这段木头里一定有虫450字。
在看懂漫画，写出你的理解和感受。
往常来森林里玩耍的小孩子们轻快的脚步声。
它向远处望去，只见一个三十多岁戴着鸭舌帽的的男人，正拎着一把沉重又锋利的斧子朝这边走来。
树爷爷心里想：“惨啊
惨啊
人类又来砍伐我们树木了
”说时迟，那时快，那个男人已经走到了树爷爷身边。
他从裤兜里掏出一根香烟，用打火机点着后悠闲地抽了起来。
只听他说：“嘻嘻，这颗树够粗够大的，今天又要大赚了
”说完，一斧子砍了下去。
树爷爷疼得流下了眼泪。
这时，树上的小啄木鸟被震醒了,它猛地想起了自己的义务。
可是，当它低头向下看时，被眼前的一幕惊呆了：一个凶恶的男人手里紧握着斧头，毫不留情地朝树爷爷的身体砍去。
树爷爷身上已经有了好几道伤痕，正伤心地流着眼泪。
小啄木鸟实在不忍心看下去了，它马上飞到那个男人的脖子上，一边啄他的头，一边喊：“你这个伤害树木的坏家伙，这段木头里一定有虫
”那人被啄得头破血流，丢下斧子落荒而逃。
小啄木鸟不解地问：“树爷爷，你枝繁叶茂，像一台机器一样，源源不断地释放着氧气，为大地创造绿色，为人类造福，人类应该感谢您，可为什么还来伤害您呀
”树爷爷叹息着说：“人们只顾赚钱，不顾后果地，把我们卖掉。
你知道吗，每年做的一次性筷子，就要砍伐大约2500万棵大树，毁掉万亩森林啊
可是有些人总会利用我们赚取金钱，做出不道德的事情。
”小啄木鸟轻轻地自言自语：“人们怎么能这样做呢
这是为什么呢
”这时，森林暂时恢复了往日的平静。
可是没有人知道明天的森林会是什么样......
<<这段木头里一定有虫>>500字作文
今天我看了漫画作家周月全先生的一幅漫画，内容是这样的：一位穿着制服的伐木工人，细长的榆木脑袋上扣着一顶鸭舌帽，正挥舞着锋利的大斧砍着一棵粗壮的大树。
一下、两下、三下……大树被砍出一个很大的缺口。
这时，一只啄木鸟飞过来站在这位伐木工人的肩头，对着他那榆木脑袋使劲的啄着，边啄边说：“这段木头里一定有虫”。
看完漫画我不由得哈哈大笑起来。
笑完之后，我的脑海里立刻产生一个疑问：那个人的脑袋里真的有虫吗
经过思考后得出答案：有
是贪婪虫、无知虫、黄金虫……这些虫子侵蚀了他的大脑，使他变得愚昧无知，毫无人性，脑海中没有一丝的环保意思。
难道他就没有想过，破坏环境的后果吗
这个人真是太可恶了。
其实，现实生活中不乏这样的事例。
就拿我们村来说吧，我家东边的山坡有一片茂盛的树林，一到夏天大人小孩都喜欢在林中歇息、乘凉。
可最近两年，茂盛的树林不见了，就像三年级的一篇课文《一个小村庄的故事》里讲的那样，张家需要锄把去砍一棵，李家要做家具去砍几棵，王家没有柴烧去砍一担，久而久之，树林不见了。
这样类似的现象还有很多。
但是，人类朋友们，你们可曾想到过后果。
地球是人类的家园，家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存
说到这里，我想起我们最近学过一篇课文《这片土地是神圣的》文中有这样一句话“任何降临到大地孩子身上的事终究会降临到人类自己身上”。
是啊，我们人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。
任何人都不能凭借自己的喜好、善恶来破坏、伤害大地母亲。
我们人类的生存与保护地球母亲是休戚相关的。
这使我不禁想起《只有一个地球》一文中的一句话“人类不能指望在破坏了地球后移居到别的星球上去”。
这是科学家告诉人类的事实：只有一个地球。
是啊
早一天保护环境，多一份生命保证。
看来，保护环境势在必行。
这段木头一定有虫（作文）要像读后感。
急，急，急，急，急，急
这段木头里一定有虫
这天早晨，森林里阳光明媚，鸟语花香，空气显得格外清鲜。
树爷爷一觉醒来，伸了个懒腰，准备等睡在树枝上的小啄木鸟来给自己啄虫子。
可是，等了十分钟也不见小啄木鸟飞下来。
树爷爷想：小啄木鸟一定是昨天忙得太累了，就让它多睡一会儿吧
可是，过了一会儿，树爷爷听到远处有一阵沉重的脚步声传来。
树爷爷感觉这声音不像往常来森林里玩耍的小孩子们轻快的脚步声。
它向远处望去，只见一个三十多岁戴着鸭舌帽的的男人，正拎着一把沉重又锋利的斧子朝这边走来。
树爷爷心里想：“惨啊
惨啊
人类又来砍伐我们树木了
”说时迟，那时快，那个男人已经走到了树爷爷身边。
他从裤兜里掏出一根香烟，用打火机点着后悠闲地抽了起来。
只听他说：“嘻嘻，这颗树够粗够大的，今天又要大赚了
”说完，一斧子砍了下去。
树爷爷疼得流下了眼泪。
这时，树上的小啄木鸟被震醒了,它猛地想起了自己的义务。
