻军汉中准备北伐时所上。
2．《出师表》与《谏逐客书》属于同一文体，为奏疏。
3．“营中之事，悉以咨之”的“之”是指向宠。
向后主推荐向宠掌管“营中之事”，郭攸之、费祎、董允掌管“宫中之事”。
4．成语“作奸犯科”“三顾茅庐”“妄自菲薄”出自《出师表》。
5．分析《出师表》第三段陈述心曲真情洋溢的特点：表明个人情志，充满感情色彩。
对自己的一生作了简略的回顾，突出对刘备的知遇之感和对蜀汉朝廷的忠贞不渝。
披肝沥胆，痛切陈说，十分感人。
(简)6．主要内容，即向后主刘禅提出哪些要求：国家正处危急存亡的关键时刻，后主应尊贤纳谏，执法公正。
远离小人，修明朝政，使文武大臣各尽其职以兴复汉室。
(简)7．多次提及“先帝”的原因和作用：文中十三次提到“先帝”，表达了对刘备的深切怀念和忠贞感情。
这样写也在激励后主，给以帮助，切望他真能继承、光大刘备的遗业。
(简)李密：《陈情表》为奏疏。
1．“且臣少仕伪朝，历职郎署”，“伪朝”指蜀汉，“伏惟圣朝以孝治天下”，“圣朝”指西晋；“死当结草”，“结草”指报恩。
2．《陈情表》形成的成语有：“茕茕独立，形影相吊”；“急于星火”；“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”等。
3．形象生动的语言艺术：语言形象生动。
用“茕茕独立，形影相吊”形容孤苦；用“急于星火”形容情况紧急；用“狼狈”形容进遇两难；用“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容祖母刘氏生命垂危。
(简或选)4．分析《陈情表》以情动人，委婉陈辞的特点：(1)开端概括自己坎坷不幸的遭遇。
幼年父死母嫁，缺亲少故，自己体弱多病，孤苦零丁，只有与祖母相依为命。
(2)然后笔锋一转，叙述在朝廷征召下进退两难的境地，申诉自己矛盾委屈的心理打动人心。
(3)接着在陈情的基础上说理表态。
以实际情况而言，忠孝可以两全，先尽孝后尽忠，尽孝日短，尽忠日长。
合情合理，令人感动。
(简)王粲：“建安七子”中文学成就最高。
《七哀诗》1．是乐府歌辞，名为“七”哀，也许有音乐关系。
2．写作的时代背景：这首诗作于初平三年。
当年六月，董卓部将李傕、郭汜在长安作乱，大肆烧杀抢掠。
王粲不得已离开长安往荆州避难，在悲痛的氛围中与亲戚朋友识别。
3．“出门无所见，白骨蔽平原”是泛指战乱造成的惨象，与曹操《蒿里行》中“白骨露于野，千里无鸡鸣”同为反映时代真实的名句。
4．写下“出门无所见，白骨蔽平原”诗句的诗人是王粲。
5．分析诗中“母亲弃子”的描写：细致描写饥妇人“抱子弃草间”的可悲事例。
母爱是人世间最可宝贵的感情，慈母弃子，乃是感情的扭曲。
造成这种反常现象的原因是时代的动乱。
战乱不息，生灵涂炭。
6．《七哀诗》中“南登霸陵岸，回首望长安；悟彼《下泉人》，喟然伤心肝”表达了怎样的思想感情：本诗运用《诗经·曹风·下泉》之典。
作者登上霸陵，思念汉文帝时代的太平盛世，体会到《下泉》作者思念明王贤君的心情，表达了作者盼望明主拯救世乱的愿望。
(简或选)《登楼赋》1．所登之楼或指当阳城楼，或指荆州城楼。
从赋中所写地理环境看，应为麦城城楼。
2．抒发了乡土之思和怀才不遇之感，是魏晋抒情小赋的名作。
3．《登楼赋》所用的铺叙手法：赋中铺叙登楼所见白天丰饶的原野，傍晚的萧条景象。
不枝不蔓，且都适应抒情的需要。
前者引出对故乡的怀念，后者强化忧伤情怀。
(简)4．《登楼赋》典故的含义和作用：(1)昔尼父在陈兮，有“归欤”之叹音。
孔子在陈绝粮。
曰：归欤，归欤，借此表示希望返回故乡。
(2)“钟仪幽而楚秦兮，庄舄显而越吟。
”钟仪被俘，操琴仍演奏祖国——楚国乐曲：庄舄在楚任职，病中呻吟仍是祖国——越国的方言：表示怀念故乡之情始终不变。
(3)孔子曰：“吾岂匏瓜也哉，焉能系而不食”。
《周易·井卦》“井渫不食，为我心侧”：表示徒有才能而不被任用，徒有修身洁行、怀才立德而不被任用。
(简或选)5．《登楼赋》表现作者积极用世之志的句子是“惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食”。
“惧匏瓜”，意为徒有才能而不被任用；“畏井渫”：意指修身洁行、怀才立德仍不被任用。
6．《登楼赋》运用的手法：铺叙、用典、写景、抒情。
陈琳：陈琳，“建安七子”之一。
《饮马长城窟行》乐府古题。
假借秦朝大征民役筑长城的史事，揭露东汉末年徭役给人民带来的巨大灾难。
主要艺术特点是成功地运用对话形式，具有生动活泼的民歌色彩。
“便嫁莫留住
善待新姑嫜，时时念我故夫子!”阮籍：《咏怀诗》阮籍五言《咏怀诗》现存八十三首。
“咏怀”就是长言抒怀之意。
《咏怀诗·夜中不能寐》主旨：“忧思独伤心”，表达忧郁悲伤孤独痛苦的情绪。
《咏怀诗·驾言发魏都》全篇采用借古喻今的手法。
朱加女旁怎么读
姝 拼音： shū, 笔划： 9 部首： 女 ： vriy 基本解释： -------------------------------------------------------------------------------- 姝 shū 美丽，美好：姝丽。
姝好。
美女：丽姝。
柔顺：姝姝。
笔画数：9； 部首：女； ：531311234 详细解释： -------------------------------------------------------------------------------- 姝 shū 【形】 (形声。
从女,朱声。
本义:美好)同本义〖beautiful〗 姝,女子也。
—— 姝,好貌也。
—— 静女其姝。
—— 又如:姝好(姿态美好);姝妖(美丽妖艳);姝美(美丽);姝惠(美丽聪慧);姝姝(美好的样子;顺从的样子);姝貌(姝颜。
美丽的容貌);姝丽(容貌美丽);姝艳(美丽);姝秀(秀丽) 姝 shū 【名】 美女〖beauty〗 使君遣吏往,问是谁家姝。
—— 又如:姝丽(美女);姝娈(美女);姝好(美女);姝子(美女) 相关词语： -------------------------------------------------------------------------------- 庄姝 院姝 玉姝 妍姝 燕赵姝 艳姝 仙姝 吴姝 霞姝 文姝 姝妖 姝貌 姝丽 姝惠 姝颜 姝子 姝美 姝艳 姝姝 姝秀 姝好 侍姝 宫姝 国姝 娇姝 靓姝 静姝 丽姝 闾姝 暖姝 名姝 明姝
小学三年级写作文假如我见到了王勃
初三语文练习（古诗文名句） 日月之行， ； 星汉灿烂， 。
采菊东篱下， 。
万里赴戎机， 。
朔气传金柝， 。
雄兔脚扑朔， 。
大漠孤烟直， 。
山随平野尽， 。
闲来垂钓碧溪上， 。
长风破浪会有时， 。
海日生残夜， 。
晴川历历汉阳树， 。
会当凌绝顶， 。
感时花溅泪， 。
忽如一夜春风来， 。
瀚海阑干百丈冰， 。
欲为圣明除弊事， 。
沉舟侧畔千帆过， 。
几处早莺争暖树， 。
乱花渐欲迷人眼， 。
黑云压城城欲摧， 。
商女不知亡国恨 。
春蚕到丝方尽， 。
塞下秋来风景异， 。
浊酒一杯家万里， 。
人不寐， 。
无可奈何花落去， 。
人有悲欢离合， 。
但愿人长久， 。
门前流水尚能西， 。
山重水复疑无路， 。
八百里分麾下炙， 。
了却君王天下事， 。
人生自古谁无
。
枯藤老树昏鸦， 。
兴，百姓苦；
江山代有才人出， 。
落红不是无情物， 。
学而时习之，
有朋自远方来，
温故面知新， 。
学而不思则罔， 。
三人行， 。
择其善者而改之， 。
入则无法家拂士， 。
然后知生于忧患， 。
小大之狱， 。
一鼓作气， 。
彼竭我盈， 。
吾视其辙乱， ，故逐之。
或王命急宣， ，暮到江陵。
巴东三峡巫峡长， 。
亲贤臣，远小人 ；亲小人，远贤臣， 。
苟全性命于乱世， 。
受任于败军之际， 。
芳草鲜美， 。
土地平旷，屋舍俨然， ， 阡陌交通， 。
山不在高， 。
水不在深， 。
苔痕上阶绿， 。
谈笑有鸿儒， 。
无丝竹之乱耳， 。
衔远山，吞长江， ， 横无际涯，朝晖夕阴， 。
不以物喜 ， 居庙堂之高则忧民， 。
先天下之忧而忧， 。
醉翁之意不在酒， ， 山水之乐， 。
野芳发而幽香， 。
风霜高洁， 。
人知从太守游百乐， 。
出淤泥而不染， 。
树木丛生， 。
秋风萧瑟， 。
山气日夕佳， 。
将军百战， 。
与君离别意， 。
坐观垂钓者， 。
征蓬出汉塞， 。
月下飞天镜， 。
欲渡黄河冰塞川， 。
潮平两岸阔， 。
日暮乡关何处是
。
造化钟神秀， 。
烽火连三月， 。
报君黄金台上意， 。
相风时难别亦难， 。
又恐琼楼玉宇， 。
醉里挑灯看剑， 。
惶恐滩头说惶恐， 。
枯藤老树昏鸦， 。
夕阳西下， 。
敏而好学， ，是以谓之文也。
默而识之， ，何有于我哉。
人不知而不愠，
2010年中考复习——古诗文名句欣赏、分类积累汇集（五）2010-02-16 21:04（二）古诗文名句欣赏 七年级1、 海日生残夜，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》） 简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
2、 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
（.曹操《龟虽寿》） 简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生有益、无憾。
3、 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙一曲新词酒一杯》） 简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。
（常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。
或对人生的感慨：盛衰浮沉，生聚散，也如这花开花落、燕去燕来。
） 4、 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 简析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑的道理。
5、 问渠那得清如许，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》） 简析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。
（或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。
） 6、 江山代有才人出，各领风骚数百年。
（清朝赵翼《论诗》） 简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。
也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。
八年级7、会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》） 简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》） 简析： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）。
9、少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府《长歌行》 简析：劝勉人们努力珍惜青春年华，世间没有后悔药。
有“失去才知可贵”的哲理。
10、谁道人生无再少
门前流水尚能西
（苏轼《浣溪沙山下兰芽短浸溪》） 简析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神 。
只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。
11、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（杜牧的《赤壁》） 简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。
12结庐在人境，而无车马喧。
（陶渊明《饮酒》） 简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无\\\\喧嚣\\\\之感。
13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白《 行路难》） 简析：坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。
14、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》） 简析：阐明事物具有两重性。
15、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》） 简析：诗句最具忧愁、苦闷之意。
极欲摆脱，却又无计可除。
有“有新栽花花不发”的意蕴，也告诫人们：酒不解真愁。
16、剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
（李煜《相见欢》） 简析：词句用巧妙地比喻写\\\\愁\\\\。
寓含一种既无可奈何，又无可解脱的别人不能理解的理趣。
17、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》） 简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。
与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙。
18、海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》） 简析：把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。
19、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头.明月几时有》） 简析：前三句，表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理:世界上不可能有永远圆满的事情。
后两句，从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是： 20、兴，百姓苦；亡，百姓苦
（张养浩《山坡羊潼关怀古》） 简析：无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓。
21、岂不罹凝寒，松柏有本性。