可是，当它低头向下看时，被眼前的一幕惊呆了：一个凶恶的男人手里紧握着斧头，毫不留情地朝树爷爷的身体砍去。
树爷爷身上已经有了好几道伤痕，正伤心地流着眼泪。
小啄木鸟实在不忍心看下去了，它马上飞到那个男人的脖子上，一边啄他的头，一边喊：“你这个伤害树木的坏家伙，这段木头里一定有虫
”那人被啄得头破血流，丢下斧子落荒而逃。
小啄木鸟不解地问：“树爷爷，你枝繁叶茂，像一台机器一样，源源不断地释放着氧气，为大地创造绿色，为人类造福，人类应该感谢您，可为什么还来伤害您呀
”树爷爷叹息着说：“人们只顾赚钱，不顾后果地滥砍滥伐，把我们卖掉。
你知道吗，每年做的一次性筷子，就要砍伐大约2500万棵大树，毁掉万亩森林啊
可是有些人总会利用我们赚取金钱，做出不道德的事情。
”小啄木鸟轻轻地自言自语：“人们怎么能这样做呢
这是为什么呢
”这时，森林暂时恢复了往日的平静。
可是没有人知道明天的森林会是什么样，但是，地球是我们唯一的家园，我们不能为了一时的利益和金钱，而使那个叫金钱虫的小虫也在我们的脑中生根。
我们不能竭泽而渔啊
对不起啊 这么久才发给你，希望还能帮到你一些
一百字左右的保护环境读后感
今天，我在语文书上看到了这样一则漫画： 漫画上有一个身着长袖，长裤，穿一双皮鞋的人。
他嘴里瞅着一根烟，手里拿着一把斧头在砍树。
而她的头上，有一只啄木鸟在啄他的头，啄木鸟边桌她的头边说：“这段木头里一定有虫……”。
看了这则漫画，我想到了：现在横多人都随便破坏树木，严重的有：许多木材厂为了做一次性筷子，而大量砍伐树木。
不严重的则是：有的人在公园玩，突发奇想而摘一根柳条做草帽。
这些人从来没有想过他们这样桌会给大自然造成什么样的危害吗
如果有100个人去看伐树木，那就会有一片树林倒下;如果有1000个人去看伐树木，那就会有一片森林倒下。
我们为什么要看书呢
那即使是生活需要，那一额可以看了在中，如果有人中的话……：如果有100个人中，那就会有一片树林重生：如果有1000个人种那就会有一片森林重生。
这对大自然，对我们，甚至是对地球都会有帮助。
我们合乐而不为呢
让我们来保护地球吧
从一点一滴做起，从不乱摘花草，从不践踏草坪开始。
就算是一点一滴，也请同学们不要轻视。
因为俗话说：“千里之行，始于足下。
”“不及跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”当一点一滴汇成江海，我想信着时候的同学们已经造了一片树林了
我的讲话完毕，谢谢大家
求人教版的语文第四单元的习作范文（这篇漫画的 读后感
这段木头里一定有虫……” 啄木鸟，一个大家都熟悉的名字。
这天，啄木鸟像往常一样在树林里为树爷爷治病。
这时，啄木鸟突然看见一个伐木工人在那儿砍树。
啄木鸟愤怒了，便立刻扑哧着翅膀飞到伐木工人的肩膀上，抬起尖锐的嘴巴一下一下地啄着伐木工人的榆木脑袋，还自言自语道：“这段木头里一定有虫……”当我看了这则漫画之后，心里像打翻了五味瓶，又觉得幽默，又觉得这幅漫画有点讽刺的意思。
这是周月泉叔叔创造的漫画。
这条“虫”指的是什么，指的就是人类的贪婪、自私，为了达到自己的目的，破坏大自然。
在现在的社会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏生态环境、自然资源,从来没有考虑过会有什么后果。
贪婪的欲望腐蚀了人们本来纯洁的心灵，利益的诱惑麻痹了人们的心智。
这些欲望和诱惑就像肥胖的毛毛虫，一口一口地吃着人们的大脑，使他们不能再分辨对错。
垃圾桶里到处是同学们随意画了几笔就扔进去的草稿纸；卫生间里的地板上也随处可见没有用过的餐巾纸；洗手时，把自来水开得“哗哗哗”大，洗好后，也随它在那儿“留着眼泪”；晚上出去时，也忘了把电灯关掉；吃好水果，也把水果皮随手一扔，任它在那儿腐烂、发臭……现在的大自然已经受到了不可估计的损坏，可是人们还在那儿乱砍乱伐、破坏植物；为了方便，许多的企业、集团把污水排入河流，现在的“母亲河”——黄河已经变得浑浊不堪；首都——北京越来越沙漠化，昔日的辉煌已被沙尘暴给吞噬……海啸、地震、火山爆发……这种种的一切自然灾难全是大自然因为人类过度破坏而给的惩罚
可是人类还没有醒悟，反而变本加厉，“变着法儿”来破坏大自然。
大自然无私地给予我们人类水资源、森林资源、矿产资源……可是我们呢
不但不好好保护它们，却来破坏它们，使它们不能再生。
现在，人们已经慢慢觉醒，更多的人已经意识到自己的错误，开始保护地球，不再为了自己的财富、利益去伤害地球了。
古人曰：“但存方寸地，留与子孙耕。