（刘桢《赠从弟》） 简析：只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。
22、长恨春归无觅处，不知转入此中来。
（白居易《大林寺桃花》） 简析：在一处失去的，将会在别出找出来。
23、春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》） 简析：常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。
24、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 简析：表现了豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神。
喻含新事物不断涌现的理趣。
九年级25、物是人非事事休，欲语泪先流。
（李清照《武陵春》） 简析：景物依旧，人事迥异。
有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”、“世事如棋局局新”的理趣。
26、蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
（《诗经蒹葭》 简析：此诗有\\\\上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见\\\\的不断寻找追求的理趣。
27、了却君王天下事，赢得生前身后名。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》） 简析：人，一生事业与抱负都为天下，必定名垂千古，流芳百世。
28、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平《月夜》） 简析：苏轼的“春江水暖鸭先知”与此诗句有相同的理趣。
29、零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子咏梅》） 简析：颇有“随风潜入夜，润物细无声”的默默奉献之理趣。
30、千古兴亡多少事
悠悠。
不尽长江滚滚流。
（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》） 简析：有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理趣。
（也含韶光易逝，壮志难酬的感怆。
） 31、赢，都变做了土；输，都变做了土。
（张养浩《山坡羊骊山怀古》） 简析：寓含世事的无常。
也有他《山坡羊潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理趣。
32、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
（杜甫《登楼》） 简析：锦江流水夹着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。
天高地迥，古往今来，宇宙万物，自有它的变化规律。
（三）古诗词分类积累汇集 诗中雄心壮志 1、 会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫《望岳》) 2、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》) 3、 老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。
(曹操《龟虽寿》) 4、 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》) 5、 了却君王天下事，赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》) 诗中哲理 1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》) 2、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 3、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》) 4、 江山代有才人出，各领风骚数百年。
(朱熹《论诗》) 诗中夕阳(落日) 1、 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回
(晏殊《浣溪沙》) 2、 鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
《君子于役》 3、 千嶂里，长烟落日孤城闭。
(范仲淹《渔家傲》) 4、 大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维《使至塞上》) 5、 夕阳夕下，断肠人在天涯。
(马致远《天净沙秋思》) 诗中忧愁 1、 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
(龚自珍《己亥杂诗》) 2、 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) 3、 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
(李清照《醉花阴》) 4、 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》) 5、 日暮乡关何处是
烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》) 诗中树 1、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》) 2、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
(马致远《天净沙秋思》) 3、 寂寞梧桐深院锁清秋。
(李煜《相见欢》) 4、 树木丛生，百草丰茂。
(曹操《观沧海》) 诗中泪 1、 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》) 2、 人不寐，将军白发征夫泪。
(范仲淹《渔家傲》) 3、 无限河山泪，谁言天地宽。
(夏完淳《别云间》) 4、 夜久雨声绝，如闻泣幽咽。
(杜甫《石壕吏》) 诗中塞外风景 1、 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
(王维《使至塞上》) 2、 塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。
(范仲淹《渔家傲》) 3、 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) 4、 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
(李贺《雁门太守行》) 5、 大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维《使至塞上》) 诗中鸟 1、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (白居易《钱塘湖春行》 2、 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