” 为了能更好的造福子孙后代，为了能更好的保护地球，为了不让自私自利的“毛毛虫”来破坏地球，请大家保护好地球里的每一寸森林、土地、流水，共营生命绿色
（这我自己写的。
。
） 赞同7| 评论 2011-10-29 20:20 请安装asd | 三级 六年级上册第四组习作学习旅程（学生版）义务教育课程标准实验教材（人教版）空中作文课堂安徽省阜阳市铁路学校特级教师 武宏钧武老师：同学们，大家好，欢迎你们来到空中作文课堂第4单元的学习。
在这里我特意提醒小朋友，本次作文旅行有四个站点，可不要掉队哟
学习旅程第一站——进入作文美食城本次习作写什么呢武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢
这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──请在下面的建议中任选一个进行习作。
生活中还存在不少浪费资源和环境污染的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分反映。
写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。
建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议的具体内容，最后写上建议人（或提出建议的团体的名称）的姓名和日期。
认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。
如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。
本次习作有什么要求吗武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。
那么，本次习作有什么要求呢
请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：1．针对浪费资源和环境污染的现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分反映。
2．认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，3．也可以借助漫画写一个故事。
4．如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。
确定自己要写哪一个小朋友：我发现我们这里有浪费资源和环境污染的现象，我想练习写倡议书，小朋友：我喜欢写看图作文。
因为看图作文可以发展我的想象能力。
小朋友：我想借助漫画写一个有趣的故事。
小朋友：我想……学习旅程第二站——登上作文魔法山学写建议书我有一些问题需要弄清楚小朋友：什么是建议书
武老师：建议书是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、意见书。
小朋友：为什么要写建议书
武老师：建议书是应用文的一种类型。
其内容很广泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动，援助贫困山区孩子读书，开展拥军优属活动等，都可以写建议书。
建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号召性。
建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。
不具有号召性。
小朋友：什么情况下可以写建议书
武老师：个人或团体倡议大家一起做什么事情，可以写建议书。
小朋友：建议书可以向谁提出建议
武老师：建议书可以向直接执行建议的人提出，也可以向负责有关工作的领导、部门、组织等提出。
小朋友：建议书是一种什么文体
武老师：建议书是建议者将对某事或某物所持的意见或观点以书面形式向有关人员、部门、领导或组织加以表达，以取得对方（可以是个人、团体、领导、组织或全社会）的采纳或支持的一种文体。
小朋友：写建议书要注意什么
武老师：写建议书时，要围绕一个中心写，内容要具体，语句耍过顺、简明，格式要正确。
小朋友：我想从自己的生活中，校园里或居住区想一想存在的问题，选出一两个例子，写一个建议书反映给哪些部门，是否可以
武老师：写这样的建议书也是可以的。
我该怎样开始呢小朋友：建议书有什么格式要求吗
武老师：建议书的格式和一般书信大体相同：1．标题一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×××的建议书》。
题目要写在第一行的中间，字体要大些。
2．称呼提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。
要写在第二行顶格，后面加冒号。
3．正文就是建议的内容，从第三行空两格开始写。
先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。
如果内容较多，可以分条写。
4． 署名 在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体名称或个人名称。
5．日期写在建议人姓名的下方。
小朋友：写建议书应该做好什么准备呢
武老师：写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。
写建议书之前，我们应该广泛地调查周围的生活，发现有哪些不良现象，找出原因和改进的办法。
然后才能提出有价值的建议。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了方法提示：小朋友：建议书是什么样的呢
武老师：请大家读一读下面的建议书。
【展示佳作】让我们的校园更迷人敬爱的校长：我是咱们学校的一名五年级学生，我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬，体育器械也太少，这样的校园，怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢
记得我们的校园原来不是这样的。
二年级时，我们班在花坛里种下了一颗颗花籽，后来它们发芽、长叶、开花……可美了
可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了。
以前，咱们有乒乓球台和双杠。
后来，学校说为了同学们的安全，把双杠拆了，只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上。
我建议：把花坛好好整理一下，种上花草；各班轮流负责，要保证按时浇水，还要负责安全，不允许有人破坏。
另外双杠应该重新安装，一方面要求学生玩耍时注意自我保护，另一方面在双杠下面铺上体操垫，保证学生的安全。
请校长考虑我的建议。
建议人 六年级三班 王玥 2003年9月23日同学们请看，这是一位同学写的建议书，你读一读，说一说，你对建议书有了哪些了解
建议书的内容包括：⑴ 出存在的问题；（2）说明产生问题的原因；（3）提出解决问题的建议。
建议书的格式：（1）根据建议书的内容拟定标题；（2）写清楚建议书是写给谁或写给哪个单位的；（3）具体建议的内容；（4）写清建议人的姓名及日期。
小朋友：怎样才能写建议书呢
武老师：要想写好建议书，一是要在调察了解的基础上，抓住需要解决的问题来写；二是要写清楚建议的具体内容和提出建议的原因；三是要注意建议书的格式。
小朋友：建议书的格式是怎样的呢
武老师：建议书一般是由标题、正文、结尾、（署名和日期）几个部分组成的。
1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。
2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。
也就是文中的称谓。
这称谓要写接受建议书的单位名称或人的姓名。
3．正文。
在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。
要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。
一般要分行写明。
重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。
在提建议时要注意从实际出发拓宽自己的思路。
例如：学生对班级的工作或学校工作提建议，就可写“建立班级图书角的建议”“美化绿花校园的建议”“丰富课余生活的建议”等等，也可对社会上的环境保护问题、交通安全问题、儿童服装玩具的生产问题，游戏娱乐场所的管理问题等等提出建议。
一定要选择能促进精神文明、物质文明发展的建议提。
4．结尾。
要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。
不写敬祝的语言。
5．署名和日期。
在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。