(崔颢《黄鹤楼》) 3、 乡书何处达
归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》) 4、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
(辛弃疾《西江用》) 5、 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
(李清照《如梦令》) 6、 山间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
(苏轼《浣溪沙》) 诗中山河(江山) 1、 无限河山泪，谁言天地宽。
(夏完淳《别云间》) 2、 国破山河在，城春草木深。
(杜甫《春望》) 3、 江山代有才人出，各领风骚数百年。
(朱熹《论诗》) 4、 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
(杜甫《戏为六绝句》) 5、 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》) 诗中春景 1、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (白居易钱塘湖春行》) 2、 国破山河在，城春草木深。
(杜甫《春望》) 3、 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
(苏轼《浣溪沙》) 4、 好雨知时节，当春乃发生。
(杜甫《春夜喜雨》) 5、 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
(杜牧《江南》) 诗中夏景 1、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
(辛弃疾《西江月》) 2、 道狭草木长，夕露沾我衣。
(陶渊明《归园田居》) 3、 夜来南风起，小麦覆陇黄。
(白居易《观刈麦》) 4、 七八个星天外，两三点雨山前。
(辛弃疾《西江月》) 诗中秋景 1、 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
(刘禹锡《秋词》) 2、 秋风萧瑟，洪波涌起。
(曹操《观沧海》) 3、 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
(李商隐《夜雨寄北》) 4、 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 (李贺《雁门太守行这》 5、 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 6、 沙场秋点兵。
(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》) 7、 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透 (李清照《醉花阴这》 8、 采菊东篱下，悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》) 9、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
(马致远《天净沙秋思》) 10蒹葭苍苍，白露为霜。
《蒹葭》 诗中冬景 1、 海日生残夜，江春入旧年。
(王湾《次北固山下》) 2、 云横秦岭家何在
雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 3、 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) 4、 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》) 诗中山 1、 会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫《望岳》) 2、 国破山河在，城春草木深。
( 杜甫《春望》) 3、 山光悦鸟性，潭影空人心。
(常健《题破山寺后禅院》) 4、 采菊东篱下，悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》) 5、 山回路转不见君，雪上空留马行处。
(岑参《白雪歌武判官归京》) 诗中水 1、 所谓伊人，在水一方。
(《诗经蒹葭》) 2、 水何澹澹，山岛竦峙。
(曹操《观沧海》) 3、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》) 4、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
(马致远《天净沙秋思》) 5、 谁道人生无再少
门前流水尚能西!(苏轼《浣溪沙》) 6、 仍怜故乡水，万里送行舟。
(李白《渡荆门送别》) 诗中日 1、 日出东南隅，照我秦氏楼。
(《汉乐府陌上桑》) 2、 大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维《使至塞上》) 3、 清晨入古寺，初日照高林。
(常建《题破山寺后禅院》) 4、 白日依山尽，黄河入海流。
(王之涣《登鹳雀楼》) 5、 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
(龚自珍《己亥杂诗》) 6、 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
(李贺《雁门太守行》) 诗中风 1、 夜来风雨声，花落知多少。
(孟浩然《春晓》) 2、 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(杜牧《赤壁》) 3、 夜来南风起，小麦覆陇黄。
(白居易《观刈麦》) 4、 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
(李清照《醉花阴》) 5、 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) 6、 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 诗中花 1、 待到重阳日，还来就菊花。
(孟浩然《过故人庄》) 2、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》) 3、 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》) 4、 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (白居易钱塘湖春行》) 5、 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
(李白《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》) 6、 兴尽晚回舟，误入藕花深处。
(李清照《如梦令》) 7、 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
(辛弃疾《西江月》) 诗中雪 1、 山回路转不见君，雪上空留马行处。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) 2、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(李白《行路难》) 3、 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
(岑参) 4、 云横秦岭家何在
雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 诗中月 1、 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
(李白《静夜思》) 2、 明月几时有
把酒问青天。
(苏轼《水调歌头》) 3、 山回路转不见君，雪上空留马行处。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) 4、 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 5、 无言独上西楼，月如钩。
(李煜《相见欢》) 诗中雨 1、 夜来风雨声，花落知多少。
(孟浩然《春晓》) 2、 好雨知时节，当春乃发生。
(杜甫《春夜喜雨》) 3、 松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
(苏轼《浣溪沙》) 4、 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》) 5、 七八个星天外，两三点雨山前。
(辛弃疾《西江月》) 诗中草 1、 天苍苍，野茫茫，风吹草低见年羊。
(敕勒歌) 2、 国破山河在，城春草木深。
(杜甫《春望 》) 3、 谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊《游子吟》) 4、 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(白居易钱塘湖春行》) 5、 道狭草木长，夕露沾我衣。
(陶渊明《归园田居》) 6、 茅檐低小，溪上青青草。
(辛弃疾《村居》) 诗中柳 1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游 《游山西村》 2、 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
(志南《绝句》) 3、 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 (王维送元二使安西》) 4、 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(杜甫《绝句》) 诗中云 1、 月下飞天镜，云生结海楼。
(李白《渡荆门送别》) 2、 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
(朱熹《观书有感》) 3、 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) 4、 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 5、 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
(李清照《醉花阴》) 诗中湖 1、 八月湖水平，涵虚混太清。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 2、 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 3、 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 (白居易钱塘湖春行》) 4、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》) 诗中海 1、 东临碣石，以观沧海。
(曹操《观沧海》) 2、 海日生残夜，江春入旧年。
(王湾《次北固山下》) 3、 海内存知己，天涯若比邻。
(王勃《送杜少逋之任蜀州》) 4、 白日依山尽，黄河入海流。
(王之涣《登颧雀楼》) 5、 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》) 诗中舟 1、 客路青山外，行舟绿水前。
(王湾《次北固山下》) 2、 仍怜故乡水，万里送行舟。
(李白《渡荆门送别》) 3、 兴尽晚回舟，误入藕花深处。
(李清照《如梦令常记溪亭日暮》) 4、 野径云俱黑，江船火独明。
(杜甫《春夜喜雨》 5、 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) 6、 欲济无舟楫，端居耻圣明。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 诗中酒 1、 开轩面场圃，把酒话桑麻。
(孟浩然《过故人庄》) 2、 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
(岑参《白雪歌送武判官归京这》 3、 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
(陆游《游山西村》) 4、 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。
(李白《行路维》) 5、 浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》) 诗中乡情 1、 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
(范仲淹《渔家傲》) 2、 夕阳西下，断肠人在天涯。
(马致远《天净沙秋思》) 3、 已知泉路近，欲别故乡难。
(夏完淳《别云间》) 4、 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》) 5、 乡书何处达
归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》) 诗中豁达对待离别的诗句 1、 人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。
(苏轼《水调歌头明月几时有》) 2、 海内存知己，天涯若比邻。
(王勃《送杜少甫之任蜀州》) 诗中不明送别但意味深长的诗句 1、 山回路转不见君，雪上空留马行处。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) 2、 孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。
(李白《送孟浩然之广陵》)
开家干洗店赚钱吗 现在开干洗店还赚钱吗
创业都是有风险的，不能百分百保证赚钱，但是现在干洗行业前景还是不错的。
洗一件衣服一般至少20元，但是成本可以控制在10元以下，甚至5元以下，利润还是挺高的。
学习诗歌需要掌握哪些方面?