1．从实际出发，实事求是。
提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。
2．说话得体，有分寸。
首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。
意欲晓之以理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。
其次，要使意见和建议在现实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。
3．内容具体、清楚、实在。
建议书的核心部分是所提建议的内容。
因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。
这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。
切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。
4．语言准确、精练。
建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。
小朋友：我代表我们班级写了一个过“三八”的建议书，老师说我写的不合格，这是为什么呢
武老师：我要看看你的建议书，才能找出原因啊。
小朋友：我的建议书是这样的：建议书全校同学们：每年的三月八日是国际三·八妇女节。
我们要为老师和妈妈献上一份礼物。
l．自己做一朵大红花。
2．回家后，为妈妈冲一杯热茶。
3．用自己第一次成绩送给老师。
亲爱的同学们，我希望在三·八节那天，无论是老师还是妈妈都能收到一份我们发自内心的最宝贵的礼物。
六·四中队1996年3月7日武老师：建议书，要注意从当地实际出发拓宽自己的思路。
可对班级工作或学校工作提出建议，如“建立班级图书角的建议”“美化绿化校园的建议”“丰富课余生活的建议”等等，也可对社会上的环境保护问题，交通安全问题，儿童服装玩具的生产问题，游戏娱乐场所的管理问题等等提出建议。
既然是建议，那它应当是有针对性的，针对的是一种什么样的情况或事件，应当要有交代。
因而，建议提出的所针对的情况要先写清楚，因为它们是建议提出的基础，如果不写清楚它们，你提出的建议就显得缺乏依据，理由也显得不明确，甚至不清楚，不充分了。
你的这份建议书是在全国庆三八的时候向全校同学们提出了建议。
建议同学们为辛勤培养他们的老师及养育他们多年的妈妈献上一份真诚的礼物。
这个建议提得很好，但建议的内容有些空洞。
为什么要感谢妈妈和自己的老师呢
当提这个建议时应把内心中对老师的爱戴和对妈妈的感激融于言辞之间，让人了解你对她们的情谊，正值此三八之际来表达你的一片心。
这样提出建议才会引起无数孩子的共鸣，发自内心地去献出礼物。
另外，你提建议之后的几个具体办法过于简单，只停留于一句话的概括。
这样让别人看后，觉得很空洞，如果其他同学想为妈妈老师献爱心，也无从下手。
如果改一下会好一些。
比如第一点，为妈妈老师献红花。
自己动手去做，打算如何献给她们，当时说些什么等等都可以详细写一写。
再有给老师沏茶或自己做个小礼物等等都应具体叙述，并把当时心里所想从文字中表达出来。
才会令人感到你对她们那一片情谊。
尽管礼物不起眼，但礼轻情谊重。
相信许多孩子在你的建议下会动起来。
她们的老师和妈妈为孩子这一举动会感到无比欣慰。
总之，建议要为精神文明、物质文明服务。
相信，同学们会开动脑筋，为国家、为学校、为集体，为更多方面提出好的建议，使生活更美好。
小朋友：^_^哈哈
我今天又学会了一个写作文的好方法啊
写看图作文我有一些问题需要弄清楚小朋友：这此看图作文有什么不同的地方呢
武老师：这次的看图作文，是要求我们认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受。
不同的是：? 也可以借助漫画写一个故事。
? 如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。
小朋友：可以写不同的作文呀
武老师：是的。
可以从不同的角度来构思的。
我该怎样开始呢小朋友：怎样看这幅图呢
武老师：仔细观察：图上主要有哪些人和物
他们之间有什么关系
小朋友：图画中有一个人和一只鸟。
人在砍树，鸟在人的肩膀上。
武老师：再仔细看看，鸟儿说了什么
小朋友：“这段木头里一定有虫……”武老师：我们要深底思考：“木头”是指什么
“虫”指什么