如果你文老师，参考一下问题，希望对你有所帮助：1、语文测哪几个类型
⑴随时测试；段性测试；⑶水平测试；⑷成就测试。
2、谈谈如何对学生语文水平进行评估
⑴重视语言积累、语言文字运用能力和语文水平发展的评价；⑵实行定量和定性相结合，客观与主观相结合，笔试与口试相结合，坚持态度、情感与知识能力并重，过程与结果并重，有利于激发和引导学生语文素质的全面发展。
3、请说出下列作品的作者与国籍。
《最后一课》、作者都德、法国；《竞选州长》、作者马克吐温、美国；《人间喜剧》91、作者巴尔扎克、法国；《鲁滨逊漂流记》、作者笛福、英国；《战争与和平》、作者托尔斯泰、俄国。
4、下列人物出自哪个作品
虎妞——《骆驼祥子》；冬妮亚——《钢铁是怎样炼成的》；于连——《红与黑》；郭全海——《暴风骤雨》；奥楚蔑洛夫——《变色龙》。
5、中学语文应树立怎样的新课程基本观念
⑴全面提高学生的语文素养；⑵正确把握语文教育的特点；⑶积极倡导自主、合作、探究的学习方式；⑷努力建设开放而有活力的语文课程。
6、《送东阳马生序》和《桃花源诗并序》两个“序”的区别是什么
《送东阳马生序》是一种文体，是临别赠言；《桃花源诗并序》是序言。
7、汉字造字的六种方法是什么
举例说明。
象形、会意、指事、假借、转注、形声。
如：鼠（象形）、炙（会意）、下（指事）、颖（形声）。
8、《左传》和《史记》体例上有什么区别
《左传》是编年体，《史记》是纪传体。
9、初中生在识字、写字方面有哪些要求
⑴能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；⑵在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度；⑶临摹名家书法，体会书法的审美价值。
10、说出三种以上的朗读训练方式。
范读、领读、个人读、分组读、齐读、接力读。
11、说出三种以上的语文教学原则。
⑴语文训练与思想教育相统一的原则；⑵听说读写相结合相促进的原则；⑶语文训练与思维训练相结合的原则；⑷语文基础知识指导与语文基本训练相结合的原则；⑸课本语文教学与课外语文活动相促进的原则。
12、语文的性质是什么
语文课程基本特点是什么
⑴语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
⑵工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
13、戏剧文学为符合舞台艺术的要求，就必须具有哪些特点
⑴剧本必须遵守时间与空间高度集中的原则；⑵必须有尖锐集中的矛盾冲突；⑶靠人物的语言、动作表现生活。
14、鲁迅小说有哪三部
《朝花夕拾》散文有何特点
鲁迅小说三部：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。
《朝花夕拾》又名《旧事重提》，主要是在苦闷中回忆一些事情。
15、初中生作文每学年一般不少于140万字（每学期一般不少于16篇），其他练笔不少于1万字。
45分钟能完成不少于500字的习作。
16、作文的方式有哪些
你认为中考作文选什么方式最好
为什么
命题作文、选题作文、材料作文、看图作文、自命题作文、缩写、扩写、改写。
17、《诗经》分为哪几部分
《诗经》分为风、雅、颂三部分。
18、什么叫“乐府”
初中教材中选入的“乐府诗”有哪些
“乐府”本是汉代专管音乐的官署，职责之一是搜集民间俗曲和歌辞。
汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”。
后人称这些诗为“乐府”或“乐府诗”。
初中教材中选入的“乐府诗”有《陌上桑》、《木兰诗》、《敕勒歌》。
19、“四书”、“五经”指什么
四书：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。
五经：《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》和《左传》。