小朋友：我想想：“木头”是指那个人像木头
“虫”指什么呢
是那个人头脑中有虫吗
武老师：会思考就好。
能思考出这样的问题就很棒了。
咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里
这虫到底是什么
小朋友：……这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了方法提示：小朋友：写一篇看图作文，最关键的是什么
武老师：写—篇看图的文章，最关键的是要看懂图意。
有些图是叙述一件事情的，看这样的图写话，可以按事情发展的顺序写，这样写起来方便，看的人也容易明白。
在观察的基础上，展开合理的想象和联想，对这幅图画的内容和表达的思想全面、深入地了解，从而勾勒出文章的脉络，列出写作提纲，并拟定好作文题目。
小朋友：看图作文如何展开联想呢
武老师：要注意仔细地推想事情的前因后果。
画面上展示的往往是“一瞬间”的情景，因此看图作文时如果仅限于画面，思路就会受到束缚，应该将瞬间的情景拓展开去，想前因，看后果，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，才能让静止的人与物活起来，使其富有生气。
由于所提供的画面不可能十分完整、具体，也就不可能把故事情节表现得头头是道、完完整整，尤其是单幅图，它更不可能交代清楚事情的发展变化过程，也不能再现动作的连续性。
这就要求我们要发挥想象，根据画面所提供的事物生发开去，放飞想象的翅膀，但要合乎情理、顺理成章，而不能胡思乱想，必须让画面内的事物与画面外的事物相符合。
如这幅图，我们可以推想：这个人为什么要砍树
砍树之后做什么
后来他的生活发生了什么变化
这个森林发生了什么变化等等。
小朋友：看图作文如何展开想象呢
武老师：图画和照片似乎一样，画面上的情景是静止的、有限的。
如果只是让学生看到什么就写什么，看到多少就写多少，那么就不是看图作文而变成画面三言两句的解说词了，所写的文章就平淡无味。
看图作文的一个重要任务就是要培养学生的想象力、发展学生的想象力，从而提高学生的写作水平。
因此在看懂图意的基础上，必须引导学生展开想象的翅膀，以画面上的人物、环境作为依据，联系生活实际，进入意境，合理想象故事全过程，应补充一些画外情景以构成一个生动、具体、完整的故事。
观察是基础，想象是翅膀，在看图作文时，要做到边看边思考，我们应该在观察的同时展开想象。
比如下面的这幅图画，画中有一个人，一只鸟，人在砍树，鸟在说话：“这里有一只虫……”我们应该通过观察图画内容，去想象事情发生在什么时间，什么地点，从画面人物的动态推测出他正在做些什么，并想象出人物此时的心理活动，然后写出作文。
在认真观察，丰富想象的基础上，要充分发挥自己的聪明才智，认真的思考，把自己从图上观察到的和图画外所联想到的紧密地结合起来，至于人物的语言，神态，心理活动等都应放开思路，大胆的去想象。
小朋友：是不是可以想象一下当时的环境呢
武老师：可以的。
这一幅画面虽是单幅图，但人物不多，内容也不复杂。
观察时可先从人物着眼，看清他们的动作、神情，再由人物到背景，弄清事情发生的时间、地点。
最后再整体思考：人砍树做什么?他砍树时会想到什么，会说什么?鸟和人是怎样的关系?可联系个人的生活实际丰富补充画面内容，对同一件事可有适当虚构。
小朋友：是否可以写成看漫画谈感受的作文呢
武老师：看漫画写感受，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。
写这样的习作，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。
第2．要看懂图意，体会作者的用意。
这幅图画的是一个人挥舞着斧子，一边说：“这段木头里一定有虫……”一边砍大树。
一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。
作者意在讽刺那些不懂得爱护树木，不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。
要思考漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。
第3．在此基础上，同学之间可以展开讨论：到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里
使学生懂得只有少一些砍伐、破坏，多一些保护、扶植，才能确保人类家园的葱绿和长存，才能与周围环境保持和谐。
小朋友：是否可以从鸟的角度来观察和想象呢
武老师：角度一换天地宽。
看图作文，给了作者充分发挥想象的空间。
尤其是单幅图，故事的发展有多种可能性，应努力设想几种思路，然后从中选一种较有新意的思路来写。
多幅图的经过和结果是固定的，但根据其中一些人物说的话、心里的想法、某些细节，仍然可以写出不同来。
在写童话故事和幻想作文时，想象的天地就更加广阔。
写故事只要能抓住图画的主旨既放得开又收得拢，能够自圆其说，就可以大胆去想象。
如果你把自己想象成图画中那只鸟，有趣的故事就会出来了……小朋友：这怎么说
武老师：以鸟看人，用鸟变成人，就成了童话故事了。
要写好这样的看图作文，我们可以根据图画的内容，想象一个情景，想象一个故事……小朋友：写童话故事，我最拿手了。
这样的看图故事应该如何构思呢
武老师：这样的故事可分三段来写：起因：指得是文章的开头，故事发生的原因，包括时间、地点、人物、事件的缘起等等。
经过：这里的内容是文章的重点段落，应该重点描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。
设计的故事情节既要新颖有趣，大胆新奇，又应该合情合理。
故事的情节发展出人意外，故事的情节发展合情合理，这就是想象作文的秘诀之一。
要在叙述事件的过程中，写出人或鸟的生活的细节，鸟或人物活动的细节，鸟与人物对话的细节等等；写有趣，是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波三折，引人入胜。
既出人意料之外，又合乎情理之中。
结尾：故事的最后结果如何，在这里要见分晓了。
最的一笔应该是画龙点睛的，是出人意外的，是新颖有趣的。
小朋友：^_^哈哈
我今天又学会了一个写作文的好方法啊
赞同2| 评论 我是一个漫画迷，每当看到精彩的漫画作品时，总会忍不住笑出声来。
可今天我看到一幅“砍树”的漫画时，却怎么也笑不出声来。
图上画的是在一个茂密的森林里，长着一棵棵枝叶繁茂的树木。
在一棵大树旁，一个人头戴压舌帽，嘴里叼着烟，手里拿着一把斧头，左看看，右看看，好像发现了什么目标，大模大样地走近一棵大树，二话没说，朝右掌心吐了口唾沫，抡起利斧，对准大树的底部，用力砍去。
一边砍，一边说：“这段木头里一定有虫……”只可怜那生长了近百年的老树，没过多久，就发出“嘎吱”一声巨响，轰然倒地。
一只啄木鸟看到这情景，啪”的一声落在那个人的肩膀上，愤怒地看着他的木头脑袋，那神情似乎是说：你的头脑里才有虫呢
看了这幅漫画，我的心异常沉重。
“这段木头里有虫”这是个多么好的借口啊
这哪里是在保护树木
分明在滥砍树木，糟蹋资源，破坏环境。
这是何等的罪过啊
在我们的现实中，类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。
比如，有人为了找到某种药材破坏了整片的草地；有人为了挖几块石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说，还污染了河水，损毁了农田，糟蹋庄稼……当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在消亡，一 为了能更好的造福子孙后代，为了能更好的保护地球，为了不让自私自利的“毛毛虫”来破坏地球，请大家保护好地球里的每一寸森林、土地、流水，共营生命绿色
怎样写关于保护森林，保护动物的作文300字。
今天，我看见幅漫画，上面：一片郁郁葱葱的森但是森林那一片的树木已经光秃秃的木桩，另一半的树木还在茁壮地成长，他们不只道自己长大后也会像它们那样，被人砍断。
这时，来了一个人，他嘴里叼着一根烟，嘴上还说着：“这段木头一定有虫。
”说罢，便拿起大斧头朝一棵树砍去。
这时来了一只啄木鸟，落在那个人的脖子上，嘴上说着：“这段树里一定有虫。
”还不时啄那个人的头。
(这幅漫画让我想起了一个故事：森林王国失踪之谜，它讲述了这样一个故事：从前，有一个王国叫“森林王国”，在一个老国王的呵护下，森林里的一切都是那样的和谐。
这里有充满生命力的植物，它们能阻挡风沙，调节大自然的温度，使生态得到平衡。
但是，那个新草包国王却为居住高楼大厦，显示自已的“聪明”，而以惊人的速度砍伐树木，最后那个草包国王面对大自然的“雨怪”、“沙妖”、“雹魔”的报复，却束手无策，但他仍执迷不悟，竟然禁止种植小树苗，就这样黄沙把整个王宫连同这个愚蠢的国王一起吞没了，整个国王变成了沙漠。
读了这则小故事，我深受启发，我们不应该像草包国王那样为了显示自己的“聪明“而不顾生态平衡，最后导致了这个国王的毁灭。
森林是居住在地球上的生灵不可缺少的朋友，她是“地球的肺”，可以吸收二氧化碳，产生人类生存必须的氧气。
她是“地球天然的大水库”。
那个砍树的人太可恨了，为了自己的利益而去砍伐树木，破坏生态平衡。
我们要爱护森林资源，爱护环境，保护地球。
--600字
谁能告诉我这篇作文的思路
读漫画《这段木头里一定有虫》有感在今天，我看到了一篇漫画，这篇漫画叫做《这段木头里一定有虫》，这篇漫画描述的是：有一位伐木工人在树林里悠闲地吸着香烟，还不停地挥动手中的斧头，树在不停的发出呻吟。
有一只啄木鸟正巧飞过，见到伐木工人在砍树，便马上落在这个人的肩上。
它眼睛里闪烁着愤怒的光芒，对准了这个伐木工人的脑瓜，狠狠地啄下去。
它边啄还边说：“这段木头里一定有虫。
看完这篇漫画，我觉得这个伐木工人真的好可恶。
不过，仔细想一想，这个伐木工人伐树也是有原因的。
因为现在社会上又很多人贪图方便，常常使用一次性物品。
可是制造一次性物品需要用到树木，所以需要砍伐树木。
但是，大片树林有很多好处：1.可以净化空气。
2.可以美化环境。
3.可以防风固沙4.可以防止水土流失。
5.……可是，人类不停地砍伐树木，导致山洪爆发，泥石流，洪水，山体崩塌等一系列生态灾难的发生。
我想，这只啄木鸟一定在想：“你们人类的脑袋里一定有虫，不然怎么会去砍对你们百利而无一害的树呢
你们这些可恶的人类，快停下来，别再砍我们动物的家了。
”也是因为我们人类乱砍滥伐树木，使许多灾难接二连三的发生，例如，我国的长江严重水土流失，水面呈黄色并且十分浑浊。
这是因为人们随意砍伐两边的树木，没有了树木的根紧紧地抓住土沙，水土流失便发生了。
还有……怎么会发生这么多的灾难。
这是因为人类随意破坏树木，可到头来受害的还是人类自己。
正好验证了这句话：“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
”这句话的意思是：“地球是人类的家园，如果家园遭到了破坏，遭到了毁灭，人类又怎能独自生存
而且这句话直接将人类的生存和大地的保护联系起来，还指出了两者行则共兴，亡则共亡的密切关系。
我们要尽量少使用一次性物品，还有动员起来，保护地球。
我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们将无处可去。
所以，我们必须精心地保护地球，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧
“这段木头里一定有虫”天刚刚亮，一座不知名的小山上，雾气将整座小山所掩盖，给小山增添了几分神秘感，“嘟——
”一声汽车的鸣笛声打破林中的和谐与幽静。
车声越来越近，“吱——
”汽车停了下来。
门突然打开了，车上走下一位头戴鸭舌帽，身穿伐木公司工作服的男子。
他清了清嗓子，将一口浓痰吐在地上，转身从工具箱里拿出一把斧头，并用手摸了摸斧刃是否锋利。
在他确认斧刃很锋利后，将身子往后一倾，握斧头的手猛地往前一挥，斧头重重地砍在那棵树上。
树猛地一抖，树上的鸟儿一惊，扑哧着翅膀慌忙飞到了另一棵树上。
男子边砍边想：砍一棵树可挣50元钱，砍二棵树可挣100元钱……我得多砍点，才能多挣钱呢
眼前花花绿绿的钞票向他铺天盖地般洒下来。
男子干劲更足了。
不一会儿，一棵苍天大树就倒下了，土地上只剩下了一个树桩在哭泣，男子将树搬到卡车上，转身继续砍下一棵树……山上最后一缕雾气也散尽了，阳光透过叶梢，从叶缝中照射下来，洒在男子汗涔涔的身上。
男子看不到眼前的美景，体会不到空气的清新，他不以为然地想：不就是砍了几棵树吗
不会破坏环境的。
于是，他歇了歇，摘掉他的鸭舌帽，露出了他的秃头，点燃一支烟，惬意的抽上一口，继续卖力地砍树。
一棵、二棵、三棵……地上的树桩也越来越多，一个、二个、三个……“扑哧、扑哧
”一声鸟儿拍打翅膀的声音响彻整片小树林，这只鸟停在男子的肩上，用它尖尖的嘴嘬着男子的“不毛之地”，愤怒地说：“这块木头里一定有虫。
”鸟儿说的这条虫它能在人的大脑里吗
是的，它能。
因为这是一条人类环保思想上生的虫，是贪婪的虫、自私的虫、无知的虫。
它让人类漠视环保，只顾个人眼前利益，不顾全人类发展生存的长远之计。
因为这条虫，使人类乱砍伐森林树木，使大自然的生态平衡遭到破坏，沙尘暴、洪水肆虐我们的家园，让人类遭到大自然无情的报复
这个故事在警告我们，一定要心连心，手牵手，从思想上重视环保，在行动上保护我们的生存环境，坚决消灭掉环保思想上的虫，这样，地球母亲才会越来越美，才能更好的造福于子孙后代啊
